10以内数的加法
10以内 数字加减法
10以内数字加减法在我们的日常生活中，数学是一个无处不在的存在。
无论是在家庭、学校还是工作场所，我们都会遇到各种各样的纷繁数字问题。
其中，10以内的数字加减法是我们日常生活中最常见和最基础的运算方法之一。
本文将详细介绍10以内数字加减法的基本概念、计算方法以及实际应用。
一、加法加法是一种将两个或多个数值相加以求和的数学运算方法。
在10以内数字加法中，我们只需要掌握十个基本数字的相加规则即可。
下面将通过具体的例子来说明：例1：2 + 3 =解析：首先，我们将数字2和数字3竖直排列。
然后，从个位数开始相加，即从右至左依次相加。
在本例中，2 + 3 的个位数相加结果为5。
因此，最终的答案为5。
例2：7 + 8 =解析：同样地，将数字7和数字8竖直排列，从个位数开始相加。
在本例中，7 + 8 的个位数相加结果为15。
然而，我们只能在十位数中保留一位，因此我们需要将15拆分成1和5，其中1作为十位数的进位，5作为个位数。
因此，最终的答案为15。
二、减法减法是一种将一个数值减去另一个数值以求差的数学运算方法。
与加法类似，10以内数字减法也相对简单。
下面将通过具体的例子来说明：例3：5 - 3 =解析：首先，我们将数字5和数字3竖直排列。
从个位数开始相减，即从右至左依次相减。
在本例中，5 - 3 的个位数相减结果为2。
因此，最终的答案为2。
例4：9 - 6 =解析：同样地，将数字9和数字6竖直排列，从个位数开始相减。
在本例中，9 - 6 的个位数相减结果为3。
因此，最终的答案为3。
三、实际应用10以内数字加减法的运用不仅局限于纸上的计算，在日常生活中也有广泛的实际应用。
下面将介绍一些常见的实际应用场景：1. 购物结账：在商店购物时，我们需要计算商品的总价以及应付金额。
这就需要我们进行数字的加法和减法运算，计算出合理的结果。
2. 日程安排：在规划日程时，我们需要计算每项活动的起始时间和结束时间，以便安排合理的时间段。
10以内数字加减法
10以内数字加减法在学习数学的初级阶段，我们通常会遇到有关10以内数字加减法的问题。
这些问题是基础而重要的，对于我们理解数学运算和培养计算能力都起到了重要的作用。
本文将对10以内数字加减法进行详细的讲解和举例，并帮助读者掌握这一基础数学技能。
一、加法加法是指将两个或多个数字相加得到一个总和的运算。
在10以内数字加法中，我们需要注意以下几点：1. 单位相加法则：当两个个位数相加时，我们只需要将相应的数码相加即可得到结果。
例如：3 + 4 = 7。
2. 进位加法法则：当两个个位数相加时，如果和超过了10，我们需要将进位的数值加到十位数上。
例如：5 + 7 = 12，我们将进位的1加到十位数上，最终得到的结果是12。
3. 加数和加数之间的顺序不影响结果。
例如：3 + 5 = 5 + 3 = 8。
下面是几个具体的例子帮助读者更好地理解10以内数字加法：1. 5 + 6 = 11：由于和超过10，我们需要将进位的1加到十位数上，最终结果为11。
2. 8 + 2 = 10：这个例子中，和为10，不需要进位，直接将结果写为10即可。
3. 9 + 1 = 10：和为10，同样不需要进位。
二、减法减法是指从一个数中减去另一个数得到剩余的运算。
同样地，在10以内数字减法中，我们需要注意以下几点：1. 单位相减法则：当两个个位数相减时，我们只需要将对应的数码相减即可得到结果。
例如：7 - 4 = 3。
2. 借位减法法则：当两个个位数相减时，如果被减数小于减数，我们需要向十位数借位。
例如：8 - 9 = -1，我们从十位数借来1，最终结果为-1。
3. 被减数和减数之间的顺序会影响结果。
例如：5 - 3 = 2，但是3 -5 = -2。
以下是几个例子来帮助读者更好地理解10以内数字减法：1. 9 - 6 = 3：被减数是9，减数是6，相减的结果是3。
2. 7 - 8 = -1：这个例子中，被减数小于减数，我们需要向十位数借位，最终结果是-1。
10以内加法教案6篇
10以内加法教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10以内加减法20道题
10以内加减法20道题一、加法题目（10道）1. 1 + 2 = 3题目解析：1表示1个物体，2表示2个物体，把它们合在一起就是3个物体，所以1加2等于3。
2. 2 + 3 = 5题目解析：先有2个物体，再加上3个物体，一共就是5个物体，所以结果是5。
3. 3 + 4 = 7题目解析：3个数量和4个数量合并起来，通过数手指或者在脑海中想象物体的组合，可以得出是7个。
4. 1 + 5 = 6题目解析：1个加上5个，从1开始往后数5个数，1、2、3、4、5，就得到6。
