141电阻

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141 怎样认识电阻(第1课时)

（3）如图乙的实验，可探究导
体的电阻与温度的关系。
（4）实验中是通过观察灯泡亮
度来比较电阻大小的,这种方法
在物理学中称之为转换法。
图14.1-4
编号
材料
长度/m 横截面积/mm2 灯泡亮度
a
铜丝
1
1
较亮
b 镍铬合金丝 1
0.5
最暗
c
铜丝
1
0.5
较暗
d
铜丝
0.5
1
最亮
培优提升
欢欢在做“探究影响导体电阻大小的因素” 的实验时，
合表格可知，当其他条件一定时，导体的横截面积越
大，电阻越___小___，所以电流越___大___。
（4）从实验数据可知，导体的电阻大小与导体的
_材__料__、__长__度___和横截面积有关。
（5）欢欢通过查阅资料，还知道导体电阻大小与温度有关，大多数导体电阻随温度升高而增大。他思考之后认为玻璃并不符合这个规律，因为玻璃在常温下是
a
铜丝
1
1
较亮
b 镍铬合金丝 1
0.5
最暗
c
铜丝
1
0.5
较暗
d
铜丝
0.5
1
最亮
课后巩固
当选用 a、c 两根金属丝接入电路时，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是_在__材___料__和___长__度___相__同__ _时___，__导___体__的__横___截__面__积___越__大__，___导__体__的___电__阻__越___小______。
图14.1-2
课堂训练
4．导线被均匀拉长后，它的电阻变大（选填 “变大”“变小”或“不变”），这是因为它的长度变大，同时横截面积变小。

141 电阻 (2)共25页

兆欧
1兆欧 =1000 千欧 1千欧=1000欧
影响导体电阻大小的因素会有哪些?
请你大胆猜想！
猜一猜:
猜想一导体的电阻可能与导体的长度有关猜想二导体的电阻可能与导体的粗细有关猜想三导体的电阻可能与导体的材料有关
思考：转换法和控制变量
怎样才能知道哪个导体的电阻大？
(通过比较电灯的亮度或是电流表上显示的电流大小来比较与之串联的导体电阻大小。)
活动
尝试改变电路中电流的大小
金属丝
改变电路中电流大小的方法
方法一 : 改变导体两端的电压方法二 : 改变电路中的导体
14.1 电阻
一、导体的电阻
• 电阻 : 表示导体对电流的阻碍作用 (R)
• 导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越大。
电阻在电路中的符号
电阻的单位：欧姆, 符号
还有千欧
设计实验方案，并画出电路图：
[实验方案] 1．探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有＿材＿料、粗＿细＿。
探究方法：控制变量法
探究导体的电阻与长度的关系
你会选择哪两根导体做实验？
[实验方案] 1．探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有材＿料＿、粗＿细＿。
导体甲(长) 乙(短)
Байду номын сангаас
灯的亮度电流表示数电阻大小
1、电阻是导体本身的一种性质． 2、导体的电阻与导体的＿长＿度、横＿截＿面＿积＿、＿材＿料＿有关
3、相同材料时，导体越长、横截面积越小，导体的电阻就＿越＿大。
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A．R甲＝2R乙 B．2R甲＝R乙 C．R甲＝R乙 D．无法比较

CQC高压认证要求141

后的复试项目，下同。
CQC/RY141-2003
版号：1
高压开关及设备特殊要求
修订：1 修订日期：2003-10-15
第 9 页共 35 页
附表 1——GB/T11022 的 6.1.1 的主要内容
除非在有关的国家标准中另有规定，型式试验应该最多在四个试品上进行。
注规定四个试品的合理性在于增强用户的信心，即受试的开关设备和控制设备是将要交付的设备的代表（在极限情况下，可要求所有的试验在一台试品上进行），而且允许制造厂在不同的实验室进行不同组别的试验。
3.2.2 检测项目
产品的检测项目为该产品安全和产品标准规定的全部适用项目。
3.2.3 检测方法
依据标准规定的要求及该标准所引用的检测方法和/或标准进行检测。
4.初始工厂审查
CQC/RY141-2003
版号：1
高压开关及设备特殊要求
修订：1 修订日期：2003-10-15
第 5 页共 35 页
开关设备和控制设备的每台试品应该确实和图样相符，应该充分代表该型产品，并应该经受一项或多项型式试验。
为了便于试验，型式试验可以分成几组。一般的分组实例见表8。
表8一型式试验分组实例
组别
型式试验
1
主辅助和控制回路的绝缘试验
无线电干扰电压（r.i.v）试验
高压交流断路器产
主回路电阻测验*
2 数量：
短时耐受电流和峰值耐受电流试验*
应采用 GB/T11022 的
密封试验*
6.1.1 及 6.102.2 中规定

