硕士研究生课程论文考核命题模板
研究生课程论文模板
研究生课程论文封面（20 —20 学年第一学期）
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注意事项：
1、以上各项由研究生本人认真填写；
2、研究生课程论文应符合一般学术规范，具
有一定学术价值，严禁抄袭或应付；凡学
校检查或抽查不合格者，一律取消该门课
程成绩和学分，并按有关规定追究相关人
员责任；
3、论文得分由批阅人填写，并签字确认；批
阅人应根据作业质量客观、公正的签写批
阅意见（原则上不少于50字）；
4、原则上要求所有课程论文均须用A4纸打
印，加装本封面，左侧装订；
5、课程论文由学生所在学院（系）统一保存，
以备查用。
河南理工大学研究生处制
标题黑体三号居中
此处空一行
内容字体为小四号A4纸打印，要求5页以上，段落单倍行距，页码此页开始。
专业硕士学位毕业论文提纲格式模板参考
专业硕士学位论文提纲一、中美专业学位硕士研究生教育比较研究论文提纲X文摘要第一章绪论第一节问题提出与研究意义一、研究目的二、研究意义第二节文献综述一、外文文献综述二、中文文献综述第三节研究内容与研究方法一、概念界定二、研究内容三、研究方法第二章中美专业学位硕士教育的发展历程比较第一节美国专业硕士教育发展历程一、萌芽时期（18世纪中期~19世纪上半叶）二、形成时期（19世纪下半叶~二次世界大战）三、扩X时期（二次世界大战~20世纪70年代）四、成熟时期（20世纪70年代至今）第二节中国专业硕士教育历史回顾一、探索阶段：开始高层次应用人才培养试点工作二、初创阶段：专业学位硕士在我国起步三、规X阶段：专业硕士教育走向制度化、规X化四、改革阶段：研究生教育结构调整与全日制专业硕士出现第三节中美专业硕士教育发展比较分析一、中美专业硕士教育发展历程比较二、中美专业硕士教育发展原因分析第三章中美专业学位硕士教育的规模与结构比较第一节美国专业硕士教育的规模和结构一、美国专业硕士研究生规模二、美国专业硕士研究生教育结构第二节中国专业硕士研究生教育的规模与结构一、中国专业硕士研究生规模二、中国专业硕士研究生教育结构第三节中美专业硕士教育规模与结构比较分析一、中美专业硕士教育规模比较二、中美专业硕士教育结构比较第四章中美专业学位硕士培养模式比较第一节美国专业硕士教育培养模式一、培养目标二、入学形式三、培养过程四、考核评价第二节中国专业硕士教育培养模式一、培养目标二、入学形式三、培养过程四、学位论文第三节中美专业硕士教育培养模式比较分析一、培养目标二、入学形式三、培养形式四、课程设置五、实习环节六、学位论文第五章美国专业学位硕士对中国的启示第一节中国专业学位硕士的问题及制约因素分析一、原有非全日制专业学位硕士教育问题分析二、全日制专业学位硕士培养问题调查第二节美国专业硕士对中国的启示一、定位清晰，区分专业学位硕士与学术型硕士二、进一步调整专业学位硕士的规模三、以市场为导向调整结构，充分发挥高校自主权四、完善全日制专业硕士培养模式，使之与职业资格衔接结语参考文献1：中国39种硕士专业学位培养目标及对应职业2：全日制专业学位硕士培养问题调查访谈提纲期间取得的研究成果附件二、思想政治教育专业硕士学位论文选题研究（2009-2014）论文提纲X 文摘要1 绪论1-1 研究缘由及意义1-1-1 研究缘由1-1-2 研究意义1-2 相关研究综述1-2-1 关于思想政治教育学科发展的历史进程1-2-2 关于硕士学位论文选题的定性研究1-2-3 关于硕士学位论文选题的定量研究1-3 研究方法及创新之处1-3-1 研究方法1-3-2 研究创新之处1-4 相关X畴的界定1-4-1 思想政治教育1-4-2 思想政治教育专业1-4-3 思想政治教育专业硕士学位培养目标1-4-4 思想政治教育专业硕士学位具备的基本学术能力1-4-5 硕士学位论文1-4-6 学位论文选题1-4-7 “985工程”高校2 思想政治教育专业硕士学位论文选题的原则与方向2-1 