11景山实验学校班主任量化考核方案
学校班主任工作量化考核细则范本
学校班主任工作量化考核细则范本引言：学校班主任是学校管理中的重要角色，承担着学生学习、生活管理和教育引导等多项工作。
为了更好地评估班主任工作的质量和效果，制定班主任工作量化考核细则具有重要意义。
本文将提供一个关于学校班主任工作量化考核细则的范本，以供参考和借鉴。
一、学生学习管理方面考核指标：1. 学生成绩提升比例：根据学生在期末考试中的成绩提升情况，统计学生在班级中的学习进步比例。
2. 学生作业完成情况：记录学生是否按时完成作业，是否仔细认真完成，并评估作业质量。
3. 学生学习态度：考察学生对学习的态度和参与度，包括积极性、专注度和主动性等。
二、学生生活管理方面考核指标：1. 学生纪律表现：记录学生是否守纪守法，包括纪律不良行为的次数和类型。
2. 学生生活习惯：考察学生的生活习惯养成情况，如起床、休息、饮食、卫生等方面。
3. 学生社交关系和互助能力：评估学生与同学之间的相处关系和互助能力，包括学生之间的友好程度、合作态度和解决问题的能力等。
三、家校沟通与协作方面考核指标：1. 家长参与度：统计家长参加学校活动的频率和参与程度，以及家长对学校工作的反馈和建议。
2. 家校沟通效果：考察班主任与家长沟通的及时性和有效性，以及信息传递的准确性和详尽程度。
3. 学校与家庭合作：评估班主任与家长合作开展各项教育活动的情况，包括家访、座谈会、家长会等活动的开展与效果。
四、工作责任心与执行力方面考核指标：1. 工作积极主动性：评估班主任在工作中的积极主动性，包括主动承担任务、及时反馈问题和建议等。
2. 工作执行力：考察班主任对工作任务的执行情况，包括任务分解细致度、工作进度和成果等。
3. 工作态度：评估班主任在工作中的态度和职业操守，包括对待学生的耐心和关心程度、对待同事的合作精神等。
五、个人专业能力和业务水平方面考核指标：1. 教育教学能力：考察班主任对学生的教育引导能力，包括学生学习方法指导、学科知识辅导等方面。
班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则一、考核目的和意义作为学校中非常重要的一员，班主任承担着学生的管理、教育、辅导等多项责任。
为了评价班主任的工作表现，准确衡量其工作质量和工作量，需要制定班主任工作量化考核细则。
通过考核，可以发现班主任工作中的不足，进一步提高其工作水平和质量，促进学校的整体发展。
二、考核内容1.学生的学术成绩：包括学生学科成绩、学科竞赛成绩等；2.学生的综合素养：包括学生的品德、卫生、仪容仪表等方面；3.学生的考勤情况：包括学生的迟到早退、旷课、请假等情况；4.学生的班级管理：包括班级纪律、活动组织等方面；6.班级学习氛围：包括班级学习活动的组织、学习氛围的营造等。
三、考核方法1.考核指标的确定：根据实际情况，制定符合学校和班级要求的考核指标；2.考核依据的收集：班主任要根据指标，及时收集与学生学习和管理相关的资料，如学生成绩单、班级活动记录、家访记录等；3.评分标准的制定：每个考核指标都要有明确的评分标准，以便准确评判班主任的工作表现；4.综合评分：将各项指标的分数加总，得出班主任的总分。
四、考核周期考核周期可以根据学校的安排来确定，一般可以按学期进行考核。
每个学期结束后，组织相关人员进行班主任的工作量化考核，并进行总结评价，为下个学期的工作提供参考。
五、考核结果的使用1.考核结果及时反馈：将班主任的考核结果及时反馈给其本人，让其了解自己的工作表现，有针对性地改进工作；2.考核结果汇总报告：将班主任的考核结果归档，形成工作量化考核报告，并向学校领导层汇报，以便学校能够全面了解班主任的工作情况；3.考核结果的奖惩措施：根据班主任的考核结果，给予相应的奖惩措施，鼓励优秀班主任，引导其他班主任提高工作质量。
六、考核的公平公正原则1.目标导向：考核指标要与班主任的工作目标相契合，考核结果要真实、公正地反映班主任的实际工作表现；2.多元评价：可以采取多种评价方式，如学生评价、同事评价、上级评价等，形成全面客观的评价结果；3.评价标准的明确性：评价标准要明确具体，以便准确评判班主任的工作表现，避免主观臆断带来的不公正现象；4.反馈机制：对于班主任的工作量化考核结果，应及时向班主任反馈，并提供指导和帮助，帮助其改进工作。
实验学校班主任工作考核办法
实验学校班主任工作考核办法一、指导思想：班主任是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。
为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，形成良好的学风、班风、校风，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据。
在公平、公正、公开原则基础上对班主任工作考核，特制定本考核方案。
二、考核对象：全体班主任三、考核办法：1、认真贯彻党的教育方针，保护学生的身心健康，将学生培养成道德高尚，品质优良的有用人才。
2、尊重每一个学生，既严格要求，又热情关怀，充分发扬民主，努力促进后进生转化，注重培养良好个性品质；严禁体罚与变相体罚学生，尊重每个学生的人格，维护其尊严。
3、制订班级工作的长、短期目标，并在每学期初按目标要求制订班级工作计划，每学期期末写出总结，努力把班级建成一个奋发向上、团结友爱的集体。
4、精心组织班、团队活动，每学期至少上交一次主题班会活动的方案。
5、认真组织学生参加各级各类举办的各类活动（如中午就餐、升旗仪式、看电影、听报告及两课两操、各类评比、竞赛等），班主任及时到场，整顿队伍，严肃纪律。
