C面向对象程序设计---实验讲义
面向对象程序设计c实验指导书
实验一熟悉VC++IDE开发环境一、实验目的一、熟悉VC++集成开发环境，熟练把握VC++项目工作区、各类编辑器、菜单栏和工具栏的利用。
二、把握如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。
3、通过运行简单的C++程序，初步了解C++源程序的结构和特点。
二、实验要求一、分析以下程序运行的结果。
程序一：#include <>int add(int x,int y=8);void main(){ int x=4;cout<<add(x)<<",";cout<<add(x,add(add(x,add(x))))<<endl;}int add(int x,int y){ return x+y;}程序二：#include <>void main(){ int *p,i;i=5;p=&i;i=*p+10;cout<<"i="<<i<<endl;}程序三：#include <>void main(void){ int i=10;int &r=i;r++;cout<<"i="<<i<<", r="<<r<<'\n';i=88;cout<<"i="<<i<<", r="<<r<<'\n';}程序四：#include <>int f(int i){ static int k=1;for(;i>0;i--)k +=i;return k;}void main(){ int i;for(i=0;i<5;i++)cout<<f(i)<<" ";}程序五：#include <>void func();int n=1;void main(){ static int a;int b= -9;cout <<"a:"<<a<<" b:"<<b<<" n:" <<n<<endl;b+=4;func();cout <<"a:"<<a<<" b:"<<b<<" n:"<<n<<endl;n+=10;func();}void func(){ static int a=2; int b=5;a+=2;n+=12;b+=5;cout <<"a:" <<a<<" b:" <<b<<" n:" <<n <<endl;}实验二 C++对C的扩充一、实验目的一、了解在面向对象程序设计进程中C++对C功能的扩充与增强，并擅长在编写程序的进程中应用这些新功能。
《C面向对象程序设计》实验指导书(彭成)资料
《C++面向对象程序设计》实验指导书主讲：彭成湖南工业大学计算机学院2016-9-20目录实验一DEV C++开发环境及C++程序的上机过程 (3)实验二类的定义和使用 (6)实验三类的继承和派生 (10)实验四多态性程序设计 (12)实验五运算符重载和类模板 (14)实验六文件操作 (16)实验七利用AppWizard向导生成Windows应用程序 (18)实验八消息处理 (22)实验九文档/视图结构 (26)实验十对话框设计 (28)实验一DEV C++开发环境及C++程序的上机过程一、实验目的1、了解和使用C++集成开发环境；2、熟悉C++环境的基本命令和功能键；3、熟悉常用的功能菜单命令；4、学习使用C++环境的帮助；5、学习完整的C++程序开发过程；6、理解简单的C++程序结构二、实验内容使用Visual C++ 6.0集成环境来编辑、编译并运行下面简单C++程序：1．#include <iostream>using namespace std;int main(){cout<<"This is a C++ program.\n";}2．#include <iostream>using namespace std;int max(int,int); //声明自定义函数int main() //主函数{int a,b,c;cout<<"input two number:\n";cin>>a>>b;c=max(a,b); //调用max函数，将得到的值赋给Ccout<<"max="<<c<<endl;}int max(int x,int y) //定义max函数，函数值为整型，形式参数x，y为整型{int z; //max函数中的声明部分，定义本函数中用到的变量z为整型if(x>y) z=x;else z=y;return(z); //将z的值返回，通过max带回调用处}三、实验步骤Dev-C++是一个Windows环境下C/C++的集成开发环境(IDE)，它是一款自由软件，遵守GPL许可协议分发源代码。
C++面向对象经典实验PPT讲解
练习2.结构体变量的应用 定义一个结构体 student，成员包括 id, name, sex, age, department, score,在主程序中声明 两个 student类型的变量并赋初值，即给出两 个学生的信息，之后在屏幕上输出以下内容： • 这两个学生的信息 • 两个人的平均成绩 • 第一个学生信息数据所占的内存空间大小
1使用虚函数设计程序首先在类shape中创建虚函数area然后依次继承到子类中2在main函数中使用shape类型指针引用各子类的对象及成员即创建shape类型指针然后创建trianglerectanglecirclesquare的对象并进行初始化之后将指针依次指向trianglerectanglecirclesquare的对象并用指针引用方式引用他们的area函数用于输出各种图形的面积
练习11.
