高中语文选修《唐宋八大家散文鉴赏》课件：9.段太尉逸事状 (共89张PPT)
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《段太尉逸事状》课件(共37张PPT)精选全文
大杖击无罪者。段公，仁信大人也， 而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市 句式：判断句
谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、傲：傲视 犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使
主人出无马，汝将何以视天地，尚不 愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言则大 愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以 见段公！”一夕，自恨死。
何以：宾语前置 “以何”的倒 装，凭 借什么，怎样 暴：暴戾、强横；抗：傲慢无 礼 恨：羞悔， 遗憾
称：谈论；出入：差错 奋：奋发； 取 ：博取 出入：往来 历：经过 好：喜欢 姁姁：温和的样子
卑弱：恭顺谦逊 色：脸色；信：可信 直：正直；备：详细 覆：通 “复” ，反复 逸：通“佚” ，散佚、亡失 状：逸事状 状：写逸事状
任务二：请翻译下列几个句子，要求字字落实，文从字顺
(1)是岁大旱，野无草，农以告谌 译： 这年大旱，田野寸草不生，农民将灾情报告焦令谌 （2）即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食 译：马上自己动手取水洗去农民身上的血迹， 撕下自己的衣服为他包扎 伤口， 亲自为他 敷上良药，早晚自己先喂农民，然后自己再吃饭 （3）今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。 译：现在段公仅有的一匹马，低价卖了,（然后）买了谷子送进你家，你 又不知羞耻地 收下了 （4）今之称太尉大节者出入，以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不 知太尉之所立如是。
D. 天子死了叫做崩，诸侯死了叫做薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人 曰死，未成 年而死叫 殇 ，少壮而死叫夭 ，自然地终 结生命叫老
事尉段 导 状逸太 二
1.掌握重点 实虚词与特 殊句式
叁
段
学习
太 尉
目标 逸
事
状
2.翻译重点 语句
⑤先是，太尉在泾州为营田官。泾大 为：担任；
段太尉逸事状ppt
【以生人付公理】 “生人”——生民，百姓。因避唐太宗李世 民讳，唐人改“民”为“人”。
“付公理”——交给你治理。公，指白孝德
理，即“治”，避唐高宗李治讳而改。
【公见人被暴害，因恬然】 “被”——遭受。 “因恬然”——仍然很安闲。 【若何】 “若何”——怎么办。表示疑问的习惯句式。 【愿奉教】 “奉教”——接受您的教诲。奉，承、接受。
只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。 所写之事应详细、确实，不可道听途说。 行状一般只褒不贬，史传求全面。这与写作 目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。 而它的目的有三个：
1.使史官录用，希望修史时为死者作传。 2.向朝廷报告，为死者请求谥号。 3.为死者写墓碑之文提供素材。 逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写 作目的。
“以王故”——因为汾阳王郭子仪的缘故。 以，介词，因为。王，指郭子仪。 “戚”——担忧，忧愁。
第二段
【自州以状白府】 “以状”——用公文，是介宾结构。状，用 以向上陈述事情的文书。 “白”——禀告。 “府”——节度使府，这里指白孝德。 【愿计事】 “愿计事”——表示愿意商议一件事。
第一段
【太尉始为泾州刺史】 “为”——担任。 【领行营节度使】 “领”——代理。 【寓军邠州】
“寓军”——驻军，指临时在自己的管辖区以外驻军。
【纵士卒无赖】
“纵”——放纵。 “无赖”——即“无聊”。它们本是一 个词，后语音发生变化，变成了两个词。 “聊”和“赖”都是“依靠”的意思。 此义在“百无聊赖”中保留下来。 “纵士卒无赖”——在本文中指对士兵 不加管束，纵容他们做不法之事。
《段太尉逸事状》课件
逸事:世人不大知道的关于某人的事迹，多 指不见于正式记载的事。
状：此指“行状”。古代为大臣立传是史官 的专职，一般人只能將原始材料送呈史馆 参考。这种记叙死者世系、籍贯、生卒年 月及生平行事等原始材料的文体，就叫做 “行狀” 。状是一种文体。
逸事状：行状的变体。只录人物逸事，有 关死者的世系及生平事迹，不详细记载。
——
解题：段太尉逸事状
段太尉（719—783），名秀实，字成公。唐汧 阳（今陕西省千阳县）人。官至泾州刺史，泾 原郑颍节度使，司农卿。
德宗建中四年（783），朱泚作乱称帝，德宗 仓皇出奔。当时段秀实在朝中以狂贼斥之，并 以朝笏击朱泚面额，被害，追赠太尉。
柳宗元对此十分钦佩，但朝中也有人散布流言， 污段秀实是“武人一时奋不虑死，以取名天下”。 为辩正这一曲解，作者愤然写作此文，并送呈 任使馆修撰的韩愈修史时作参考。
