梁正龙:2015高考生物 第5章第4讲 生态系统的信息传递
必修三第五章第4节《生态系统的信息传递》教案
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第五章第4节生态系统的信息传递一、教材分析“生态系统的信息传递”是新教材必修3第五章第4节的内容。
研究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域,在生态系统中,信息传递的方式多种多样,它的作用与物质循环、能量流动一样,都是把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调节生态系统稳定性的作用。
但是目前人们只能模糊地认识自然界的这种“对话”,这一领域尚有许多问题有待发现和深入研究。
如何体现新课程的理念,引导学生关注这种“对话”、理解这种“对话”,从而去研究这种“对话”?笔者通过让学生课前收集资料,课上分析资料,课后设计实验等一系列探究活动,提高学生搜集和处理科学信息、解决实际问题的能力,激发学生主动参与的意识。
二、教学目标1.知识目标:(1)举例说出生态系统中的信息传递。
(2)说出信息传递在生态系统中的作用。
2.能力目标:描述信息传递在农业生产中的应用。
3.情感、态度和价值观目标:探索信息传递在生物界存在的作用。
三、教学重点难点重点:说出信息传递在生态系统中的作用。
难点:生态系统的物质循环、能量流动和信息传递的关系四、学情分析本节内容相对简单,学生在初中已经学过有关信息传递的知识,他们缺少的是将知识系统化。
生态系统的信息种类,教材仅作简要的概述和举例,并安排了一个“思考与讨论”活动,引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传递的。
五、教学方法1.讲述与学生练习、讨论相结合2.学案导学:见后面的学案。
3.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备学生:课前收集关于信息的种类的实例。
教师:课件制作,包括物理信息、化学信息和行为信息的种类实力及应用。
七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
以生活中常用的通讯工具——手机引出信息的概念。
教案:生态系统信息传递及稳定
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生态系统的信息传递和稳定性复习课教案(高三第一轮复习内容)榕江一中:梁正龙一、考纲要求1.生态系统中信息的种类2.信息传递在生态系统中的作用3.信息传递在农业生产上的应用4.生态系统的自我调节能力5.抵抗力稳定性和恢复力稳定性6.提高生态系统的稳定性7.实验:探究生态缸制作并观察其稳定性。
二、复习课本知识教师组织学生复习课本,巩固基本知识。
知识一信息的概念和种类1.信息的概念可以①________的消息、情报、指令、数据与信号等。
2.生态系统中信息的种类(1)物理信息①概念:通过②_____________传递的信息。
②举例:③______、声、温度、④_______、磁力等。
③来源:⑤___________;生物。
(2)化学信息①概念:生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的⑥________。
②举例:植物的⑦________、有机酸等代谢产物,动物的⑧___________等。
这类化学物质统称为⑨________。
③来源:生物在生命活动过程中产生。
(3)行为信息①概念:动物的___________,在同种或异种生物之间传递某种信息。
②举例:蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。
[思考感悟]夏天,黄昏以后,我们常常可以看见蝙蝠在空中低飞,捕捉蚊、蝇等昆虫,在黑暗中蝙蝠能看见昆虫吗?如果不能,那是为什么?答:______。
________________________________________________。
知识二信息传递在生态系统和农业生产中的应用1.信息传递在生态系统中的作用(1)①________________,离不开信息的作用,如蝙蝠的“②__________”、烟草等种子的萌发生长。
(2)③________________,离不开信息的传递,如植物开花、昆虫交尾。
(3)信息还能调节生物的④___________,以维持生态系统的稳定。
2.信息传递在农业生产中的应用(1)提高⑤________或畜产品的产量。
人教版高中生物必修三第五章第4节《生态系统的信息传递》优秀课件 (共32张PPT)
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生态系统信 息的作用 信息传递在 农业生产中 的应用
【课堂巩固】
1、在生态系统中,信息传递发生在( D ) A、种群和种群之间 B、种群内部个体和个体之间 C、生物和环境之间 D、以上三项都有 2、农民向田间施放人工合成的性引诱剂的目的 是( C ) A、杀死昆虫 B、延长昆虫的发育期 C、干扰昆虫间正常的交尾 D、干扰昆虫正常的新陈代谢
物理信息
鸟迁徙行为中对方向的判断(太阳)
鸽子喙部发现感应磁场器官 识途靠地磁导航
物理信息
物理信息
萤火虫发出的萤光是 一种求偶信号,以此 与异性取得联系。但 这种信号往往被第三 者——狼蛛非法利用, 结果双双被捕,成了 爱情的牺牲品。
行为信息
极乐鸟求偶炫。这种方式也容易暴露目标, 往往酿成爱情悲剧。
3、若图示表明的是物种A与物种B的 关系,则物种A与物种B之间的信息 传递的方向是( C ) A.信息只能由A传递给B B.信息只能由B传递给A C.A与B之间可以相互传递信息 D.A与B之间不能相互传递信息
4、下列现象不能体现“信息能调节生物种间关 系”这个观点的是( B ) A.云杉根的分泌物能使玫瑰不能很好地生长 B.当日照达到一定时长时植物才能够开花 C.水稻和杂草争夺阳光 D.蝙蝠通过自身发出的超声波,对捕食者进行 “回声定位” 5、下列哪一种是物理信息( A ) A.光 B.乙烯 C.蜜蜂跳舞 D.生物碱
昆虫的警戒色
你别惹我! 否则我要你 好看!