思想政治教育硕士学位论文的选题原则2-1-1 专业性原则2-1-2 学术性原则2-1-3 科学性原则2-1-4 创新性原则2-1-5 可行性原则2-1-6 价值性原则2-2 思想政治教育硕士学位论文的选题方向2-2-1 从传统层面去理解选题方向2-2-2 从现实层面去理解选题方向2-2-3 “985工程”高校思想政治教育专业研究方向3 思想政治教育专业硕士学位论文选题的统计分析3-1 本文的研究步骤3-1-1 研究思路设计3-1-2 确立研究样本3-1-3 设计样本分类3-2 学位论文选题的总体分析3-3 学位论文选题的具体分析3-3-1 按照学科研究方向进行选题分析3-3-2 按照高校研究方向进行选题分析3-3-3 按照被引频次进行选题分析3-3-4 按照下载频次进行选题分析3-3-5 按照导师分类进行选题分析3-3-6 按照高校分类进行选题分析3-3-7 按照关键词共现频次进行选题分析3-3-8 按照典型选题进行分析4 思想政治教育专业硕士学位论文选题的优缺点及影响因素4-1 思想政治教育硕士学位论文选题的优点4-1-1 选题的时代性显著4-1-2 选题的可行性较强4-1-3 重视实践应用研究4-1-4 意识形态特征鲜明4-1-5 交叉研究逐步增加4-2 思想政治教育硕士学位论文选题的不足4-2-1 相似选题过多显示创新不足4-2-2 选题避重就轻显示学术上畏难4-2-3 选题难易不当使之偏大或偏小4-2-4 选题急功近利缺乏科学态度4-2-5 选题研究领域集中有待均衡4-2-6 盲目求新立异脱离实际能力4-2-7 问题意识薄弱与理论研究偏少4-2-8 跨出学科边界撂荒自身学科4-3 思想政治教育硕士学位论文选题的影响因素4-3-1 思想政治教育的学科发展水平对选题的影响4-3-2 国家宏微观环境的变化对选题的影响4-3-3 高校学位论文管理部门对选题的影响4-3-4 思想政治教育硕士点方向对选题的影响4-3-5 思想政治教育专业硕士导师对选题的影响4-3-6 硕士研究生个人综合素质对选题的影响4-3-7 其他相关因素对选题的影响5 优化思想政治教育专业硕士学位论文选题的建议5-1 国家层面重在加强引导5-1-1 积极主动营造浓厚的科研学术氛围5-1-2 更加重视思想政治教育学科的发展5-1-3 努力推进硕士学位论文数据库建设5-2 高校层面重在加强管理5-2-1 因校制宜的学科课程设置5-2-2 因生制宜的导师指导方式5-2-3 动态管理硕士生导师遴选5-2-4 升华学位论文质量管理5-2-5 合理调整学科经费投入5-2-6 多管齐下保证生源质量5-2-7 探索制定选题负面清单5-3 导师层面重在加强指导5-3-1 强化导师责任意识,带头学术研究5-3-2 引导学生科研训练,培养创新思维5-3-3 优化调整研究方向,做到与时俱进5-3-4 构建和谐师生关系,增进指导效果5-4 学生层面重在加强重视5-4-1 拥有清晰的学科定位,重视学科特征5-4-2 掌握扎实的理论基础,培养实践能力5-4-3 研究前人的学术成果,继承借鉴创新5-4-4 按照具体的选题原则,科学合理选题5-4-5 树立严谨的问题意识,注重选题创新5-4-6 促进自我的全面发展,提高综合素质结语和余论参考文献三、我国专业硕士学位研究生招生考试改革研究论文提纲格式X文模板摘要绪论第一章我国专业硕士研究生招生考试概况第一节我国专业硕士学位的沿革第二节我国专业硕士学位招生考试的现状第三节我国专业硕士学位招生考试存在的问题小结第二章国外MPA 招生考试的发展第一节国外MPA 教育的历史变迁第二节国外公共管理硕士的招生与培养小结第三章我国MPA 招生考试的发展历程及存在问题第一节 MPA 专业学位设置的背景第二节 MPA 招生考试政策演变第三节案例分析第四节 MPA 招生考试存在的问题小结第四章对我国MPA 招生考试的改革建议第一节专业学位招生考试的相关因素分析第二节对MPA 招生考试的若干改革建议第三节 MPA 