仍然
将要
若 何？”
怎么办。表示疑问的习惯句式。
孝德曰：“愿奉教。”
太尉曰：“某为泾州，
接受您的教诲。奉，承、接受。 某：自称之词，相当于“我”。
甚适(很清闲)，少事。今不忍人无寇暴死
寇，入侵的外敌。
以乱天子边事。
来，表因果关系的连词。
公诚以都虞候命某者，
您若任命我担任都虞候， “诚……者”——表假设关系。“诚”，副 词，果真。“者”，语气词，用于前一分句的末尾。
能为公 已乱，
替 制止
使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！如太尉请。”
按照 请求
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，
暂时代理
抢夺
坏酿器，酒流沟中。太尉列卒 取十七人，皆断头注槊 (shuò）
布置士兵 捉拿
附着
《段太尉逸事状》-高中语文选修唐宋八大家散文选读课件(共26张PPT)
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【第1段】太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书， 领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者（句式），卒 以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击,
折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使
白孝德以王故，戚不敢言。
太尉刚做泾州刺史时，汾阳王郭子仪凭副元帅身份住在蒲州。郭子 仪第三子郭晞任尚书，代理行营节度使，驻军邠州，放纵其士卒横行不 法（古今）。懒惰、贪婪、凶残、邪恶的邠地人，大都用财物行贿，把 自己的名字混进军队里，就可以胡作非为。官吏不能干涉。他们每天成 群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力击打，打断人家的手足，砸碎 锅、鼎、坛子、瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀扬长而去，甚至撞死 孕妇。邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。
孝德使数十人从太尉， 太尉尽辞去。解佩刀， 选老躄者一人持马，至 晞门下。甲者出，太尉 笑且入，曰：“杀一老 卒，何甲也？吾戴吾头 来矣！”甲者愕。因谕 曰：“尚书固负若属耶？ 副元帅固负若属耶？奈 何欲以乱败郭氏？为白 尚书，出听我言。”
【译文】白孝德派了几十个人跟随太尉， 太尉把他们全部辞退了。解卜佩刀，挑了 一个年老而跛脚的牵马，来到郭晞军门下， 营内全副武装的士兵冲了出来，太尉笑着 走了进去，说：“杀一个老兵，何必全副 武装？我顶着我的脑袋来了。”全副武装 的士兵惊愕了。 太尉于是告诉他们说： “郭尚书难道亏待你们了吗？副元帅难道 亏待你们了吗？为什么要以变乱来败坏郭 家的名声？替我禀告郭尚书，请他出来听 我解释。”
解题
• 状是旧时详记死者世系、名字、爵里、 行治、寿年的一种文体。
• 逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。
解题
“逸事状”的特点
段太尉逸事状公开课优秀课件.ppt
段太尉（719—783），名秀实，字成公。唐汧 阳（今陕西省千阳县）人。官至泾州刺史，泾 原郑颍节度使，司农卿。
德宗建中四年（783），朱泚作乱称帝，德宗 仓皇出奔。当时段秀实在朝中以狂贼斥之，并 以朝笏击朱泚面额，被害，追赠太尉。
柳宗元对此十分钦佩，但朝中也有人散布流言， 污段秀实是“武人一时奋不虑死，以取名天 下”。为辩正这一曲解，作者愤然写作此文， 并送呈任使馆修撰的韩愈修史时作参考。
古今异义
率以货窜名军伍中 古：钱财和货物。今：货物
纵士卒无赖
古：横暴。今：品行不端的人。
天子以生人付公理
生人：古，百姓。今，不熟悉的人。 公理：古，你治理。今，多数人公认的道理。
然则郭氏功名其与存者 几何
古：多少。今：数学名词
顾叱左右 古：手下士兵。今：方位名词
谢不能
古：没有才能 今：不可以
特殊句式 1.定语后置句
翻译注意点
1.寻主要句式,寻特殊用法,寻关键词义。 2.字字落实，直译为主，意译为辅。 3.整体把握全句，理解有困难时放到语境中去理 解。
小结
作者选取段太尉 斩乱兵，孤身入营，勇服郭军 这 件逸事，刻画了人物 嫉恶如仇 、见义勇为 等个性 特征。
6. 公诚以都虞侯命某者
介词，用
7. 以乱天子边事
连词，来
8. 臣以供养无主，辞不赴命 连词，因为
翻译下列句子
1.邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中。（3分）
邠地一些偷薄无行而贪心、暴戾凶恶的人，最 终用财物贿赂在军队里列上自己的名字。
2.今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪 （3分）
现在您放纵士兵做残暴的事，凶暴将要发生变 乱，扰乱天子的边防，要把罪名归罪谁呢？
3.戚不敢言 戚：忧愁 4.能为公已乱 已，制止
高二语文-段太尉逸事状PPT教学课件
第13课 段太尉逸事状
