【幼儿教案】中班音乐律动教案《快乐颂》
2024年幼儿园中班《快乐颂》音乐教案
2024年幼儿园中班《快乐颂》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐之声》，详细内容为《快乐颂》歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《快乐颂》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会用自然的音调演唱《快乐颂》，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小鼓等。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，引导幼儿感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《快乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，加强幼儿对歌曲的掌握。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，讲解歌曲中的节奏和音高。
b. 教师通过钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱，加强节奏感和音准训练。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，用节奏棒、小鼓等打击乐器进行伴奏。
b. 分组演唱歌曲，互相评价，提高团队协作能力。
5. 表演展示（10分钟）a. 每组挑选代表进行歌曲表演。
b. 全体幼儿一起演唱《快乐颂》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐颂》2. 歌曲节奏：用节奏符号表示3. 歌曲音高：用五线谱表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐颂》，并分享学习的快乐。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
教师还可以开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中的分句教唱和音准、节奏指导4. 例题讲解中的节奏和音高的学习5. 随堂练习的分组练习和团队协作能力培养6. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的确定1. 通过钢琴或电子琴伴奏，让幼儿跟随演唱，提高音准感知能力。
2024年快乐颂幼儿园中班音乐律动教案
2024年快乐颂幼儿园中班音乐律动教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章“节奏与律动”，详细内容包括：认识简单节奏，通过身体律动感受音乐节拍，学习基本的舞蹈动作，培养音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的身体律动。
2. 培养学生的音乐兴趣，提高他们的审美情趣。
3. 增强学生的团队协作意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：学生对复杂节奏的掌握和身体协调性的培养。
教学重点：基本节奏的认识和简单律动的学习。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、节奏棒、铃铛。
学具：彩色手环、小星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放《快乐颂》音乐，邀请学生们跟随音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范基本节奏，让学生模仿。
（2）教师手持节奏棒，引导学生跟随节奏棒敲击节拍。
（3）教师邀请学生上台，示范简单律动，并邀请其他学生一起模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个组长，带领组员学习基本节奏和简单律动。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节（10分钟）（1）音乐传球：学生围成一个圈，将彩色手环传递给音乐节奏，当音乐停止时，手环在谁手中，谁就表演一个简单的舞蹈动作。
（2）贴星星游戏：教师将小星星贴纸贴在学生的衣服上，当学生做出正确的舞蹈动作时，教师给予小星星奖励。
（1）教师邀请各组学生进行展示，评价学生的表现。
六、板书设计1. 课程名称：音乐律动——《快乐颂》2. 教学目标：掌握基本节奏，学会简单律动，培养音乐兴趣。
3. 重点难点：基本节奏的认识，身体协调性的培养。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的舞蹈动作，并让家长帮忙录制视频。
2. 答案：学生在家长的协助下，完成舞蹈动作的展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生对复杂节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《音乐与身体律动》，详细内容为《快乐颂》。
通过学习《快乐颂》这首歌曲，让学生了解简单的音乐节奏，并能用身体律动来表现音乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《快乐颂》的歌曲旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能够用身体律动表现音乐节奏。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人共同完成音乐表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与身体律动的表现。
2. 教学重点：《快乐颂》的歌曲旋律、歌词及合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体律动游戏，让学生感受音乐的节奏，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《快乐颂》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
c. 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用卡片展示，讲解并示范如何用身体律动表现。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师一起用身体律动表现歌曲，注意指导学生掌握节奏。
5. 合作表演（10分钟）a. 学生分组，每组设计一个简单的身体律动表演。
b. 各组展示，教师评价并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调音乐节奏和身体律动的重要性。
六、板书设计1. 《快乐颂》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 音乐节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，用身体律动表演《快乐颂》给家人看。
2. 答案：学生需将表演过程拍摄下来，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注音乐节奏，尝试用身体律动表现不同的音乐。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与身体律动的表现。