招生考试改革的保障对策结语12参考文献后记四、二十世纪八十年代以来美国专业硕士学位教育质量控制的研究论文提纲X文摘要导言(一) 选题背景及研究意义(二) 基本思路及研究方法(三) 主要概念界定一、美国专业硕士学位教育的历史进程及现状(一) 美国专业硕士学位教育的形成阶段(1900年-二战)(二) 美国专业硕士学位教育蓬勃发展阶段(二战-1970)(三) 美国专业硕士学位教育进入注重质量的阶段(1970年至今)二、美国专业硕士学位教育注重质量走向理性的动因分析(一) 美国高等教育自由竞争机制的推动(二) 美国专业硕士学位教育规模的不断扩大(三) 研究生教育质量观的转变(四) 美国高等教育改革的催化三、案例分析--美国工商行政管理硕士和公共管理硕士专业学位教育质量控制的主要措施及其成效(一) 美国工商行政管理硕士和公共管理硕士专业学位教育的概况(二) 美国工商行政管理和公共管理硕士专业学位教育质量控制的具体措施1 、质量控制的途径(1) 招生(2) 考核及实习优选(3) 评价体系2 、质量控制的过程(1) 培养目标(2) 课程设置(3) 教学方式四、美国专业硕士学位教育质量控制主要措施的理论分析(一) 关于美国专业硕士学位教育招生的问题(二) 关于美国专业硕士学位教育实习的问题(三) 关于美国专业硕士学位教育评价体系的问题(四) 关于美国专业硕士学位教育培养目标的问题(五) 关于美国专业硕士学位教育课程设置的问题(六) 关于美国专业硕士学位教育教学方式的问题五、美国专业硕士学位教育质量控制的一般特点及其可供借鉴的经验(一) 明确的培养目标，严格而灵活的录取标准(二) 正确处理专与博的关系，注重实际应用的课程设置(三) 采用多样化的教学方法，注重能力的培养(四) 以市场为基础注重社会监督的完善价体系(五) 在培养模式上重视产学结合六、结语主要参考文献后记11 / 11。
华南理工大学硕士论文格式参考模板
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摘
本文依据对软件工程相关技术、管理方法的分析，以及在两年的软件工程研究生课程中学习到的软件工程知识，结合“康复检测和训练系统”的开发中的失败和成功的经验。介绍该系统开发过程的管理、控制，对软件工程的深入理解，从而进一步对软件项目形成规范，分析软件工程对软件项目的重要性。
论文提交日期：2012年10月25日论文答辩日期：年月日
学位授予单位：华南理工大学学位授予日期：年月日
答辩委员会成员：
主席：
委员：
华南理工大学
学位论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
关键词：需求分析；UML；项目计划；偏瘫；ADL；
ABSTRACT
This paper based on the analysis of software engineering technology, management methods, and software engineering knowledge learned in two years of software engineering graduate courses, combined with the failure of the rehabilitation testing and training systems"development and success experience. Introduction of the system development process management and control, in-depth understanding of software engineering, thus further become the norm for software projects, the importance of the analysis software works on software projects.