6、加强班级文化建设，营造良好的氛围，按时出好每期黑板报。
7、班主任每天组织学生完成各项卫生工作（如教室、包干区、自行车排放区等），并组织学生健全班级卫生值日制度。
8、加强班级公共财产保护管理，教育学生爱护公物，节约水电，尽力减少人为损坏。
9、教育与督促学生做好社会公德、安全、法律等生命教育活动；教育学生遵纪守法，教育学生注意各类安全，懂得自我保护，严防各类意外事故发生。
10、协助班级任课教师的教学管理工作，协调各科教学活动及课业负担，努力维护任课老师的威信；协助学校做好社区教育工作，加强家校联系，争取各方面的配合，共同做好学生的思想教育工作。
四、考核等次：1、每学期按“优秀、合格、基本合格、不合格”等次考核评定班主任。
2、每学期评选“文明班集体”，每学年评选“优秀班主任二五、考核结果的使用：1、考核等次为“合格”以上的班主任享受全额班主任津贴。
学校班主任工作量化考核细则（3篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（2）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
实验中学班主任工作综合量化考核方案
实验中学班主任工作综合量化考核方案一、指导思想坚持“以质量与特色立校”的办学理念，强化班主任工作岗位职责和目标要求，规范管理，量化考核，注重过程和绩效的综合评价，激励班主任爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动完成各项工作任务目标。
二、考核原则1客观公正、规范有序。
考核的全过程透明公开，切实做到公平公正。
2,激励先进，促进发展。
鼓励班主任全身投入到教育管理工作，不断提高自身素质和教育管理能力，在评先、评优、职评等方面，优先考虑表现优秀的班主任。
3.以德为先，注重实绩。
完善考核内容，把师德放在首位，注重班主任履行岗位职责的实际表现和贡献。
三、考核方法对班主任的考核与评价分为班主任工作每月量化考核办法、班主任绩效考核办法、班主任奖励处罚制度三部分。
具体考核方法如下：(-)班主任工作每月量化考核办法班主任每月量化考核总分值为IOO分，由班主任日常常规管理（30%）、文明班检查评比评分（60%）、学生发展指导中心评分（10%）三部分组成。
1.班主任常规工作（由年级组检查评分，满分30分）（1）按时参加年级班主任会议，做好记录，落实会议要求，无故缺席会议一次扣2分，请假（公事除外）缺席会议一次扣0.5o 迟到、早退一次各扣1分；未落实会议要求一次扣2分。
（满分6分）（2）每周开一次班会。
根据学校、年级安排组织好主题班会，少开一次班会、主题班会分别扣1、3分。
（提供班主任工作手册，由年级检查）（满分6分）（3）要经常对学生干部进行培养教育，定期组织干部学习，分析研究班级工作，每月召开1—2次班委会或团委会，未进行此项工作的扣2分。
（提供班主任工作手册，由年级检查）（满分2分）（4）要经常深入班级、宿舍了解情况。
每周对学生早、晚自习，课间操检查不能少于3次，宿舍卫生、就寝情况的检查不能少于1次，少检查一次扣2分。
（满分6分）（5）经常了解学生思想情况，做好思想工作。
经常指导学生的学习，做好学习方法和习惯的指导与养成，每月与学生个别谈话要在10人次以上，少一人次扣2分。
实验学校班主任工作绩效考核实施方案
实验学校班主任工作绩效考核实施方案根据《实验学校教职工年度绩效考核实施办法》的规定，充分发挥教育评价的导向、督促、激励、改进功能，切实调动广大班主任的工作积极性和创造性，全面提高学校德育管理质量，依据《中小学班主任工作规定》及相关教育法律法规要求和正确的教育教学价值观，特制定《实验学校班主任工作绩效考核实施方案》。
班主任绩效奖分月绩效奖和年度绩效奖。
其中：月绩效奖=基本工作奖+月绩效考核奖。
月绩效奖总额=（班主任绩效津贴总额—基本工作奖总额）×60%年度绩效奖总额=（班主任绩效津贴总额—基本工作奖总额）×40%班主任工作绩效考核总分为100分，其中学生评价5分，分管领导评价10分，过程和业绩85分。
一、学生评价（5分）由学年度学生满意度测评成绩折算。
二、分管领导评价（10分）1、德育处分管领导评价（5分）——德育处分管领导根据班主任学年工作情况在1—6分内评价打分，各年级组所有班主任得分之和，不能超过该年级班主任人数×5所计算出的年级总分。
2、年级组长评价（5分）——年级组长根据班主任学年工作情况在1—6分内评价打分，各年级组所有班主任得分之和，不能超过该年级班主任人数×5所计算出的年级总分。
三、过程及业绩（85分）1．班主任班级常规管理考核成绩：（60分）由德育处负责考核，以学年每月量化考核成绩累计的平均分折算为班主任学年常规工作量化考核成绩。
2．班级学年文考成绩：（10分）由教务处负责考核，以班级目标完成情况折算相应成绩（毕业班按目标考核方案执行，非毕业年级按各班学年期末目标考核方案执行）。
3．科学民主管理实施效果：（15分）由德育处负责考核，以德育处检查和学生座谈及问卷抽查为依据。
四、考核奖励1、基本工作奖=班级学生人数×3元/生。
2、班主任年度绩效考核奖励部分按分计奖，班主任年度绩效考核奖=班主任年度绩效奖总额/班主任年度考核总分×个人得分。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核是指将班主任的工作量和质量量化，并通过指标和评分来评估班主任的工作情况。