设计一个Line类，用于表示二维坐标系中任 意一条直线，并输出该直线的属性。
分析： （1）设计一个Point类，该类中有两个私有数据成员x，y, 有三个公有的成员函数，分别用于返回x，y的值，以及 显示x，y的值 （2）设计一个类Line，具有三个Point类型的私有数据成 员point1，point2，和斜率K,有一个公有成员函数，用 于输出Line的端点坐标，斜率等属性。
练习3. 用循环语句编程打印如下矩阵或图案
#include<iostream> #include <iomanip> using namespace std; void main() { for(int i=1;i<=6;i++) { int j=i-1; cout<<i<<" "; for(int n=0;n<=6;n++) { cout<<setw(3)<<j; j++; if(j==7) j=0; } cout<<endl; } }
Visual-C-面向对象程序设计教程和实验(第二版)第5章-继承和派生PPT课件
序 5.1 5.2 多重继承 5.3 虚基类 5.4 类模板 5.5
序
继承性是面向对象程序设计的第二个重要特性，通过继承 实现了数据抽象基础上的代码重用。继承所具有的作用： 减少代码冗余，通过协调性来减少相互之间的接口和界面。
继承性反映了类的层次结构，并支持对事物从一般到特殊 的描述。继承性使得程序员可以以一个已有的较一般的类 为基础建立一个新类，而不必从零开始设计。建立一个新 的类，可以从一个或多个先前定义的类中继承数据成员和 成员函数，而且可以重新定义或加进新的数据成员和成员 函数，从而建立了类的层次或等级。这个新类称为派生类 或子类，而已有的类称为基类或超类或父类。
析构函数的执行顺序和构造函数正好严格相反：先自 己(派生类本身)，再客人(对象成员)，后祖先(基类)。
2．派生类的析构函数
【例5.7】析构函数的调用顺序。 注意：由于析构函数是不带参数的，
在派生类中是否要定义析构函数与它所属 的基类无关，基类的析构函数不会因为派 生类没有析构函数而得不到执行，它们是 各自独立的。
(2) 改造基类成员
对基类成员的改造包括两方面，一是依靠派生类的继承方式 来控制基类成员的访问，二是对基类数据成员或成员函数的覆盖， 即在派生类中定义一个和基类数据成员或成员函数同名的成员， 由于作用域不同，产生成员覆盖(Member overridden，又叫同 名覆盖，即当一个已在基类中声明的成员名又被在派生类中重新 声明所产生的效果便称为成员覆盖)，基类中的成员就被替换成派 生类中的同名成员。
5.1.3 类的继承方式
访问属性
继承方式
public
public public
protected
protected
面向对象程序设计C#实验教案
课程教学日历课程名称：面向对象的程序设计（C#）学期：2014-2015-1实验一熟悉VS开发环境【学时数：2学时】一、实验目的1.掌握Visual 2012的基本操作方法。
2.掌握Ｃ#控制台应用程序、Windows应用程序的基本操作过程。
3.初步理解Ｃ#程序的结构和特点，掌握基本的编译和调试方法。
二、实验内容1.熟悉Visual 2012集成开发环境的使用。
启动VS2012，熟悉它的基本界面。
建立源程序文件，输入、编译程序文件。
构建可执行文件。
运行程序，查看结果2.设计一个简单的Ｃ#控制台应用程序，逐行显示自己的学号、姓名、专业信息。
（参考教材P5页例）3.设计一个Windows应用程序，在窗体上显示三个标签框，标签框里的内容分别为自己的学号、姓名、专业。
（参考教材P20页例1-4）4.阅读教材并录入教材例1-2，例1-5，例1-6程序，运行并输出结果，了解Ｃ#窗体应用程序的创建。
并思考：（1）namespace关键字声明命名空间有何作用？using关键字指明引用的命名空间有何作用？三、实验报告完成本次实验的报告，写清实验目的和要求、实验内容和实验结果。
实验二基本数据类型和流程控制语句【学时数：2学时】一、实验目的1.理解Ｃ#的值类型、常量和变量的概念。
2.掌握理解数据类型的转换以及数据类型的转换用法；3.掌握Ｃ#的常用运算符以及表达式的运算规则。
4.掌握Ｃ#的两种分支语句（if、switch）的使用方法。
5.掌握Ｃ#的４种循环语句（while、do/while、for、foreach）的使用方法。
6.掌握引用类型中的字符串、数组的使用。
二、实验内容1.设计一个控制台程序，从键盘输入一个人的名字，在显示器中显示对输入姓名的问候。
比如输入：张三；输出：张三，欢迎你！提示：输入字符串放入s中，将s+”，欢迎你！”,再输出。
2.编写一个控制台程序，输入一个学生的成绩，输出其等级。
（优：>=90；良：>=80；中：>=70；及格：>=60；不及格：<60)。
面向对象c 实验报告
面向对象c 实验报告实验报告：面向对象C程序设计一、实验目的本次实验旨在通过设计一个面向对象的C程序，来加深对面向对象程序设计的理解，并实践C语言中面向对象的编程思想。
二、实验过程1. 设计类和对象：在C语言中，没有类的概念，但可以通过以下方式模拟类和对象。
- 定义一个结构体来表示一个类，结构体中包含该类的成员变量和成员函数指针。
