邮件合并微课教学设计
《邮件合并》教学设计
二、学习任务的实施
（一）教学资源
1、教学资料
操作要求文档、操作指南文档、素材和教学设计
2、教学设备
多媒体电脑
（三）教学过程
教学
环节
教学内容
教学的实施
学生活动
教师辅导
教学目标
创设情景
引入课题
1、创设公司环境，学生为公司员工，准备召开工作例会，老师为部门负责人
2、突然收到公司领导的电话，要求完成50张邀请客户参加庆典活动的信封，必须在一个小时内印制好并发出去。
（二）学情分析
1、学生通过前面任务的学习已掌握文字和图片格式设置的方式，对邮件合并这一功能也基本掌握，但将前后两者结合起来运用，学生还没有尝试过。
2、中职学校的学生，喜欢色彩搭配，对色彩炫丽的信封制作有强烈的兴趣。
（三）学习目标
认知目标：
了解“邮件合并”的作用和使用情况;
掌握“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三者之间的关系;
掌握邮件合并的方法及步骤;
能力目标：
培养自主学习、主动学习的良好习惯。
能进行知识的迁移，使之应用到其它场合，学会举一反三
情感目标：
体会学习的乐趣与成就感
培养学生爱岗敬业的社会情感
（四）学习任务
1、学习内容
（1）邮件合并
2、重点、难点
重点：
1、认识邮件合并的作用。
2、掌握邮件合并的方法和步骤。
难点：
1、数据源与主文档关联的方法。
“邮件合并”学习任务教学设计
学校名称
主讲教师
授课班级
一（12）班
授课类型
综合实践课
课时
1学时
一、学习任务的设计
（一）学习内容分析
邮件合并教学设计
情景激活兴趣，兴趣促进学习——“邮件合并”教学设计胶州市职业教育中心纪婷婷情景激活兴趣，兴趣促进学习——“邮件合并”教学设计【教学内容分析】：“邮件合并”在日常生活中应用广泛，例如学生的录取通知书、成绩报告单、荣誉证书、邀请函、贺卡、信封等等。
“邮件合并”是Word的一项高级应用功能，是办公自动化人员应该掌握的基本技术之一。
它可以批量．．。
．．的生成我们需要的文档，从而从繁乱的重复．．劳动中解脱出来，提高效率【学生情况分析】：1、由于学生来自不同的中学，初中开设应用基础课存在差异，甚至有些学生从未接触过计算机，所以高一学生的技能基础差异较大。
2、中职学生对学科知识体系的学习明显处于劣势，并且有不少学生存在“上学所学知识无用”的思想，在学习方面多经挫折，缺乏学习的积极性。
【教学目标】：本节课不仅指导学生学会邮件合并的基本操作方法，重要的是让学生了解“邮件合并”在实际生活中的应用，从而有效地解决实际生活中遇到的问题。
1、知识目标①了解“邮件合并”的作用和使用范围。
②理解邮件合并的含义。
③掌握邮件合并的基本方法及步骤。
2、能力目标：①在教师的指导下学会使用“邮件合并”的步骤：链接数据源文件、插入合并域、执行邮件合并。
②在实际生活中能够灵活运用它。
3、情感目标：①通过“邮件合并”的学习，渗透效率意识;②鼓励学生以获奖同学为榜样，提高技能水平。
【教学重点】：合理运用邮件合并工具栏，完成邮件合并。
【教学难点】：如何灵活运用邮件合并功能解决实际生活中遇到的问题。
【教学方法】：情景教学是指在老师的设计组织下，学生在基于职业情境的环境中学习，从而可以改变学生“上学所学的知识无用”的思想，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。
在教学中运用情景教学法，可以起到事半功倍的效果，大大提高了学生的学习动力、专业能力和社会能力。
在教学过程中先通过故事情景引出问题，然后讨论解决问题的方法，引出本节课的主要教学内容。
在教学过程中主要采取启发式教学法和任务驱动法相结合，同时进行实例的演示和小组讨论，以完成任务为主线、以学生为主体，调动学生的学习积极性，促使学生积极探究、互助学习。
(完整word版)邮件合并教案设计
“邮件归并”教课方案“邮件归并”是Word 的一项高级应用功能，是办公自动化人员应当掌握的基本技术之一，它能让我们批量的生成需要的文档，进而从繁乱的重复劳动中解脱出来，提升效率。
【教课目标】：本节课不单指导学生学会邮件归并的操作方法，重要的是一定让学生知道“邮件归并”的使用状况；在讲堂上培育学生追求解决问题的方法。
1.认识“邮件归并”的作用和使用状况;知识目标： 2.掌握“主文档” 、“数据文档” 、“归并文件”三者之间的关系;3.掌握邮件归并的方法及步骤;能力目标：在教师的指导放学会使用“邮件归并”的四步曲：成立主文档、连结数据文件、插入归并域、履行邮件归并感情目标：经过“邮件归并”的学习，浸透效率意识【教课要点】：利用邮件归并导游或运用邮件归并工具栏，达成邮件归并的四步操作【教课难点】：邮件归并的含义及“主文档”、“数据文档” 、“归并文件”三者之间的关系；【教课方法】：先经过故事情形来提出问题，而后议论解决问题的方法，再一步一步谆谆教导地指引他们利用合理的技术来解决问题，而后概括出邮件归并的含义和操作规律，最后经过实践操作提升操作能力。
【教课课时】：1 课时（ 45 分钟）【教课过程】：[ 新课导入 ]创建情形，激活兴趣设计简介情形设计提出问题展现情节。
（见课件）实物投影仪展现“创立邀请函”（见 ptt）。
教师提出需要解决的问题。
经过已有资料和结果引诱学生探究制作过程。
向学生展现邀请函的款式，并咨询学生怎样能迅速达成多个对象的邀请函的制作？ (进而引出今日所授内容——邮件归并 )[ 讲解与演示 ]师生同行，讲解及演示一、邮件归并含义及过程：邮件归并就是“批量生产”邮件，如寄发录取通知书、薪资发放单、信封等。
建立邮件归并的制作过程是，先把固定的内容编制成一份Word 文档，而把变化的部初分制作成另一份 Word 表，而后将 Word 表中的数据交融到Word 文档中，履行归并始Word 文档。
邮件合并公开课教案
邮件合并公开课教案一、教学目标1. 让学生了解邮件合并的概念和应用场景。
2. 培养学生掌握邮件合并的基本操作步骤。
