部编版六年级下册为人民服务PPT优秀课件1

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部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共91张PPT)

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共91张PPT)

拓展一
拓展二
拓展一
在革命战争年代,张思德“为人民服务”, 献出了自己的生命。在我们的身边,在当 今这个和平年代,你还知道哪些“为人民 服务”的人物和事迹?
焦裕禄:河南省兰考县原 县委书记,身先士卒,带领兰 考县人民封沙治水,战胜自然 灾害。后因劳累过度,被肝癌 夺去生命,他“亲民爱民、艰 苦奋斗、科学务实、迎难而上、 无私奉献”的精神,被后人称 为“焦裕禄精神”。
你知道这是为什么吗?
这源于毛主席的一次演讲。
一九四四年在张思德同志的追悼会 上,毛主席发表了作了著名的演讲,题 目就是《为人民服务》。这篇著名的演 讲,是毛泽东民本思想和伦理思想最灿 烂的展示,这篇著名的演讲从一九四四 年以来都深刻的影响着我们。
02. 检 查 预 习 质疑问难
生字生词认读
革命 迁移 固定 方鼎 标准 埋葬 追悼 鸿毛
欢迎 欢迎任何 接受任何人的只 举例 批评 人的批评 要是正确的批评 论证
➢ 衡量批评正确与否的标准: 是否符合人民的利益
➢ 接受任何人只要是正确的批评的目的: 为人民服务
课文回顾:根据课文内容填空。
(因为)我们是为人民服务的,( 所以), 我们如果有缺点,( 就 )不怕别人批评指出。 (不管)是什么人,谁向我们指出(都行)。 (只要)你说得对,我们( 就 )改正。你说 的办法对人民有好处,我们( 就 )照你的办。
献一 身切 为为 革人 命民
使整个人民团结起来
主旨概括
《为人民服务》这篇演讲稿通过悼念张 思德,讲述了为人民服务的道理,号召大家 学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的 精神,团结起来,打败敌人。
感悟心语
时代不同,工作不同,但都要有为人民 服务的意识,都需要艰苦奋斗的作风,都需 要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为 了人民,为了人民的一切”!

部编版六年级下册语文《为人民服务》PPT教学电子课件

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默读这段话,试着用自己的话概括一下标序号句子的意思。再
想一想,这几个句子可以调换顺序吗?说说你的想法。
看见
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人 看见
批评指出。 不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,
看见
我们就改正。 你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精
看见
兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,
为人民而死,就是死得其所。不过,我们应当尽量地减少那些
不必要的牺牲。
形容死得有意义,有价值。
形容死得有意义,有价值。
12 为人民服务
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四 军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放 人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同 志就是我们这个队伍中的一个同志。
结尾 发出号召
(5)
思考:作者提出的正确的生死观指的是什么?他举了 哪两个例子来讲的?
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个
文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山,
或轻于鸿(
司马迁:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
(1)生当作人杰,死亦为鬼雄。 (2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (3)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 (4)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
上中下结构:葬
我 会 写
我 会 写
我会写 彻迁泰迫批标牺炊葬
左右结构: 彻 批 标 牺 炊
上下结构: 泰
半包围结构:迁 迫
上中下结构:葬
为人民服务
第2课时
小学语文-统编版-六年级下册-第四单元
复习
为人民服务
开篇 提出观点

《为人民服务》PPT优秀课件

《为人民服务》PPT优秀课件

_n_á_n___难免
他一路上都在兴(xīng)奋地讲述着兴(xìng) 趣班上发 生的趣事。
他经历了那么多苦难(nàn),需要一段时间恢复是在所 难(nán)免的。
Байду номын сангаас
革(革命) 彻(彻底) 泰(泰山) 束(结束) 沏(沏茶) 秦(秦腔)
迫(强迫) 牺(牺牲) 炊(野炊) 追(追逐) 洒(洒水) 饮(饮水)
文章结 构
主题归纳
本文是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日 在张思德同志追悼会上所做的演讲,文章通 过悼念张思德同志,讲述了“为人民服务”的 道理,号召大家学习张思德完全、彻底地为 人民服务的精神,团结起来,打败敌人。
前面用“为……而死”,后面 句解:运用对比论用证,“结替合……司去马死迁”的,话意,思进虽一然步区论证死的意 义和价值不同。 别不大, 但感情有天壤之别,
爱憎之分明,令人感叹。
◇张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
句解:张思德同志牢记革命队伍的宗旨,为人民的利益工作, 为人民的利益牺牲,体现了完全、彻底地为人民服务的精神。 因而他的死“比泰山还要重”。
结合当时的实际,从“如何对待‘死’”“如 何对待批评”“如何对待困难”三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务
号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思,要团结人民。
➢ 读下面这段话,说说共有几句,每句说的是什么意思, 句与句是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别 人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得 对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
【技巧点拨】围绕一个中心论述是以议论为主的文 章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心, 只有中心明确,论述才能有据可依,有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料,要多方面、多角度进行 论述,注重摆事实、讲道理,这样文章才能有说服 力。在论述的过程中,要注意语言的简练、论据的 充实。