- 定义一些函数来模拟类的成员函数，函数的第一个参数是结构体类型的指针，该指针指向当前对象。
2. 创建对象：定义一个结构体变量，该变量称为对象，通过调用构造函数来初始化对象的成员变量，将对象传递给成员函数。
3. 调用成员函数：使用对象调用该对象的成员函数，通过函数指针实现多态性。
4. 析构对象：在不再使用对象时，调用析构函数来释放对象占用的资源，避免内存泄漏。
5. 运行程序：编译并运行C程序，观察程序的输出结果。
三、实验结果在C语言中实现面向对象的程序设计，可以提供一种思路和方式来实现面向对象的编程思想。
通过将相关的数据和函数封装在一个表示类的数据结构中，并通过该数据结构的函数指针来调用成员函数，可以模拟出面向对象的效果。
四、实验总结通过本次实验，我对于C语言中如何实现面向对象编程有了进一步的理解。
尽管C语言本身没有类的概念，但通过结构体和函数指针的方式，我们可以模拟出类和对象的概念，并实现封装、继承和多态等面向对象的特性。
C语言中面向对象的编程思想可以使程序更加模块化、灵活和易于维护。
通过将相关的数据和函数封装在一个结构体中，我们可以将代码组织得更加清晰，降低代码的耦合度，提高代码的重用性。
此外，通过函数指针的方式来调用成员函数，可以实现多态性，使得代码更加灵活和可扩展。
当然，C语言中实现面向对象编程也存在一些限制和不足。
相比于面向对象编程语言，如C++和Java，C语言中的面向对象编程需要手动管理对象的生命周期，容易出现内存泄漏的问题。
此外，C语言中没有提供访问控制的特性，不同成员函数之间的访问权限不能进行限制。
C面向对象程序设计实验指导书(谭浩强)
面向对象程序设计实验指导书江西理工大学电气工程与自动化学院年月目录绪论错误!未指定书签。
写本书的目的错误!未指定书签。
本书的结构安排错误!未指定书签。
如何使用本书错误!未指定书签。
实验一程序的运行环境和运行程序的方法错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
实验内容和步骤错误!未指定书签。
实验二对的扩充错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
实验内容错误!未指定书签。
程序阅读错误!未指定书签。
程序设计错误!未指定书签。
思考题错误!未指定书签。
实验三类和对象（一）错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
实验内容错误!未指定书签。
程序阅读错误!未指定书签。
程序设计错误!未指定书签。
思考题错误!未指定书签。
实验四类和对象（二）错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
程序阅读错误!未指定书签。
程序设计错误!未指定书签。
思考题错误!未指定书签。
实验五运算符重载错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
实验内容错误!未指定书签。
程序阅读错误!未指定书签。
程序设计错误!未指定书签。
思考题错误!未指定书签。
实验六派生与继承错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
实验内容错误!未指定书签。
程序阅读错误!未指定书签。
程序设计错误!未指定书签。
实验七派生与继承—多重派生错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
实验内容错误!未指定书签。
程序阅读错误!未指定书签。
程序设计错误!未指定书签。
思考题错误!未指定书签。
实验八程序、程序和程序错误!未指定书签。
实验内容错误!未指定书签。
实验描述错误!未指定书签。
实验步骤错误!未指定书签。
实验结果分析错误!未指定书签。
思考题错误!未指定书签。
实验九简单单文档程序设计错误!未指定书签。
实验目的错误!未指定书签。
实验内容错误!未指定书签。
实验描述错误!未指定书签。
实验步骤错误!未指定书签。
实验结果错误!未指定书签。
思考题错误!未指定书签。
实验十简单对话框程序设计错误!未指定书签。
面向对象程序设计(C )实验指导_精简版_befine
面向对象程序设计(C++)实验指导一、实验环境本实验基于当前主流的面向对象开发平台，编码规范遵循主流的参考规范。
二、编程语言和开发工具C++语言，开发工具不限，建议使用Visual C++ 6.0版本三、编码规范（编码规范的要求）要求遵循良好的的程序设计习惯来设计实验和编写代码。
（注：如果你将程序的很多功能全部放在一个长长的main()主函数中实现，这样的程序设计和编码风格会被扣分，请将不同的功能模块分别用函数来实现。
）1．在实验过程中应注意培养规范的编码风格：2．标识符的命名应要求达到顾名思义的程度，一看就知道用来做什么；3．提供足够的注释，注释文字清晰明了；4．程序排版的要求：a)不同功能模块用空行分隔，使功能块一目了然；b)基本上一条语句一行；同一层次的语句统一缩进对齐。
四、实验见后文……五、注意事项所有实验要求独立完成，同学之间可以讨论，但严禁抄袭，若发现雷同，抄袭者和被抄袭者此次实验成绩均记零分。