3. 引导学生运用邮件合并功能提高工作效率。
二、教学内容1. 邮件合并的概念与作用2. 邮件合并的操作步骤3. 邮件合并的应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解邮件合并的概念、作用和操作步骤。
2. 演示法：展示邮件合并的操作过程和应用案例。
3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。
四、教学准备1. 电脑和投影仪：用于演示邮件合并的操作过程。
2. 教学PPT：展示邮件合并的相关内容。
3. 练习文件：提供给学生进行邮件合并实践的样本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍邮件合并的概念和作用。
1.2 提问：同学们有没有使用过邮件合并功能？它有哪些优点？2. 讲解（15分钟）2.1 教师讲解邮件合并的操作步骤。
2.2 展示邮件合并的应用案例，让学生了解实际应用场景。
3. 演示（10分钟）3.1 教师演示邮件合并的操作过程。
3.2 引导学生关注邮件合并的关键步骤和技巧。
4. 练习（10分钟）4.1 学生根据教师提供的练习文件，尝试进行邮件合并。
4.2 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师总结邮件合并的重点内容和注意事项。
5.2 提问：同学们还能想到哪些邮件合并的应用场景？5.3 分享邮件合并的小技巧，提高学生的工作效率。
6. 课后作业（课后自主完成）6.1 学生根据所学内容，自行设计一个邮件合并的实例。
6.2 提交作业，教师进行批改和反馈。
六、教学评估1. 课后作业：通过学生提交的邮件合并实例，评估学生对邮件合并知识的掌握程度和应用能力。
2. 课堂问答：观察学生在课堂上的参与程度和理解能力，及时了解学生的学习情况。
七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出优点和不足之处。
2. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法，改进教学内容，以提高教学效果。
邮件合并公开课教案
一、教案基本信息教案名称：邮件合并公开课教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解邮件合并的基本概念和应用场景。
2. 培养学生掌握邮件合并的操作技巧。
3. 引导学生学会运用邮件合并功能提高工作效率。
教学重点与难点：重点：邮件合并的基本操作流程。
难点：邮件合并中高级功能的应用。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 教学PPT。
3. 邮件合并实例文件。
二、教学过程第一课时一、导入（10分钟）1. 向学生介绍邮件合并的基本概念和应用场景。
2. 引导学生思考邮件合并在工作中的实际应用。
二、基本操作讲解与演示（30分钟）1. 讲解邮件合并的基本操作流程。
2. 通过PPT展示邮件合并的操作步骤。
3. 在电脑上进行实际操作演示。
三、学生实操练习（20分钟）1. 让学生在电脑上进行邮件合并的操作练习。
2. 引导学生运用邮件合并功能制作一份通知。
第二课时四、高级功能讲解与演示（30分钟）1. 讲解邮件合并的高级功能及其应用。
2. 通过PPT展示邮件合并高级功能的操作步骤。
3. 在电脑上进行实际操作演示。
五、学生实操练习（20分钟）1. 让学生在电脑上进行邮件合并高级操作的练习。
2. 引导学生运用邮件合并高级功能制作一份个性化问卷。
六、总结与反馈（10分钟）1. 对学生的练习成果进行点评和反馈。
2. 回答学生关于邮件合并的疑问。
3. 总结邮件合并的重点和难点。
七、课后作业布置1. 让学生结合所学，运用邮件合并功能完成一份实际工作任务。
2. 要求学生在课后将作业成果提交至。
三、教学反思本教案通过讲解和演示邮件合并的基本操作和高级功能，让学生掌握邮件合并的使用技巧。
在教学过程中，注重学生的实操练习，提高学生运用邮件合并解决实际问题的能力。
通过本教案的学习，学生能够熟练运用邮件合并功能，提高工作效率。
四、教学评价评价学生对邮件合并知识的掌握程度，以及实际操作能力。
观察学生在实操练习中的表现，了解学生对邮件合并功能的运用情况。
邮件合并公开课教案
一、教案基本信息教案名称：邮件合并公开课教案课时安排：45分钟适用对象：办公软件初学者教学目标：1. 了解邮件合并的概念和应用场景2. 掌握邮件合并的基本操作步骤3. 能够运用邮件合并功能提高工作效率教学准备：1. 电脑及投影仪2. 教学PPT3. 示例文件（包括模板文件和数据源文件）二、教学内容1. 邮件合并概述1.1 邮件合并的概念1.2 邮件合并的应用场景2. 邮件合并操作步骤2.1 打开邮件合并工具2.2 选择模板2.3 设置合并数据源2.4 预览合并结果2.5 输出合并文件3. 邮件合并案例实操3.1 案例一：制作批量邀请函3.2 案例二：制作批量邮件订阅通知4. 邮件合并高级技巧4.1 插入动态内容4.2 条件合并4.3 合并后的邮件格式设置5. 邮件合并的注意事项5.1 数据源的规范性5.2 合并过程中的常见问题及解决方法三、教学过程1. 导入新课1.1 提问：同学们是否曾经遇到过需要发送大量相同内容邮件的情况？1.2 引入邮件合并的概念和应用场景2. 教学内容讲解2.1 邮件合并概述2.2 邮件合并操作步骤2.3 邮件合并案例实操2.4 邮件合并高级技巧2.5 邮件合并的注意事项3. 实操演练3.1 学生分组，每组一台电脑3.2 按照教学PPT中的步骤，进行邮件合并实操3.3 教师巡回指导，解答学生疑问4. 总结与反馈4.1 学生展示实操成果，分享学习心得4.2 教师点评并对邮件合并相关知识点进行总结四、课后作业1. 复习邮件合并的基本操作步骤2. 