5《以工匠精神雕琢时代品质》(精选练习)(解析版)

统编版上册第二单元5.以工匠精神雕琢时代品质精选练习一、积累与运用1.下列各组词语中，字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A.雕琢．（zhuó）平添着．(zháo)手成春雕虫小技B.漂．白(piāo) 阔老墓志铭．(míng) 废寝忘食C.挑剔．．（tiāo ti）燥热千载．难逢(zǎi) 臻于至善D.疆埸．(yì) 雍容熟．视无睹(shóu) 离群索居【答案】C【解析】A项，“着手成春”的“着”应读“zhuó”；B项，“漂白”的“漂”应读“pi ǎo”，“阔老”应为“阔佬”；D项，“熟视无睹”的“熟”应读“shú”。

2.下列句中的词语，没有错别字的一项是( )A.像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字召牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。

B.今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。

C.崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有建康市场环境和深厚人文素养的国家。

D.工匠精神并不以成功为指归，却足以为成功铺就通天大道。

【答案】B【解析】A.召牌-招牌；C.建康-健康；D.指归-旨归。

3.下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（）A.今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验．．．．的时代。

B.不久前，一位生产智能电器的企业家如是感概．．。

C.一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客迎门．．．．、生意红火这和能让火箭上天没有本质的区别。

D.一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把挫．，构成一个匠人的全部世界。

【答案】A【解析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。

解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。

本题中，B项，感概，应写作“感慨”，感触，感叹之意。

C项，顾客迎门，应写作“顾客盈门”，“盈”，满之意。

D项，挫，应写作“锉”，指锉刀。

故选A。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是( )___________。

很多事急不得，更速成不得。

____________。

丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。

________。

盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。

________。

①慢工出细活，文火煲靓汤②一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所倡导的“工匠精神”③无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情④古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成A．①③②④B．①④③②C．②①④③D．②④③①【答案】B【解析】先整体把握，确定①句为全段的中心句或引子，后面根据前后文的衔接关系，自然就可排出正确句序。

5.下列各句中，没有语病的一项是（）A.“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统。

B.中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。

C.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D.职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。

因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。

【答案】D【解析】本题考查学生病句辨析与修改能力。

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。

B. “拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度”。

C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。

故选D。

6．阅读下面的材料，给“工匠精神”下定义，不超过55个字。

工匠精神是人类千百年来积累下来的、在手工业时代达到顶峰的一种精神文化，并不止于制造业，更不止于工匠。

从狭义上来看，工匠精神是工匠对产品的精雕细琢、持之以恒；从广义上来讲，则是人们对任何事都精益求精、勇于创新。

从浅层来看，工匠精神是制造业的一次革命。

深究其里，重点却不仅在“工匠”，更在于“精神”。

这种精神不能止于“工匠”，而应当深植于各行各业，深植于每个中国人的心中。

【答案】工匠精神是人类千百年来积累下来的，对产品的精雕细琢、持之以恒，对任何事情都精益求精、勇于创新的一种精神。

【解析】本题考查压缩语段的能力。

作答此题时，首先要明确所下定义的主干句，即“工匠精神是一种……精神”。

其次要分析工匠精神是怎样的一种精神，或者说这种精神具有什么特点。

分析材料可知，工匠精神的本质特点是对产品精雕细琢、持之以恒，对任何事情精益求精、勇于创新。

最后将这些本质特点作为定语成分添加到句子主干中即可。

注意句子表述要通顺，不超过要求的字数。

二、阅读（一）阅读下面的材料，完成文后各题。

材料一冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。

在别人看来，这件事实在枯燥无味，而冈野信雄乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧书，只要经过他的手即光复如新，就像施了魔法。

在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。

他们对自己的出品几近苛刻，对自己的手艺充满骄傲甚至自负，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。

如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠(多称“职人”)会将之看成是一种耻辱，与收获多少金钱无关。

德国制造最值得信赖。

他们制定的标准严谨至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯。

即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。

很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。

如同众多德国百年品牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。

这就是工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。

培养工匠精神，是从孩子就开始的。

我曾经多次到海外游学，你从孩子们的身上，可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。

这样的孩子从小没有被沾染上功利心，无论长大成人以后从事的工作是什么，他们都会倾注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。