幼儿园中班音乐律动教案《快乐颂》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《快乐颂》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《欢乐的节奏》，详细内容为学习歌曲《快乐颂》的歌词和节奏，通过歌曲的学唱和简单的舞蹈动作，让幼儿体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《快乐颂》的歌词和节奏，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲《快乐颂》的歌词学习，节奏练习和舞蹈动作的教授。
四、教具与学具准备教具：音响设备、麦克风、教学视频、卡片、小鼓。
学具：小手铃、彩色丝带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片和小鼓，带领幼儿模仿小动物的叫声和动作，引出本节课的主题：快乐颂。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《快乐颂》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的吐字和节奏感。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正和鼓励，提高学唱效果。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
（2）分步骤教授舞蹈动作，注意动作的协调性和节奏感。
（3）分组练习，让幼儿互相学习，共同进步。
4. 随堂练习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿独立完成舞蹈动作。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐颂》2. 歌词：略3. 舞蹈动作图解：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《快乐颂》的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐节奏和舞蹈动作。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与音乐活动，提高音乐素养。
拓展延伸：可组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与音乐律动，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
2024年幼儿园中班音乐教案《快乐颂》
2024年幼儿园中班音乐教案《快乐颂》一、教学目标：1.认知目标：让幼儿通过学习《快乐颂》，了解音乐的韵律和节奏，培养音乐感知能力。
2.技能目标：通过分组演唱、集体舞等形式，提高幼儿的合唱能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养幼儿积极乐观的情绪，学会分享快乐，感受音乐带来的快乐。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握《快乐颂》的曲调和歌词，能够进行合唱和表演。
2.教学难点：韵律的掌握，合唱时的音准和节奏。
三、教学准备：1.教学材料：音乐教材、音响设备、教学卡片、舞蹈道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的舞蹈空间。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：a.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b.进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿熟悉音乐的节奏。
2.教学导入（10分钟）：a.教师向幼儿介绍《快乐颂》的曲调和歌词，让幼儿初步感受音乐的魅力。
b.分组进行歌词接龙游戏，帮助幼儿记忆歌词。
3.教学实践（30分钟）：a.教师示范演唱《快乐颂》，让幼儿跟随教师学唱。
b.针对韵律和音准进行针对性训练，如分组演唱、合唱等形式。
c.集体舞表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的快乐。
a.教师邀请部分幼儿进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
b.全体幼儿进行合唱，展示学习成果。
c.教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5.课后作业：a.家长协助幼儿复习《快乐颂》，加强韵律和音准的训练。
b.家长鼓励幼儿在家中进行合唱表演，分享音乐快乐。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对《快乐颂》的掌握情况较好，但在韵律和音准方面仍需加强训练。
在的教学中，将继续针对这两方面进行针对性指导，提高幼儿的音乐素养。
同时，注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合唱和表演中感受到音乐的快乐。
《快乐颂》教学教案旨在通过生动有趣的教学活动，让幼儿感受到音乐的快乐，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导，让他们在音乐的道路上越走越远。
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《律动与游戏》，详细内容为《快乐颂》。
通过学习该曲目，让学生了解并体验简单的音乐节奏，培养他们对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《快乐颂》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的肢体协调能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和肢体协调。
2. 教学重点：学会演唱《快乐颂》，并能进行简单的律动表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的肢体律动游戏，让学生感受音乐的快乐。
引导学生关注音乐节奏，为学习《快乐颂》做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《快乐颂》音频，让学生初步感知歌曲旋律。
教师分句教唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲节奏。
学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 律动表演（10分钟）教师示范《快乐颂》律动，学生模仿学习。
学生分组练习，相互配合完成律动。
教师挑选优秀小组进行展示，给予表扬。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放节奏卡片，学生根据卡片提示进行节奏练习。
学生用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，提高节奏感。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐颂》2. 歌曲节奏：④③②①④③②①3. 歌词重点：快乐、跳舞、唱歌、朋友七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《快乐颂》，并尝试创编简单的律动。
2. 答案：学生需在课后自主完成作业，家长协助录制演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的个别差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，激发他们对音乐的兴趣。
组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会欣赏等，提高学生的音乐素养。
2024年中班音乐律动标准教案《快乐颂》.