名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。 官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。 德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德
宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。
时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面 额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。
状是旧时详记死者世系、名字、爵里、
泾 汾 蒲 晞 嗜 椎 鬲 槊
ｊīｎｇ ｆéｎ ｐú ｘī
戢 ｊí
柝 赭
晤
tu î
zhě wù
谌 ｃｈéｎ
ｓｈì ｃｈｕí ｌì ｓｈｕî
识
校
zh ì
ｊｉàｏ
不嗛，辄奋击 通慊 通槌 椎釜鬲瓮盎盈道上 通逊 辞甚巽 通邰 出入岐周汾斄
古：无故死亡
无寇暴死
今：突然死去 古：制止骚乱 今：已经骚乱
他们天天成群结伙地在街市上强索财 物，得不到满足，就用武力打断别人 的手脚，砸碎锅碗瓢盆，堆得满街都 是，然后裸露着臂膀扬长而去，甚至 还撞死怀孕的妇女。邠宁节度使白孝 德因为汾阳王的缘故，心中忧虑却不
鲜明表现了段太尉为了正义，不畏 强暴，主动请缨，见义勇为和善于斗争 的形象。
白孝德： 明哲保身、胆小怕事
勇服郭晞
段 太 尉 逸 事 状
郭晞纵兵 太尉请缨 诛杀士卒 理服郭晞
见 义 勇 为 仁 义 爱 民 清 正 廉 洁
令谌夺田 仁愧焦令谌 令谌督农 上状挨打 与民还谷
告诫家人 节显治事堂 放置财物 补记逸事翔实、可信， 交代写作目的
臣 之 良 者 官 之 正 者
太尉说：“但无论如何不能把大绫放在我家 里。”太尉就把大绫送往司农寺的办公厅， 安放在屋梁上。朱泚谋反，段太尉遇害。太 尉手下的官员将大绫事告诉了朱泚，朱泚取 下一看，原来封存的标记还在。
名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。 官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。 德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德
宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。
时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面 额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。
状是旧时详记死者世系、名字、爵里、
泾 汾 蒲 晞 嗜 椎 鬲 槊
ｊīｎｇ ｆéｎ ｐú ｘī
戢 ｊí
柝 赭
晤
tu î
zhě wù
谌 ｃｈéｎ
ｓｈì ｃｈｕí ｌì ｓｈｕî
识
校
zh ì
ｊｉàｏ
不嗛，辄奋击 通慊 通槌 椎釜鬲瓮盎盈道上 通逊 辞甚巽 通邰 出入岐周汾斄
古：无故死亡
无寇暴死
今：突然死去 古：制止骚乱 今：已经骚乱
他们天天成群结伙地在街市上强索财 物，得不到满足，就用武力打断别人 的手脚，砸碎锅碗瓢盆，堆得满街都 是，然后裸露着臂膀扬长而去，甚至 还撞死怀孕的妇女。邠宁节度使白孝 德因为汾阳王的缘故，心中忧虑却不
鲜明表现了段太尉为了正义，不畏 强暴，主动请缨，见义勇为和善于斗争 的形象。
白孝德： 明哲保身、胆小怕事
勇服郭晞
段 太 尉 逸 事 状
郭晞纵兵 太尉请缨 诛杀士卒 理服郭晞
见 义 勇 为 仁 义 爱 民 清 正 廉 洁
令谌夺田 仁愧焦令谌 令谌督农 上状挨打 与民还谷
告诫家人 节显治事堂 放置财物 补记逸事翔实、可信， 交代写作目的
臣 之 良 者 官 之 正 者
太尉说：“但无论如何不能把大绫放在我家 里。”太尉就把大绫送往司农寺的办公厅， 安放在屋梁上。朱泚谋反，段太尉遇害。太 尉手下的官员将大绫事告诉了朱泚，朱泚取 下一看，原来封存的标记还在。
高中语文《段太尉逸事状》教学课件 ppt.ppt
译文：
段太尉代理都虞候职务一个月后，郭晞部下十 七人进街市找酒喝，用兵器刺伤卖酒老头，砸坏酒 器，酒流进水沟中。段太尉布置士兵去抓获这十七 人，全都砍头，把头挂在长矛上，竖立在市门外。 郭晞全军营都骚动起来，纷纷披上盔甲。白孝德惊 慌失措，把段太尉叫来问道：“怎么办呢？”段太 尉说：“没有妨碍，让我到郭晞军营中致辞。”白 孝德派几十名士兵跟随太尉，太尉全都推辞掉。他 解下佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵牵马，来到 郭晞营门前。全副武装的士兵涌了出来，段太尉边 笑边走进营门，说：“杀一个老兵，何必全副武装 呢？我把我的头带来啦！”士兵们大惊。
6.淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌， 大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭（zhě)，人且 饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁 信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市 谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、 击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何 以视天地，尚不愧奴隶耶！”谌虽暴抗，然闻言 则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段 公！”一夕，自恨死。