5. 2 + 4 = 6题目解析：2和4相加，2表示有2个部分，4表示另外4个部分，合起来就是6个部分。
6. 0+3 = 3题目解析：0表示没有，加上3个物体，结果就是3个物体，因为没有增加任何东西到3个物体上，所以还是3。
7. 4+2 = 6题目解析：4个物体再加上2个物体，总共就是6个物体。
8. 3+3 = 6题目解析：3个物体和另外3个物体合起来，数一下就知道是6个物体。
9. 1+6 = 7题目解析：1个加上6个，从1开始数6个数，得到7。
10. 2+5 = 7题目解析：2个物体与5个物体组合，一共是7个物体。
二、减法题目（10道）1. 3 1 = 2题目解析：3个物体拿走1个物体，剩下的就是2个物体，所以3减1等于2。
2. 5 2 = 3题目解析：原本有5个物体，去掉2个物体，数一下剩下的就是3个物体。
3. 7 3 = 4题目解析：7个物体中拿走3个物体，还剩下4个物体。
4. 6 1 = 5题目解析：6个里面去掉1个，剩下5个。
5. 4 2 = 2题目解析：4个物体减去2个物体，还剩下2个物体。
6. 5 3 = 2题目解析：5个物体拿走3个物体，就剩下2个物体。
7. 8 4 = 4题目解析：8个物体中去掉4个物体，剩下的数量是4个。
8. 6 2 = 4题目解析：6个物体减去2个物体，剩下4个物体。
9. 7 2 = 5题目解析：7个物体拿走2个物体，还剩下5个物体。
(完整版)10以内的加减法PPT课件
03
10以内减法运算方法
借位减法原理及操作过程
借位减法原理：当被减数的某一位数小于减数 对应的位数时，需要向前一位借位。
01
操作过程
02
04
确定借位位数；
05
修改被减数与减数的对应位数；
比较被减数与减数的对应位数；
03
06
进行减法运算。
退位减法技巧与注意事项
退位减法技巧：当被 减数的某一位数小于 减数对应的位数时， 可以将其转化为10减 去减数的对应位数， 再与被减数的下一位 数相加。
括号的作用
括号可以改变运算的优先级，使得括号内的运算优先于括号 外的运算。
处理方法
在混合运算中，首先计算括号内的表达式，然后再进行括号 外的运算。如果括号内还有括号，则按照从内到外的顺序进 行计算。
经典例题解析与思路拓展例题1ຫໍສະໝຸດ 2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
结合律
应用举例
计算2+3+5，可以按照结合律先计算 2+3得到5，再与5相加得到10；也可 以按照交换律将原式变为3+2+5，再 按照结合律计算。
三个数相加，先把前两个数相加，或 者先把后两个数相加，和不变。如 (a+b)+c=a+(b+c)。
竖式计算法则与步骤
• 竖式计算法则：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
竖式计算法则与步骤
步骤 将两个加数的个位对齐；
从个位开始加，如果和满10，则向前一位进1；
竖式计算法则与步骤
依次逐位相加，直到最高位；
将得到的和写出。
应用举例：计算47+29，先对齐个位7和9相加得到16，满十进一，在十位上写6进1；再对 齐十位4和2相加得到6，加上进位的1得到7；所以结果为76。
10以内的加减法算术题20道
10以内的加减法算术题20道一、10以内加法算术题10道1. 1 + 1=- 解析：1个物体再加上1个物体，总共就是2个物体，所以1+1 = 2。
答案为2。
2. 1+2=- 解析：先有1个，再加上2个，就是从1开始往后数2个数，1、2、3，所以1 + 2=3。
答案为3。
3. 2+2=- 解析：2个加上2个，我们可以数手指，两个手指再加上两个手指，一共是4个手指，所以2+2 = 4。
答案为4。
4. 1+3=- 解析：1个加上3个，从1开始往后数3个数，1、2、3、4，所以1+3 = 4。
答案为4。
5. 2 + 3=- 解析：先有2个，再加上3个，我们可以用小棒来演示，2根小棒和3根小棒放在一起数，一共是5根小棒，所以2+3 = 5。
答案为5。
6. 3+3=- 解析：3个加上3个，数的方法是从3开始往后数3个数，3、4、5、6，所以3+3 = 6。
答案为6。
7. 1+4=- 解析：1个加上4个，从1开始往后数4个数，1、2、3、4、5，所以1+4 = 5。
答案为5。
8. 2+4=- 解析：2个加上4个，用数数的方法，从2开始往后数4个数，2、3、4、5、6，所以2+4 = 6。
答案为6。
9. 3+4=- 解析：3个加上4个，从3开始往后数4个数，3、4、5、6、7，所以3 +4=7。
答案为7。
10. 1+5=- 解析：1个加上5个，从1开始往后数5个数，1、2、3、4、5、6，所以1+5 = 6。