2024年中班音乐律动标准教案《快乐颂》.一、教学内容本节课选自音乐律动教材第四章《节奏与律动》，详细内容为《快乐颂》。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐节奏韵律美，培养他们音乐律动感。
二、教学目标1. 让学生掌握《快乐颂》歌曲旋律和歌词。
2. 培养学生音乐节奏感和团队合作能力。
3. 提高学生音乐欣赏能力，激发他们对音乐热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词快速切换。
2. 教学重点：培养学生音乐节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、节奏棒、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单节奏拍手游戏，让学生在轻松愉快氛围中进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《快乐颂》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和歌词快速切换。
（3）学生分组练习，互相纠正，提高歌曲演唱准确性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化，通过卡片展示，让学生直观地解各种节奏符号。
（2）以小组为单位，进行节奏拍手练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名学生进行歌曲演唱展示，其他学生进行评价，提出改进意见。
（2）学生自主练习，提高歌曲演唱水平。
5. 团队合作（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种律动形式，如拍手、跺脚等，为歌曲编排动作。
（2）各组进行展示，评选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐颂》2. 节奏符号：全音符、二分音符、四分音符、八分音符3. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《快乐颂》歌词和旋律。
（2）为歌曲编排一个简单律动动作。
（3）解其他音乐作品中节奏变化。
2. 答案：（1）歌词和旋律已在课堂上学过，学生需自主复习。
（2）学生可自由发挥，创意编排。
（3）可通过查阅音乐教材或网络资源解。
2024年中班音乐活动快乐颂教案
2024年中班音乐活动快乐颂教案一、活动目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的快乐与美好。
2.培养学生的音乐节奏感、协调性和合作能力。
3.提高学生对音乐活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、活动准备1.教学材料：《快乐颂》音乐CD、歌词卡片、节奏卡片。
2.教学工具：音响设备、钢琴、节奏棒、手铃、沙锤、铃鼓。
三、活动过程一、导入1.教师播放《快乐颂》音乐，让学生感受音乐的快乐氛围。
2.邀请学生分享他们对音乐的感受，引导学生用简单的语言描述。
二、基本节奏训练1.教师出示节奏卡片，让学生模仿节奏。
2.教师引导学生用身体动作表现节奏，如拍手、跺脚等。
3.教师组织学生进行节奏接龙游戏，培养学生的合作能力。
三、歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《快乐颂》。
2.教师引导学生用动作表现歌曲中的快乐情感，如跳舞、挥动手臂等。
3.学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
四、音乐游戏1.教师组织学生进行“快乐颂接龙”游戏，每人唱一句歌词，下一个人接着唱。
2.教师引导学生用不同的节奏演唱歌曲，如快慢、强弱等。
3.教师组织学生进行“快乐颂接力”游戏，学生分成两队，接力完成歌曲演唱。
五、音乐创作1.教师引导学生用身体动作创作新的节奏，与歌曲相结合。
2.学生分组创作，教师巡回指导。
3.各组展示创作成果，共同分享快乐。
1.教师引导学生回顾本次活动，分享自己的收获和感受。
四、活动延伸1.学生回家后，与家长分享本次活动的快乐，共同演唱《快乐颂》。
2.家长鼓励孩子参加学校组织的各类音乐活动，培养孩子的音乐素养。
五、活动评价1.教师观察学生在活动中的表现，评价学生的音乐素养、合作能力和创造力。
2.学生自评、互评，共同提高音乐素养。
通过本次音乐活动，学生们在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的魅力，提高了音乐素养，培养了合作能力和创造力。
希望他们在未来的学习生活中，继续热爱音乐，用音乐传递快乐。
重难点补充：一、导入难点：引导学生用语言表达对音乐的感受。
幼儿园中班音乐律动教案《快乐颂》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《快乐颂》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《快乐的手指》，主要内容为学习《快乐颂》律动。
通过学习，使幼儿感受音乐节奏，培养其音乐律动能力。
二、教学目标1. 能熟练跟唱《快乐颂》，感受音乐的节奏感。
2. 通过律动，培养幼儿的协调性和节奏感。
3. 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，提高其音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的把握和律动的协调性。
教学重点：熟练跟唱《快乐颂》，并能进行简单的律动。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、钢琴、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《快乐的小农夫》律动游戏，引导幼儿感受音乐的快乐氛围。
2. 新课导入（5分钟）播放《快乐颂》音乐，引导幼儿跟唱，并教唱歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《快乐颂》律动，讲解动作要领，并指导幼儿进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，教师巡回指导，纠正动作。
各组展示学习成果，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《快乐颂》2. 歌词及节奏：快乐颂，快乐颂，我们一起来唱歌。
（× × × × × ×）快乐颂，快乐颂，我们一起来跳舞。
（× × × × × ×）七、作业设计1. 作业题目：回家后跟家长一起练习《快乐颂》律动，并进行表演。
2. 答案：根据课堂学习，完成律动表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使幼儿掌握了《快乐颂》的唱法和律动。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏的把握仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试自己创编简单的律动，培养其创造力和表现力。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：音乐节奏的把握和律动的协调性。
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》