尝试运用邮件合并功能解决实际工作中的问题3. 收集邮件合并相关的实用技巧，下节课分享五、教学评价1. 学生对邮件合并概念和操作的掌握程度2. 学生实际操作邮件合并的熟练程度3. 学生对邮件合并实用技巧的收集和分享情况六、教学内容6. 邮件合并在不同软件中的应用6.1 Word 中的邮件合并6.2 Outlook 中的邮件合并6.3 Excel 中的邮件合并7. 邮件合并的拓展应用7.1 制作个性化名片7.2 制作调查问卷7.3 制作准考证8. 邮件合并与数据库8.1 认识数据库8.2 连接数据库8.3 运用数据库进行邮件合并9. 邮件合并在实际工作中的应用9.1 企业内部通知9.2 客户满意度调查9.3 批量发货通知10. 邮件合并的安全与隐私10.1 保护合并数据的安全10.2 尊重收件人的隐私10.3 避免垃圾邮件的产生七、教学过程4. 实操演练（续）4.4 学生根据课后作业，运用邮件合并功能解决实际工作中的问题4.5 学生分享邮件合并在不同软件中的应用实例5. 拓展学习5.1 学生分组讨论邮件合并的拓展应用5.2 每组选取一个拓展应用进行实操演练5.3 教师巡回指导，解答学生疑问6. 结合实际工作场景的应用案例6.1 学生分组，每组分析一个实际工作场景中的邮件合并应用案例6.2 每组展示案例分析结果，分享邮件合并在实际工作中的应用经验6.3 教师点评并对邮件合并在工作中的应用进行总结八、教学评价4. 学生对邮件合并在不同软件中的应用掌握程度5. 学生对邮件合并拓展应用的掌握程度6. 学生对邮件合并在实际工作中的应用能力的评价九、教学内容11. 邮件合并的技巧与优化11.1 提高邮件合并速度11.2 优化邮件合并格式11.3 邮件合并的批量处理12. 邮件合并的自动化12.1 运用宏和VBA实现邮件合并自动化12.2 邮件合并与工作流的结合12.3 邮件合并的智能化13. 邮件合并与云服务的结合13.1 运用云服务进行邮件合并的优势13.2 常见云服务邮件合并工具介绍13.3 云服务邮件合并的实际应用案例十、教学过程7. 技巧与优化7.1 学生根据实际操作经验，分享邮件合并的技巧与优化方法7.2 教师总结邮件合并的常用技巧与优化策略8. 邮件合并的自动化8.1 学生学习运用宏和VBA实现邮件合并自动化8.2 学生实操演练，运用自动化技术提高邮件合并效率8.3 教师解答学生疑问，指导邮件合并自动化操作9. 邮件合并与云服务的结合9.1 学生了解运用云服务进行邮件合并的优势9.2 学生学习常见云服务邮件合并工具的使用方法9.3 学生实操演练，运用云服务邮件合并工具完成实际应用案例教学评价7. 学生对邮件合并技巧与优化的掌握程度8. 学生对邮件合并自动化的掌握程度9. 学生对邮件合并与云服务结合的掌握程度十一、教学内容14. 邮件合并的实战演练14.1 设计一个邮件合并实战项目14.2 学生分组，每组完成邮件合并实战项目14.3 学生展示实战项目成果，分享邮件合并的实际应用经验15. 邮件合并课程总结与展望15.1 学生总结邮件合并课程所学内容15.2 学生分享邮件合并课程的收获和体会15.3 教师对未来邮件合并技术的发展进行展望十一、教学内容16. 邮件合并的跨平台应用16.1 在不同操作系统中使用邮件合并16.2 在移动设备上使用邮件合并功能16.3 跨平台邮件合并的注意事项17. 邮件合并的辅助工具和插件17.1 介绍邮件合并常用的辅助工具和插件17.2 学习如何安装和使用这些工具和插件17.3 讨论这些工具和插件的优缺点十二、教学过程10. 实战演练（续）10.1 学生分组，每组完成一个邮件合并实战项目10.2 学生展示实战项目成果，分享邮件合并的实际应用经验10.3 教师点评并对邮件合并实战项目进行总结11. 跨平台应用11.1 学生学习如何在不同操作系统中使用邮件合并11.2 学生实操演练，在移动设备上使用邮件合并功能11.3 教师解答学生疑问，指导跨平台邮件合并操作12. 辅助工具和插件的应用12.1 学生学习如何安装和使用邮件合并的辅助工具和插件12.2 学生实操演练，运用辅助工具和插件完成邮件合并任务12.3 教师点评并对辅助工具和插件的使用进行总结10. 学生对邮件合并实战项目的完成质量11. 学生对跨平台邮件合并的掌握程度12. 学生对邮件合并辅助工具和插件的应用能力十三、教学内容18. 邮件合并的个性化定制18.1 根据不同需求定制邮件合并模板18.2 学习如何调整合并文件的格式和布局18.3 探讨个性化定制邮件合并的优势和意义19. 邮件合并在团队协作中的应用19.1 学习如何在团队中分享邮件合并模板和数据源19.2 探讨团队协作中邮件合并的最佳实践19.3 了解邮件合并对团队工作效率的提升作用十四、教学过程13. 个性化定制13.1 学生根据实际需求，尝试定制邮件合并模板13.2 学生实操演练，调整合并文件的格式和布局13.3 教师解答学生疑问，指导个性化定制邮件合并操作14. 团队协作中的应用14.1 学生学习如何在团队中分享邮件合并模板和数据源14.2 学生实操演练，在团队协作中应用邮件合并功能14.3 教师点评并对团队协作中的邮件合并进行总结13. 学生对邮件合并个性化定制的掌握程度14. 学生对邮件合并在团队协作中应用的掌握程度十五、教学内容20. 邮件合并的实际案例分析20.1 分析邮件合并在不同行业的实际应用案例20.2 学习如何根据实际需求设计邮件合并方案20.3 探讨邮件合并在不同行业中的发展前景21. 邮件合并的前景与趋势21.1 了解邮件合并技术的发展动态21.2 探讨邮件合并在未来工作中的应用趋势21.3 思考邮件合并技术对工作效率的影响教学过程15. 实际案例分析15.1 学生分析邮件合并在不同行业的实际应用案例15.2 学生学习如何根据实际需求设计邮件合并方案15.3 教师解答学生疑问，指导邮件合并方案的设计16. 邮件合并的前景与趋势16.1 学生了解邮件合并技术的发展动态16.2 学生探讨邮件合并在未来工作中的应用趋势16.3 学生思考邮件合并技术对工作效率的影响教学评价15. 学生对邮件合并实际案例分析的能力16. 学生对邮件合并技术前景与趋势的理解程度重点和难点解析本文主要介绍了邮件合并公开课的教案，包括基本信息、教学内容、教学过程、教学评价等。