实验一 C++基础 (2课时)实验目的和要求：1． 掌握C++程序的基本格式与规范，学会编写简单的C++程序。
2． 理解C++程序结构的特点。
3． 熟悉C++程序的基本输入输出操作。
4． 掌握内联函数的使用方法。
5． 掌握函数重载的定义和使用方法。
6． 掌握C++内存的动态分配与释放方法。
7． 理解引用的概念，掌握引用的使用方法。
预习内容：cin/cout 的使用；new 和delete 的使用；函数重载；const 常量。
实验内容：1、用内联函数编写Fibonacci 级数，使用if 语句判断函数的出口，在程序中用cout 语句输出提示信息，Fibonacci 级数的公式为：⎩⎨⎧>-+-==2)2()1(2,11)(n n fib n fib n n fib 内联函数inline int fib(int n)。
2、程序Ex_Swap 实现数据交换。
分别用指针和引用作为函数mySwap 的形参，并通过重载int 、double 型变量值的交换。
(2024年)c面向对象程序设计(完整课件)pptx
2024/3/26
18
派生类构造函数和析构函数
2024/3/26
派生类构造函数
派生类的构造函数负责初始化派生类新增的数据成员和继承的基类数据成员。在 构造派生类对象时，首先调用基类的构造函数，然后再执行派生类的构造函数。
派生类析构函数
派生类的析构函数负责释放派生类对象所占用的资源，包括派生类新增的数据成 员和继承的基类数据成员。在销毁派生类对象时，首先执行派生类的析构函数， 然后再调用基类的析构函数。
c面向对象程序设计(完整课件 )pptx
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 面向对象程序设计概述 • C语言基础 • 类与对象 • 继承与派生 • 多态性 • 模板与泛型编程 • 文件操作与流处理
2
01 面向对象程序设计概述
2024/3/26
3
面向对象程序设计概念
面向对象程序设计（Object-Oriented Programming，OOP）是一种编程范式或 编程风格，它以对象为基础，利用类和对象的概念来设计和实现程序。
6
02 C语言基础
2024/3/26
7
C语言概述
C的起源和发展
介绍C的历史背景、发展 过程和重要里程碑。
2024/3/26
C的特点和优势
阐述C语言的特点，如面 向对象、高效、可移植等 ，以及相比其他语言的优 势。
C的应用领域
列举C在各个领域的应用 ，如系统软件、游戏开发 、嵌入式系统等。
8
C语言基本语法
ofstream
用于写入文件的输出文件流类。
2024/3/26
ifstream
用于读取文件的输入文件流类。
面向对象程序设计及C课程实验大纲资料
面向对象程序设计及C++》课程实验大纲课程编号：B0300021C 课程名称：面向对象程序设计及C++课内总学时：32 上机实验学时：8× 2一、实验课程的性质、目的和任务性质：本课程非独立设课，是通识基础课《面向对象程序设计及C++》的上机部分，这一环节对于整个课程的学习至关重要。
目的：使学生通过上机实验更好地理解理论课所授知识，培养学生运用C++语言进行基本的面向对象程序设计的能力。
对学生在编程风格、面向对象程序设计方法等方面进行系统和严格的训练。
任务：、利用VC++6.0 集成环境中相应工具进行编程的查错、改错、调试、测试，完成类和对象的定义、继承、多态、流运算符重载及文件操作等实验。
实验内容、学时分配及基本要求三、考核及实验报告（一）考核本课程实验非独立设课，是《面向对象程序设计及C++》课程的实践性环节。
平时成绩占课程总成绩30%，实验成绩作为整门课程平时成绩的40%记入。
实验成绩的考核从学生的上机出勤、实验准备、上机时的表现、程序的编写和运行情况、实验报告完成情况等几个方面综合衡量。
（二）实验报告实验报告中包括以下几方面内容：（1）实验名称（2）实验目的（3）实验内容（4）实验环境（5）实验过程这里按照实验的每一个题目，分别给出类图、主要算法的流程图或NS 图、源程序代码（要有适当的注释）、测试数据、运行结果及分析。
（6）实验总结：包括在编程、调试、测试过程所遇到的问题及解决方案，本次实验的体会，进一步改进的设想等。
以文本形式递交实验报告。
四、主要仪器设备硬件：微型计算机软件：Visual C++ 6.0五、教材及参考书教材：[1] 陈维兴．C++面向对象程序设计教程（第2 版）．第2 版第6 次．北京：清华大学出版社，2005[2] 秦军．C++语言学习与实验指导．南京：河海大学出版社，2006参考书：[1] 陈维兴．C++面向对象程序设计习题解答与实验指导．北京：清华大学出版社，2005六、说明（1）由于实验指导书《C++语言学习与实验指导》先于本大纲出版，故在实际实验时会给学生更有针对性的实验指导文档或书面材料，必要时将根据新大纲出版新的教材及实验指导书。
《C++面向对象程序设计》实验内容
《C++面向对象程序设计》实验内容总学时：24学时实验1 C++程序设计初步1、实验目的（1）了解在C++编译系统（Visual C++6.0）上如何编辑、编译、连接和运行一个C++程序。
（2）通过运行简单的C++程序，初步了解C++源程序的结构和特点。