2024年中班音乐律动教案《快乐颂》.一、教学内容本节课选自音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《快乐颂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解并掌握简单的音乐节奏，培养他们对音乐的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让学生掌握《快乐颂》的歌曲旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 教学重点：掌握《快乐颂》的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：学生用书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的拍手游戏，让学生感受节奏的变化。
邀请学生分享生活中的快乐事情，引出《快乐颂》的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《快乐颂》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
分组学习歌词，学生跟读，教师指导发音。
教师示范演唱，学生跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
学生跟随教师，用节奏棒敲击节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用节奏棒进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领学生完整演唱《快乐颂》。
学生分组演唱，互相评价。
邀请学生分享学习心得，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《快乐颂》歌词2. 歌曲中节奏变化的部分3. 学生分组演唱评价表七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家人《快乐颂》的歌曲，并共同演唱。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但在节奏配合方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：课后组织学生参加音乐社团活动，提高音乐素养。
鼓励学生创作自己的快乐颂，激发音乐创作潜能。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 实践情景引入：确保学生能够通过游戏和分享，自然地进入音乐学习状态。
2024年快乐颂幼儿园中班音乐教案
2024年快乐颂幼儿园中班音乐教案一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐与游戏”设计，具体内容为第2节“歌唱与律动”。
详细内容包括歌曲《快乐颂》的学习，通过歌曲学唱、简单律动和音乐游戏，引导幼儿体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音准和节奏演唱《快乐颂》，培养音乐表现力。
2. 通过音乐活动，发展幼儿的协调性和合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养基本的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《快乐颂》的旋律和歌词学习，以及简单的律动配合。
难点：保持音准的准确性，以及集体活动中节奏的同步性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放设备、歌词卡片。
2. 学具：小手铃、彩色纱巾。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）教师以生动的故事引入，讲述小动物们举行音乐会的故事，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿模仿故事中的小动物，做简单的身体律动。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学习《快乐颂》的歌词，逐句教唱，注意音准和节奏。
结合歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 律动学习（10分钟）教师示范简单律动，配合歌曲旋律，引导幼儿模仿。
分组进行律动练习，鼓励幼儿相互合作。
4. 音乐游戏（10分钟）“小手铃舞”：幼儿手持小手铃，随着音乐节奏摇动。
“彩色纱巾舞”：使用彩色纱巾，随着音乐做轻柔的舞蹈动作。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿上前演示学唱和律动。
全班幼儿集体演唱《快乐颂》，并配合律动。
六、板书设计中心：快乐颂左侧：歌词重点句右侧：简单音符和节奏型七、作业设计1. 作业题目：和家人一起唱《快乐颂》，并尝试创作一个新的小动物角色加入歌词。
2. 答案示例：小猫咪，小猫咪，一起来跳舞，唱起歌来真快乐。
八、课后反思及拓展延伸反思：观察幼儿在活动中的参与度和音乐表现，针对个别幼儿进行差异化指导。
拓展延伸：鼓励家长在家庭中创造音乐环境，如播放轻松愉快的音乐，鼓励幼儿即兴舞蹈，培养音乐兴趣。
中班音乐律动教案《快乐颂》
中班音乐律动教案《快乐颂》
1.课程目的:
1.1 培养幼儿对音乐的感知能力
1.2 提高幼儿的节奏感
1.3 增强幼儿的音乐表演能力
2.教材及工具:
2.1 教材:《快乐颂》
2.2 工具: 节拍器
3.教学流程:
3.1 创设环境
教师在课前通过音乐播放器播放《快乐颂》,营造愉悦的音乐氛围，同时给幼儿
们展示一些乐器，如：鼓、钢琴、小提琴和口风琴等等，让幼儿们感受音乐的多样性，欣赏乐器的美。
3.2 引入活动
老师展示字卡“快乐颂”并请幼儿们用口语复读“快乐颂”，引导幼儿们在语言中感受节奏。
3.3 活动体验
老师示范歌曲《快乐颂》的第一个乐章，让幼儿跟着节拍器一起打拍子，练习音乐节奏感。
3.4 活动延伸
在学习《快乐颂》的过程中，幼儿们将会进行系列活动：
3.4.1幼儿同学自己组建乐团，模拟演奏《快乐颂》。
3.4.2幼儿进行编曲活动，并编出符合《快乐颂》的旋律和节奏。
3.4.3幼儿们通过自己的操作，让电子琴或者键盘演奏《快乐颂》。
3.5 活动总结及评估
老师让幼儿们自由发挥，举行一个“音乐会”。
根据幼儿们的表现，从以下几个方面进行评估：
3.5.1表现出自己的音乐特点。
3.5.2掌握乐曲的节奏。
3.5.3调整乐器演奏的音调。
4. 教学反思
这节课我主要想要针对幼儿的音乐感知和表演技巧进行培养，通过多种形式和操作，提高幼儿对音乐的感知以及在音乐表演中的能力和信心。
幼儿在练习和操作中，利用手、眼、耳并用，让他们的大脑进行最大化的运转，打造一个更加活跃和健康的身体。
2024年快乐颂幼儿园中班音乐律动标准教案
2024年快乐颂幼儿园中班音乐律动标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章，主题为“快乐颂”。
详细内容包括：认识简单节奏符号，学习2/4拍子基本节奏，通过身体律动感受音乐韵律，学唱《小星星》歌曲，并能够简单创编动作。
二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍子基本节奏，认识简单节奏符号。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队协作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：2/4拍子掌握，节奏符号认识。