这种考核方式可以客观地评价班主任的工作表现，为学校管理和班主任的职业发展提供依据。
下面是班主任工作量化考核的实施细则。
一、考核指标的确定1.教学工作指标：包括班级整体学习成绩、班级学生的学习进步等。
2.学生管理工作指标：包括考勤率、作业完成率、学生的纪律情况等。
3.班级活动指标：包括班级活动的参与率、活动效果等。
4.家校合作指标：包括家长会的举办情况、家长参与度等。
5.个人发展指标：包括教师自身的学习发展、专业素养提升等。
二、考核评分标准的确定根据每个考核指标的重要性和考核结果的具体情况，制定相应的评分标准，以确保评分公正、客观。
1.每个指标的得分区间划分为：优秀、良好、合格、不合格。
2.每个得分区间对应的具体评分标准需要明确，以便班主任了解自己的得分情况。
三、考核过程的操作1.考核周期：通常为一学年，结合学校教学活动的具体情况进行考核。
2.数据收集：学校需要为班主任提供相关数据支持，包括学生成绩、考勤记录等。
3.自评与互评：班主任需要在考核周期结束时进行自我评估，并邀请同事进行互评，以了解自己的工作优势和不足之处。
4.考核结果的通知：学校需要及时将考核结果通知给班主任，以及时反馈班主任的工作表现。
四、考核结果的应用1.进行问责：如果班主任的考核结果为不合格，学校需要查明原因，并对班主任进行相应的问责措施。
2.职业发展：班主任的考核结果可以作为其职业发展的重要参考，学校可以根据班主任的优劣决定其晋升或调整。
3.提供培训和指导：学校可以根据班主任的考核结果，为其提供相应的培训和指导，帮助其提升工作能力。
班主任工作量化考核实施细则可以更好地评价班主任的工作情况，为学校管理提供重要参考，并推动班主任的职业发展。
然而，在实施过程中需要注意确保考核的公正性和客观性，同时也要给予班主任足够的培训和指导，以帮助其提升工作能力。
学校班主任工作量化考核方案及实施细则
学校班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理,推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则以下是一个实中班主任常规工作量化考核细则的示例：
1. 班级管理：
- 班级纪律：按时到校、晨会纪律等。
（满分5分）
- 班级秩序：教室卫生、桌椅整齐等。
（满分5分）
- 作业批改：作业本、试卷批改情况。
（满分10分）
- 学习指导：和学生家长交流学习情况等。
（满分10分）
2. 学生管理：
- 日常关怀：和学生建立良好的关系。
（满分10分）
- 学生成绩：学生考试成绩、学科奖项情况。
（满分10分）- 心理辅导：关注学生心理健康，解决学生困惑。
（满分10分）
- 特殊学生辅导：关注特殊学生学习和生活情况。
（满分5分）
3. 家校沟通：
- 家长会：组织班级家长会，传达学校相关政策等。
（满分10分）
- 家长交流：与家长保持良好的沟通，解决家长关心的问题。
（满分5分）
4. 教育教学：
- 课堂教学质量：备课充分、教学生动活泼等。
（满分20分）
- 教学反思改进：对自己的教学进行反思并及时改进。
（满分10分）
根据以上指标，将每项指标的分数累加得出一个总分。
根据这个总分，可以将班主任的工作进行评估和排名。
同时，可以根据分数高低进行奖惩激励，以鼓励班主任更好地履行职责。
需要注意的是，这只是一个示例，实际的考核指标可以根据学校的具体情况进行调整。
班主任工作量化管理考核方案(综合)
班主任工作量化管理考核方案中心学校班主任工作量化管理考核方案一、总则班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保障。
为了更客观、科学、真实、全面、有案可查地评价一个班集体，半班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来，以调动班主任工作的积极性，特制定本方案，以促进班级管理工作。
二、班主任工作奖惩情况1、根据班主任考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任评比。
考核成绩排名前三者，具有参加市、县级优秀班主任的评选。
2、班主任考核成绩分为两个层次，优秀和良好。
优秀，学校每学期给予120元奖金，良好，每学期给予80元奖金。
3、班主任如有以下情况，取消其优秀班主任评选资格。
（1）、因失职、渎职造成班级较大事故者（2）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者（3）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生家长意见较大者三、考核容和考核方法1、班主任工作考核分为《班主任常规工作管理考核》（以校务日志记载为主）和《班主任常规工作检查细则》（学校各项检查记录为主）两个部分，个占总考核成绩的50%。
2、《班主任常规工作管理考核》主要以校务日志上值周教师各项检查记载为依据，采用扣分制，每周统计一次，算出一周工作得分。
学期末进行汇总，算出学期总成绩。
3、《班主任常规工作检查细则》主要以学校领导各项检查记录为依据，学期末由相关部门领导根据各项检查记录对检查细则中每一项进行打分，最后得出总成绩。
四、《班主任常规工作检查细则》班主任常规工作细则之一-------每日工作1、每天早晨检查学生出勤情况以与学生个人卫生和仪表。
督促学生交齐作业，教育迟到、早退、旷课与违纪的学生，对缺席的学生，当天了解原因，应在当日上午设法与家长取得联系。
凡学生因病、因事三日未上学，班主任要主动与家长联系，互通情况。