八年级《邮件合并》
《邮件合并》教学设计深圳市博伦职校西丽部邬幼芬一、课前系统部分：(1)大纲、教材分析《计算机基础》是我校各专业学生的必修基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。
要求学生能够熟练运用WORD完成各种办公任务，在学习中，重点培养学生的动手能力以及理论联系实践的能力，使学生通过本课程的学习掌握计算机的初步使用。
“邮件合并”是WORD的高级应用，在现代办公自动化方面用处很大，公司企业、学校、政府办公，经常要发大量通知、商品邮寄广告、录取通知书、成绩单、会议邀请函等，使用Word中“邮件合并”功能可大大提高工作效率，具有很高的实用性。
(2)学生分析学生对学习实践动手技能有强烈的欲望，喜欢自己动手操作，但学生基础较薄弱，缺乏一定的综合分析能力和学以致用的意识。
本课以“学生为主”，结合实际生活情境，培养学生运用所学技能解决实际问题、服务生活的意识，进而激发学生学习专业技能的兴趣。
学习本课内容前，学生已经熟悉了Word文档编辑功能，Excel电子表格数据处理功能。
(3)教学目标知识目标：理解“邮件合并”的概念和功能。
技能目标：掌握使用“邮件合并”向导和“邮件合并”工具栏进行邮件合并操作；结合创建客户邀请函、成绩单等实际问题，提高学生现代办公能力。
情感目标：结合生活情境，学生通过亲身体验、小组合作，培养学生自主学习、协作学习的意识。
(4)重点难点重点：邮件合并的概念和操作步骤。
难点：合理设计邮件合并的三个基本文档：主文档、数据源、合并文档，及三者之间的联系。
[重点、难点剖析]“邮件合并”容易使学生望文生义，故本节把邮件合并的概念和进行邮件合并的操作定为教学重点。
鉴于“邮件合并”具有提高办公效率的功能，但职高学生缺乏一定的综合分析能力和学以致用的意识。
因此结合具体问题，如何设计好“邮件合并”的三个基本文档：主文档、数据源、合并文档定为本节的教学难点，在此基础上实现理解三个文档之间的联系。
(5)教学方法及策略本课运用多媒体辅助教学手段，教法上通过创设直观的教学情境，引领学生带着问题驱动学习任务，在教师的启迪引导下，动手实践、归纳总结、发现规律，增长技能，培养学生运用技能服务生活意识，进而激发学生学习兴趣。
邮件合并公开课教案
老师提出制作“成绩通知单"的任务后，同学们经过思考讨论会可能提出很多种完成任务做法，例如:
1、复制很多份样稿,把学生成绩信息复制、粘贴上去，最后打印出来；
2、打印出样稿,再用手写的方式填写上学生成绩信息
老师提出新知识“邮件合并”的由来，作用
并且提出新问题：如何进行邮件合并呢？
教学后记
单击:“下一步：编辑个人信函”→“合并到新文档”→“全部”→确定
教师活动：讲解、演示、分析
学生活动：观察、学习、操作
2、邮件合并还可以制作哪些类型的合并文档呢？
准考证、录取通知书、学生证、业务广告信、工资条、会议信函、节日卡片、客户联系信
学生活动：思考、列举
教师活动：启发、概括
第五环节 课堂练习 巩固新知
1.掌握WORD邮件合并；
2.学会利用WORD邮件合并功能进行简单应用。
能力目标
掌握邮件合并的步骤和技巧,学会自主学习、合作学习、探究学习
德育目标
通过EXCEL和WORD的综合应用，让学生体验学以致用的乐趣，增强学习信心，激发学习兴趣；
教学内容
邮件合并
教学重点
邮件合并命令的使用
教学难点
编辑收件人列表、插入域的设计
教学方法
讲解法、演示法、练习法
教学用具及资源装备
多媒体网络教室、教学课件、成绩通知单模板和学生成绩表
教学过程设计
第一环节创设情景 提出问题
期末考试结束了，班主任老师要给50名学生家长发成绩通知单。用什么方法才能更省时省事呢？
教师活动:展示“学生成绩表”和“成绩通知单”,让学生寻找联系。
学生活动:思考、讨论、回答
“使用现在列表"→“浏览”→打开“选取数据源”对话框
邮件合并教学设计方案
一、教学目标
（一）知识目标：
1、了解使用邮件合并的含义
2、了解邮件合并的适用场合
3、知道在Word 2003利用邮件合并提高效率
（二）能力目标：
1、掌握邮件合并的具体操作步骤
2、学会利用现有操作基础探索新的操作方法
3、学会审视并修改教材，研究性、批评性学习，抛弃迷信教材的教条主义
（三）信息素养：
1、提高利用网络资源获取和处理信息的能力
2、学会在网络环境下探索计算机的操作方法
二、教学对象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计算机工程系学生
三、教学内容
1、邮件合并的含义
2、邮件合并的适用场合
3、在Word 2003利用邮件合并提高效率
1、创建主文档
2、创建数据源
3、将数据资料合并到主文档
4、保存合并结果到新文档
5、管理数据源信息
专题研讨：总结邮件合并的四大操作步骤。
1、注意适用场合，避免画蛇添足
2、不同Word版本的实际操作不完全相同
本学期采用的教材，与计算中心的机房的版本不匹配，所以学习时要时刻审视教材，理论联系实际，才能顺利上好实践课。
分组讨论，研究教材，联系机房上机的实际过程，将教材Page235~242的《4.8邮件合并》一节改编成计算中心版本，使阅读者在计算中心机房上机时能按照你们改编的版本顺利完成操作。协作完成以下内容：
1、教材《4.8邮件合并》——计算中心机房版本；
2、总结出邮件合并的四大步骤；
3、按照《教学参考》Page26实验十三的4~8邮件合并的有关操作，编写实验指导书。
四、教学流程
邮件合并微课教学设计
教学难点
邮件合并的含义及“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三者之间的关系..