部编版六年级语文下册12.《为人民服务》课件(共55张PPT)

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拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰巨的要数爬雪山、过草地了。当年, 为了能走出草地北上抗日,首长们把驮文件的马杀了, 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候,张思德还没有入 党,但他处处按着党员的标准严格要求自己,在党组 织号令的“尝百草”活动中,每见到一种草。他总是 先尝,发现能吃的,就立刻告知兄弟单位。
12 为人民服务
同学们,今天我们跟随时空的转 换,到延安窑洞前去凝听毛泽东主席 的深情演讲。
初读课文
课文中的生词,你能读准字音吗?
牺牲 泰山 彻底 批评 目标 送葬
学写字
chè

本课的会写字,你都会写吗?
qiān tài


迁泰迫批
biāo

chuī zàng
标牺炊葬
重难点字书写指点
课后练习
1.熟读课文,背诵课文。 2.抄写本课的生字和新词各两遍。 3.小练笔:有人说:“现在是市场经济社会, 人人都讲究经济效益,为人民服务的思想早就 过时了”这种说法对吗?联系生活实际,谈谈 你的看法,写在周记本上,字数不少于物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的,有价值的死,重于泰山;无价值的死,轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
为人民利益而死,就比泰山还重,替法 西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死, 就比鸿毛还轻。
内容相对 感情相反
阅读链接
读课本《十里长街送总理》片段,交流: 从人们的哪些举动中,能看出总理是为人民 利益而死的?
一、将下列词语正确地搭配在一起。
提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 (提高)—(勇气)(战胜)—(困难) ( 改正)—( 缺点)(改进)—( 工作)

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①要不怕牺牲,当人民利益需要的时候,要勇敢地挺身而出,毫不犹
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
句段精析
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人
牺牲
就义
献身

捐躯
牺牲就义献身死捐躯《为人民服务》PPT—人教部编版为人民服务
引用
对比
议论文
举例
论证方法
引用对比议论文举例论证方法《为人民服务》PPT—人教部编版为
写一写
写一写《为人民服务》PPT—人教部编版为人民服务精品课件14
写一写
一言九鼎
鼎鼎大名
三足鼎立
写一写一言九鼎鼎鼎大名三足鼎立《为人民服务》PPT—人教部编
谢谢观看!
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④正确对待困难,对待同志,为人民的利益而团结互助。
③悼念为人民而死的人,团结全体人民。课后习题①完全、彻底地为
“为人民服务”的精神影响了一代又一代人,其实,张思德只是为人民服务的一个代表,生死问题也只是“为人民服务”中的一个内涵。
课堂小结
“为人民服务”的精神影响了一代又一代人,其实,张思德只是为人
句段精析“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华
句段精析
我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
句段精析我们的同志在困难的时候,要看到成绩,《为人民服务》P
句段精析
句段精析这句话的意思是说,革命斗争并不是一帆风顺的,必然要遇
句段精析
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

部编版小学语文六年级下册第12课《为人民服务》精美课件

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为人民服务
六年级下册
句段精析
我们的同志在困难的时候,要看到成绩, 要看到光明,要提高我们的勇气。
句段精析
这句话的意思是说,革命斗争并不是一帆风顺的,必然要 遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为 了民族解 放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足 勇气。
句段精析
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都 要互相关心,互相爱护,互相帮助。
下部“人”撇捺舒展。
多音字

bō (剥夺) bāo(剥花生)

xuē (瘦削) xiāo(削苹果)

jǐn(尽管) jìn(尽力)
近义词
压迫(欺压) 采用(采纳) 改正(改进) 五湖四海(四面八方)
反义词
坚持(放弃) 减少(增加) 团结(分裂) 提高(降低)
选一选
指怀念死者,表示哀悼的意思。( )
随堂练习
一、补充词语,并选择合适的词语填空。
舍( 己 )为人 五( 湖 )四海 精兵简( 政 ) 死得其( 所 ) 1.今年春季的赣县樱花节迎来了__五__湖__四__海__ 的朋友。 2.为了正义而牺牲的人都_死__得__其__所___。
二、按要求改写句子。 张思德同志是为人民利益而死的,他的
死是比泰山还要重的。 1.反问句:_张__思__德__同__志__是__为__人__民__利__益__而__死___ _的__,__他__的__死__不__是__比__泰__山__还__要__重__吗__?_________ 2.双重否定句:_张__思__德__同__志__是__为__人__民__利__益___ _而__死__的__,__他__的__死__难__道__不__是__比__泰__山__还__要__重__吗__?_