变频器驱动电阻

文件名称文件编号
IGBT 门极驱动电阻参数表 IV-TSP-000954
页数：第 2 页共 18 页
文件修订信息记录表
序号
1 2
3 4
版本
A B
C
更改单号
/ /
/
修订原因及修订内容
新拟制
1、表 2 中新增 GD800 系列的内容。 2、表 5 中新增高压系列斯达模块和 ME4 模块。 3、表 3 中将中压 660V 上的 BSM75GB170DN2、
备注： 1、 BOM清单中的门极驱动电阻与本表有不同者，以本表数据为准。
文件名称文件编号
IGBT 门极驱动电阻参数表 IV-TSP-000954
页数：第 4 页共 18 页
表２ 380V系列变频器产品IGBT门极驱动电阻表
机型系列光板型号
CH系列
1160-A
1160-AS 1160-AT 1160-AF
V23990-P549-A01-PM
IKW08T120
IKW15N120T2
1.5kW GD10PJK120L1S
门极驱动电阻参数 Ω
R41=R43=R45=R47=R50=R53=R57=150/1206
R41=R43=R45=R47=R50=R53=R57=200/1206 R41=R43=R45=R47=R50=R53=R57=68/1206 R41=R43=R45=R47=R50=R53=R57=100/1206
7MBR25SA120
5.5kW
FP40R12KE3 FP40R12KT3 GD40PIT120C5S MUBW35-12A7 MUBW35-12E7
V23990-P580-A-PM

141电阻和变阻器新课标教学设计

14.1电阻和变阻器教学案例作者：苍山县神山中学胡国强【教学目标】知识与技能1、认识一个重要的物理量----导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系。

2、经过实验探究，用控制变量的方法探究决定电阻大小的因素。

3、知道滑动变阻器的原理、构造、作用及使用方法；知道电阻箱的读数方法。

过程与方法4、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案，接着进行实验的探究过程，学会用控制变量法研究物理问题，培养学生依据物理事实分析、归纳问题的能力5、培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯情感态度与价值观6、在“交流与讨论中”，培养表达自己观点、尊重他人的意志和实事求是的科学态度、刻苦探索的科学精神．【教学重点】探究决定电阻大小的因素。

【教学难点】滑动变阻器的使用方法。

【课时安排】1课时【教具准备】多媒体课件，电源11组、开关11、导线（11×7）、灯泡（220V 15W和60W各11，2.5V 小灯泡带灯座11 个）、电流表（学生用10个，教学演示用1个）、滑动变阻器学生用10，演示用1个、装淡盐水烧杯一个、日光灯丝一个、教学演示板一块，电阻定律演示器10组【学法指导】采用观察、分析、实验、归纳的学习方法；通过“控制变量法”设计实验。

【教学过程】一、导入新课师：展示生活中常用的两种灯泡220V15W和220V60W，同时通过一个演示板并联接入220V 电路，学生观察他们发光情况：生：描述：一个发光强，一个发光弱师：都是相同的电压为什么会得到不同的发光强度？同学们看一下电阻和变阻器的第一部分就可以解决这个问题生：自学课本电阻部分，完成学案上的填空题。

师：板书课题：14.1 电阻和变阻器，深入到学习小组对学生遇到的问题进行及时点拨。

设计意图：通过学生生活中熟悉的灯泡引课，形象好懂，学生看的见摸的着，并能体现了物理从生活中来，到社会中去的科学理念。

安排学生带着问题去自学，借助课本上的水管的类比学生是能理解和抽象出电阻这个概念的，并通过自学体现生本思想，培养了学生的学习能力附学案第一部分：一、观察实验领会电阻概念；自学课本P64页，完成下列问题，并在小组内交流讨论。

pt100b铂电阻分度表

pt100b铂电阻分度表PT100热电阻分度表圈子类别:现场仪表 (未知) 2009-8-26 13:19:00[我要评论] [加入收藏] [加入圈子]工控朋友大家好～以下是PT100热电阻分度表。