这不正是培养工匠精神的土壤吗？(时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》) 材料二“追求卓越”“创造新鲜事物”，是“工匠精神”的核心。

中国有一个词可以与“工匠精神”匹配，那就是“匠心”。

“匠心”意思是精巧的心思，技艺上的创造性。

有个成语叫“匠心独运”，就是“独创性地运用精巧的心思”。

唐人王士源的《孟浩然集序》说：“文不按古，匠心独妙。

”这就是创新。

“匠人”有了初心，不断提升技艺，就有了“匠心”。

这就是创新，就是总理说的“增品种、提品质、创品牌”。

能够“匠心独运”了，“匠人”就开始成长为“巨匠”。

“匠人”成为“巨匠”的过程，就是几十年如一日、下苦功追求卓越的过程；“匠人”成为“巨匠”的那一刻，也就是吉姆·柯林斯说的，完成从优秀到卓越的转变。

所以，从现实来说，工匠精神不是让大家只做一个工匠，而是在工作中提升自我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。

同样，在新时期的市场环境下，我们的企业也要提升竞争力，赶超国际差距。

(迟宇宙《什么是真正的“工匠精神”？》) 材料三一些作品拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，更有甚者，抄袭胡编、搜奇媚俗、善恶不辨，只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上，“娱乐至死”，同质化现象严重，抗日“神剧”、穿越雷剧，一个比一个“惊心”，每年都有不少粗制滥造的新剧拍完就直接“进了库房”。

急功近利的浮躁之气、“将就”之风，不仅对文化产品造成了浪费和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。

一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。

希望我们的文艺工作者“铁肩担道义，妙手著文章”，领风气之先，塑“工匠精神”，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发好中国精神，凝聚起中国力量，创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。

(刘泉《文艺也应弘扬“工匠精神”》) （1）下列针对上述材料的理解，不正确的一项是( )A.三则材料都提到“工匠精神”，并有具体事例，兼有评论。

B.材料二对“工匠精神”的正面论述，较材料一和材料三要更加深入。

C.材料三深入挖掘“工匠精神”在文化领域的深刻意义，与材料一和材料二相比较，虽然格局略显狭隘，但是更有针对性。

D.三则材料从各个方面对“工匠精神”进行了深入的分析，具有很强的现实意义，为行业发展乃至中国社会提供了正能量。

【答案】C【解析】C项，“格局略显狭隘”说法不正确，格局没有显得狭隘，这里无中生有。

（2）下列针对上述材料的分析，不正确的一项是( )A.材料一认为“工匠精神”的培养需要让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中“初心”这个概念最好的诠释。

B.创新是“工匠精神”的核心，各行各业都需要它，但创新并不意味着可以为所欲为，比如不断打破底线的穿越雷剧。

C.中国古典文学中提到的“匠心”也就是我们现在所说的“工匠精神”，它体现着中国“匠人”对心思精巧、技艺创新的重视。

D.“工匠精神”是一种精神，它不是让大家只去做工匠，也不要求我们一定要像日本工匠那样一辈子只做一件事，而是在工作中提升自我，完善自我。

【答案】A【解析】A项，材料二中“初心”是指做工匠的初衷、最初的原因，不是指孩子的心思。

（3）根据材料二，你是如何看待“优秀”与“卓越”两者之间关系的？请结合材料一相关事例简要分析。

【答案】(1)关系：两者是辩证关系。

优秀是卓越的基础条件，卓越是优秀的升华。

(2)分析：优秀技能是基础，尽善尽美的品质是升华；标准苛刻关注细节是基础，精益求精、百年品牌的卓越追求是升华。

日本工匠的奇迹来自于他们优秀的工艺技能；同时他们追求尽善尽美，执着于职人荣誉，这种卓越的品质让他们跨越优秀，最终创造奇迹。

德国制造基业长青始于他们标准苛刻、关注细节的优秀品质；同时，德国人精益求精，梦想成就百年品牌，这种对卓越的追求，让他们在各领域一骑绝尘。

【解析】本题有两问，先要表明观点，答出如何看待“优秀”与“卓越”两者之间关系，再要结合释不归举例论证。