部编版《为人民服务》课件完美版1

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句段精析
第四句话是讲“你说的办法对人民有好处,我 们就照你的办”。这四句话之间联系紧密,意 思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同 的侧面展开论述的。
课后习题
思考
说说课文围绕“为人民服务” 讲了哪几方面的意思。
课后习题
①完全、彻底地为人民服务是我们的革命宗旨 ②为人民的利益而死意义比泰山还重。 ③悼念为人民而死的人,团结全体人民。 ④正确对待困难,对待同志,为人民的利益而团结互助。

就义
献身
捐躯
议论文
引用 对比 举例
论证方法
写一写
写一写
三足鼎立
一言九鼎
鼎鼎大名
句段精析
人总是要死的,有的人的死比泰 山还要重,有的人的死比鸿毛还要轻。
【或】 有的 【固】 本来
【于】 表示比较
句段精析
人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业 而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就 比鸿毛还轻。
资料链接
关于生死的名人名言
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
杀了我一个,还有后来人。
宁为玉碎,不为瓦全。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
句段精析
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但 是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。
句段精析
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华 中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百 万。这句话的意思是说,还要扩大抗日革命根据地,才能取得全民族 、全中国的解放。可见,当时为人民服务的共同目标就是打败日本 侵 略者,解放全民族。
句段精析 因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人 批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我 们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优秀课件(共53张PPT)

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是彻底地为人民的利益工作的。
贯彻到底,无论在什 么时候,做什么工作, 都时刻想着人民。
除了为人民服务, 再没有别的目的。
表明了党及党领导与人民的密切关系。
读一读,说说你体会到了什么。
张思德同志就是我们这个队伍中 的一个同志。
指出张思德同志就是一个普通的中国共产党 党员,是努力实践为人民服务的典范之一。


学 革命
chè
彻底
迁移
泰山
压迫

píng
dĭng
批评 一言九鼎 目标 牺牲 炊事员
hόng
dào
鸿毛 精兵简政 死得其所 追悼会

体 感
自由朗读课文,说说作者
知 的主要观点是什么。
为人民服务
课文围绕“为人 民服务”讲了哪几方 面的内容?
主席在演讲
01 树立正确的生死观 02 正确对待批评 03 提高勇气,团结友爱
结合资料,说说为什么张思德的死重于泰山。 张思德同志是为人民利益而死的,他的
死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨,为人民的 利益工作,为人民的利益牺牲,体现了完全、 彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、 有价值的。
还有哪些人的死重于泰山?
李大钊
董存瑞
黄大年
消防员
医护人员
读一读,找出本段的中心句。
有了缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
凡是符合“说得对”“对人民有好处” 这个条件,不管是谁的批评和意见, “我们”都要改正,都要照办。
读一读,说说“共同的革命目标”是指什么。 我们都是来自五湖四海,为了一个共同
的革命目标,走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地,但是还不 够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

部编版六年级语文下册《为人民服务》优秀课件

部编版六年级语文下册《为人民服务》优秀课件
各句之间是通过 关联词语 连接起来的。
第3自然段共( 6 )句话。
第一句讲我们如果有缺点,不怕别人批评的原因; 第二句讲不管什么人向我们指出都行; 第三、四句是说我们虚心听取批评的前提; 第五句举了“精兵简政”的例子; 第六句做出总结。
结合课文内容,体会关联词的使用有什么好处。
关联词的使用使得句子与句子之间的 联系更紧密,结构更清晰;句意转折、承 接、递进等关系明确,表达更具有条理性。
一天,一名战士采了一兜小蘑菇,张思德怕 它有毒先尝了尝。结果,他脸色发青、呕吐、浑 身无力,这蘑菇有毒……张思德慢慢醒来后,模 模糊糊地看见战友端着瓷红蹲在跟前,他急忙 说:“不要管我,快去告诉其他同志去。”
课堂演练
一、把词语补充完整。
精兵( 简 )( 政 ) 死得( 其 ) ( 所 ) 重于( 泰 )( 山 )
为 人
提出希望 整个人民团结起来