学习者特征分析
作为技工院校的学生;他们在普通中学阶段都是以理论知识为主;在技校学习中以实际操作为主;作为计算机应用基础课程的教学;教师们同样采用以工作为驱动任务进行教学;把每一节课的知识以工作任务的行式分发给同学们;这样淡化了同学样对理论知识的要求;强化了同学们实际应用能力..
3. 知道“合并域”的含义..
能力目标：
1. 在教师的指导下尝试使用“邮件合并”的四步曲：建立主文档、连接数据文件、插入合并域、执行邮件合并；
2. 师生畅谈邮件合并的应用;拓展学生想象力..
情感目标：
1. 通过“邮件合并”的学习;渗透效率意识；
2. 通过“故事情景”的展示;渗透团结互助的精神..
教学重点
240秒
讲练结合法
三、结尾
课堂小结
总结操作规律
480秒
教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习
总结反思自我评价
对于整个教学过程;我认为这节课给学生创设了一个轻松的学习环境;让学生在愉悦的环境下进行学习;活跃了身心..依据教材;又对教材进行了高度概括与提炼;内容精简;以点带面;层层深入;符合学生的认知规律..全过程以“任务”驱动;以问题贯穿始终;以自主探究、实际操作等多种形式;触发学生的积极思维;成为课堂的主体;充分体现了创新教育的开放性和探索性..
教学过程
教学环节
内容
时间
教学方法
一、片头
提出问题：在信息化多样的时代;如何利用邮件合并高效地完成信息的处理;弥补电话、短信等方式的不足..
讲授法
二、正课讲解
邮件合并教案
邮件合并教案教案：邮件合并一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术课程，主要涉及邮件合并的应用。
教材章节为《信息技术》第四册，第十课《邮件合并》。
本节课将详细介绍邮件合并的概念、操作步骤及应用场景。
二、教学目标1. 让学生了解邮件合并的概念，理解邮件合并的应用场景；2. 培养学生掌握邮件合并的操作步骤，提高学生的实际应用能力；3. 培养学生运用邮件合并进行高效沟通的意识，提升学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：邮件合并的操作步骤。
难点：邮件合并的应用场景及实际操作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件。
学具：每人一台电脑，安装有邮件合并相关软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示实际工作中的邮件合并案例，让学生了解邮件合并的概念及应用场景。
2. 知识讲解（10分钟）教师详细讲解邮件合并的操作步骤，包括准备数据源、创建合并文档、设置合并格式等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过一个具体的邮件合并案例，引导学生掌握邮件合并的操作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行邮件合并的实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计邮件合并操作步骤：1. 准备数据源2. 创建合并文档3. 设置合并格式4. 执行合并操作七、作业设计1. 请运用邮件合并功能，为班级同学制作一份生日祝福邮件。
答案：根据学生实际操作情况，教师进行批改和点评。
2. 请结合自己的生活实际，思考邮件合并在其他场景下的应用，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在生活中积极运用邮件合并功能，提高沟通效率。
拓展延伸：引导学生探索邮件合并在其他领域的应用，如企业通知、邀请函等。
激发学生对信息技术的学习兴趣，提升学生的信息素养。
教学内容与过程紧密结合，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握邮件合并的知识与技能。
通过课后作业及拓展延伸，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升学生的信息素养。
《邮件合并的运用》教案
《邮件合并的运用》教案一、教学目标：1. 了解邮件合并的概念和作用。
2. 掌握邮件合并的基本操作步骤。
3. 能够运用邮件合并功能提高工作效率。
二、教学内容：1. 邮件合并的概念和作用解释邮件合并的含义，介绍邮件合并在不同场景下的应用，如企业发送通知、邀请函等。
2. 邮件合并的基本操作步骤讲解邮件合并的操作流程，包括准备数据源、创建合并文档、设置合并域等。
3. 邮件合并的实际操作演练演示如何使用邮件合并功能，让学生跟随步骤进行实际操作。
4. 邮件合并的高级应用介绍如何使用条件合并、图片合并等功能，提高邮件合并的个性化程度。
5. 邮件合并的注意事项讲解邮件合并过程中可能遇到的问题及解决方法，如数据格式、字段对应等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解邮件合并的概念、作用和操作步骤。
2. 演示法：展示邮件合并的实际操作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手进行邮件合并操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论邮件合并的实际应用场景和遇到的问题，分享经验。
四、教学准备：1. 教学课件：制作邮件合并的教学课件，包括文字、图片、操作步骤等。
2. 数据源：准备用于邮件合并的数据源文件，如Excel、CSV等。
3. 合并：提供邮件合并所需的。
4. 教学软件：确保学生能够使用邮件合并功能正常的教学软件。
五、教学步骤：1. 引入邮件合并的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解邮件合并的基本操作步骤，让学生了解邮件合并的流程。
3. 演示邮件合并的实际操作过程，让学生跟随步骤进行操作。