答案为6。
二、10以内减法算术题10道1. 2-1=- 解析：2个物体去掉1个物体，还剩下1个物体，所以2 - 1=1。
答案为1。
2. 3-1=- 解析：3个里面拿走1个，从3开始往前数1个数，就是2，所以3-1 = 2。
答案为2。
3. 4 - 2=- 解析：4个物体拿走2个物体，我们可以用实物演示，4个东西拿走2个，还剩下2个，所以4-2 = 2。
答案为2。
4. 5-1=- 解析：5个里面去掉1个，从5开始往前数1个数是4，所以5-1 = 4。
10以内加减法1
这是我以前在摇篮家有学童看到的，觉得很有道理，你可以试试，不过我觉得才4岁，不用太强求吧，用手指也是正常的。
从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。
这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。
从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：1、学数数。
学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。
不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；③数单数，建立奇数概念；④数双数，建立偶数概念；⑤逢10数，建立进位概念；⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N 减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。
6、计算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加N，还能推广至20加N、30加N乃至90加N。
10以内加法
10以内加法
介绍
在学习数学的初级阶段，我们经常会遇到一些简单的数学运算，比如加法。
加
法是数学中最基本的运算之一，它是指将两个或更多个数值相加，得到它们的总和。
在这篇文档中，我们将专门讨论10以内的加法运算。
10以内加法规则
10以内加法指的是两个整数相加，结果不超过10。
对于这种运算，我们有以
下规则：
1.如果两个整数都是单个数字（0到9），则它们的加法结果也是单个
数字，如5+3=8。
2.如果两个整数中有一个整数大于9，则需要进位。
进位指的是从个位
到十位的进位操作，将进位部分加到下一位数上。
例如，7+6=13，进位后的结果为3，并将1写在十位上，即13。
3.如果两个整数相加的结果超过10，则需要进行进位操作。
例如，
9+5=14，进位后的结果为4，并将1写在十位上，即14。
4.当两个整数相加的结果为10时，没有进位。
例如，6+4=10。
加法示例
• 2 + 3 = 5
• 6 + 6 = 12（进位，结果为2，在十位上写1）
• 4 + 8 = 12（进位，结果为2，在十位上写1）
•9 + 1 = 10（没有进位，结果为0）
•7 + 9 = 16（进位，结果为6，在十位上写1）
总结
10以内的加法是学习数学的基础，掌握好这个简单的运算可以帮助我们更好
地理解数学概念。
在进行10以内加法时，我们需要注意进位操作，以正确计算结果。
通过大量的练习，我们能够更加熟练地进行这种运算，为学习更复杂的数学问题打下坚实的基础。
希望本文对你理解10以内加法有所帮助！。
10以内加减法顺口溜_10以内加减法口诀_顺口溜
10以内加减法顺口溜_10以内加减法口诀
儿童10以内的加法不会算?来念一下10以内加减法，或许能帮助你哟!以下是小编为你整理的关于10以内加减法顺口溜，欢迎大家阅读。
10以内加减法顺口溜一
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
10以内加减法顺口溜二
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
10以内加减法顺口溜三
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
10以内加法口诀表
1+ 1= 2
1+ 2= 3 2+ 2= 4
1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6
1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8
1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10