帮助有需要的朋友，我乐意! PT100型热电阻分度表ORG 3000H;PT100 R_T TABLT ,-101~267cPT100_TABLT:DW 5987,6025,6066,6106,6147,6187,6228,6268,6309,6349,6390,6430 ;-101~-90c DW 6470,6511,6551,6591,6631,6672,6712,6752,6792,6833 ;-89~ -80c DW 6873,6913,6953,6993,7033,7073,7113,7153,7193,7233 ;-79~-70c DW 7273,7313,7353,7393,7433,7473,7513,7553,7593,7633 ;-69~-60c DW7673,7713,7752,7792,7832,7872,7911,7951,7991,8031 ;-59~-50c DW8070,8110,8150,8189,8229,8269,8308,8348,8388,8427 ;-49~-40c DW8467,8506,8546,8585,8625,8664,8704,8743,8783,8822 ;-39~-30c DW8862,8901,8940,8980,9019,9059,9098,9137,9177,9216 ;-29~-20c DW9255,9295,9334,9373,9412,9452,9491,9530,9569,9609 ;-19~-10c DW9648,9687,9726,9765,9804,9844,9883,9922,9961,10000 ;-9~0c DW10039,10078,10117,10156,10195,10234,10273,10312,10351,10390 ;1~10c DW 10429,10468,10507,10546,10585,10624,10663,10702,10740,10779 ;11~20c DW 10818,10857,10896,10935,10973,11012,11051,11090,11128,11167 ;21~30c DW 11206,11245,11283,11322,11361,11399,11438,11477,11515,11554 ;31~40c DW11593,11631,11670,11708,11747,11785,11824,11862,11901,11940 ;41~50c DW 11978,12016,12055,12093,12132,12170,12209,12247,12286,12324 ;51~60c DW 12362,12401,12439,12477,12516,12554,12592,12631,12669,12707 ;61~70c DW 12745,12784,12822,12860,12898,12937,12975,13013,13051,13089 ;71~80c DW 13127,13166,13204,13242,13280,13318,13356,13394,13432,13470 ;81~90c DW13508,13546,13584,13622,13660,13698,13736,13774,13812,13850 ;91~100c DW 13888,13926,13964,14002,14039,14077,14115,14153,14191,14229 ;101~110c DW 14266,14304,14342,14380,14417,14455,14493,14531,14568,14606 ;111~120c DW 14644,14681,14719,14757,14794,14832,14870,14907,14945,14982 ;121~130c DW 15020,15057,15095,15133,15170,15208,15245,15283,15320,15358 ;131~140c DW 15395,15432,15470,15507,15545,15582,15629,15657,15694,15731 ;141~150c DW 15769,15806,15843,15881,15918,15955,15993,16030,16067,16104 ;151~160c DW 16142,16179,16216,16253,16290,16327,16365,16402,16439,16476 ;161~170c DW 16513,16550,16587,16624,16661,16698,16735,16772,16809,16846 ;171~180c DW 16883,16920,16957,16994,17031,17068,17105,17142,17179,17216 ;181~190c DW 17253,17290,17326,17363,17400,17437,17474,17510,17547,17584 ;191~200c DW 17621,17657,17694,17731,17768,17804,17841,17878,17914,17951 ;201~210c DW 17988,18024,18061,18097,18134,18171,18207,18244,18280,18317 ;211~220c DW 18353,18390,18426,18463,18499,18536,18572,18609,18645,18682 ;221~230c DW 18718,18754,18791,18827,18863,18900,18936,18972,19009,19045 ;231~240c DW 19081,19118,19154,19190,19226,19263,19299,19335,19371,19407 ;241~250c DW 19444,19480,19516,19552,19588,19624,19660,19696,19733,19769 ;251~260c DW19805,19841,19877,19913,19949,19985,20021 ;261~267c 以上数据可以直接粘贴到你的汇编中。

高电阻电热合金丝规格与米电阻一缆表及双金属材料进厂检验技术参数对照表

高电阻电热合金丝规格与米电阻一缆表
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第1 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10页第2 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10页第3 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第4 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第5 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第6 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第7 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第8 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第9 页
双金属材料进厂检验技术参数对照表共10 页第10 页。

141电阻(分层练习)-2023-2024学年九年级物理上册(苏科版)

14.1电阻（分层练习）一、单选题1．下列四位物理学家中，以其名字命名电阻单位的是（）A．安培B．焦耳C．欧姆D．奥斯特【答案】C【详解】A．物理学上用安培的名字命名了电流的单位，故A不合题意；B．物理学上用焦耳的名字命名了功、能和热量的单位，故B不合题意；C．物理学上用欧姆的名字命名了电阻的单位，故C符合题意；D．物理学上用奥斯特的名字命名了磁场强度的单位，故D不合题意。