4. 分组讨论邮件合并的应用场景和遇到的问题，分享经验。
5. 总结邮件合并的注意事项，避免学生在实际操作中出现错误。
6. 布置邮件合并的实践作业，让学生巩固所学知识。
7. 课后辅导：针对学生在实践作业中遇到的问题进行解答和指导。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对邮件合并概念的理解。
2. 操作演练：观察学生在实际操作中是否能够正确执行邮件合并步骤。
《邮件合并的运用》教案
一、教案基本信息教案名称：《邮件合并的运用》适用课程：办公自动化软件教学课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解邮件合并的概念及其在实际工作中的应用。
2. 培养学生掌握邮件合并的基本操作步骤。
3. 引导学生学会运用邮件合并功能提高工作效率。
教学内容：1. 邮件合并的概念与作用。
2. 邮件合并的操作步骤。
3. 邮件合并的实际应用案例。
教学方法：1. 讲授法：讲解邮件合并的概念、作用及操作步骤。
2. 演示法：展示邮件合并的实际操作过程。
3. 实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。
教学准备：1. 电脑及投影仪。
2. 教学PPT。
3. 邮件合并实例文件。
二、教学过程第一课时1. 导入新课教师简要介绍邮件合并的概念及其在实际工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解邮件合并的概念与作用教师讲解邮件合并的定义，阐述其在办公工作中的重要性，举例说明邮件合并的实际应用场景。
3. 演示邮件合并的操作步骤教师借助投影仪演示邮件合并的操作过程，包括创建数据源、设置邮件合并模板、合并邮件等步骤。
4. 实践操作学生根据教师提供的实例文件，动手操作邮件合并，巩固所学知识。
第二课时5. 讲解邮件合并的高级应用教师讲解如何在邮件合并过程中添加个性化的内容，如签名、公司logo等，以及如何根据不同需求调整合并后的邮件格式。
6. 演示邮件合并的高级应用教师通过实例展示邮件合并的高级应用，让学生了解并学会如何运用更多功能。
7. 实践操作学生根据教师提供的实例文件，尝试运用邮件合并的高级功能，提高自己的办公技能。
8. 课堂总结教师总结本节课的重点内容，强调邮件合并在实际工作中的应用价值，鼓励学生在日常生活中多练习、多运用。
三、课后作业1. 复习邮件合并的基本操作步骤。
2. 尝试运用邮件合并功能解决实际工作中的问题。
3. 总结邮件合并的优点和注意事项。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握邮件合并的基本操作步骤。
2. 学生能理解邮件合并的概念及其在实际工作中的应用。
邮件合并教学设计
课堂小结：邮件合并使用方法
课后任务： 1、探索邮件选项卡中个功能组的按钮功能 2、报销单审批案例练习
教学反思
课堂中对于邮件合并的能力提升中，学生的探索能力还是相对较弱，对于为接触的 知识和内容，不敢去尝试，所以主要以引导为主的教学，部分学生难以跟上节奏， 对于这一层次的学生，一课时的内容较多，可分开内容增加课时，以让更多学生掌 握知识点。 其次，学生对邮件合并的应用能力不灵活，不能很好的运用自己所学过的知识，没 有达到学习知识的最终目的，将知识作为工具去使用，在今后的教学中，要增加训 练项目，让学生完全熟练各知识点的使用环境，能够在需要的地方合理运用所学的 知识。
2、插入合并域
3、完成并合并
通过任务一的完成让学生理解邮件合并的功能和各步骤的意义，加强对邮件合并功能的认知
任务二：制作成绩单 学生实践，完成成绩单的制作
二、能力提升 1、邮件合并的规则使用 案例：请柬（教师演示） 要求：根据邀请人员的性别分别在姓名后插入先生或女士称呼
学生分组探索，加强学生的协助能力和探索能力 教师巡视，并进行适当的引导
情感态度和价值观：能够将所学的知识运用在实际生活中
教学 重点
邮件合并的使用
教学 难点
邮件合并的实际应用
教学 方法
案例法、引导法
教学 时间
一课时
课前
课前在雨课堂发布微课视频《邮件合并的应用》，让学生初步了解邮件合并的使用过
Байду номын сангаас
导学
程，并完成课前导学测试题，掌握学生学习效果，调整教学策略。
教学过程：
导入：
学校运动会即将举办，运动会闭幕式要给成绩优异的同学发放奖状，由于时间短，奖状数量较多，
邮件合并教案模板（共9篇）
邮件合并教案模板（共9篇）第1篇：邮件合并教案《邮件合并》公开课教案【教学目标：】1、知识目标掌握word中邮件合并的操作方法掌握邮件合并的作用和应用2、能力目标掌握邮件合并的步骤和技巧;会利用邮件合并工具栏对录取通知书信封、成绩通知单等进行邮件合并处理3、情感目标（1）培养学生的动手能力和自学能力。
（2）培养学生分析和解决问题的能力。
（3）让学生体验学以致用的乐趣，增强学习信心。
【教学重点】用邮件合并工具栏进行邮件合并操作【教学难点】熟练利用邮件合并工具栏进行实际应用。
【教学方法】任务驱动法情景教学演示法练习法【教具及资源】多媒体网络教室，教学课件、导学单及相关教学素材、【教学过程：】一、【情景导入】2016年秋季招生，某校招收了千名新生，新生的信息已经做成表格，现在要为这千名新生填写录取通知书，请帮助招生办老师完成。
（展示录取通知书格式，要录取学生信息表，和填写好的录取通知书）老师：如果是你们来完成这个任务，你们会怎么做？要花多少时间呢？学生：传统的操作方法是经过复制、粘贴来实现，繁琐，工作量大（讨论）“老师可以只需用一分钟就填好上千份录取通知书，你们想知道是怎么回事吗？请认真观看老师是怎么操作的？为什么我可以只需用一分钟就填好上千份录取通知书？”老师：演示用邮件合并工具栏完成情景中的任务（素材：录取通知书.doc，录取信息表.doc)为什么我可以只需用一分钟就填好上千份录取通知书呢？是因为我用了word中的一个实用功能二、【讲授新知】邮件合并1、定义：邮件合并是word中的一个实用功能，利用它可以帮助用户快速创建一个可以发送给多人的文档。