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 物理信息
选择我吧!听!我的 歌声多甜美……
海豚的回声定位与声纳
物理信息
蛇的热感受器与导弹(红外线感受器)
物理信息
Hello,我在这里。 你知道我在等你吗?
高考生物复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性课件 必修3
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生态系统的稳定性越高 (2)生态系统的稳定性与生物种类有关,与个体数量无关。
生态系统中各成分与生态系统稳定性的联系
关系
生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的
①图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用 范围。
②m 表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,偏离的 大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标,偏离大说明抵抗力稳
(2)生物种群的繁衍,也离不开信息的传递。 (3)信息还能调节生物的④_种__间___关系,以维持生态系统的 ⑤__稳__定___。 4.生态系统中信息传递的应用:提高农产品或畜产品的产 量,对有害动物进行控制。
1.若鸟的鸣叫传递的是报警、饥饿或惊恐,那么其属于 _行__为__信息。
2.生态系统的信息传递是_双__向__的,既可以从低营养级向 高营养级传递,也可以从高营养级向低营养级传递。
续表
2.生态系统的自我调节能力 (1)正反馈调节与负反馈调节的比较
(2)自我调节能力的大小 生态系统成分越多,物种越复杂,食物网越复杂,自我调 节能力越大;相反则小。
3.影响生态系统的稳定性的因素 (1)生态系统的稳定性与营养结构的组成成分有关
食物链越短,生产者越多,生物种类越多,关系越复杂 ↓
【典例2】下图中,两条虚线之间的部分表示生态系统功 能正常的作用范围。y 表示一个外来干扰使之偏离这一范围的 大小;x 表示恢复到原状态所需的时间;曲线与正常范围之间 所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确 的是( )
A.在正常作用范围内,生态系统中生物的种类和数量保 持不变
第4、5节 生态系统的信息传递、 生态系统的稳定性
一、生态系统的信息传递 1.信息的概念 指日常生活中,可以传播的消息、情报、指令、数据与信
第五章第4节生态系统的信息传递名校课件
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A、杀死昆虫 B、延长昆虫的发育期 C、干扰昆虫间正常的交尾 D、干扰昆虫正常的新陈代谢
【课堂巩固】
▪ 6、下列不能感受物理信息的是 ( D)
A、动物的耳朵
B、植物的叶
C、细胞中的光敏色素 D、昆虫的前列腺
▪ 7、以下关于生态系统信息传递的说法正确的是
(多选) (ABD)
A、任何生命形式,如果没有接受信息、处理信
三、信息传递在农业生产中的应用
2.对有害动物进行控制
例3
利用音响设备发出不同的 声信号诱捕或驱赶某些动物, 使其结群或远离农田。
例4
利用特殊的化学物质,扰乱某些动物的雌雄交 配,使有害动物种群的繁殖力下降,从而减少有 害动物对农作物的破坏。
10:03
频振式杀虫灯
粘虫板
挂在大棚上的就是 性信息素诱捕器
▪ B、昆虫间通过信息相联系,因为昆虫都具有趋化性
▪ C、昆虫间通过信息相联系,联系的媒介是阴雨天气
▪ D、昆虫的雌雄个体间通过信息相联系,这种信息是 化学信息——性外激素
▪ 下列关于性外激素的叙述中,不正确的是
[]
C
▪ A.性外激素是由昆虫体表腺体分泌到体外
的化学物质
▪ B.性外激素是具有挥发性的一类化学物质
如何使菊花提前、
延迟开花?