2、每天督促值日生做好室清洁工作和室外分担区的。
实中班主任常规工作量化考核细则(三篇)
实中班主任常规工作量化考核细则以下是一份可能的实中班主任常规工作量化考核细则，具体细则可根据实际情况和学校要求进行调整：1. 准时到岗：每个工作日准时到校，按时完成各项工作。
考核指标：每个月缺勤天数。
2. 班级管理：对所带班级进行全面管理，包括班级考勤、班级纪律等。
考核指标：每个月迟到早退人数、班级纪律整体得分。
3. 学生评价：对学生进行评价，包括学习态度、行为表现等。
考核指标：每个学期学生评价的综合得分。
4. 家校沟通：与家长保持良好的沟通联系，及时反馈学生情况。
考核指标：每个学期与家长的沟通次数，家长满意度调查结果。
5. 学生成绩管理：认真跟踪学生学习情况，及时提供学习建议。
考核指标：每个学期班级平均成绩，提分目标完成情况。
6. 学生活动组织：组织学生参与校内外各类活动，并取得良好成绩。
考核指标：每个学期参加的活动数量、活动成绩。
7. 班级荣誉：班级荣誉的获得情况，如文明班级、优秀卫生班级等。
考核指标：每个学期获得的班级荣誉数量。
8. 师德师风：言行举止符合教师职业操守，以身作则。
考核指标：每个学期师德考评结果。
以上只是一份初步的考核细则，实际的考核细则应根据学校的具体要求和班主任的工作实际进行调整和补充。
实中班主任常规工作量化考核细则（二）班主任常规工作量化考核细则可以包括以下内容：1. 学生日常表现：考核学生的纪律、作业完成情况、卫生习惯等。
可以根据学生的表现进行评分，评分细则可以根据具体情况进行制定。
2. 学生考勤管理：考核学生的准时到校情况和旷课、迟到、早退情况。
可以设置考勤的具体评分细则，比如准时到校满分，迟到扣分等。
3. 学生学业成绩：考核学生的学业成绩，可以根据学生的考试成绩进行评分。
也可以考虑学生的课堂参与度和作业完成情况。
4. 班级管理：考核班主任的班级管理情况，包括班级纪律、卫生环境、班级活动组织等方面的考核。
可以根据班级的整体表现进行评分。
5. 家校沟通：考核班主任和家长的沟通情况，包括家长会、家访等方面的考核。
实中班主任常规工作量化考核细则范文(三篇)
实中班主任常规工作量化考核细则范文以下为实中班主任常规工作量化考核细则的一个示例，具体细则可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
1. 每学期值周工作（20分）：- 按时制定值周表（5分）- 按时完成值周工作（15分）2. 每学期班级管理（30分）：- 按时组织班级会议，并记录会议纪要（10分）- 做好班级考勤管理（5分）- 组织、推进班级文化建设活动（10分）- 班级纪律管理（5分）3. 每学期家长工作（20分）：- 及时与家长沟通,解决问题（10分）- 定期召开家长会、开展家校合作活动（10分）4. 每学期心理辅导（10分）：- 及时关注班级学生心理状况（5分）- 提供及时、有效的心理辅导（5分）5. 每学期学生成绩管理（10分）：- 定期跟踪学生学习情况，及时发现并解决问题（5分）- 做好成绩统计和考试卷面规范（5分）6. 学生活动管理（10分）：- 参与组织学生活动（5分）- 在活动中发挥辅导员作用（5分）7. 个人成长（10分）：- 及时参加培训、学习（5分）- 积极参与教研活动并共享经验（5分）根据以上细则，将各项考核内容的得分累加，得出班主任的最终得分。
每个学期结束后，对所有班主任的得分进行排名，从而评选出优秀班主任。
注意：细则可以根据实际情况进行调整，以保证考核的公平性和准确性。
实中班主任常规工作量化考核细则范文（二）一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
班主任工作量化考核方案
班主任工作量化考核方案班主任是班级的灵魂,一个好的班主任就是一个好的班级.因此，为了进一步强化我校的德育工作队伍，提高学校班主任的工作水平，培养和形成一支高素质的班主任队伍，学校在原班主任工作考核基础上，修改完善了此方案，并以此对班主任工作做出较全面、较客观、较公正、较科学的考核评估,更好地推进我校的教育教学工作。
一、综合考评基本内容:1、班主任到位考核积分(30%).2、班级量化(清洁卫生、班级纪律、学生出勤、两操评比）考核积分（30％）。
3、班会开展情况、思想教育、资料完善、班团备课考核积分(20%）。
4、)大型活动或临时性公益活动、劳动、安全考核积分（20％).二、考核标准及记分办法：1、班主任到位积分（30％)班主任要以身作则，言传身教，自觉遵守学校各项规章制度，要坚持深入学生,深入班级,及时观察、了解学生。
早自习、早操、升旗、集会、班会、听力、大扫除、晚寝。
社会实践活动、劳动、公益活动、班集体活动及学校组织的各项大型文体活动中，要按时到位，认真组织学生开展活动,每无故不到位一次,扣2分。
备注：①因公出差,学习（函授、继续教育等）不予扣分。
②有病、有事请假者,每不到位一次扣0.5分.③此项由值班领导负责考核,并将考核数据交政教处汇总。
2、班级量化考核积分（30％）此项标准按芒种桥二中三项常规检查要求执行.检查分值为三项常规的排位记分.具体是记分办法是排位第一记30分，第二29分，依次第减一分，考核中实行流动红旗制度和文明寝室制度获得流动红旗奖班级折合前得分2分，综合红旗奖4分，文明寝室奖2分，文明餐厅奖2分,一个月以四周记，班级得分进入班主任量化考核时折合为30分。
具体由值班领导负责检查考核评分;值班领导审核、签字，将考核数据送政教处汇总。