2、邮件合并的优点：快速、批量工作，效率高3、邮件合并的方法: 一种是使用邮件合并向导来完成（自学）另一种是利用邮件合并工具栏进行邮件合并（1）显示邮件合并工具栏的方法a、在打开的主文档窗口中选择菜单“工具”-“信函与邮件”-“显示邮件合并工具栏”；b、选择菜单“视图”-“工具栏”-“邮件合并”来显示邮件合并工具栏。
邮件合并教学设计(一)
邮件合并教学设计(一)邮件合并教学设计教学目标•理解邮件合并的概念及应用场景•掌握如何使用邮件合并功能创建个性化邮件•学会通过邮件合并提高邮件的效率和个性化程度教学内容1.邮件合并的概念和作用–介绍邮件合并的定义和功能–解释邮件合并的应用场景，如群发邮件、个性化邮件等2.邮件合并的准备工作–演示如何创建包含收件人信息和变量的数据源文件–指导学生正确设置数据源文件和模板邮件3.使用邮件合并功能–演示如何在常见的邮件客户端（如Outlook）中使用邮件合并功能–引导学生逐步完成邮件合并步骤：选择数据源、编辑邮件模板、预览和发送邮件4.提高邮件效率和个性化程度的技巧–分享使用邮件合并的小技巧，如添加条件语句、插入邮件合并字段等–探讨如何通过邮件合并实现个性化问候、定制化内容等教学流程1.导入：引入邮件合并的话题，提出学习的必要性和应用场景（5分钟）2.知识讲解：–介绍邮件合并的概念和作用（10分钟）–演示邮件合并的准备工作和设置（15分钟）–演示使用邮件合并功能的步骤（20分钟）–分享提高邮件效率和个性化程度的技巧（10分钟）3.练习：–让学生在自己的电脑上跟随教学进行邮件合并操作（15分钟）–鼓励学生尝试个性化内容和条件语句等高级功能（10分钟）4.总结：回顾邮件合并的重要性和应用，激发学生对于邮件合并的创新思维（5分钟）教学评估1.在练习环节中观察学生的操作情况，检查是否理解和掌握了邮件合并的步骤和技巧。
2.提供一个简单的邮件合并任务，要求学生完成并发送个性化的邮件，评估学生的实际应用能力和创新思维。
教学资源•电脑设备和网络连接•邮件客户端软件，如Outlook•邮件合并的示例数据源文件和邮件模板。
邮件合并微课教学设计
的行式分发给同学们， 这样淡化了同学样对理论知识的要求，强化了同
学们实际应用能力。
教学
过程
教学环节
内容
时间
教学方法
一、片头
提出问题：在信息化多样的时代， 如何利用邮 件合并咼效地完成信息的处理， 弥补电话、短 信等方式的不足。
讲授法
二、正课讲解
第一部分内容：认识邮件合并工轻盈
讲解邮件合并的功能，教师并利用邀请函的制 作结果来加以理解邮件合并的运用。
120秒
讲授法
教学
过程
二、正课讲解
第二部分内容：编辑邮件合并文档
主文档、数据源是邮件合并中最重要的两个部 分，要求学生跟随老师编辑好主文档和数据 源，并保存。
240秒
讲授法、提问
第三部分内容：邮件合并制作过程
统地对邮件合并知识点进行了讲解，并利用实例演示了邮件合并的运用过 程，教师讲解清晰，演示到位，较好地展示了微课的功能。
但是，一次微课的内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里 让学生所学内容能完成基本的邮件合并，本次微课还只是一个尝试，还有 很多地方需要改进：比如，案例的设置应更贴切学生的生活或专业；邮件 合并的高级应用未能在本节课中体现等。
作品简介
本微课采用录屏软件制作，教师采用边讲解边演示的教学手段，使学
生在观看微课时能达到同步学习的目标，微课视频时间约11分钟，教师系
2.知道“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三者 之间的关系；
、知道“合并域”的含义。
1.在教师的指导下尝试使用 “邮件合并”的四步曲： 建立主文档、连接数据文件、插入合并域、执行 邮件合并；
1师生畅谈邮件合并的应用，拓展学生想象力。
邮件合并教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解邮件合并的概念和原理；（2）掌握邮件合并的基本操作步骤；（3）能够运用邮件合并制作批量邮件。
2. 过程与方法目标：（1）通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作能力；（2）引导学生分析问题、解决问题，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对计算机应用技术的兴趣；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）树立学生积极向上的价值观。
二、教学内容1. 邮件合并的概念和原理；2. 邮件合并的基本操作步骤；3. 邮件合并的实际应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示邮件合并的实际应用案例，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍邮件合并的概念和原理。
2. 教学演示（1）演示邮件合并的基本操作步骤，包括创建主文档、插入合并域、合并文档等；（2）讲解每个步骤的操作方法和注意事项。
3. 学生实践（1）分组进行邮件合并操作，每组选一名组长；（2）组长负责协调组员完成任务，确保任务顺利完成；（3）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 交流与展示（1）每组选一名代表进行成果展示，分享操作经验和心得；（2）教师点评各组作品，总结优点和不足；（3）鼓励学生提出改进意见，激发创新思维。
5. 总结与拓展（1）回顾邮件合并的基本操作步骤，强调注意事项；（2）布置课后拓展任务，要求学生运用邮件合并制作个性化邮件；（3）鼓励学生尝试将邮件合并应用于其他领域，提高综合应用能力。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练程度、团队协作能力等；2. 成果评价：评价学生完成的邮件合并作品，包括内容完整性、格式规范、创意等方面；3. 课后评价：通过课后拓展任务，了解学生对邮件合并的应用能力。