译文: 在此以前，段太尉在泾州担任营田副使。泾州大将焦令谌掠夺
百姓土地，自己强占了几十公顷，租给农民，说：“将来谷子成 熟了，（收成）一半归我。”这年大旱，田野都不长草，农民把 灾情报告焦令谌。焦令谌说：“我只知道应交纳的粮食数量，不 知道旱不旱。”催逼更加急迫，农民将要饿死，没有办法偿还， 就去求告段太尉。段太尉写了份判决书，口气十分温和，派人求 见焦令谌并对他进行劝告。焦令谌大怒，叫来农民，说：“我怕 姓段的吗？你怎敢去说我的坏话！”他把判决书铺在农民背上， 用粗棍子重打二十下，打得快要死了，抬到太尉府上。太尉大哭 道：“是我使你陷入困境！”马上自己动手取水洗去农民身上的 血迹，撕下自己的衣服为他包扎伤口，亲手为他敷上良药，从早 到晚亲自先给农民喂食，然后自己再吃饭。并把自己骑的马卖掉， 换来谷子代农民偿还，还不让那农民知道。
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死，以致扰乱皇上边境地区的安宁。
(3)译文：_替__我__告__诉__郭__尚__书__，__请__他__出__来__听__我__解__释__。__
(4)译文：_扰__乱__了__皇__上__边__境__的__安__全__，__将__会__归__罪__于__谁__呢__？__ (5)译文：_______________________________________
军拥立为帝。段秀实当时在朝中，他坚决反对朱泚称 帝。一次被召议事时，他突然用手中的笏猛击朱泚的 头部，同时大骂朱泚“狂贼”，后被害。柳宗元对段 秀实的忠勇行为深表敬仰，可是朝中却有人散布流 言，说段秀实的这一举动是“武人一时奋不虑死，以 取名天下”，柳宗元对此极为愤慨。他深知段为人一
贯刚直，“遇不可，必达其志”。为了让人们了解段 秀实，说明“刚勇”完全是段自身的性格，作者写作 本文，用事实说话，使流言不攻自破。
主人出无马，汝将何以视天地，(3)尚不愧奴隶耶！” 谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终
﹒ 不可以见段公！”一夕，自恨死。
1.这几段反映了段太尉的什么性格特点？ 【明确】仁慈宽厚、爱民如子。
2.文中作者采用了什么描写方法来描写段太尉的这一 性格特征？分别写出采用这些描写方法的词语。
【明确】动作描写、细节描写，通过“自取水洗去血， 裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑 马卖，市谷代偿，使勿知”等，叙写他同情、救助、 安抚一个无力交租而惨遭毒打的农民。这种同情人民 反对豪强的正义精神，在当时社会是难能可贵的。
段太尉逸事状
【诗海撷贝】 别舍弟宗一 柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【赏析】柳宗元这首送别诗苍茫 劲健，雄浑阔远，感慨深沉，感情浓 烈，抒发了诗人政治上、生活上郁郁 不得志的悲愤之情。特别是这首诗的第三联，是景语， 也是情语，用比兴的手法把彼此境遇加以渲染和对照。 前一比兴，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，
3.关于调动职务的有： 转、移、调、徙(一般的调动，调迁) 迁(调动官 职，一般指升官) 出(指出京受任) 陟(升迁，指官 吏的提升和进用) 补(补充缺职或由候补而正式任命)
4.关于兼职的有： 领(本职之外兼较低他职) 摄(暂时兼代本职外更 高职务) 权(临时代职) 假(暂时代理) 行(代理官 职) 署(也有“代理，暂任”的意思，指代理某官职) 护(原官员短期离职，临时守护印信，“护”有“统辖， 统率”的意思)
词作状语，_白__白__地__(_索__取__)]
(4)不嗛，辄奋击折人手足(嗛：通假字，同“___”，
_____)﹒
慊
(满5)足白孝德以王故，戚不敢言(以：介词，_____ 戚：
__________﹒_)
﹒
因为
忧愁的样子
(6)太尉自州以状白﹒府(白：动词，_禀__告__)
(7)天子﹒以﹒生﹒人付公﹒﹒理(以：介词，_把__ 生人：_百__姓__
军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，
选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入
曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。
因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈 何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。(3)” ﹒
﹒
﹒
晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务 始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归 罪？(4)罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍 中，杀害人，如是不止，几日不大乱？﹒大﹒乱﹒由尚书 出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名， 其与存者几何？”(5)言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞
“若许”二字却说明眼下连归田亦不可得，然而 诗人偏偏以这样的梦想来安慰分路的离愁。
这首诗写临岐叙别，情深意长，不着一个“愁” 字，却在表面的平静中蕴蓄着深沉的激愤和无穷的感 慨。
【助读链接】 一、背景回放 “取名”自可破，忠勇美名扬 本文写于唐宪宗元和九年(814)柳宗元被贬居永州
时，是作者给当时在史馆任职的韩愈修史时做参考的。 唐德宗建中四年(783)十月，泾原节度使姚令言的部队 在京师哗变，德宗仓皇出奔，原卢龙节度使朱泚被叛
(6)谌虽暴抗(抗：通假字，同“___”)
﹒
伉
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文：_从__淮__西__调__驻__泾__州__的__军__队__首__领__尹__少__荣__，__是__刚__烈__ ___________ 正直之士。 (2)译文：_______________________________________ (3)译文：_段__公__是__位__仁__义__守__信__的__长__者，你却不知敬重。
你将凭什么面对天地。
三、阅读课文8～10自然段，完成下面问题。 及太尉自泾州以司农征(1)，戒其族：“过岐，朱
泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。 太尉﹒婿韦﹒晤﹒坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不 用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：﹒
﹒何？﹒”﹒孝德﹒曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，
甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。(2)
公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得 害。”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒 翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人﹒，皆断头 注槊﹒上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐， 召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无﹒伤也！请辞于
④孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去 ⑤解佩刀，选老躄者一人持马 ⑥为白尚书，出听我言 A.①③④ B.②⑤⑥ C.①②⑥ D.③④⑤
【点拨】选D。①是说明自己的理由；②是段太尉对 犯纪军士的处置；⑥是太尉对甲者的要求。这些都不 属于“超人胆识”。
一、阅读课文1～4自然段，完成下面问题。
太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王 ﹒
形象地写出了自己处境的险恶；后一比兴，形象描写 了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔， 兄弟别离之情。两个比兴各得其宜，各尽其妙。
【备选链接】 重别梦得 柳宗元
二十年来万事同，今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。
【赏析】“二十年来万事同”，七个 字概括了他与刘禹锡共同经历的宦海浮沉、 人世沧桑。“今朝”二字写出了诗人对最 后一刻相聚的留恋，“忽”字又点出诗人对光阴飞逝、 转瞬别离的惊心。
以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解
甲，散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡
食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门 下。”﹒命﹒持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，
戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改
过。邠州由是无祸。
﹒﹒
1.开篇描写了怎样紧张的场面？对刻画段太尉的形象 有何作用？ 【明确】作者先详细叙述了郭营士卒的肆意之状，突 出表现了郭晞对士卒的放纵，也表现了白孝德软弱不 敢言。以此与段秀实的惩治邪恶、整治军纪进行对比， 从而突出段秀实的刚正沉勇。
2.“逸事状”的特点：①只录逸事，力求典型， 抓住两三件事写；②所写之事应详细、确实，不可道 听途说；③行状一般只褒不贬，与史传不同(史传求全 面)，这与写作目的有关。