3、班会开展情况、思想教育、资料完善、班团备课考核积分（20%)班会是班主任对学生开展思想道德教育、指导和激励学生立志勤学的重要课堂,应充分利用结合本班实际和学生特点积极开展丰富多彩，求真务实的教育活动.班会既不能放任自流,用于上自习、补课等；也不能流于形式，不重视实效。
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法一、素养提升（A,5分）1、师德高尚，为人师表。
（Al,2分）（政教处）关爱全体学生，不歧视后进生；不体罚或变相体罚学生。
面向学生进行问卷调查，有歧视后进生言行每次扣0.5分，有体罚或变相体罚学生现象每次扣0.5分，满意度低于80%此项不得分。
扣完为止。
2、终身学习，善于学习。
（A2,2分）（年级组）积极参加年级班主任例会、专项培训，善于从书箱、网络和身边榜样学习班级管理艺术。
缺会/训一次扣0.5分。
扣完为止。
3、谈吐优雅，仪表端庄。
（A3J分）（政教处）注意文明言行，不说脏话，杜绝语言暴力；衣着得体大方，不着奇装异服。
有不文明言行或语言暴力每次扣0.5分。
扣完为止。
二、职责履行（B,15分）（政教处）1、计划总结（Bl,2分）按时提交学期班级工作计划和总结。
缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
2、升旗跑操（B2,2分）按时组织学生参加学校升旗仪式和年级组跑操。
无故不参加每次扣1分，迟到每次扣0.5分，组织无序每次扣0.5分，学生吵闹每次扣0・5分。
扣完为止。
3、上岗到位（B3,2分）学生晨读、午休、放学按时到岗。
晨读学生自主管理良好，赛读氛围浓厚；午休纪律良好，无疯闹现象；放学排队有序，无学生奔跑现象。
班主任缺勤一次扣0.5分。
扣完为止。
4、晨检午检（B4,2分）高度重视卫生防疫工作，坚持组织学生晨检午检，按时上交数据，不漏报，不瞒报。
缺交每次扣1分，迟交每次扣0.5分。
扣完为止。
5、纪律卫生（B5,2分）加强学生校纪校规教育，课堂无人睡觉，课间无人打闹，不打架，不擂肥，不勾结社会不良青年；按时组织学生教室、清洁区卫生打扫，教育学生做好个人卫生。
出现打架、擂肥现象每次扣1分，课堂睡觉、课间打闹、不按时打扫每次扣0.5分。
扣完为止。
6、文明就餐（B6,2分）学生排队进入餐厅，不奔跑；文明排队，不插队；就餐时不大声喧哗；不挑食，能光盘。
出现奔跑、插队、大声喧哗现象每次扣0.5分。
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇班主任工作量化考核的实施细则篇1每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。
二、参加班主任会议（4分）班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。
参加会议，不无故缺席或早退。
三、家访及记录（5分）班主任要认真做好对学生的家访工作，及时十、公物保管（6分）班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。
如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。
情节恶劣的，将进行校纪处分。
向家长反映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。
每学期，班主任家访的学生数不得少于30人次，并能认真做好家访记录。
四、组织体育活动（4分）班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。
每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。
五、组织广播会、集会（3会）班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。
带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在集会后开展讨论或写出体会文章。
六、主题班会（3分）班主任结合重大时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。
学校班主任工作量化考核细则范文(3篇)
学校班主任工作量化考核细则范文为了加强班级管理，全面提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制订本细则。
一、纪律。
在每月的纪律评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
二、卫生。
同上。
三、学习。
在每期两次大型考试中，班级总评第一名的积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分。
四、财产：在每期的财产评比中，第一名积____分，第二名积____分，第三名积____分，第四名积____分，五、材料交送。
在学校布置的计划、表册、总结等材料的交送中，按时交送、优秀的一次积____分，一般的积____分，差的或迟交的不积分，不交扣____分。
六、与会。
在学校____的学生参与的会议及各种活动中，班主任积极参与每次积____分，迟到、早退积____分，不参加扣____分，请假不积分。
七、签到。
在每月签到统计中，每签到一次积____分，发现代签一次扣____分（双方均扣）。
八、师德。
师德高尚，为人师表。
