部编人教版一年级上册道德与法治全册教案教学设计

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教学工作计划

学生成绩表

池南学校（一）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：执教时间：年月日

2.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

3.说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。）

师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

4.课件出示：《小猴上学》的故事：《小猴上学》

叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。

下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧。”

小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。

放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。

三、小结：同学们，故事中的小猴子是怎样的一个小学生呢？（师生交流）明确：小学生活要上课认真

听讲，按照铃声上课，游戏。

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一、激趣导入新课

1、猜猜看

孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你来猜猜它叫什么名字好吗?

“小个头，本事大。

所有课程都装下，

啥时该上哪节课，

看他一眼就知道。”

(1) 你猜出它是谁了吗?

(2) 它有什么用?

2、找一找，课程表“住”在哪里?

（预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……）

3、教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?

（预设：数字和汉字。）

4、组织学生讨论：课程表上汉字、阿拉伯数字所代表的意思，以及它们的关系。

（1）数一数：一周总共有多少节课？( )

（2）看一看：课程表中有哪些课？( )

（3）说一说：你最喜欢什么课？( )

它在周几的第几节？( )

需要准备的用具是什么？( )

5、讨论

（1）如果没有课程表会怎样？

（2）你是怎样和它相处的? (每天带，存放好，常看望，听它话)

小结：一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。

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