3.史传是对一个人一生做全面评价，而写逸事状 的目的有三个：①使史官录用，希望修史时为死者作 传；②向朝廷报告，为死者请求谥号；③为死者写墓 碑之文提供素材。
3.解释下列句中加点的词语。
(1)太尉判状，辞甚巽﹒(巽：通假字，同“_逊__”，_恭__顺__) (2)垂死，舆来庭中(舆：名词作动词，_____) (3)乃我困汝﹒(困：形容词的使动用法，_抬__着________)
﹒
使处境危险
(4)裂裳﹒衣疮，﹒手注善药(衣：名词作动词，_包__扎__ 手： 名词作状语，_亲__手__) (5)段公，仁信大人也(大人：古今异义词，古义指___ ______________﹒_﹒__；今义指成年人，区别于“小孩对 儿老”者)、长者的尊称
子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。 邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中(1)，﹒则肆志﹒，﹒吏
不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足，
﹒﹒
﹒
椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁
节度使白孝德以王故，戚不敢言。
﹒
﹒
太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以
生人付公理，公见人﹒被暴害，因恬然。且大乱，若 ﹒
2.解释下列句中加点的词语。
(1)汾阳王以﹒副元帅居蒲(以：介词，_凭__) (2)纵士卒无赖(纵：动词，_____ 无赖：古今异义 词，﹒古义为﹒__﹒_______；今义放是纵游手好闲、品行不端的 人，放刁撒泼强，横蛮妄不为讲理)
(3)日﹒群行丐﹒取于市[日：名词作状语，_每__天__ 丐：名
既然这样，那么郭氏的功名，还能保留多久 _____ 呢？
二、阅读课文5～7自然段，完成下面问题。 先是太尉在泾州，为营田官。泾大将焦令谌取人
田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。” 是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而 已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即 告太尉。
太尉判状，辞甚巽﹒，使人求谕谌。谌盛怒，召农 者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以
微言大义 柳宗元名言警句
1.宁为有闻而死，不为无闻而生。 2.激浊而扬清，废贪而立廉。 3.凭寄还乡梦，殷勤入故园。 4.从此忧来非一事，岂容华发待流年。
【初读思考】 以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的 一组是 ( ) ①今不忍人无寇暴死 ②皆断头注槊上，植市门外 ③无伤也！请辞于军
公：___ 理：_____)
您
治理
(8)又以刃刺酒翁，坏酿器(以：介词，___ 坏：形容
词作动﹒词，_____) ﹒
(3)译文：_替__我__告__诉__郭__尚__书__，__请__他__出__来__听__我__解__释__。__
(4)译文：_扰__乱__了__皇__上__边__境__的__安__全__，__将__会__归__罪__于__谁__呢__？__ (5)译文：_______________________________________
军拥立为帝。段秀实当时在朝中，他坚决反对朱泚称 帝。一次被召议事时，他突然用手中的笏猛击朱泚的 头部，同时大骂朱泚“狂贼”，后被害。柳宗元对段 秀实的忠勇行为深表敬仰，可是朝中却有人散布流 言，说段秀实的这一举动是“武人一时奋不虑死，以 取名天下”，柳宗元对此极为愤慨。他深知段为人一
贯刚直，“遇不可，必达其志”。为了让人们了解段 秀实，说明“刚勇”完全是段自身的性格，作者写作 本文，用事实说话，使流言不攻自破。
主人出无马，汝将何以视天地，(3)尚不愧奴隶耶！” 谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终
﹒ 不可以见段公！”一夕，自恨死。
1.这几段反映了段太尉的什么性格特点？ 【明确】仁慈宽厚、爱民如子。
2.文中作者采用了什么描写方法来描写段太尉的这一 性格特征？分别写出采用这些描写方法的词语。
【明确】动作描写、细节描写，通过“自取水洗去血， 裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑 马卖，市谷代偿，使勿知”等，叙写他同情、救助、 安抚一个无力交租而惨遭毒打的农民。这种同情人民 反对豪强的正义精神，在当时社会是难能可贵的。
段太尉逸事状
【诗海撷贝】 别舍弟宗一 柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【赏析】柳宗元这首送别诗苍茫 劲健，雄浑阔远，感慨深沉，感情浓 烈，抒发了诗人政治上、生活上郁郁 不得志的悲愤之情。特别是这首诗的第三联，是景语， 也是情语，用比兴的手法把彼此境遇加以渲染和对照。 前一比兴，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，