硕士学位论文-模板
分类号TP31 密级公开UDC 编号硕士研究生学位论文题目 XX系统的研究与分析学院（所、中心）软件学院专业名称软件工程研究生姓名学号导师姓名职称年月硕士研究生论文XX系统的研究与分析独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
研究生签名：日期：论文使用和授权说明本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。
（保密的论文在解密后应遵循此规定）研究生签名：导师签名：日期：…………………………………………………………………本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。
研究生签名：导师签名：日期：摘要<简单的论文背景描述>论文介绍了XX系统的研究背景、项目意义和目前的研究与应用现状，明确了论文研究的内容和主要工作；在业务分析中，论文对系统存在的问题、组织机构、原有业务流程等进行了分析，给出了改造后的业务流程；在功能分析中，论文通过数据流分析和数据字典，明确了系统的功能，给出了系统的总体功能架构和各功能模块的结构，包括XX等功能模块；在数据分析中，论文对系统各功能的所需要处理的数据进行了分析，给出了E-R图，建立了数据库表结构；论文最后对所做的研究与分析工作进行了总结，并对进一步的工作进行了展望。
关键词：信息系统；功能建模；数据库建模；XXX硕士研究生论文XX系统的研究与分析Abstract<此处插入英文摘要，就是中文摘要的正确翻译，注意关键词的翻译要准确><英文关键词，要与中文摘要对应，例如：Keywords: Information System; Function Modelling; Database Modelling; XXX>Keywords: Information System; Function Modelling; Database Modelling; XXX目录<此处插入论文目录>第一章引言1.1项目背景<旨在突出社会发展背景、项目的出发点以及项目的意义和重要性等等，以下是范本请不要照搬！>在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高科技对经济的贡献率，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛[1]。
湖北文理学院研究生课程考核论文报告命题审核表
3、文献阅读报告是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。一般包括题目、摘要、关键词、正文和参考文献等主要内容。文献阅读报告可以是经典文献的述评，也可以是文献综述报告。字数一般不少于4000字。
湖北文理学院研究生课程考核论文报告命题审核表
（20 —20 学年 第学期）课程名称 Nhomakorabea课程编码
授课教师
采用形式
截止时间
可采用课程论文、调查报告、文献阅读报告和实验报告等形式对研究生课程学习给出评价
1、课程论文旨在培养、训练和考核研究生综合运用已学课程的知识，进行科学研究，解决本学科领域内理论与实践问题的能力，并使研究生受到查阅、评述文献，制定研究方案及计算、论证、撰写论文等的科学研究训练。课程论文要符合学术论文的基本规范，一般应包括论文题目、摘要、关键词、正文和参考文献等内容。字数一般不少于4000字，内容要与本门课程相关。
4、实验报告就是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。一般应包括实验名称、实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结果分析等项内容。
5、其他形式由授课教师做具体要求。
考核要求
授课教师签字：
年月日
审核意见
审核人签字：