故选C。

2．如图所示，将一根铜丝拉长，一定变化的物理量是（）A．质量B．比热容C．电阻D．密度【答案】C【详解】A．将一根铜丝拉长后，形状发生变化，所含物质多少没有变化，质量不变，故A不符合题意；B．将一根铜丝拉长后，长度变长了，物质种类没有变化，比热容不变，故B不符合题意；C．将一根铜丝拉长后，长度变长了，横截面积变小了，电阻变大了，故C符合题意；D．将一根铜丝拉长后，形状发生变化，物质种类、状态和温度没有变化，所以密度不变，故D不符合题意。

故选C。

3．下列关于导体电阻的说法正确的是（）A．铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小B．横截面积大的导体，电阻一定小C．导体两端的电压为零时，导体的电阻为零D．导体的电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小【答案】D【详解】A．导体电阻与材料、长度、横截面积、温度有关，仅比较材料，无法比较电阻大小，故A错误；B．导体电阻与材料、长度、横截面积、温度有关，仅比较横截面积，无法比较电阻大小，故B错误；C．导体电阻是导体本身的属性，与电压、电流无关，导体两端的电压为零时，导体的电阻不为零，故C错误；D．导体的电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小，故D正确。

故选D。

4．下列物质在一般情况下都属于导体的是（）A．橡胶、玻璃、丝绸B．陶瓷、盐水、金属C．酱油、石墨、石灰水D．人体、塑料、大地【答案】C【详解】A．绝缘体不善于传导电流，导体善于传导电流，橡胶、玻璃、丝绸都属于绝缘体，故A不符合题意；B．陶瓷是很好的绝缘体，盐水、金属是导体，故B不符合题意；C．酱油、石墨、石灰水都能够导电，属于导体，故C符合题意；D．塑料是很好的绝缘体，人体、大地属于导体，故D不符合题意。

GH141

Q/6S 1033-1992 紧固件冷拉后1080℃±10℃，快淬＋1120℃±10℃，30min，空冷＋900℃±10℃，4h，空冷20 ≥1070- ≥8≥10730 586 ≥30760 ≥870- ≥8≥103.1.3 GH141d90mm棒材标准规定的性能见表3-3。

表3-3热处理状态θ/℃拉伸性能HBS冲击韧性持久性能σb/MPaσP0.2/MPaδ5/%φ/%aKV/(kJ/m2) σ/MPa t/min不小于1065～1080℃,4h,油冷或空冷＋760℃,16h,空冷20 1175 880 12 12 340 147800 735 635 15 20 - 588 90 3.1.4 GH141板材、带材标准规定的性能见表3-4。

表3-4热处理制度厚度/mm θ/℃拉伸性能HRC σb/MPaσP0.2/MPaδ5/%1080℃，保温不小于2.4min/mm,空冷0.4～2.9 20 ≤1170≤690≥30≤30≥2.9～4.0 20 ≤1240≤795≥30≤30固溶处理＋760℃，16h，空冷≤0.5020 ≥1105≥825≥6≥35760 ≥895≥760≥3- >0.5020 ≥1170≥895≥10≥35760 ≥965≥760≥3-义豪金属GH141组织结构4.1 GH141相变温度合金热处理后，组织中析出相的相变温度范围见表4-1。

表4-1[13]析出相γ′M6C M23C6 MC μσ相变温度范围/℃<1052 760～1149 760～901/982 796～1149 870～980 760～982/1038 4.2 GH141时间-温度-组织转变曲线4.2.1 GH141铸态试样经1180℃,6h,水冷淬火后，再在不同温度保湿1h，析出相数量和温度的关系见图4-2。

4.2.2 GH141经1200℃,2h固溶处理后，再在760～1200℃时效2～96h,析出相数量和时效温度的关系见图4-2。

§141电阻和变阻器

有具体的数据,说服力强。

[设计意图:在这个环节中采用分散的原则，尽可能让学生自主进行，充分展现自已独到的设计方案,老师只是以组织者和研讨者的身份,适时地、平等地参与了学生的讨论和指导,认真倾听他们的想法,洞察他们这些想法的由来,并鼓励学生之间相互交流和质疑,了解彼此的想法,丰富和调整自己的理解。