3.关于调动职务的有： 转、移、调、徙(一般的调动，调迁) 迁(调动官 职，一般指升官) 出(指出京受任) 陟(升迁，指官 吏的提升和进用) 补(补充缺职或由候补而正式任命)
4.关于兼职的有： 领(本职之外兼较低他职) 摄(暂时兼代本职外更 高职务) 权(临时代职) 假(暂时代理) 行(代理官 职) 署(也有“代理，暂任”的意思，指代理某官职) 护(原官员短期离职，临时守护印信，“护”有“统辖， 统率”的意思)
词作状语，_白__白__地__(_索__取__)]
(4)不嗛，辄奋击折人手足(嗛：通假字，同“___”，
_____)﹒
慊
(满5)足白孝德以王故，戚不敢言(以：介词，_____ 戚：
__________﹒_)
﹒
因为
忧愁的样子
(6)太尉自州以状白﹒府(白：动词，_禀__告__)
(7)天子﹒以﹒生﹒人付公﹒﹒理(以：介词，_把__ 生人：_百__姓__
军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，
选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入
曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。
因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈 何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。(3)” ﹒
﹒
﹒
晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务 始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归 罪？(4)罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍 中，杀害人，如是不止，几日不大乱？﹒大﹒乱﹒由尚书 出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名， 其与存者几何？”(5)言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞
“若许”二字却说明眼下连归田亦不可得，然而 诗人偏偏以这样的梦想来安慰分路的离愁。
这首诗写临岐叙别，情深意长，不着一个“愁” 字，却在表面的平静中蕴蓄着深沉的激愤和无穷的感 慨。
【助读链接】 一、背景回放 “取名”自可破，忠勇美名扬 本文写于唐宪宗元和九年(814)柳宗元被贬居永州
时，是作者给当时在史馆任职的韩愈修史时做参考的。 唐德宗建中四年(783)十月，泾原节度使姚令言的部队 在京师哗变，德宗仓皇出奔，原卢龙节度使朱泚被叛
(6)谌虽暴抗(抗：通假字，同“___”)
﹒
伉
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文：_从__淮__西__调__驻__泾__州__的__军__队__首__领__尹__少__荣__，__是__刚__烈__ ___________ 正直之士。 (2)译文：_______________________________________ (3)译文：_段__公__是__位__仁__义__守__信__的__长__者，你却不知敬重。
你将凭什么面对天地。
三、阅读课文8～10自然段，完成下面问题。 及太尉自泾州以司农征(1)，戒其族：“过岐，朱
泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。 太尉﹒婿韦﹒晤﹒坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不 用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：﹒
﹒何？﹒”﹒孝德﹒曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，
甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。(2)
公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得 害。”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。
既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒 翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人﹒，皆断头 注槊﹒上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐， 召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无﹒伤也！请辞于
④孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去 ⑤解佩刀，选老躄者一人持马 ⑥为白尚书，出听我言 A.①③④ B.②⑤⑥ C.①②⑥ D.③④⑤
【点拨】选D。①是说明自己的理由；②是段太尉对 犯纪军士的处置；⑥是太尉对甲者的要求。这些都不 属于“超人胆识”。