主题概括
本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的 演讲,一开始就提出中国共产党及其领导的八路 军、新四军的宗旨是_为_人__民__服__务__,然后结合实际, 从树立正确的__生__死_观____、正确对待批评和搞好 团结三个方面号召大家学习张思德_为__人__民__服__务__ 的精神,团结起来,打败敌人。
毛主席 是怎样一层 一层表达出 “为人民服 务”这一中 心的?
完全彻底为人 民服务
正确对 待批评
为人民 服务
为人民利 益而死比 泰山还重
悼念为人民而 死的人
围绕一个中心论述
围绕一个中心论述:是以议论为主的文章 的主要表达方式。文章围绕某一中心从几个方 面进行论述。
好处:中心明确,有据可依,有的放矢。 文章有说服力。
我们的同志在困难的时候,要看到成绩, 要看到光明,要提高我们的勇气。

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共78张PPT)

部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共78张PPT)
中心句一般在段落的 开头或者结尾
因为我们是为人民服务的, 所以,我们如果有缺点,就不 怕别人批评指出。①不管是什么 人,谁向我们指出都行。②只要 你说得对,我们就改正。③你说 的办法对人民有好处,我们就 照你的办。④
①我们要欢迎批评。
②我们欢迎批评任 何人的批评。
③④我们接受任何 人的只要是正确的 批评。
取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标,应该怎么做? 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助
但是我们想到人民的利益,想到大多数 人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。
死得有价值,有意义
为什么说“我们为人民而死, 就是死得其所”?
因为我们的目标是为人民服务
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。
结合下面的阅读链接(见教材第65面),说说 对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 这句话的理解和体会。
示例:人本来就是要死的,有的人死得有价值,意 义比泰山还重,如一生为国为民操劳、甘为人民公仆的 周总理。他逝世后百姓在长安街上十里相送,他就永远 活在人们的心中,流芳百世。有的人死得毫无价值,意 义比鸿毛还轻,如那些在国家危难时刻却甘为侵略者的 爪牙,奴役同胞的人,他们的死就遗臭万年,毫无价值。
初读感知
1.自由朗读课文,勾画出本课的生字 新词,并尝试着联系上下文加以理解。
2.按自然段朗读课文,注意生字读音, 记忆字形;多读几遍难读的句子。
怎么读写下列字或词语呢?
彻底 司马迁 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员 送葬
怎么读好文中这些句子呢?
我们这个队伍完全是为着解放人民的, 是彻底地为人民的利益工作的。
学习第四自然段

部编版六年级语文下册12为人民服务课件(16张PPT)

部编版六年级语文下册12为人民服务课件(16张PPT)
示例2:我觉得这句话的意思是人死的价值有不同,为了正义或 为了人民的利益而死就比泰山还重,而为自己的私利或因损害他人 的利益而死就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,所以 他的死比泰山还重。
【语言运用】(环绕中心论点进行论述) 请环绕“坚持是成功的必经之路”这个论点,把语段补充
完整。
确立一个明确的中心
联系本单元的学习内容,说说对“人固有一死,或重于泰 山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
解题支架:
理解、体 会重点句
理解 句义
查阅 资料
结合本单元 课文谈体会
参考答案: 示例1:读了《十六年前的回忆》这篇文章,我又查找 了关于李大钊的资料,不禁对他敬佩万分。他忠于革命事业,面对 敌人坚贞不屈,所以他的死重于泰山。
几十年里,郭明义累计义务献 工2.1万余小时,捐款54万多元,资 助贫困学生300多名,无偿献血7万 多毫升,影响带动了全国200多万人 加入“郭明义爱心团队”,广泛掀 起了“跟着郭明义学雷锋”的热潮。
司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家、 思想家。著有《史记》,此书首创了纪传体史书的情势,对后世史学与 文学都有深远影响。 中国最早的通史。
李鼎铭(1881—1947),中国开明绅士。曾被选为陕甘宁边区政府 副主席。1941年,他提出“精兵简政”的提案,得到毛泽东同志的大力 支持。
背诵 支架
抓住课文行文线索、 内在逻辑
第2自然段:死的意义不同→司马迁的话→ 重于泰山和轻于鸿毛的死→张思德同志的死
第3自然段:“因为……所以……”“如 果……就……”“不管……都……”“只 要……就……”等关键词→李鼎铭
说说课文环绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
解题支架:
Байду номын сангаас