（3）掌握简单C++程序的编写和调试方法。
（4）掌握重载函数的定义方法。
（5）能正确使用引用型变量。
2、实验内容和步骤（1）在Visual C++环境下编译和运行C++程序①先进入Visual C++6.0环境。
②在自己指定的子目录中建立一个名为test.cpp的新文件。
③从键盘输入以下程序int main(){int a,b;c=a+b;cout>> “a+b=”>>a+b;}选择Build→Compile test.cpp命令，对此源程序进行编译。
观察和分析编译信息。
⑤根据编译信息指出的错误，修改程序。
再进行编译，如果还有错，再重复此过程，直到编译不出错为止。
⑥选择Build→Build test.exe命令，对程序进行连接，如果不出错，就会生成可执行程序test.exe。
⑦选择Build→Execute test.exe命令，执行可执行程序test.exe。
观察屏幕的变化。
在输出窗口应显示程序运行结果。
⑧分析结果是否正确，如果不正确或认为输出格式不理想，可以修改程序，然后重新执行以上④和⑧步骤。
（2）编一个程序，用同一个函数名对n个数据进行从小到大排序，数据类型可以是整型、单精度型、双精度型。
用重载函数实现。
（3）对3个变量按由小到大顺序排序，要求使用变量的引用。
学时数：2学时实验2 类和对象（一）1、实验目的（1）掌握声明类的方法，类和类的成员的的概念以及定义对象的方法。
（2）初步掌握用类和对象编制基于对象的程序。
（3）学习检查和调试基于对象的程序。
2、实验内容（1）有以下程序：#include <iostream>using namespace std;class Time //定义Time类{public: //数据成员为公用的int hour;int minute;int sec;};int main( ){ Time t1; //定义t1为Time类对象cin>>t1.hour; //输入设定的时间cin>>t1.minute;cin>>t1.sec;cout<<t1.hour<<“:”<<t1.minute<< “:”<<t1.sec<<endl; //输出时间return 0;}改写程序，要求：①将数据成员改为私有的；②将输入和输出的功能改为由成员函数实现；③在类体内定义成员函数。
C++面向对象程序设计讲义(PPT 83页)
第四章内容
4.1 什么是运算符重载
4.2 运算符重载的方法
4.3 重载运算符的规则
4.4 运算符重载作为类成员函数和友元函数
4.5 重载双目运算符
4.6 重载单目运算符
4.7 重载流插入运算符和流提取运算符
4.8 不同类型数据间的转换
2
第5章
继承和派生
本章内容
法； 掌握多重继承的方法； 理解基类和派生类的转换方法； 理解继承与组合的含义。
5
5.1 继承与派生的概念
人
学生
老师
大学生
研究生
专科生 本继承是类之间定义的一种重要关系。
6
5.1 继承与派生的概念
人
学生
老师
大学生
研究生
专科生 本科生 硕士生 博士生 在职研究生
protected：成员j2 protected：成员p2
private：成员j3 }；
private：成员p3 , j1 , j2
}；
28
练习 class A
{public: int i;
//基类
protected: void f2(); int j;
private: int k;
};
class B: public A
员的访问控制权限；对基类成员进行覆盖， 即在派生类中声明一个和基类数据或函数 同名的成员。 3. 添加新的成员。
14
class Student {public:
Student(int n,string na){ num=n; name=na; } ~Student( ) { } void input( ) { cin>>num>>name; } void display( ){ cout<<num<<name; } private: int num; string name; }; class CollegeStudent:private Student {public: void display( ) { cout<<speciality; } private: string speciality; };
《面向对象程序设计》讲义(VC版)
《面向对象程序设计》指导讲义电子信息工程系2010年4月本次《面向对象程序设计》课程是为了使同学们能够在以往学习程序设计的基础（包括C++、Matlab、汇编等）上，能够较为流畅地编写一些简单的程序运用。
课程包括四个部分和最后的报告内容，其中前三部分为讲义提供详细的例子，并进行部分讲解，需要同学们能够理解这些部分内容；第四部分为自由发挥部分，同学们可以自拟题目进行程序设计；课程结束后，需要同学们书写一份总结报告，具体要求在5.2中。