一般于立冬前后 11月上旬开花。
在7月中旬,每 天8—10小时, 其余时间用黑布 罩盖,可在国庆 节开花
在菊花始蕾前1 个月,将光照时 间延长13—14 个小时,延迟到 元旦至春节
巩固练习
1.属于物理信息的是( 1,2,3,4,6,7, 9,10,11)
属于化学信息的是( 5, 8
行为信息 生物体的行为特征 生物体的动作行为
高中生物第5章 第4节 生态系统的信息传递课件新人教版必修3
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——动物的特殊行为
在繁殖期,雄鸟群集于大树上,高举双翅,伸直颈部, 耸起羽毛并连续颤动,展开胁部长羽,进行集体性表演, 从一树枝飞向另一树枝,顿时使整棵树上显得好像鲜花怒 放,鲜艳夺目。
狗
蜜蜂,花
4、营养信息 ——食物和养分的供应状况
正常进行 1、生命活动的_______ ,离不开信息的作用。 2 繁衍 生物种群的_____ ,离不开信息的传递。 4、信息在生态系统中还有很多未揭示的作用。
声音
蝙蝠的回声定位
海豚的回声定位
鸟迁徙行为中对方向的判断 (磁场)
鸣叫
黄斑黑蟋蟀 百灵鸟
猫、狗肛门腺分泌物使粪便尿液等具有化学物质,如植物 的生物碱、有机酸、动物的性外激素等
雄蛾的触角可以“嗅”到十一公里外雌蛾发出的气味
炫耀 ——这种行为多见于鸟类。
物理信息
生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理 过程传递的信息。
化学信息
生物产生一些可以传递信息的化学物质,如 植物的生物碱、有机酸、性外激素等。
行为信息
动物的特殊行为,向同种或异种生物传递特定的 信息,即生物的行为特征可以体现为行为信息。
物理信息: 通过物理过程传递的过程
光
种间关系 3、调节生物的_______ ,维持生态系统的稳定。
信息传递在农业生产中的应用
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第4节
生态系统的信息传递
一、什么是信息?
一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信
号等称作信息(information)
举例
人与人之间是如何传递信息的?请写在纸上,
12-06-16高一生物《第5章-第4节-生态系统的信息传递》(课件)-PPT文档资料168页
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森林生态系统
湖南长郡卫星远程学校
草原生态系统
制作:13
2012年上学期
湖南长郡卫星远程学校
制作:13
2012年上学期
概念:生态系统在受到外界因 素破坏后恢复到原状的能力 。
湖南长郡卫星远程学校
制作:13
2012年上学期
概念:生态系统在受到外界因 素破坏后恢复到原状的能力 。
机理:自身净化与恢复
湖南长郡卫星远程学校
制作 13
2012年上学期
湖南长郡卫星远程学校
制作:13
2012年上学期
少量砍伐森林中的树木,森林的结构 功能不会破坏。
湖南长郡卫星远程学校
制作:13
2012年上学期
草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。
湖南长郡卫星远程学校
制作:13
2012年上学期
适度捕捉生态系统中的动物,也不
会导致种群严重减小,更不会灭绝。
湖南长郡卫星远程学校
制作:13
2012年上学期
生态系统中的生物既有出生也有死亡, 既有迁入也有迁出; 阳光、温度、水分等 无机环境因素也在不断地改变。
湖南长郡卫星远程学校
制作:13
2012年上学期
生态系统中的生物既有出生也有死亡, 既有迁入也有迁出; 阳光、温度、水分等 无机环境因素也在不断地改变。
资料1
资料2
湖南长郡卫星远程学校
莴苣种子萌发率与
光的波长的关系 制作 13
2012年上学期
作用:生命活动的正常进行,离 不开信息的作用。
湖南长郡卫星远程学校
制作 13
2012年上学期
【合作探究】 资料3
许多动物都能在 特定时期释放用 于吸引异性的信 息素,用来传递 性信号。
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3.生态缸稳定性观察与分析 (1)观察稳定性,可观察动植物的生活情况、水质变化、 基质变化等判断生态系统的稳定性。 (2)由于生态缸极为简单,自我调节能力极差,抵抗力稳
定性极低,其稳定性易被破坏。因此,生态缸内的生物只能
保持一定时间的活性。 (3)若生态缸是一个开放的生态系统,则生态系统的成分 复杂,自我调节能力强,在没有巨大外界环境干扰的情况下 会长期保持相对稳定。
刺为行为信息传递;候鸟南飞为物理信息传递,主要是光的
影响;警犬嗅寻毒品为化学信息传递。
【答案】 C
考点二
生态系统稳定性的理解及其调节
一、生态系统的稳定性的理解
生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段,它的结构
和功能保持相对稳定时,表现出来的保持或恢复自身结构和功