年月日
学院负责人意见
负责人签字：
年月日
注：审核人与学院负责人不能为同一人。
行政管理硕士论文模板(10篇)
行政管理硕士论文模板(10篇)1研究框架及假设20世纪90年代，行政管理专业归属发生变化，即从政治学下的二级学科中脱离，成为独立的学科，行政管理专业由原先的理论型向实务型转变[7]。
斯托克斯不赞同“基础研究”、“应用研究”二分法，他提出了四象限体系分别是，高基础、低应用的波尔象限、高应用、低基础的爱迪生象限、双高的巴斯德象限，以及双低的以训练为目的的象限。
[8]行政管理专业学生选题可能表现出显著的解决问题导向，与此同时，社会对硕士研究生的理论水平有较高期望。
解决问题导向的研究需要进行大量的经验主义方法收集资料。
按照行政学常用的收集资料的方法，将收集资料的方法分为非经验主义方法和经验主义方法，经验主义方法包括问卷调查、实地访谈、参与观察、受控田野调查或实验法。
[9]行政管理硕士研究生运用经验主义方法会受到客观条件限制，他们可能会转而借助于非经验主义方法，最常见的就是文献法。
虽然采取文献法能够低成本、便捷地收集资料，但不利于硕士研究生创新，知网、万方等数据库可能成为一些人“加工论文”的工具。
论文相互借鉴、模仿，大量选题重复。
本文提出假设：行政管理硕士学位论文选题位于“高应用、低基础”的爱迪生象限和“低应用、低基础”的学生实验象限。
2类目及样本选取根据研究目的，同时，在参考相关学者的研究基础之上，设计分析类目，包括研究主题、研究层次。
研究主题划分为行政理论、城市治理、行政体制、公共财政、绩效管理、人力资源、公共服务、政社关系、公共危机、网络舆情、政府规制、公共政策、电子政府、服务型政府、行政伦理、政府职能等子类。
研究层次借用W·理查德·斯科特（W.RichardScott）提出的研究组织的三个分析层面，即社会心理层面、组织体层面和生态群层面[9]。
其中，社会心理层面关注个体行为；组织体层面关注组织结构和过程；生态群层面关注环境中的组织群。
本文的分析单元是文献题名、年份、出版者等。
在进行样本分类时，不可避免的参杂了主观判断因素，为提高分析的信度，在导师、同学中背对背进行相同数据分类。
渤海大学专业学位研究生 课程考核论文模板
渤海大学专业学位研究生英语教学设计与案例分析课程考核论文院（系、部）：外语学院年级： 09 专业：学科教学（英语）姓名：学号：密封线任课教师：路莉一、命题部分根据教学设计中教学大纲设计的基本要求，请以高等院校英语专业教学大纲为主要依据为下列课程编写教学大纲：（你可以根据自己的爱好任选其中一门）1.中学英语教材分析2.西方文化欣赏（以高中教材为基础）3.英语教材分析与设计4.中学教师授课技能培训5.微格教学附件中有我系英语专业各学科教学大纲和高等院校英语专业教学大纲供你们参考。
二、评分标准1.符合教学大纲书写要求，内容全面。
（25 分）2.注重课程理念的变化，练习中学英语教学实际。
（25分）3.符合高师师范教育课程改革精神。
（25 分）4.格式规范，符合格式要求。
（25分）三、教师评语____________________________注1：本页由学生填写卷头和“任课教师”部分，其余由教师填写。
其中蓝色字体部分请教师在命题时删除。
提交试卷时含本页。
学生从第二页开始写作，要求见蓝色字体部分。
注2：“阅卷教师评语”部分请教师用红色或黑色碳素笔填写，不可用电子版。
无“评语”视为不合规范。
注3：试题、评分标准、评语尽量控制在本页。
注4：不符合规范试卷需修改规范后提交。
密封线论文写作要求：（一）文题论文题目：正题：二号标宋，占一行。
副题：三号仿宋，另占一行，前加破折号作者姓名：四号宋体，另占一行。
居中。
(二) 提要关键词“提要”二字小五号黑体，后空一字空，接排提要正文。
提要正文居中，左右空3字空，小五号宋体。
“关键词”三字小五号黑体，后空一字空，关键词小五号宋体，各词之间空一字空，回行齐关键词。