1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12 1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14
1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16
1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18。
10以内加减法方法
10以内加减法方法加法方法：1. 单位分解法：将一个数拆分成单位十和个位两个数相加。
例如：7+4=7+3+1=10+1=11。
2. 补数法：以10为基准，用被加数减去加数的差，然后再加上10。
例如：7+6=7+3+3=10+3=13。
3. 进位相加法：对于个位数相加结果大于10的情况，个位数保留，十位数进位。
例如：7+8=15（7保留，8进位）。
在10以内，进位相加法仅限于加法计算。
4. 交换律：两个数相加，不受数的顺序影响。
例如：3+7=7+3=10。
减法方法：1. 相减法：直接对两个数进行减法运算。
例如：9-5=4。
2. 找差法：通过找一个中间数，使得减数加上这个数等于被减数。
例如：9-5=4，可以找一个中间数1，使得5+1=6，再用9-6=3。
3. 补数法：以10为基准，用被减数减去减数的差，然后再减去10。
这种方法适用于减法计算结果大于等于0的情况。
例如：8-4=8-2-2=6。
以上是10以内加减法的常见方法，通过这些方法可以简化计算，提高计算效率。
可以根据具体题目的要求选择合适的方法来进行计算。
熟练掌握这些方法，能够更快速准确地完成10以内的加减法运算。
请注意，为了避免混淆，当出现纸上没有足够的空间时，可以使用竖式计算法，将竖直排列的数字进行计算。
在竖式计算法中，将被减数、减数、差值等数字按照各自的位数对齐，然后从个位开始逐位相减、相加，最终得到减法的结果。
当然，对于10以内的加减法，我们也可以通过口算的方式进行运算，依靠心算能力和计算技巧来快速求解。
这需要通过反复练习和积极思考，提升自己的计算水平。
总结起来，掌握10以内加减法的方法对于学习数学和应用数学知识都有着重要的作用。
通过不同的计算方法，我们可以更加灵活地进行数学运算，培养自己的逻辑思维和解决问题的能力。
十以内的加法
十以内的加法1+1=22+1=33+1=44+1=55+1=66+1=77+1=88+1=99+1=1010+1=11以上是十以内的加法运算结果。
十以内的加法是基础的数学运算，适用于幼儿学习和初学者练习。
本文将对十以内的加法进行详细探讨。
在十以内的加法中，加数、被加数和和是基本术语。
加法是一种合并两个或多个数值的运算，通过加号“+”表示。
在十以内的加法中，最大的数是10，因此加数和被加数都必须小于或等于10。
十以内的加法运算简单直观，可以通过数线、计数棒或图片进行可视化表示，帮助学生理解和掌握加法的概念。
例如，通过使用数线，我们可以将加法问题可视化为从一个数开始，按照加数逐步向前移动，并计算最终所达到的位置。
这种方法不仅可以帮助学生理解加法运算的意义，还可以培养其数学思维和解决问题的能力。
十以内的加法运算有一些特殊的模式和性质。
其中，加法交换律是指两个数相加的结果与数的顺序无关。
例如，1+2的结果是3，2+1的结果也是3。
加法交换律可以用以下等式表示：a+b=b+a。
此外，还有加法结合律，即多个数相加的结果与加法的顺序无关。
例如，(1+2)+3和1+(2+3)的结果都是6。
加法结合律可以用以下等式表示：(a+b)+c=a+(b+c)。
对于初学者来说，十以内的加法可以通过反复练习来巩固。
练习可以包括口算和书写答案。
通过口算，学生可以加强对数字的理解和记忆，并提高计算速度。
通过书写答案，学生可以训练手眼协调能力，加强对数字的认知和抽象能力。
除了口算和书写答案，使用游戏和趣味活动也可以加强对十以内加法的理解。
例如，可以使用数字卡片或虚拟游戏来进行角色扮演，让学生扮演加法的不同角色，并通过实际操作来解决问题。
这种学习方式可以增加学生的兴趣和参与度，提高学习效果。
十以内的加法是数学学习的重要基础，对培养学生的逻辑思维和数学能力具有重要意义。
通过掌握十以内的加法，学生可以在后续学习中更好地理解和应用更复杂的数学概念和运算。
数学10以内加减法(ppt课件)
减法运算方法
数数法
通过数数的方式计算被减数和减数的差，例如计算5-2， 可以从5开始倒数2个数得到3。
平十法
当被减数和减数的个位数相同时，可以将被减数和减数同 时减去相同的数得到差。例如计算15-7，可以将15和7同 时减去5得到10和2的差8。
破十法