能相对稳定的能力。可以从以下几个方面理解: 1.结构的相对稳定:生态系统中动植物种类及数量一般 不会有太大的变化,一般相关种群数量呈现周期性变化,可用 如图曲线表示:
考点整合
考点一
生态系统的信息传递
一、信息传递的具体体现 信息传递存在于生态系统的各种成分之间,把生态系统的 各个组成部分联系成一个整体,而且具有调节生态系统稳定性
的作用。
二、与能量流动、物质循环的比较
能量流动
特点 范围 单向流动,逐级递减 生态系统中各营养级
物质循环
循环运动,反复利 用 生物圈
信息传递
课本知识梳理
知识一 信息的概念和种类
1.信息的概念 可以将①________ 的消息、情报、指令、数据与信号等称 传播 作信息。P105 2.生态系统中信息的种类 (1)物理信息 物理过程 传递的信息。 ①概念:通过②_____________ 光 、声、温度、④_______ ②举例:③______ 湿度 、磁力等。 无机环境 ;生物。 ③来源:⑤___________
【案例2】 (2009·福建理综)下列有关生态系统稳定 性的叙述,不正确的是( ) A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性 的基础 B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系 统稳定性 C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用, 体现了其间接价值 D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态 系统恢复力稳定性就越强
光
声
温度、湿度 热量
磁场
生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的 化学物质 生物碱 有机酸 ____,例如植物的___、___等代谢 性外激素 产物,以及动物的____等,称为化学信息。
一、 生态系统中信息的种类
雄蛾可“嗅”到十公里 美洲猎豹撒尿标记 蚂蚁结队而行 领地 外雌蛾发出气味
一、 生态系统中信息的种类
2.功能的相对稳定:生物群落能量的输入量与输出量保 持相对平衡,物质的输入与输出保持相对平衡。
3.图解
二、生态系统的反馈调节 当生态系统某一成分发生变化的时候,它必然会引起其他 成分出现一系列的相应变化,这种变化又反过来影响最初发生 变化的那种成分的现象,包括正反馈调节和负反馈调节。 三、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系 1.相反关系,抵抗力稳定性强的生态系统,恢复力稳定 性差,反之亦然。 2.二者是同时存在于同一系统中两种截然不同的作用力, 它们相互作用共同维持生态系统的稳定。 【归纳总结】 ①生物圈的稳态是一种相对稳定状态,不 是绝对不变的。②生物圈中生物间复杂的营养关系是生物圈稳 态维持的根本原因。③源源不断的太阳能是生物圈维持正常运 转的动力。
在日常生活中,一般将可以传播的消 息、情报、指令、数据与信号等称作信息。
信息传递的过程是怎样的?
信息传递的过程(一般有三个基本环节)
信道 信源 (信息产生) (ห้องสมุดไป่ตู้息传输)
信宿 (信息接收)
一、 生态系统中信息的种类 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力 ______________________ 等, 物理过程 传递的信息,称为物理信息。 通过________
知识三
生态系统的稳定性
保持 或②______ 恢复 自身结 1.概念:生态系统所具有的①______
能力 叫做生态系统的稳定性。 构和功能相对稳定的③______ 2.原因:生态系统具有一定的④_________ 自我调节 的能力。 负反馈 。 3.调节:基础:⑤________ 4.种类 (1)抵抗力稳定性 ①概念:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能⑥ 保持原状 的能力。 __________ 复杂 , ②规律:生态系统中的组分越多,食物网越⑦_______
动物的特殊行为,对于同种 ____或异种 ____生物也能够 行为特征 可体现为 传递某种信息,即生物的__________ 行为信息。
白鷺求偶舞
孔雀开屏
鸳鸯求偶炫耀
网络图构建
答案:①自我调节能力 ②恢复力稳定性 ③物理信息 ④化学 信息 ⑤行为信息 ⑥维持生命活动 ⑦维持种群繁衍 ⑧调 节种间关系
往往是双向的 生物之间,生物与环 境之间 决定能量流动和物质循 环的方向和状态
地位
生态系统的动力
生态系统的基础
联系
同时进行,相互依存,不可分割,形成一个统一整体
【案例1】 递的是( )
(2009·广东)下列不属于生态系统信息传
A.心猿意马
B.飞蛾扑火
C.花香引蝶
【解析】
D.老马识途
本题考查生态系统的信息传递的类型,是一
[思考感悟]夏天,黄昏以后,我们常常可以看见蝙蝠在
空中低飞,捕捉蚊、蝇等昆虫,在黑暗中蝙蝠能看见昆虫 吗?如果不能,那是为什么?