］最后在探究电阻与温度关系时,采用集中的原则,统一引导学生把日光灯的灯丝（这也是从生活中取材,解决器材不足的困难,而且效果非常明显）接到电路中，接通过电路后,观察用酒精灯对日光灯灯丝进行加热前与加热时,小电灯的亮暗以及电流表示数的变化，并把现象记录下来,最后分析现象得出结论。

(3）学生进行实验与收集数据学生根据自已设计的方案进行实验,认真观察现象和记录数据,并把实验现象和结果设计在一张表格上(如下图所示，当然针对不同的实验方案，表格的设计也有所不同)记录下来,便于他们比较分析得出实验结论。

数据记录与分析：［设计意图:此环节一方面培养学生动手操作和收集数数的能力,另一方面是要加强学生之间的合作与交流,发挥合作精神,使不同探究者贡献各自的经验和发挥各自的优势,完成各单个探究者难以完成的复杂任务,同时也使学生学会相互接纳、赞赏、分享和互助。

](４)分析、论证与评估将学生记录的数据通过机算机展示仪投向屏幕,老师与学生一同分析各组记录的数据，交流各自的看法，最后形成共识，归纳出影响电阻大小的因素的结论：导体的电阻与横截面积有关，导体的横截面积越小，电阻越大; 导体的电阻与导体的长度有关,导线越长，电阻越大; 异体的电阻的大小与导体的材料有关;导体的电阻与导体的温度有关,一般的金属,温度升高，电阻增大。

设计意图:一方面通过引导,鼓励学生大胆地依据生活的经验或情景进行猜想,即体现出“从生活走向物理”、“物理就在我们的身边”的新课程理念，又有利于培养学生将生活与物理联系起来进行学习物理的方法。

另一方面使学生的猜想能够趋向要探究的因素——与材料、长度、粗细、温度等有关，(锰铜的电阻随温度变化很小,碳的电阻随温度的升高而减小）[设计意图：这个环节主要是充分发挥民主、平等的原则，让每位学生都有发言的机会，研讨、交流,彼此表达与相互倾听，培养学生表达自己的观点,尊重他人的意见的习惯,以及培养与其他同学交流的意识,在交流中不断反思，相辅相成，互相促进。

电容电阻规格表

陶瓷110pF46電解10µF40050V 陶瓷120pF48電解22µF4716V 陶瓷150pF1000J電解22µF4825V 陶瓷180pF1000J電解22µF42550V 陶瓷200pF1000J電解33µF4016V 雲母220pF1805%電解33µF13425V 陶瓷220pF1000J電解33µF32450V 陶瓷250pF9電解47µF4016V 陶瓷270pF48電解47µF34025V 陶瓷300pF260電解47µF32750V 陶瓷330pF1000J鉭質100µF83雲母330pF2405%電解100µF35116V 陶瓷390pF64電解100µF9550V 陶瓷430pF47電解220µF14116V 陶瓷470pF350電解220µF650V 陶瓷500pF71電解330µF13350V 陶瓷560pF1000J電解470µF7616V 陶瓷680pF220電解470µF32025V 陶瓷820pF1000K電解470µF335V case1nF5010%電解500µF24陶瓷1nF1000K電解1000µF5516V 陶瓷 1.2nF1000K電解1000µF6825V 陶瓷 1.5nF1000K電解1000µF6950V 雲母2nF300500V 5%電解2200µF2116V 陶瓷2nF1000K電解3300µF1216V 陶瓷 2.2nF600K電解10000µF1550V 陶瓷 2.7nF900K電感種類數值單位數量備註電感種類數值單位數量備註電阻式0.1µH6010%電阻式56µH6310%電阻式0.12µH2010%電阻式68µH2510%電阻式0.15µH7310%電阻式82µH12810%電阻式0.18µH185%線圈式100µH40black 電阻式0.22µH7010%線圈式100µH58red 5%電阻式0.27µH1710%電阻式100µH29310%電阻式0.33µH6710%電阻式120µH7610%電阻式0.39µH2010%電阻式150µH5310%電阻式0.47µH7910%電阻式180µH11910%電阻式0.56µH6310%電阻式220µH11210%電阻式0.68µH5910%電阻式270µH9010%電阻式0.82µH6510%電阻式330µH7110%電阻式1µH13910%電阻式390µH4810%電阻式 1.2µH1710%電阻式470µH7710%電阻式 1.5µH7010%電阻式560µH2710%電阻式 1.8µH6810%電阻式680µH3710%電阻式 2.2µH12010%電阻式820µH810%電阻式 2.7µH6410%電阻式1mH39110%電阻式 3.3µH6310%線圈式1mH77black 電阻式 3.9µH6410%線圈式 3.3mH200black 電阻式 5.6µH6310%線圈式 3.3mH136gray 電阻式 6.8µH6210%線圈式 4.7mH46black 電阻式8.2µH5710%電阻式 4.7mH20電阻式10µH17410%線圈式 4.7mH24yellow 電阻式12µH5510%線圈式25mH65red 電阻式15µH9710%線圈式33mH54gray 電阻式18µH8910%線圈式39mH10blue 電阻式22µH13110%線圈式100mH1000black 電阻式27µH8810%線圈式300mH500black 電阻式33µH8010%線圈式300mH47gray 電阻式39µH26410%線圈式1H24gray 電阻式47µH8410%。