(三)正文1 正文，通栏，五号宋体。
如例句较短，可排分栏。
2 文章分节小标题，序码用汉字，五号黑体，占2行，居中；占1行，齐左，起行空2字空，序码用汉字、阿拉伯数码均可。
3 例句：有序码例句：序码用阳文码排序，后空半字空。
考查课研究生课程出题模板
太原理工大学试题
（级研究生）
试题内容：
……
报告要求：
1、
2、
评分标准：
1、
2、
3、
太原理工大学《材料合成与加工》试题（示Βιβλιοθήκη ）（2015级硕士研究生）
试题内容：
根据课程讲述以及相关领域学术交流报告内容，结合研究生自己的课题方向，撰写有关新材料的合成与加工方面的课程考察报告，并以此作为课程考试成绩。
报告要求：
1、报告可以手写或者打印，但不得复制已经发表的论文；
2、报告字数不少于2000字，需要必要的参考文献。
评分标准：
1、报告是否和所学课程以及即将开展的研究生课题相关，是否反映出学生对课程内容的理解，60分；
2、文字是否表达清楚，学术用语是否规范，图表是否清晰等，20分；
3、考察学生独立思考问题的能力，在报告中体现，10分；
研究生课程考核试卷模版
使用说明
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研究生课程考核试卷
(适用于课程论文、提交报告)
科目：教师：
姓名: 学号:
专业：类别：（学术□、专业□)
上课时间：20 年月至20 年月
考生成绩：
阅卷评语:
阅卷教师（签名)
研究生部制。
华中师范大学研究生课程论文模板
华中师范大学研究生课程论文论文题目完成时间课程名称专业年级英语教师个性及其教学质量之间关系之调查分析一、引言1.研究意义1）理论意义：教师个性是学校教育中对学生有着重要影响的教育因素。
影响课堂的教学效的助因素也是由于教师个性这一因素起作用的。
乌申斯基曾经说过：“在教学中，一切都应该以教育者的个性为基础，因而教育的力量只能从人的个性这个活的源泉流露出来。
”如果教师缺乏优良的个性品质，他的教育力量之“源泉”就会枯竭。
同时，有的国家把教师个性作为对教师工作进行考核的重要指标之一。
如：1983年，英国政府就把适宜的个性品质，适当的学术水平，足够的教育专业方面和实践方面知识技能作为鉴别合格教师的三大标准。
并且把教师个性放在首位。
2）实践意义：英语学科与数学，语文学科一同组成中学教育的三大基础学科，一直受到社会各界的普遍关心。
如何提英语课堂教学质量也是长久以来困扰教师和专家的问题之一。
研究发现，语言教学，究其实英语教学中，教师的性格与其教学质量的高低呈显著关系。
因此，分析其中关系，找出其中根源，适当调整教师个性和教学，势必提高英语课堂教学质量，提高中学生英语学习水平。
2.研究目的本文通过研究中学英语教师个性，及其相对应的教学质量，找出中学英语教师的个性及其教学质量之间的关系，并将这种关系作用于教学之中。
3.研究问题本为主要研究两个问题：①中学英语教师个性与其教学质量是否存在一定关系？②两者之间存在何种关系？二、文献综述1.国外研究现状西方国家特别是欧美发达国家 ,对这一问题的研究意识是比较早的。
“一切教育因素都必须建立在教师的个性基础之上, 因为人的个性是教育力量惟一的源泉。
”这从理论上认识到了教师性格的重要意义。
西方国家关于教师性格的实验研究是从上世纪50至60年代开始的。
1954年 ,莫里斯·柯刚调查了 33个班级的初中生后发现, 教师的温暖、友爱与学生的自觉或被要求完成的工作量之间有很大的正相关。
湘潭大学硕士课程论文格式范文