第一章面向对象程序设计介绍 (1)1.1 面向对象程序设计的概念 (1)1.1.1 程序设计的发展 (1)1.1.2 面向对象的基本概念 (1)1.2 Visual C++简介 (3)第二章简单计算器设计 (4)2.1 基本设计 (4)2.2 进阶设计 (13)2.2.1 界面美化 (13)2.2.2 图标修改 (18)第三章简单数据库设计 (20)3.1 数据库访问方式 (20)3.2 基本设计 (20)3.2.1 数据库建立 (20)3.2.2 数据库连接 (21)3.2.3 数据库遍历 (22)3.2.4 数据库添加 (26)3.2.5 数据库修改 (28)3.2.6 数据库删除 (30)3.3 进阶设计 (30)第四章简单单文挡设计 (31)4.1 基本设计 (31)4.1.1 建立单文档 (31)4.1.2 添加登录窗口 (32)第五章自拟题目设计及总结要求 (39)5.1 自拟题目设计 (39)5.2 总结要求 (39)附录命名规则 (40)参考文献 (47)第一章面向对象程序设计介绍1.1 面向对象程序设计的概念面向对象程序设计技术代表了软件开发与使用的一个重要进步，它不仅是一种新的程序设计技术，而且是一种全新的设计和构造软件的思维方法。
它是在编程实践中逐步形成和发展起来的。
要了解面向对象程序设计的基本概念，应首先回顾程序设计的发展过程，然后再提出这种程序设计方法的基本概念。
面向对象程序设计实验讲义
面向对象程序设计实验讲义面向对象程序设计实验讲义目录目录 (2)实验一封装机制 (1)一、实验目的 (1)二、实验内容 (1)三、实验要求 (3)四、思考与练习 (4)实验二继承机制 (5)一、实验目的 (5)二、实验内容 (5)三、实验要求 (7)四、思考与练习 (7)实验三虚函数和动态绑定 (8)一、实验目的 (8)二、实验内容 (8)三、实验要求 (11)四、思考与练习 (11)实验四运算符重载 (12)一、实验目的 (12)二、实验内容 (12)三、实验要求 (14)四、思考与练习 (14)附录VISUAL C++实验环境介绍 (16)一、Visual C++简介 (16)二、控制台应用 (16)实验一封装机制一、实验目的1.掌握面向对象的基本概念，类的定义方法；2.掌握类成员的访问权限及访问类成员的方法；3.掌握内联函数；4.掌握构造函数与析构函数的意义及使用方法。
二、实验内容【范例】设计一个程序，定义一个矩形类，包括数据成员和函数成员。
要求有构造函数、析构函数，完成赋值、修改、显示等功能的接口，并编写main函数测试，要求用一个对象初始化另一对象。
【分析】要确定一个矩形（四边都是水平或垂直方向，不能倾斜），只要确定其左上角和右下角的x和y坐标即可，因此应包括四个数据成员，left，right，top，bottom，即左右上下四个边界值。
由构造函数对数据成员赋值，赋值函数完成未初始化的矩形赋值，修改函数可以修改各数据成员，显示函数则画出该矩形。
【程序1】所有原代码作为一个文件保存#includeclass Rectangle {int left, top ;int right, bottom;public:Rectangle(int l=0, int t=0, int r=0, int b=0);~Rectangle(){}; //析构函数，在此函数体为空void Assign(int l, int t, int r, int b);void SetLeft(int t){ left = t;} // 以下四个函数皆为内联成员函数void SetRight( int t ){ right = t;}void SetTop( int t ){ top = t;}void SetBottom( int t ){ bottom = t;}void Show();};// 构造函数，带缺省参数，缺省值为全0，在声明中指定Rectangle::Rectangle(int l , int t, int r, int b) {left = l; top = t;right = r; bottom = b;}void Rectangle::Assign(int l, int t, int r, int b){left = l; top = t;right = r; bottom = b;}void Rectangle::Show(){cout<<"left-top point is ("<<left<<","<<top<<")"<<'\n';< bdsfid="124" p=""></left<<","<<top<<")"<<'\n';<> cout<<"right-bottom point is ("<<right<<","<<bottom<<")"<<'\n'; bdsfid="126" p="" }<=""></right<<","<<bottom<<")"<<'\n';>void main(){Rectangle rect;rect.Show();rect.Assign(100,200,300,400);rect.Show();Rectangle rect1(0,0,200,200);rect1.Show();Rectangle rect2(rect1);rect2.Show();}//将上述所有内容保存为rect.cpp（也可自命名）【程序2】类的界面、类的实现以及main函数分开保存class Rectangle {int left, top ;int right, bottom;public:Rectangle(int l=0, int t=0, int