《机械设计基础》考核标准

机械设计基础课程考核办法

一．理论知识点考核

理论教学的内容采用阶段性考核，课堂提问、综合考核等多种方法，将考试作为引导学生主动学习的一种手段。阶段性考核可采用分组、分层次，面试的方法，可以是闭卷、开卷、半开卷、面试、综合型设计大作业等形式或多种形式相结合。

二．实践环节考核

实践教学环节考核是在每一次实验或实训中通过分析报告，现场操作，面试等形式来考查学生的实际动手能力、实验设备的应用能力及实验结果的分析综合能力。实验实训考核包括两部分：实验独立完成能力和实验数据分析能力，各占实验实训考核的50%。

学生课程的成绩由三部分组成，一是理论知识的考核，占50%，二是实验实训考核，占35%，创新设计，占15%，按百分制记。

三．综合能力训练考核

课程综合能力训练通过对每一个设计阶段的量化评分，对学生从学习态度到每一个设计过程进行全面跟踪，随时掌握学生在每一个设计阶段的具体表现，提高学生对课程综合能力训练的重视度，保证课程综合能力训练的质量。

《机械设计基础》课程实验实训能力评分表

班级：

注：表中每个实验实训考核由现场操作考核和分析报告评价两部分组成，比例见表。考核分别为优秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（0～59）五个等级并量化评分，总分35分，创意设计成绩单列（总分15分）。

平面机构创意设计评分标准

机械创新设计系列实验实训：

实验室为学生配备各种原动机、传动机构和执行机构等多种搭接设备，学生可根据功能要求，自己进行方案设计，并按比例组装实物模型，模拟真实工况动态演示，直观调整，验证并改进设计方案。打破传统的演示性、验证性、单一性实验的模式，建立新型的设计型、搭接型、综合性的实训体系，以培养学生的创造设计能力和团队精神，提高学生综合利用知识解决实际问题的能力及动手能力。

实训内容的设置：

学生在学习机械原理课程的基础上，根据机械的功能要求，对机构进行总体方案设计，通过机构搭接台，按比例搭接所设计的机构，并观察其运动情况，验证设计是否满足功能，做进一步的改进设计；

实训过程及结果评价：

注：1．题目质量——此项由指导教师和实验室教师共同给分。

2．学生创新能力和工程能力——此项由指导教师和实验室教师共同给分。

3．实验质量——此项由指导教师给分。

以上三项总和作为学生的机械创新设计实验成绩总评分。

课程综合能力量化评分表

班级：