湘潭大学文学与新闻学院硕士研究生课程论文（隶书、小初号字、加粗、居中）题目： QQ群谣言传播及解决对策（以下各项目宋体、三号字、加粗）打印要求：用A4纸打印；左边距3厘米、右边距2厘米、上边距3厘米、下边距2.5厘米；行距20磅；页码居中学院：文学与新闻学院专业：学号：姓名：指导教师：易蓉完成日期： 20 年月日4目录（宋体、四号）专题资料目录索引（各章节宋体、四号）………………………………专题论著评论…………………………………………………………专题论文：………………………………………………………………………………一、QQ群谣言及其特点 (4)二、QQ群谣言的传播机制 (7)（一）QQ群的“一对一”传播——人际传播（宋体、小四号） (7)（二）QQ群的“一对多”传播——群体传播 (8)三、QQ群谣言传播的影响 (8)（一）助长网络道德失范——谣言愈加泛滥 (8)（二）导致网络暴力——影响社会稳定 (9)（三）权威部门失声、信息迟滞——政府公信力下降 (10)四、针对谣言在QQ群内传播的解决对策 (11)（一）提升网民素质 (11)（二）提升QQ群管理员——“把关人”的道德水准和专业能力 (12)（三）政府进行信息公开 (12)（四）通过法律途径对恶意造谣传谣者进行惩治 (12)结语（结语不要标序号） (13)注释 (13)（正文不要放在英文关键词后面，要另起一页。
前言如果短小，就不要标“前言”这两个字）流传于民间的口传谣言大家早已见怪不怪，但近两年来谣言又活跃于网络空间，尤其是为人们所常用的即时通讯工具——QQ群，而且声势和影响都非常之大。
笔者亲历了2010年冰岛火山爆发后肆虐于QQ群内的“750年一遇酸雨可致皮肤癌”，曾经一度相信过这则谣言，并对其进行了无意识传播。
事后群内有人发布消息辟谣，说“750年一遇酸雨可致皮肤癌”是谣言。
在收到辟谣信息后笔者进行了思考，QQ群本是熟人或是有共同兴趣爱好的人之间进行交流、联络的空间，为何此地成了谣言集散的场所。
考研论文万能模板(可直接用)
考研论文万能模板(可直接用)
一、引言部分
1. 选题背景和意义
选取合适的选题并分析选题的背景和意义，说明为什么研究该问题是有必要的。
2. 国内外研究现状
综述国内外对该问题相关的研究现状，总结已有研究的优点、不足和遗漏，引出本论文的研究目标。
3. 研究目标和内容
明确本论文的研究目标和内容，描述解决什么问题和达到什么效果。
二、理论分析部分
1. 理论基础
介绍本论文涉及的理论基础，解释相关概念和理论框架，为后
续分析提供基础。
2. 分析方法
阐述本论文所采用的分析方法，比如实证分析、案例分析等。
3. 理论分析
根据选题和研究目标，对相关理论进行深入分析，剖析其内涵、特点和作用。
三、实证研究部分
1. 数据来源和处理
说明本论文所采用的数据来源，以及对数据的处理方法和过程。
2. 实证分析结果及讨论
通过实证分析，给出具体的实证结果，并进行合理的解释和讨论。
3. 结果分析和启示
对实证结果进行进一步分析，总结研究结论，并指出对相关领域的启示和建议。
四、结论部分
1. 论文贡献和局限性
总结本论文的研究贡献和局限性，指出未来研究的方向和改进的空间。
2. 结束语
概括全文，强调研究的重要性和实际意义，给出鼓舞人心的结束语。
注意：以上为一份简洁的考研论文模板，具体内容根据论文的选题和要求进行适当调整和补充。
祝你成功！。
硕士论文范文模板
研究生硕士学位论文论文题目×××××××××××××研究生×××专业××××××××研究方向××××××（必须查准）指导教师×××（职称）二零零九年一月分类号密级（不能为空）U D C学位论文题目：×××××××××××××××研究生姓名：×××学科专业名称：×××××研究方向：××××××（必须查准）论文类型：××××（新增项，必须查准）申请学位：硕士指导教师姓名：×××指导教师职称：××指导教师单位：沈阳航空工业学院论文提交日期：2×××年××月××日论文答辩日期：2×××年××月××日沈阳航空工业学院2009年01月SHEN YANG INSTITUTE OF AERONAUTICAL ENGINEERING THESIS FOR MASTER’S DEGREESupervisor：××××（三号字，名前姓后）Specialty: ××××××（三号字）Date: ××××（三号字，月前年后）原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的。