不体罚或变相体罚学生，不乱罚款，不乱推销资料，否则造成不良影响，视情节扣2—____分；待人热情，不恐吓学生与家长，不刁难家长，否则造成不良影响视情节扣2—____分；服从领导，听从分配，不给领导出难题，否则视情节扣2--____分；与同志团结协作，若出现与其他班主任吵闹、打架，视情节扣5--____分。
九、巩固率。
每期计算一次，达____%，积____分，每增加____人积____分或____分，多____人以上者每人积____分或____分；辍学____人，扣____分或____分，从第六人开始，每人扣4或____分，从第____人开始，每人扣____分或____分。
十、各线考核分由各线领导核算，每月转给办公室。
每学期汇总两次，即期中和期末。
十一、考核分数为班级评比、班主任评优评先、聘任、晋升的主要依据。
十二、本细则的解释权归学校。
学校班主任工作量化考核细则范文（二）为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
实中班主任常规工作量化考核细则模版
实中班主任常规工作量化考核细则模版一、宿舍管理工作考核1. 宿舍巡查1.1. 按时完成宿舍巡查任务，每周至少进行一次巡查。
1.2. 确保学生宿舍内部卫生整洁，床铺整齐，物品摆放有序，无违规物品。
1.3. 配合学校安排的宿舍卫生检查，确保宿舍达到卫生标准。
2. 学生健康检查2.1. 按时组织学生进行身体健康检查，记录学生身高、体重等相关数据。
2.2. 对发现有健康问题的学生进行及时跟进，与家长进行沟通，并协助学校做好相应的健康教育工作。
3. 宿舍安全管理3.1. 确保宿舍楼出入口的安全，做好宿舍楼出入管理工作，阻止非宿舍成员进入宿舍楼。
3.2. 定期检查宿舍电器使用情况，防止电器故障引发安全事故。
3.3. 组织学生参加宿舍安全教育活动，提高学生对宿舍安全的认识与重视程度。
二、班级管理工作考核1. 学籍管理1.1. 按时上报学生学籍信息，确保学生档案的完善和准确性。
1.2. 及时跟进学生转学、休学、退学等相关手续，与家长和学校相关部门做好沟通协调工作。
2. 教学计划执行2.1. 按时组织班级教师制定教学计划，确保教学进度的正常推进。
2.2. 对教学计划执行情况进行监督和检查，及时发现和解决教学困难和问题。
3. 课堂管理3.1. 确保课堂纪律有序，学生秩序良好，课堂上无违纪行为。
3.2. 对教师的课堂教学进行巡查和评估，提供教学改进的建议和指导。
4. 学生成绩管理4.1. 及时收集学生的考试成绩并进行录入，确保成绩记录的准确性。
4.2. 对学生成绩进行分析和总结，为教师提供有针对性的教学建议。
三、学生管理工作考核1. 学生思想教育1.1. 组织开展丰富多彩的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
1.2. 关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
2. 学生日常表现2.1. 关注学生的日常行为表现，及时进行表扬和指导。
2.2. 管理学生的违纪行为，按照学校相关规定进行处理，并与家长进行沟通。
实验中学班主任工作量化考核方案(试用)
彝良县实验中学班主任工作量化考核方案班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者，是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任心，提高班主任班级管理水平，创建安全、卫生、文明校园，使我校教育教学工作更加有序和谐，促进全体师生素质的提高。
根据我校的实际情况，特制定班主任量化考核方案如下：一、考核项目：出勤、清洁卫生、安全稳定、纪律、宿舍管理、临时性工作、活动开展以及控辍工作等。
二、考核内容：（一）、班主任常规管理工作1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。
2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生到校情况等，迟交扣1分，未交扣3分。
3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向政教处说明。
缺一次扣2分。
4、能按学校要求认真组织好学生参加课外活动，班主任到场督促指导，提高出勤率。
组织不好者视情节扣1-6分/次。
5、开校会、听讲座、晨会升国旗、组织学生参加活动到场，并维持好纪律。
无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。
6、认真填写并提供各室所需的本班学生资料、学籍资料和成绩统计表等有关资料。
迟交扣1分/次，不交扣3分/次。
7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次。
8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于2次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将讲授内容及学生记录书面材料交政教处，迟交扣2分/次，少一次扣3分。
9、定期出好班级板报（每三周一次，每学期不少于5次），努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。
10、认真撰写每期班级工作总结，迟交扣1分，未交扣3分。