当被减数是10的倍数时，可以将被减数拆成10和另一个 数相加的形式，再减去减数。例如计算12-5，可以将12 拆成10+2，然后计算10-5+2得到7。
03 加法的性质
交换律，结合律。
10以内加法表
10以内加法表如下
| :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: |
| 加数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |7|8|9|
10以内加法表
|1|2|3|4|5|6| 7 | 8 | 9 | 10 |
|
| 9 | 10| 11| 12| 13| 14| 15| 16| 17| 18|
通过观察加法表，可 以发现一些规律，如 每列的数都是等差数 列，每行的和都相等
。
加法运算方法
01
数数法
通过数数的方式计算两个数的和，适合较小的数。
02
组成法
通过已知的数的组成来计算两个数的和，适合较大的数。如：计算7+5
结合生活实际，探索加减 法在更大范围内的应用， 培养数学应用意识。
鼓励孩子多进行口算、心 算等练习，提高数学思维 和解决问题的能力。
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10以内数的加法
10 以内数的加法 10 以内数的加法二、教学目标：
1、培养学生的观察能力，发现问题的能力。
启发学生解决问题，学习 10 以内数的加法计算。
2、体会加法的意义，探索 10 以内两数相加的计算方法。
认识加号，以及学习加法算式的读写。
三、教学重点与难点：
学习 10 以内两数相加的算法，会读会写加法算式。
四、教学方法：
自主探索、合作交流、启发引导。
五、教学准备：
投影仪投影片教学卡片小木棒教学过程教学内容及程序教师活动学生活动创设情境激学导思一、导谘课出示影象资料《猴哥》主题曲快乐的 35 分钟又要瀣开始了，今天老师要带你们五去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里？（放课杞件《猴哥》）以学生感兴鲂趣的《西游记》故事引入，棉提高学习的趣味性。
自主探索探求规律二、新课躺学生在自主探索中发现问题，并能用以有经验解决问题。
活动一：
音乐里面唱躞的是谁？今天就让我们一块小到孙悟空的故
1 / 4
乡花果山去看一下。
请同学们打开数学榜书的 27 页，仔细观察这幅意图画，说说你看到了什么？呕活动二：
同学们观察的邳真仔细，发现了这么多信息伶，那你们能看这副图画也提锱出几个小问题么？活动三：
同学们真了不起，提出践了这么多问题，那下面让我梯们一个个来解决好吗？首先苓我们看书上小朋友提的问题：一共有几只小猴子？呋谁来说。
你是怎么知道的缠？多中择优，第 2 种是把汝地上的 5 只小猴子，和树上的 3只小猴子合起来，知道獒有 8 只小猴子。
（学生跟教师边做手势边说）学生认真观察信息窗，积极发言粱！图上有：
小猴子、小鸟ǖ 学生认真观察图，可能提出的问题有：一共有几ｐ只小猴子？一共有几只小铱鸟？学生认真看图帅仔细思考，知道有 8 只，可始能想出的方法有：
1、挨孝个数
2、地上的与树上的合起来。
练习巩固提高许能力概括总结提高能力等那怎样表示 5 和 3 合起来就擐是 8 呢？下面小组讨论一下陧，我们比一比哪个小组讨论後的最积极，想出的办法最好淫，老师就把创新小学士瘾的奖章发给他们，下面开始吧。
教师肯定每一种方法敫多中择优，随教材进行教学遥。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 象这样把 5 和 3 合起来１的表示方法，我们把它叫做加法介绍加法，板书课题：
加法（鼓励想出这种方踪法的小组）那么这个式子应该怎么读呢？ +叫做加号下面你们能用刚刚学到的加法解决第 2、3 个胛问题吗？解决 28 页绿点标示的两个问题。
谁来解Е决第 2问题。
（全班交氡流答案）活动四：
练习完：
1、小游戏小蝌蚪找侠妈妈
2、看图提问题，列⒕ 算式。
活动五：
下课的砬时间快要到了，可是我们还有一部分题没解决完怎么办蜕？不如我们把它们放到问题崴口袋里留着下节课解决好吗儒？谁来说说你这节课有什鹪么收获？小组讨论，可能贳想出：
1、用小棒
2、述分成方法
3、5＋3=8 奘找有经验的学生读榫，然后集体读，认识加号。
磴学生独立列出算式，口算便结果。
交流答案，说出理焊由采用学生感兴趣的形式ū ，巩固所学知识学生根据肆自己的想法进行总结，谈收饴获！板书：加法一共殃有多少只小猴子？ 5+3 珥 =81、oooooooo 加 2、用小棒号 3、分成烀法一共有几只小瓶鸟？一共有几个小朋
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友？絮。