2. 教学重点：通过身体律动感受音乐韵律，学唱《小星星》歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏棒、星星挂饰。
2. 学具：小星星头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生围成圆圈，以“寻找小星星”游戏导入，让学生在轻松愉快氛围中感受音乐韵律。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示节奏卡片，引导学生认识简单节奏符号。
（2）示范2/4拍子基本节奏，让学生模仿并练习。
（3）教唱《小星星》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，每组选一名同学担任“小老师”，带领组员练习。
（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。
（3）进行“小星星”创编动作，让学生自由发挥，激发创造力和想象力。
（1）邀请学生分享本节课收获。
（2）评选出最佳创编动作，进行表扬。
六、板书设计1. 板书：《小星星》歌曲歌词及节奏符号。
2. 挂饰：星星挂饰，标注学生姓名，展示学生作品。
七、作业设计（1）演唱《小星星》歌曲，家长录制视频。
（2）用彩色笔在画纸上画出自己喜欢小星星。
2. 答案：（1）视频：学生演唱《小星星》歌曲画面。
（2）画作：学生创作彩色小星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对2/4拍子掌握程度还需加强。
在今后教学中，应多关注学生个体差异，进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加音乐活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高学生音乐素养和团队协作能力。
中班音乐教案：快乐颂（音乐欣赏）（共5篇）
中班音乐教案：快乐颂（音乐欣赏）（共5篇）第一篇：中班音乐教案：快乐颂(音乐欣赏)特色活动：快乐颂（音乐欣赏）活动目的1．欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）2．通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。
3．能积极参与活动，大胆表现。
活动准备1．话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相2．录音机，有关音乐教学流程1．播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？2．欣赏歌曲录音。
（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。
“他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。
”（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
3．欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作（1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）（2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流（3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。
（4）面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。
4．教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色）5．小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。
第二篇：中班音乐欣赏教案：快乐的小老鼠[定稿]中班音乐欣赏教案：快乐的小老鼠活动名称：音乐欣赏：快乐的小老鼠活动目标1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。
2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
活动准备录音机、磁带。
活动过程一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。
二、请幼儿完整的欣赏音乐。
教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿回答）三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。
幼儿园中班音乐律动优质教案《快乐颂》含反思
幼儿园中班音乐律动优质教案《快乐颂》含反思一、教学内容《快乐颂》这一教案主要围绕幼儿园中班音乐律动展开，教学内容取材于教材第四章《音乐与身体律动》第二节。
详细内容包括：通过学习《快乐颂》这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们音乐律动感知能力；通过身体律动，提高幼儿身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《快乐颂》旋律，能跟随音乐唱。
2. 培养幼儿音乐律动感知能力，使他们在音乐中自然地表现身体律动。
3. 提高幼儿身体协调性和节奏感，增进团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握音乐节奏，将律动与音乐相结合。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力，提高身体协调性和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、图片、五颜六色丝带。
2. 学具：每人一条彩色丝带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《快乐颂》旋律，让幼儿跟随音乐自由舞动彩色丝带，感受音乐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《快乐颂》歌曲，引导幼儿关注歌曲节奏。
（2）通过卡片和图片，让幼儿解歌曲中动物角色，如小鸟、小狗等。
（3）示范身体律动，让幼儿跟随老师一起模仿动物律动。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色，跟随音乐进行律动练习。
各小组轮流进行律动展示，老师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《快乐颂》歌词及节奏卡片2. 动物角色图片3. 音乐律动步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《快乐颂》身体律动，并尝试创编新律动。
（1）小鸟飞翔：双臂伸直，模仿小鸟飞翔动作。
（2）小狗摇尾巴：双手叉腰，身体左右摇摆，模仿小狗摇尾巴动作。
2. 家长评价：家长观察幼儿练习情况，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握音乐律动。
但部分幼儿在节奏感和身体协调性方面仍有待提高。
2024年幼儿园中班《快乐颂》音乐教案
2024年幼儿园中班《快乐颂》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐启蒙》，详细内容为《快乐颂》。