r=0, int b=0);~Rectangle(){}; //析构函数，在此函数体为空void Assign(int l, int t, int r, int b);void SetLeft(int t){ left = t;} // 以下四个函数皆为内联成员函数void SetRight( int t ){ right = t;}void SetTop( int t ){ top = t;}void SetBottom( int t ){ bottom = t;}void Show();};//将上述内容保存为rect.h#include#include “rect.h”// 构造函数，带缺省参数，缺省值为全0，在声明中指定Rectangle::Rectangle(int l , int t, int r, int b) {left = l; top = t;right = r; bottom = b;}void Rectangle::Assign(int l, int t, int r, int b){left = l; top = t;right = r; bottom = b;}void Rectangle::Show(){cout<<”left-top point is (”<<left<<”,”<<top<<”)”<<’\n’;< bdsfid="166" p=""></left<<”,”<<top<<”)”<<’\n’;<>cout<<”right-bottom point is (”<<right<<”,”<<bottom<<”)”<<’\n’;< bdsfid="168" p=""></right<<”,”<<bottom<<”)”<<’\n’;<>}// 将上述内容保存为rect.cpp#include#include “rect.h”void main(){Rectangle rect;rect.Show();rect.Assign(100,200,300,400);rect.Show();Rectangle rect1(0,0,200,200);rect1.Show();Rectangle rect2（rect1）;rect2.Show();}// 将上述内容保存为Exp6_1.cpp三、实验要求1.创建工程，录入上述源程序，以1个文件和多文件组织两种形式保存工程，建立可执行文件并执行，观察结果；哪些函数是内联的？为什么？其他函数怎样说明为内联的？2.修改上述程序，以键盘输入的方式输入矩形的坐标值，修改后再执行。
面向对象程序设计实验讲义
《面向对象程序设计》实验指导书目录实验一 C++程序设计基础练习 (1)实验二堆栈类的设计 (4)实验三使用继承实现字符串类 (7)实验四运算符重载 (8)实验一 C++程序设计基础练习一、实验目的1、能够编写简单的C++程序，并掌握C++程序的基本格式和规范。
2、掌握基本的输入/输出操作。
3、掌握C++中变量的定义方式，掌握引用的定义方法，并理解其本质。
4、掌握C++中函数重载的方法。
5、掌握C++中进行内存动态分配和释放的方法。
二、实验仪器Windows操作系统，Visual C++ 6.0。
三、实验原理C++中的控制台应用程序使用cin输入数据，使用cout输出数据；引用类型定义的变量只是给已经存在的变量起了一个新的名字，并未为其分配内存空间；C++中使用new及delete进行内存的动态分配和回收。
四、实验内容与步骤（一）、使用VC++开发环境编写、调试、运行C++控制台应用程序程序的基本步骤：1.打开Microsoft Visual C++ 6.0。
2.选择“新建”菜单项，在弹出的对话框中选择projects中的Win32 Console Application选项。
输入一个自定义的项目名称，例如：ex01等，在location下面的编辑框内可以重新设定应用程序所处的位置。
然后按确定，如下图所示。
3.在接下来弹出的对话框中单击完成。
4.选中文件视图（FileView），在该视图中首先展开ex01前面的加号，然后选中Source Files选项，单击右键，产生弹出菜单，在菜单中选择“添加文件到文件夹”菜单项。
如下面两图所示。
5.在弹出的对话框中输入一个你要建立的C++源文件的名字，注意文件的扩展名一定是.cpp，例如：h1.cpp。
然后单击确定，并随后双击打开你定义的C++源文件。
6.在源文件中输入你编写的程序。
7.使用Ctrl + F7编译你的源程序，使用Ctrl + F5执行程序。
8.另外，可以使用右键菜单的”插入/清除断点”菜单项来为源程序设置断点，并使用F5 启动调试程序。
面向对象程序设计(VC)实验指导书
《面向对象程序设计（VC++）》实验指导书XXX编XXXXX学院计算机程序设计时一门实践性很强的课程，因此学时过程中仅仅通过阅读教科书或听课时补可能完全掌握的，学习程序设计的作重要的环节就是多上机实践。
凡是学过程序设计的人，往往都有类似的感觉：教科书上的例题能看懂，上课时老师的例题能听懂，可到了自己编程时却又无从下手。
而老师上课再三强调的问题，学生上机时还是照样会错误百出。
同时，由于学生的实践经验有限，调试程序时找错、改错的过程非常艰难，有时甚至花几个小时都调不同一个程序，不但效率低下，而且容易失去学习的兴趣。