（每学期最后一个月考核）。
11、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数的10%，少一次扣1分。
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景山实验学校班主任量化考核方案（修改稿）一．指导思想班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是班级学生管理工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量。
班主任素质的高低以及工作质量的好坏，直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到学生思想道德建设的成效，为了准确，公正做好班主任的评价，达到调动班主任工作的积极性，激发班主任的潜在工作能力，提高效率促进竞争，根据我校的实际措施，特制定班主任量化考核。
二．考核对象：全体班主任三．考核办法：分月考核和学期考核。
一）月考核办法：班主任津贴每月300元用于班主任常规管理量化考核发放。
1.每班每月总分为100分，实行扣分制，扣完为止。
月考核低于70分亮黄灯，月考核低于60分亮红灯。
2.月考核内容为班主任个人考核与班级学生常规考核。
班级卫生考核（15分）、班级一日考核（10分）、班级纪律考核（10分）、查堂考核（10分）班级文化考核（5分）、班级文明礼仪仪容仪表考核（10分）、班级安全稳定考核（5分）、班级活动开展考核（5分）、班级教学质量考核（30分）3.有下列现象的评先一票否决，班主任当月考核扣10-100分。
1）班主任拒不完成学校布置的指定任务（如不按时交表格的）2）班主任对班级学生违纪事件处理不当或消极对待或隐瞒不报，致使事态扩大，造成重大不良影响的。
3）因班主任安全教育管理不到位，使学生出现重大伤亡安全事故的。
4）班主任违法管理（如恶意体罚，乱收费，乱罚款）造成不良影响的。
二）学期考核办法学期结束，月考核平均分的60%计入总分班级教学成绩：期末考试的成绩占全学期考核的40%，其计算办法为：班级目标总分达标人数期末班级教学质量得分=————————————╳ 100% ╳ 40分班级总人数学生参加学校组织的校内（或校际间）各项文体活动，班集体为单位获奖，第一各加3分，第二各加2分，第三各加1分。
（分小学部和中学部）班级代表学校参加社会活动，每参加一次学校奖给班主任日工作量50分。
三）优秀班主任及先进班集体的评选：优秀班主任实际得分=班级常规管理月平均分⨯60%+班级期末质量实得分先进班集体实得分=班级常规管理月平均分⨯60%+班级期末教学质量实得分四）各部长及时公示各班主任考核结果五）本方案从2013秋季学期开始执行景山实验学校2014.2.25附件：景山学校班主任量化考核实施办法一、制定依据：景山学校班主任量化考核方案（修改稿）二、目体考核内容及办法1、卫生考核此项十五分，具体考核办法：实行由学生会和少先队大队检查制，即团支部书记和大队辅导员组织学生会和少队人员，每天按照政教处制定的标准组织人员对各班教室和卫生区进行量化评分，教室和清洁区、卫生习惯均为满分十分，班级卫生一日考核最后得分，为三项分数的平均分再乘以百分之一百五十。
要求使用统一的评分表进行评分。
做到一日一公布，一周一小结，并将小结报政教处，将一月一总结，纳入班主任考核之中。
卫生检查项目及标准：教室卫生标准：此项共计十分，一日一考核，分三大项。
1）门窗桌椅、讲台、卫生工具等物品干净整洁、有序。
一项不合格扣留0.5至2分。
2）地面清洁无杂物垃圾等现象。
检查时，按一处垃极或不清洁处扣1分计算，3）教室外面走廊清洁，地面无污，无废弃物，扶手无灰尘，墙面瓷砖无污点，一项不合格扣1至人分。
清洁区卫生检查标准：此项共计十分，分二大项1)班级按时安排人员打扫，一次未打扫此项计零分。
2)清洁区打扫干净彻底计满分。
要求：各班清洁区内，不得出现明显纸片，食品袋等垃圾，出现一次扣一分，垃圾桶常清理，无异味，橱窗、宣传栏无污点，一项不达标扣二分。
3)卫生习惯与督导，卫生习惯考核办法：此项计十分，校园内乱丢垃圾，果皮纸屑一人次扣1分，此项考核依据为各班卫生督察人员和学生会、少先队大队学生文明习惯督察队的督察记载，以及其他人员反应的相关情况。
班主任未组织本班保洁区与督导区的卫生督导，无督导安排和记载的，扣五分。
直至此项十分扣完为止。
4)学校组织的卫生大扫除，政教处将组织行政人员进行检查评分，取各检查人员打分的平均为，为班级该次卫生大扫除的考核分，并纳入班级卫生考核之中。
附表：表一：班级卫生检查日考核表班级卫生检查表（日考核表）时间：星期检查人：班级教室（10）清洁区（10）卫生习惯督导10考核分（10）卫生大扫除（10）日考核分（10分）备注附表二：卫生检查周小结表班级卫生考核第周小结表学部: 时间：月日班级周一周二周三周四周五周考核分（15）周考核分，为一周每天的考核分的百分之一百五十。
附表三:卫生检查月结表班级卫生考核月份总结表班级第一周第二周第三周第四周月考核分月考核分为各周考核分的平均分，月考核分直接为各班卫生方面考核分。
满分为十五分。
2、班主任一日常规工作考核此项十分，具体考核办法：按四项指标评分，前三项依据每天由各部长组织人员对所辖学部的班主任进行每日常规工作进行记载评分，结合政教处及行政值日记载由政教处审核确定，原则上以各部长评分为主。
取当月平均分，第四项为月总结时另计。
考核要求及标准（总计十分）1)早到班、中午到班迟到者扣一分，未到者扣3分2)升旗、课间操、学校集体活动未到者扣十分。