提示:不能。它是通过自身发出声波,对目 标进行“回声定位”而捕捉昆虫的。
知识二 信息传递在生态系统和农业生产中的应用 1.信息传递在生态系统中的作用 (1)①________________ 生命的正常进行 ,离不开信息的作用,如蝙蝠的 回声定位 “②__________”、烟草等种子的萌发生长。 生物种群的繁衍 ,离不开信息的传递,如植物开 (2)③________________ 花、昆虫交尾。 种间关系 ,以维持生态系 (3)信息还能调节生物的④___________ 统的稳定。 2.信息传递在农业生产中的应用 农产品 或畜产品的产量。 (1)提高⑤________ 进行控制 。 (2)对有害动物⑥___________
四、生态缸的设计制作及结果的观察与分析 1.制作生态缸的目的,探究生态系统保持相对稳定的 条件。 2.小生态缸的设计要求及分析
设计要求 生态缸是封闭的 相关分析 防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具有很强的 生态缸中能够进行物质循环和能量流动, 生活力,成分齐全(要有生产者、消费者、 在一定时期内保持稳定 分解者) 为光合作用提供光能;保持生态缸内温度; 生态缸的材料必须透明 便于观察 生态缸宜小不宜大,缸中水量应占其容积 便于操作,缸内储备一定量的空气 的4/5,要留一定空间 生态缸的采光用较强的散射光 选择的动物不宜太多,个体不宜太大 防止水温过高,导致水生植物死亡 减少对O2消耗,防止生产量<消耗量
【解析】
本题考查生态系统稳定性的相关知识,意
在考查学生对生态系统稳定性的理解。一般来说,生态系
统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就
越强,生态系统的抵抗力稳定性就越高,恢复力稳定性越 低。所以D项错误。
【答案】 D
【即时巩固2】 如图为某一生态系统稳定性图解。 对此理解不正确的是( )
(2)化学信息 ①概念:生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的 化学物质 。 ⑥________ ②举例:植物的⑦________ 生物碱 、有机酸等代谢产物,动物 性外激素 等。这类化学物质统称为⑨ 信息素 的⑧___________ ________。 ③来源:生物在生命活动过程中产生。 (3)行为信息 ①概念:动物的 ___________ 特殊行为 ,在同种或异种生物之 间传递某种信息。 ②举例:蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”等。
第 4 讲 生态系统的信息传 递·生态系统的稳定性
贵州省榕江县第一中学 梁正龙
知 识 研 读
(对应学生用书P105、109)
[ 考纲要求] 1.生态系统中信息的种类 2.信息传递在生态系统中的作用 3.信息传递在农业生产上的应用 4.生态系统的自我调节能力 5.抵抗力稳定性和恢复力稳定性 6.提高生态系统的稳定性 7.实验:探究制作生态缸并观察其稳定性。
道中等难度的题目。心猿意马是形容心思不专,变化无常, 好像马跑猿跳一样,该过程没有信息传递,所以A项错误。 物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物,飞蛾扑火、
老马识途属于物理信息,花香引蝶是化学信息。
【答案】 A
【即时巩固1】 (2007·广东理基)信息传递是生态系
统的重要功能之一。下列现象中,与物理信息传递相关的是 ( ) A.花香引蝶 B.豪猪遇敌竖起体刺 C.候鸟南飞 D.警犬嗅寻毒品 【解析】 花香引蝶为化学信息传递;豪猪遇敌竖起体
A.a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性 B.a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性 C.恢复力稳定性与营养结构呈相反关系 D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系
【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢
复力稳定性,它们均与生态系统营养结构的复杂程度有 关。营养结构越复杂,抵抗力稳定性就越大,而恢复力 稳定性越小。 【答案】 B
越强 ,抵抗力稳定性就⑨_______ 越高 。 其自我调节能力就⑧________ 自我调节 能 ③特点:调节能力有一定限度,超过限度⑩__________ 力就遭到破坏。
(2)恢复力稳定性 ①概念:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后⑪
恢复到原状 的能力。 ____________
②特点:生态系统在受到不同的干扰(破坏)后,其恢复速 不一样 的。 度与恢复时间是⑫__________ 5.提高生态系统的稳定性 干扰 的程度,对生态系统的利用 (1)控制对生态系统⑬_______ 适度 ,不应超过生态系统的⑮___________ 自我调节 能力。 应该⑭_______ (2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的⑯ 物质 、⑰_______ 能量 投入,保证生态系统内部⑱___________ 结构和功能 的 _______ 协调。