五、教学资源1. 教学课件；2. 邮件合并操作视频教程；3. 实际应用案例；4. 课后拓展任务资料。
通过本方案的实施，使学生掌握邮件合并的基本操作方法，提高学生的计算机应用能力，培养创新精神和实践能力。
邮件合并电子教案
一、教案基本信息邮件合并电子教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生掌握邮件合并的概念和基本原理。
2. 培养学生运用邮件合并功能解决实际问题的能力。
3. 提高学生对电子教案的编制效率。
教学内容：1. 邮件合并的定义和作用。
2. 邮件合并的主要功能和操作步骤。
3. 邮件合并在教案编制中的应用实例。
教学方法：1. 讲授法：讲解邮件合并的概念、功能和操作步骤。
2. 演示法：展示邮件合并的操作过程和应用实例。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，进行邮件合并实践。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 学生用的账号。
3. 用于邮件合并的教案模板。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课（5分钟）1.1 讲解邮件合并的概念和作用。
1.2 引入邮件合并在教案编制中的应用。
2. 讲授邮件合并知识（15分钟）2.1 讲解邮件合并的主要功能。
2.2 详细介绍邮件合并的操作步骤。
3. 演示邮件合并操作（20分钟）3.1 展示邮件合并的操作过程。
3.2 展示邮件合并的应用实例。
4. 实践邮件合并（20分钟）4.1 学生分组，每组选择一个教案模板。
4.2 学生根据邮件合并的操作步骤，自行进行邮件合并实践。
第二课时：1. 回顾邮件合并知识（5分钟）1.1 简要回顾邮件合并的概念和操作步骤。
1.2 提问：邮件合并有哪些实际应用场景？2. 深化邮件合并应用（15分钟）2.1 讲解邮件合并的高级技巧。
2.2 引导学生思考如何利用邮件合并提高教案编制的效率。
3. 拓展练习（20分钟）3.1 学生根据邮件合并的高级技巧，自行设计邮件合并的应用场景。
3.2 学生动手实践，完成拓展练习。
4. 总结与反馈（10分钟）4.1 学生分享自己的实践成果。
4.2 教师点评学生的实践成果，总结邮件合并的重点和难点。
三、教学评价1. 学生能准确地描述邮件合并的概念和作用。
2. 学生能熟练地操作邮件合并功能，完成实际应用。
3. 学生能结合教案编制的需要，灵活运用邮件合并功能。
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广1.在教师的指导下尝试使用“邮件合并”的四步
J曲：建立主文档、连接数据文件、插入合并域、
1执行邮件合并；
"师生畅谈邮件合并的应用，拓展学生想象力。
「1.通过“邮件合并”的学习，渗透பைடு நூலகம்率意识；
情感曰
〔2.通过“故事情景”的展示，渗透团结互助的精神。
教学重点
合理运用邮件合并工具栏，完成邮件合并的四步操作。
教学
过程
二、正课讲解
第二部分内容：编辑邮件合并文档
主文档、数据源是邮件合并中最重要的两个部
分，要求学生跟随老师编辑好主文档和数据
源，并保存。
240秒
讲授法、提问
第三部分内容：邮件合并制作过程
邮件合并制作过程：打开主文档一一邮件 选择收件人使用现有列表 打开
数据源一一确定一一在所需位置定光标一一 插入合并域（如姓名、专业等）一一完成合并 保存结果。
教学难点
邮件合并的含义及“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三者之间 的关系。
学习者特征分析
作为技工院校的学生，他们在普通中学阶段都是以理论知识为主， 在技校学习中以实际操作为主，作为计算机应用基础课程的教学，教师
们同样采用以工作为驱动任务进行教学，把每一节课的知识以工作任务
的行式分发给同学们， 这样淡化了同学样对理论知识的要求，强化了同
240秒
讲练结合法
三、结尾
课堂小结 总结操作规律
480秒
教师引导、任务驱 动下的学生自主、 探究、交流学习
总结反思（自我评价）
对于整个教学过程，我认为这节课给学生创设了一个轻松的学习环境， 让学生在愉悦的环境下进行学习，活跃了身心。依据教材，又对教材进行 了高度概括与提炼，内容精简，以点带面，层层深入，符合学生的认知规 律。全过程以“任务”驱动，以问题贯穿始终，以自主探究、实际操作等 多种形式，触发学生的积极思维，成为课堂的主体，充分体现了创新教育 的开放性和探索性。
全省技工院校微课比赛微课教学设计稿
单位
深圳第二高级技工学校教师王静波、何康教师所属专业
计算机
基本
信息
参赛微课名称
Word邮件合并运用微课总时长
参赛对应教材
《计算机应用基础》
对应知识点/技能点
Word邮件合并运用
适用对象
咼技生
教学目标
知识目J
3.
能力目・
2.
•1.知道“邮件合并”的作用和使用情况；
2.知道“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三 者之间的关系；
学们实际应用能力。
教学
过程
教学环节
内容
时间
教学方法
一、片头
提出问题：在信息化多样的时代， 如何利用邮 件合并咼效地完成信息的处理， 弥补电话、短 信等方式的不足。
讲授法
二、正课讲解
第一部分内容：认识邮件合并工轻盈
讲解邮件合并的功能，教师并利用邀请函的制 作结果来加以理解邮件合并的运用。
120秒
讲授法
但是，一次微课的内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里 让学生所学内容能完成基本的邮件合并，本次微课还只是一个尝试，还有 很多地方需要改进：比如，案例的设置应更贴切学生的生活或专业；邮件 合并的高级应用未能在本节课中体现等。
作品简介
本微课采用录屏软件制作，教师采用边讲解边演示的教学手段，使学
生在观看微课时能达到同步学习的目标，微课视频时间约11分钟，教师系
统地对邮件合并知识点进行了讲解，并利用实例演示了邮件合并的运用过 程，教师讲解清晰，演示到位，较好地展示了微课的功能。