部编版六年级语文下《为人民服务》优秀ppt课件1

部编版六年级语文下《为人民服务》优秀ppt课件1
呢?课后读一读阅读链接中的《十里长街 送总理》,想一想周总理生前是怎样为人 民服务的。也可以读读雷锋、邱少云等英 雄的事迹,再一次体会革命先辈为人民服 务的精神。
部编版六年级语文下《为人民服务》 优秀ppt 课件1
部编版六年级语文下《为人民服务》 优秀ppt 课件1
板书设计
提出观点:完全、彻底地为人民服务
小组合作,自主学习“不怕批评”和 “团结互助”部分的内容,说说你最喜欢 哪一句。
部编版六年级语文下《为人民服务》 优秀ppt 课件1
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我们的干部要关心每一个战士,一切革命队 伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。 联系自己阅读过的书目,说说革命队伍 的人互相关心、互相爱护的事例。

重于泰山、轻于鸿毛(生死观) 献 一
人 民
具体论证
坚持好的、改正错的(批评观) 身 切 为为

不怕牺牲、努力奋斗(团结观) 革 人
务 得出结论:寄托哀思,
命民
使整个人民团结起来
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12 为人民服务
第2课时
走进课文
将文本读厚。 了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具
体地说、深入地说,这就是把书重新读厚。
品词析句
1. 自读课文。 自由朗读第2自然段。读书要求:毛主席
用了哪些方法来证明自己的观点?
2. 自主交流。
引经据典
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过: 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
部编版六年级语文下《为人民服务》 优秀ppt 课件1
部编版六年级语文下《为人民服务》 优秀ppt 课件1
“因为……所以……、如果……就……、 不管……都……、只要……就……”,这些关 联词的使用让文段读起来特别有逻辑性,而且 层层深入。