一、阅读课文1～4自然段，完成下面问题。
太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王 ﹒
形象地写出了自己处境的险恶；后一比兴，形象描写 了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔， 兄弟别离之情。两个比兴各得其宜，各尽其妙。
【备选链接】 重别梦得 柳宗元
二十年来万事同，今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。
【赏析】“二十年来万事同”，七个 字概括了他与刘禹锡共同经历的宦海浮沉、 人世沧桑。“今朝”二字写出了诗人对最 后一刻相聚的留恋，“忽”字又点出诗人对光阴飞逝、 转瞬别离的惊心。
以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解
甲，散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未晡
食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门 下。”﹒命﹒持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，
戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改
过。邠州由是无祸。
﹒﹒
1.开篇描写了怎样紧张的场面？对刻画段太尉的形象 有何作用？ 【明确】作者先详细叙述了郭营士卒的肆意之状，突 出表现了郭晞对士卒的放纵，也表现了白孝德软弱不 敢言。以此与段秀实的惩治邪恶、整治军纪进行对比， 从而突出段秀实的刚正沉勇。
2.“逸事状”的特点：①只录逸事，力求典型， 抓住两三件事写；②所写之事应详细、确实，不可道 听途说；③行状一般只褒不贬，与史传不同(史传求全 面)，这与写作目的有关。
3.史传是对一个人一生做全面评价，而写逸事状 的目的有三个：①使史官录用，希望修史时为死者作 传；②向朝廷报告，为死者请求谥号；③为死者写墓 碑之文提供素材。
3.解释下列句中加点的词语。
(1)太尉判状，辞甚巽﹒(巽：通假字，同“_逊__”，_恭__顺__) (2)垂死，舆来庭中(舆：名词作动词，_____) (3)乃我困汝﹒(困：形容词的使动用法，_抬__着________)
﹒
使处境危险
(4)裂裳﹒衣疮，﹒手注善药(衣：名词作动词，_包__扎__ 手： 名词作状语，_亲__手__) (5)段公，仁信大人也(大人：古今异义词，古义指___ ______________﹒_﹒__；今义指成年人，区别于“小孩对 儿老”者)、长者的尊称
子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。 邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中(1)，﹒则肆志﹒，﹒吏
不得问。日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足，
﹒﹒
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椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁
节度使白孝德以王故，戚不敢言。
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太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以
生人付公理，公见人﹒被暴害，因恬然。且大乱，若 ﹒
2.解释下列句中加点的词语。
(1)汾阳王以﹒副元帅居蒲(以：介词，_凭__) (2)纵士卒无赖(纵：动词，_____ 无赖：古今异义 词，﹒古义为﹒__﹒_______；今义放是纵游手好闲、品行不端的 人，放刁撒泼强，横蛮妄不为讲理)
(3)日﹒群行丐﹒取于市[日：名词作状语，_每__天__ 丐：名
既然这样，那么郭氏的功名，还能保留多久 _____ 呢？
二、阅读课文5～7自然段，完成下面问题。 先是太尉在泾州，为营田官。泾大将焦令谌取人
田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。” 是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而 已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即 告太尉。
太尉判状，辞甚巽﹒，使人求谕谌。谌盛怒，召农 者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以
微言大义 柳宗元名言警句
1.宁为有闻而死，不为无闻而生。 2.激浊而扬清，废贪而立廉。 3.凭寄还乡梦，殷勤入故园。 4.从此忧来非一事，岂容华发待流年。
【初读思考】 以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的 一组是 ( ) ①今不忍人无寇暴死 ②皆断头注槊上，植市门外 ③无伤也！请辞于军
公：___ 理：_____)
您
治理
(8)又以刃刺酒翁，坏酿器(以：介词，___ 坏：形容
词作动﹒词，_____) ﹒