本章通过简单易懂的歌词和活泼欢快的旋律，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力，同时通过歌曲传递快乐、友善的情感。
二、教学目标1. 能够正确唱出《快乐颂》的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿快乐、友善的情感，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本旋律和节奏，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
2. 学具：彩色笔、画纸、音乐玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如拍手、跺脚，引导幼儿感受节奏。
分组进行音乐传球游戏，培养团队协作能力。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《快乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师指导幼儿正确发音和歌词记忆。
教师用钢琴伴奏，带领幼儿一起唱《快乐颂》。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用节奏棒演示，让幼儿模仿。
针对节奏变化部分，教师进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
每组展示练习成果，互相鼓励和评价。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师组织幼儿集体演唱《快乐颂》，鼓励幼儿大胆表现。
邀请个别幼儿进行歌曲表演，增强自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐颂》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语和节奏变化部分。
3. 节奏图形：用图形表示歌曲中的节奏，便于幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《快乐颂》，并尝试用节奏棒敲击节奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的音乐能力进行个性化指导。
2024年中班音乐律动标准教案《快乐颂》
2024年中班音乐律动标准教案《快乐颂》一、教学内容本节课选自2024年中班音乐律动教材第四章《欢乐节奏》，详细内容为《快乐颂》。
通过学习《快乐颂》，让幼儿感受音乐节奏，培养他们音乐律动能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《快乐颂》歌曲，并掌握歌曲基本节奏。
2. 培养幼儿音乐律动能力，使他们能够跟随音乐节奏进行简单律动。
3. 激发幼儿对音乐兴趣，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音符掌握。
2. 教学重点：培养幼儿音乐律动能力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片、五线谱贴纸。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行一场“快乐颂”情景剧表演，让幼儿在角色扮演中感受音乐快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教唱《快乐颂》歌曲，让幼儿学会歌曲基本旋律和歌词。
（2）讲解歌曲中节奏变化，引导幼儿用手鼓、小铃铛等学具敲击节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐律动练习，让幼儿跟随音乐节奏进行简单律动。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
4. 巩固提升（10分钟）（1）进行音乐游戏，如“听音传球”，培养幼儿听觉和反应能力。
（2）让幼儿用彩色笔在五线谱贴纸上创作自己“快乐颂”，激发创造力。
六、板书设计1. 《快乐颂》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）节奏谱例（3）音乐符号介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）唱一唱《快乐颂》歌曲，拍一拍歌曲中节奏。
（2）和家长一起创作一首属于自己“快乐颂”。
2. 答案：（1）歌曲演唱：准确无误地唱出歌曲旋律和歌词。
（2）节奏拍打：按照歌曲节奏进行拍打。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学内容、方法和效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐活动，如合唱团、乐器表演等。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿音乐学习，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《快乐颂》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《快乐颂》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐律动》中的《快乐颂》。
该曲旋律欢快，节奏明快，适合幼儿律动。
详细内容包括：认识简单的音乐符号，学习歌曲《快乐颂》，进行音乐律动练习。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，培养音乐节奏感。
2. 学会歌曲《快乐颂》，并能进行简单的律动。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，律动的协调性。
教学重点：歌曲《快乐颂》的学习，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、音乐卡片、节奏棒、小鼓等。
学具：小鼓、节奏棒、音乐卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，通过模仿火车行驶的节奏，引导幼儿感知节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《快乐颂》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音高。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 律动练习（10分钟）a. 教师示范《快乐颂》的律动，引导幼儿观察。
b. 幼儿跟随教师学习律动，注意动作的协调性。
c. 分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示音乐卡片，引导幼儿按照节奏进行打击乐器演奏。
b. 幼儿自主选择乐器，进行即兴创作。
a. 教师邀请幼儿展示所学歌曲和律动。
b. 全体幼儿一起进行集体表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐颂》2. 歌曲节奏：用音乐符号表示歌曲节奏3. 律动动作：用简笔画表示律动动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学歌曲《快乐颂》和律动。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习和律动练习，幼儿对音乐节奏有了更深入的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的节奏，如走路、跑步等，尝试用音乐节奏表现出来。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《快乐颂》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动教案《快乐颂》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的小音符》，主要内容为学习音乐律动《快乐颂》。