《为人民服务》课件

《为人民服务》课件
你知道“服务”是什么意思吗?
服务是指为集体(或别人的)利益或为 某种事业而工作。
新知讲解
试着划分课文结构,并思考课文围绕 “为人民服务”讲了哪几个方面的内容呢?
我们下节课再学习。
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容,并 对生字进行识记辨析,希望同学们课后认真 复习,为下一节课深入分析课文做好准备。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和 华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和 是九千一百万。
这句话是说,还要扩大抗日革命根据地,才能取得全 民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日 本侵略者,解放全中国。
新知讲解
为实现这一革命目标应该怎么做?
(1)不怕苦难 (2)不怕牺牲 (3)互相爱护
人物简介
张思德
张思德(1915—1944),四川仪陇人,共 产主义战士,全心全意为人民服务的典范 。 1933年12月参加红军,不久加入共青团。 1937年10月,加入中国共产党。曾经担任 过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。 1944年9月5日,他带领战士们在陕北安塞 县执行烧炭任务时,即将挖成的窑洞突然 塌方,他奋力把战友推出洞去,自己却被 埋在窑洞,牺牲时年仅29岁。
新知讲解 说说你对这句话的理解。 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
释义:人总是要死的,有的人的死有价值, 有意义,比泰山还重;有的人的死无价值, 无意义,比鸿毛还轻。
新知讲解 为什么张思德的死重于泰山?
张思德同志是为人民利益而死的,他的 死是比泰山还要重的。
张思德牢记革命队伍的宗旨,为人民的利 益工作,为人民的利益牺牲,体现了完全、彻底 地为人民服务的精神。所以他的死是重于泰山、 有意义、有价值的。
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各句之间是通过 关联词语 连接起来的。
第3自然段共( 6 )句话。
第一句讲我们如果有缺点,不怕别人批评的原因; 第二句讲不管什么人向我们指出都行; 第三、四句是说我们虚心听取批评的前提; 第五句举了“精兵简政”的例子; 第六句做出总结。
结合课文内容,体会关联词的使用有什么好处。
关联词的使用使得句子与句子之间的 联系更紧密,结构更清晰;句意转折、承 接、递进等关系明确,表达更具有条理性。
三、克服困难,团结起来
默读第4自然段,说说你读懂了什么?
1.我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命 目标,走到一起来了,但要取得胜利,还要团结 更多的人。
2.我们要正确对待困难,眼看到成绩、光明,要 提高我们的勇气,不要灰心。
3.要正确对待牺牲。
4.革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。句子Fra bibliotek析互动课堂
朗读第1自然段,勾画出与中 心联系最密切的一句话,找出重点 词语。
我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军,是革 命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的,是彻底地 为人民的利益工作的。张思德 同志就是我们这个队伍中的一 个同志。
点明 主题
全部,没有遗留
全心全意 为人民服务
课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的意思呢?我们下节课再学习。
是为悼念 张思德 烈士而写的。
第二课时
“为人民服务”这简简单单的口号, 经过五六十年的风风雨雨,经久不衰, 深入人心,到底是什么原因让它散发着 如此大的魅力呢?
让我们进一步走进毛主席的演讲词 去感悟为人民服务思想的精髓吧!
通读课文,说说作者围绕着“为人民服 务”这个中心论点讲了哪几方面的意思?
一、树立正确的人生观 二、正确对待批评 三、克服困难,团结起来
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点, 就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处, 我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人 士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利 益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(课后第二题)
一、树立正确的人生观
朗读第2自然段,画出中 心句,思考作者是怎样围绕中 心句进行论述的。
中心句 人总是要死的,但死的意义有不同。
论据 张思德
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
为人民利 益而死
替法西斯卖力 替剥削人民和压迫 人民的人去死
为人民利益 而死
比泰山重
张思德事迹
长征途中,为了战胜饥饿,走出 草地,完成北上抗日的任务,组织发 出了“尝百草”的号召。他总是抢在 他人之前,差一点儿牺牲生命。
雷锋叔叔时时处处做 好事,为人民服务。
焦裕禄同志为了人民 的利益鞠躬尽瘁,死 而后已。
林秀贞,赡养了6位 孤寡老人,三十年如一 日。被她赡养悉心照料 的孤寡老人,度过了幸 福的晚年,享年都超过 了八十岁。
二、正确对待批评
朗读第3自然段,说说这段话 共有几句话?每句话说的是什么? 句与句是怎么连起来?(课后第三题)
课堂演练
一、查字典。
“鼎”是 上下 结构,用音序查字法应查音 序 d ,音节 dinɡ ;用部首查字法应查 目 部, 再查 七 画。
二、将下列词语正确地搭配在一起。
提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 (提高)—(勇气)(战胜)—(困难) ( 改正)—( 缺点)(改进)—( 工作)
三、根据课文填空。 《为人民服务》的作者是 毛泽东 ,
查阅相关资料,加深对课文的理解
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人 固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的,有价值的死,重于泰山,无价值的死,轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
齐读第二自然段,然后试着填一填。(课后第一题)
部编版六年级下册《为人民服务》PPT 优秀课 件1
12 为人民服务
部编版六年级下册《为人民服务》PPT 优秀课 件1
第一课时
整体感知
自读课文,找一找这篇课文的中心论点是什么?
为人民服务。
你知道“服务”是什么意思吗? 服务是指为集体(或别人的)利益或为
某种事业而工作。
听一听歌曲《为了谁》,说说你对“为人民服 务”的理解?
我们的同志在困难的时候,要看到成绩, 要看到光明,要提高我们的勇气。
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的, 必然要遇到艰难困苦。
句子品析
我们今天已经领导着有九千一百万人 口的根据地,但是还不够,还要更大些, 才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时 的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据 地。当时“为人民服务”的共同目标就是打败 日本侵略者,解放全中国。
“为人民服务”就是指为了人__民__群__众__而工作。 全心全意为人民做事,不管在什么地方,不管做 什么工作,都应该 为人民谋利益 。
你能从文中找出能体现“为人民服务”内涵的句子吗?
1.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人 民的利益工作的。
2.为人民利益而死,就比泰山还重。
3.只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正 错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。 4.但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦, 我们为人民而死,就是死得其所。
人总是要死的,但 死的意义有不同 。中国古 时候有个文学家叫作 司马迁 的说过:“人固有一死, 或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益 而死,就 比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民, 的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的,他的死是 比泰山还要重的 。
想一想生活中有哪些为了人民 利益牺牲的事例,说说你的理解。
第3自然段中毛主席的演讲中为什么提到李鼎铭先生?
李鼎铭先生是党外人士。在演讲中提到李鼎铭 是为了说明“只要你说得对,我们就改正。你说的 办法对人民有好处,我们就照你的办”这个观点。
查阅相关资料,加深对课文的理解
反义词
批评
表扬
讨论:我们党为什么日益强大,从 而成为执政党?
因为我们的党始终把“为人民服务”作 为自己的宗旨,全心全意为人民服务,勇于 接受各方面的批评指正,所以日益强大,成 为执政党。
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