本实验指导书的目的就在于给学生的编程学习提供一些指导，帮助学生快速的完成程序的调试，使学生在实践的过程中少一些曲折，多一点成功的乐趣。
为了满足不同层次的学生的需要，每一部分的实验内容都按由易到难的顺序编排，前面的题目一般都有较详细的指导，后面的提高部分（或选作部分）一般指给出提示，供学习基础较好的学生使用，充分挖掘每个人的潜力。
为了提高实验课的效率，学生需要做到：每次实验之前都要准备好实验内容，包括：明确实验步骤，编写出实验中要调试的程序，编写调时程序时需要的测试数据以及程序应有的运行结果。
实验过程中做好调试记录，包括主要实验步骤、关键代码、测试结果、出现的错误及其原因分析与解决措施。
实验结束后要整理实验内容，编写实验报告，回答实验内容中提出的思考题，并总结实验中用到的主要知识点。
本书中所有的程序都在Windows环境下的V isual C++6.0系统中调试通过。
实验一多态性 (8)实验二函数模板 (9)实验三类模板 (10)实验四输入/输出流 (12)实验五Windows 应用程序 (14)实验六对话框应用程序设计 (17)实验七文本框、按钮、编辑框控件 (20)实验八单选按钮、复选框、分组框控件 (22)实验九列表框、组合框控件 (24)实验十列表控件、树型控件等控件 (27)实验十一单文档应用程序（1） (31)实验十二单文档应用程序（2） (34)实验十三多文档应用程序 (36)实验十四键盘和鼠标的输入处理程序设计 (37)实验十五使用MFC进行数据库编程 (40)综合实训：小商店管理助手 (44)实验一继承与派生（1）一、实验目的1．掌握派生类的定义，理解派生与继承的原理；2．熟悉三种派生方式下派生类对基类成员的继承特点、访问权限。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验十三：模板
实验目的:掌握C++模板类的功能及用法。 实验内容：
设计一个模板类能够实现任意对象的显示。 实验要求 ：
1)要求有输入提示和输出提示. 2)为你的程序加上注释，使得其清晰可读. 实验过程：
实验心得：
谢谢
实验要求： (1)上述程序均要求调试通过，并正确运行。 (2)给程序加上注释,培养良好的编程习惯.
实验过程: (学生填写) 实验体会: (学生填写)
实验二：简单程序设计
实验目的: 掌握C++语言的基本语法规则和简单的程序设计. 实验内容：
1.C++的输入输出语句的使用. P23面 自测题2.2 P48面自测题3.8
2.简单C++程序设计. P57面起,自测题4.2、4.3、4.4、4.5
实验要求 ： 1)要求有输入提示和输出提示. 2)为你的程序加上注释，使得其清晰可读.
实验过程 实验体会
实验三：函数
实验目的: 掌握C++语言中函数的设计及功能. 实验内容：
一、 p114面,自测题5.8(比较字符串); P122面,例题5.19(递归程序设计).
二、用函数模板实现n个整型、实型、字符串的排序 实验要求 ：
1)要求有输入提示和输出提示. 2)为你的程序加上注释，使得其清晰可读. 实验过程: 实验体会:
实验四：数组与结构
实验目的: 掌握数组与结构的设计及使用. 实验内容：
一、P154面,例题7.2(多维数组) 二、p158面,自测题7.3(字符串数组),P160面,例题7.4(利用数
C面向对象程序设计---实验讲义
实验一：熟悉C++开发工具的使用
实验目的: 掌握使用Visual C++ 6.0编写和调试C++程序的 基本步骤.
实验内容： (1) 编写程序hello.cpp，在屏幕上显示”Hello ,I’m ***”; (2)在VC环境下编写C语言程序,验证C++和C的兼容性. (3)熟悉VC环境下编写\调试\运行C++程序的步骤.
组实现排序); 三、P167面,自测题7.5(结构). 实验要求 ： 1)要求有输入提示和输出提示 2)为你的程序加上注释，使得其清晰可读 实验过程: 实验体会:
实验十：运算符重载（二）
实验目的:熟练掌握运算符重载的技巧。 实验内容：
1） P331面，例题13.4（Matrix运算重载）。 2）P336面，自测题13.2（字符串运算重载）。 3）P343面，自测题13.3（输入输出运算符重载）。 实验要求 ： 1)要求有输入提示和输出提示 2)为你的程序加上注释，使得其清晰可读。 实验过程：
实验心得：
实验十一：继承（一）
实验目的：理解和掌握C++的继承机制。 实验内容：
1）P368面，例题2（典型的继承机制）； 2）P372面，自测题14.1 （LinkList类）。 3）P374面，自测题14.2（多重继承）。 实验要求 ： 1)要求有输入提示和输出提示 2)为你的程序加上注释，使得其清晰可读 实验过程： 实验心得：
实验十二：继承（二）
实验目的：熟练掌握Байду номын сангаас用继承机制的C++程序设计。 实验内容：
1）掌握虚类和纯虚函数的用法，编写一个基于含有纯虚函 数的基类，定义继承它的子类。 2）利用多态性设计电话卡继承关系，编程实现电话卡类 实验要求 ： 1)要求有输入提示和输出提示 2)为你的程序加上注释，使得其清晰可读。 实验过程： 实验心得：