通过学习，使幼儿能够感受音乐的节奏，培养音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够跟随音乐节奏进行律动，提高他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行协调的律动。
重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、花环等简单乐器五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小动物”游戏，让幼儿模仿小动物的动作，感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《快乐颂》音乐，示范律动动作，并讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行律动练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，颁发小奖品。
六、板书设计1. 黑板左侧写出《快乐颂》歌谱，右侧画出律动动作示意图。
2. 在歌谱下方写出教学目标，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《快乐颂》律动，录制视频。
2. 答案：无固定答案，要求动作协调、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和练习，让幼儿掌握了音乐律动，但部分幼儿在节奏把握上仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐主题活动，如音乐会、合唱比赛等，提高他们的音乐素养和表现力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的作业题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学过程中，教师应通过生动的语言、形象的动作，帮助幼儿理解音乐节奏，如使用卡片、手势等辅助教具，使幼儿更直观地感受节奏变化。
中班音乐律动精品教案《快乐颂》.
中班音乐律动精品教案《快乐颂》.一、教学内容本节课选自音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《快乐颂》一首。
通过学习《快乐颂》，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能够理解并熟练掌握《快乐颂》的歌词和旋律；2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力；3. 激发幼儿对音乐的热爱，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的准确把握和歌词的记忆；2. 教学重点：感受音乐的韵律美，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、节奏棒、小鼓等；2. 学具：小鼓、节奏棒、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，模仿火车行驶的节奏，让幼儿感受音乐的韵律。
2. 歌词学习（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，逐句教唱《快乐颂》。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，用节奏棒敲击演示，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐表现（10分钟）教师播放《快乐颂》音乐，让幼儿用小鼓、节奏棒等道具进行音乐表现。
教师邀请幼儿展示所学成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐颂》2. 歌词：按句列出歌词，重点标注节奏；3. 节奏：用符号表示歌曲中的主要节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《快乐颂》，家长签字确认；2. 答案：无固定答案，以完成演唱为标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加音乐活动，如合唱团、打击乐队等，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解和随堂练习的组织；4. 音乐表现环节的设计；5. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿感受音乐的韵律美，培养音乐表现力。
难点在于节奏的准确把握和歌词的记忆。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班音乐律动教案《快乐颂》
______年______月______日
____________________部门
幼儿园中班音乐教案：快乐颂
特色活动：快乐颂（音乐欣赏）
活动目的：
1．欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）
2．通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。
3．能积极参与活动，大胆表现。
活动准备：
1．话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相。
2．录音机，有关音乐。
教学流程：
1．播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？
2．欣赏歌曲录音。
（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）
（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。
“他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。
”
（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。
3．欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作
（1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）（2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流
（3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。
（4）面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。
4．教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色）
5．小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。