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第十四章欧姆定律
一、电阻
设计人：雷晓敏审核人：党纳
班级：小主人：
【学习目标】：
知识与技能：
1．了解什么是电阻，能认识电阻是导体本身的属性；
2．通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系；
过程与方法：
能认识电阻是导体本身的属性，初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路，提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。

情感、态度与价值观：
进一步培养实事求是和不畏艰难的科学精神，体会物理知识本身多样统一美的美学特征。

【学习重点】
导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。

【学习难点】
电阻概念的理解和探究影响导体电阻大小的因素。

【学习方法】
自主学习，认真观察
自学（教师演示实验后，学生通读教材，整体感知）
1.尝试改变电路中的电流。

（教师演示活动14.1，学生观察后填空）
要改变电路中的电流，可以：
①
②
由②可知，在同一电路中，接入的导体不同，电流的大小是（填“相同”或“不同”）的，即不同导体的导电能力（填“相同”或“不同”）。

可见，导体在导电的同时，还（填“存在”或“不存在”）着对电流的阻碍作用，物理学中用表示导体对电流的阻碍作用。

即：同一电路中，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就 ,通过它的电流就(填“越大”或“越小”)，灯泡就越（填“亮”或“暗”）。

反之，导体电阻越小，通过它的电流就，灯泡越。

2.认识电阻。

电阻的符号为 R ，国际单位为，用字母表示为。

常用单位有、，他们的换算关系是。

3.实验：探究影响导体电阻大小的因素
猜想：影响导体电阻大小的因素可能有：、、。

思考与设计：
（1）要研究其中一个因素是否影响电阻大小，常用的方法是。

（2）已经提供了如图14---2所示的各种导体，还需要哪些器材？
（3）在实验中如何判断导体电阻的大小？
（4）画出你所设计的电路图。

（5）a、要研究电阻与导体长度的关系，应保持和一定，选择、两根电阻丝进行实验。

b、要研究电阻与导体横截面积的关系，应保持和一定，选择、两根电阻丝进行实验。

c、要研究电阻与导体材料的关系，应保持和一定，选择、两根电阻丝进行实验。

4.我的疑惑：
研学
进行实验：（教师演示实验，学生认真观察并将实验数据及结论记录到课本上）
结论：
电阻的大小与导体的、、有关，此外，还与导体的温．度．有关。

因此，电阻是导体自身的一种性质。

示学
学生口头展示实验结论。

检学
1.关于电阻以下说法正确的是（）
A、长的导线比短的导线电阻大
B、粗的导线比细的导线电阻小
C、铜导线比铁导线电阻小
D、以上讲法均不准确
2.一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜芯线的电阻将（）
A、变大
B、变小
C 、不变
D 、无法确定
3. 将一根金属丝均匀拉长后，其电阻将（）
A 、变大
B 、变小
C 、不变
D 、无法确定
4. 下列关于导体的电阻的说法中正确的是（）
A 、导体中有电流时，导体才有电阻
B 、导体的电阻大小取决于导体中电流的大小
C 、导体的电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无关
D 、导体的电阻大小取决于导体两端电压的大小
※5.如图AB 是较长的电阻线，将其A 端接入电路 C 点可以在电阻线上任意滑动且与
知识拓展：
了解几个特殊的电阻值
1.实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m 长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以忽略不计。

2.电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于零。

3.电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大。

4.人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。

5.手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧
我的收获：
1.对照学习目标，你是否完成？
2.还有哪些疑惑，说出来大家一起解决。

A B
C。