部编人教版 22《狐狸分奶酪》说课稿

我今天所讲的是《狐狸分奶酪》的第二课时。这是一篇匈牙利的民间故事，讲的是两只小熊捡到一块奶酪，狐狸趁他们拌嘴时提议帮他们分奶酪。在分奶酪的过程中，狐狸故意分配不匀，而小熊哥儿俩都不愿意吃亏，让狐狸一次又一次地有机会吃到奶酪。最后，一整块奶酪都被狐狸吃光了的故事。故事中的狐狸非常狡猾，它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪。所以，本课开始就以“这是一只_______的狐狸”入手，突出狐狸狡猾的特点。

本文最大的表达特色就是采用对话的形式推荐故事的发展。所以我将本课的教学重点定为感受文中人物的语言、动作、表情，能分角色朗读课文。本文狐狸和小熊们一共有四次对话，我设计了不同的朗读方式。从师生分角色读的过程中感受提示中关于表情和动作的作用，在小组内分角色读的过程中进一步感受提示语的作用，让每一位学生都能体会到分角色朗读的快乐，并在学生的互相评价中提升自己的朗读水平。最后在戴头饰演一演的过程中深刻体会狐狸的狡猾，和阅读的快乐，重发激发学生的阅读兴趣。

在最后一次对话中，围绕公平进行讨论，突破难点：读懂故事内容，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。感受狐狸口中的“公平”是站在自己独吞奶酪，小熊哥儿心中的公平是要分得匀，谁也不愿意吃亏。正是因为小熊不团结，斤斤计较才会让狐狸的诡计得逞。最后通过“如果你是其中一只小熊你会怎么做？”这个问题来引导孩子理解，公平不是自私，不是斤斤计较，而是要懂得分享，学会谦让。