因公、因病、因事请假者不扣分。
但工作必须交待其他老师代管。
3)升旗、课间操要整队入场，否则扣一分。
4)班主任要作好课间本班学生的管理，严禁出现学生高声情并喧哗、冲闹等现象，否则扣每次扣一分。
5)班主任全勤者奖二分。
附表四：班主任一日常规工作考核表（日表）班级早到班（升旗）中午午休课间管理晚自习日考核分课间操附表五：班主任常规工作考核表（周表）班级周一周二周三周四周五周考核分附表六“班主任常规工作考核月总结表班级第一周第二周第三周第四周月考核分3、班级纪律考核此项十分，具体考核办法：根据当日行政值日记载情况和政教处抽查情况打分。
政教处每日将对各班纪律情况进行不少于三次的巡查，根据巡查情况，结合学生会当天值日记载情况，给各班进行考核评分。
考核要求及标准1）课堂纪律：a.凡上课不认真听讲，老师批评的，自习课交头接耳或借商讨问题说话，不听管理者扣0.5分b.学生在课堂上吃零食，玩手机，听音乐等每人每次扣0.5分；2）课间纪律：a.学生不得在教室或走道内追逐打闹，否则一次扣0.5分；b.骂人一次扣0.5分c.凡出现一次打架者该项考核分数为0分3）午休纪律：学生不得在教室大声喧哗，随意走动，班主任要安排各班班干部值日并作好记载。
3）食堂纪律：不服从食堂人员及学生会值日生的管理。
插队，故意推拉造成矛盾的一次扣0.5分；4）集会活动纪律：集会快，静，齐。
否则扣0.5分；附表七：班级纪律考核考核表（日表）班级课堂纪律课间纪律午休纪律寝室纪律集会活动日考核分注：此表各项均记负分，日考核满分十分，扣除负分和即为该班日考核分。
附表八：班级纪律考核考核表（周表）班级周一周二周三周四周五周考核分附表九：班级纪律考核考核表（周表）班级周一周二周三周四周五周考核分4、查堂考核此项十分，具体考核办法：根据当日行政值日记载情况和政教处抽查情况打分。
考核要求及标准1）师生是否准时进教室上课，学生人数是否到齐2）学生课前准备情况，包括是否将本节课的学习用品摆放在桌面上。
3）课堂纪律情况，包括有无学生大声讲话、下位，教师是否有体罚学生的现象。
4）教师授课的情况，包括组织教学和授课情况是否到位5）课堂常规训练情况，如学生听讲做笔记的情况。
上述5项中如有一项未做到应扣1分附表十：班级查堂考核表（日表）班级分数班级分数班级分数班级分数5、班级文化考核此项5分，具体考核办法：政教处组织相关行政干部或班主任每月对各班文化建设进行一次综合评分。
考核要求及标准：1）各班要有班规、班训、班呼、班歌每项0.5分，2）黑板的右边要张贴“五表”即：课表，作息时间表、班干表、班干值日表、卫生值日表、课外活动安排表，张贴整齐。
3）特色版块：教室所有的墙壁可作为本班的“特色墙”要求，内容符合学生年龄特征和学生心理特征；主题目鲜明，色彩搭配协调，彰显班级个性；栏目外观设计活泼美观有特色；剪裁精致，张贴整齐；各片版块之间有内在联系，整体感强。
4）荣誉专栏：呈现荣获的种类奖状和证书等，每周或每月评选的先进学生给与表扬。
5）评分办法，以上2、3、4条符合要求得满分，缺一项扣0.5分。
附表十一：班级文化考核表班级文化考核表（日表）时间：月日考核人：班级班训（1分）班规（1分）班呼（1分）班歌（1分）特色板块（2分）荣誉专栏（2分）班务栏（2分）考核总分6、班级文明礼仪和仪容仪表考核此项十分，具体考核办法：分两个方面进行考核每项五分，一是班级的过程管理考核：即每周要对学生进行了文明礼仪和仪容仪表方面的专题教育，并作好记载。
政教处和各学部，主要通过日常巡堂、查看班务日志、班主任工作手册、深入学生进行班级情况调查等方式进行考核。
二是管理结果考核。
每周政教处将根据行政值日记载，政教处日常巡查记载、以及学生会、少先队大队和各班文明习惯督导大队的督察记载对各班文明礼仪和仪容仪表进行考核量化评分。
由学部和政教处共同配合考核。
考核要求及标准：1)各班每周要利用班会和其他多种途径对学生进行文明礼仪教育，班级文化栏中要有关于文明礼仪方面的要求，要在班上组织班干对全班同学的文明礼仪、仪容仪表进行督查，各班根据各自情况，决定各自此项工作的力度。
此项五分，主要由各学部部长按照政教处要求进行考核，并交政教处汇总。
2)学生仪容仪表不合格的，每人次扣0.5分。
重点是：发型不合格的、佩戴首饰的、留长指甲的、女生长头发未扎披发的、没有穿校服的、出入没有带校卡，或校卡不规范等。
此项由政教处汇总一周各方面检查记载结果，同时，政教处将每月不定期组织相关人员，进班对各班学生的仪容仪表进行一至二次的专项检查，对各班进行量化考核。
附：景山学校学生文明礼仪和仪容仪表规范一）思想道德1.认识国旗，国徽2.知道学校所在行政区3.诚实勇敢，不说谎，不私自拿别人东西4.不吸烟，不饮酒，不赌博5.会唱国歌、校歌、班歌。
二）举止端庄1.有正确的站、住、行、的姿势。
2.服装整洁，正确佩戴校卡，不穿奇装异服，不穿拖鞋、短裤进入教室或其他公共场所。
3.有良好的卫生习惯，不留长发，勤剪指甲。
三）尊敬老师，孝敬父母1尊重教师劳动，遵守课堂纪律，上课专心听讲，按时完成作业2.见到老师说声“老师好”师生关系融洽。
3.能为父母做力所能及的事，关心父母，不和父母顶嘴。
4.在家关心父母身体健康，能早道“好”晚道“安”出门打招呼，回家打报告。
四）友爱同学1同学之间应团结互助，不欺负弱小。
2真诚待人，积极帮助同学改掉缺点，相互取长补短。
五）遵守公德1遵守公共秩序，遵守交通规则。
爱护公共设施，公共财产，保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，从身边的小事做起。