研究生课程论文格式(模板)
基于模糊综合评价方法的城镇土地定级研究姓名（管理学院，专业，学号）摘要:城镇土地定级工作对了解城镇土地质量状况和指导基准地价更新具有十分重要的意义。
为了研究西充县商业用地的土地级别，文章基于收集到的商业用地相关信息，通过模糊综合评价法和特尔菲法进行分析，选取研究区域的定级因素，并进行量化。
通过定量分析土地定级影响因素，将有助于深入研究影响因素与土地等级之间的关系，寻找提高土地利用效率的方法，为加强西充县土地市场管理提供一定的理论和技术支持。
关键词：商业用地；土地定级；模糊综合评价；西充县近年来，西充县经济社会的快速发展、城镇化进程不断加快和土地交易市场的日益活跃，地价水平发生了很大变化，现行的基准地价也不能真实反映目前县城地价的正常水平，一些乡镇的土地定级和基准地价标准制定已超过三年，与西充县地价的实际水平不符。
2001年6月21日，国土资源部出台《关于整顿和规范土地市场秩序的通知》①，“基准地价原则上每三年更新一次，并根据市场变化，适时进行调整”的规定[1]，西充县的土地定级与基准地价成果必须尽快予以更新。
基于模糊综合评价方法进行城镇土地定级分析是一个具有理论和实践双重意义的研究课题，国内已有的研究包括基于行政区域的研究:大经济区域（如西部[2]等）、市域（如重庆市[3]等）、县（区）域（如江西省上高县[4]、包头市万水泉地区[5]等）；基于不同土地利用方式的研究，如商业用地[6]、工业用地[7]、住宅用地[8]、农用地[9]等。
国外对于城镇土地定级研究主要围绕土地定级目的（如课税[10，11]、农业生产[12]、农地保护[13]、土地利用规划[14]）、土地质量评价标准、土地生态评价、土地质量的变化及其影响机理[15]这几个方面来进行的。
不同区域的土地级别，受到地形、地质、环境质量优劣等自然地理因素和交通、基础设施、人口密度等社会经济因素的综合影响。
本文以四川省西充县为例，研究以本区域的城镇土地级别划分及影响因素，研究结果不仅在理论上有利于城镇土地级别的影响因素分析，还可以为土地的高效利用，缓解人地矛盾，了解土地的质量状况提供科学依据。
论文作考题报告考核模版
一、报告基本信息
1.1 论文标题：
1.2 论文作者：
1.3 学号/工号：
1.4 专业/职务：
1.5 指导教师/主管领导：
二、论文综述
5.3 学术规范：检查论文格式、标点、用词等方面是否符合学术规范。
六、创新性和实用性
6.1 学术创新：评估论文在学术领域的创新性和突破点。
6.2 实践意义：探讨论文研究成果的实际应用与推广前景。
七、综合评价
综合上述各方面考核内容，论文综合评价等级（优秀/良好/合格/不合格）：
以上是关于论文作考题报告考核模版的详细内容，在进行考核时，考核者可以根据具体情况对模版内容进行调整和补充，以确保考核的全面性和公正性。
2.1 研究背景：对所选论文的研究背景进行简要介绍。
2.2 研究目的：阐明论文的研究目的和意义。
2.3 研究方法：概述论文所采用的研究方法和实施步骤。
2.4 研究结论：总结论文的主要研究结论及其对应的论证过程。
三、学术水平
3.1 文献综述：对相关文献的综述及批判性分析。
3.2 研究设计：评价研究设计的合理性和创新性。
3.3 结果分析：对研究结果进行客观分析和评价。
四、写作水平
4.1 文章结构：评估论文的结构安排是否合理。
4.2 论据支持：评价论文提出的论点是否有充分的事实和论据支持。
4.3 表达清晰：评估论文写作的逻辑性和表达的清晰度。
五、学术规范
5.1 文献引用：检查文献引用的标准性和准确性。
5.2 学术廉正：评估论文的学术廉正性，是否存在抄袭和剽窃行为。
(学术型)硕士学位论文选题报告模板
（学术型）硕士学位论文选题报告
模板
选题名称
姓名
专业、年级
指导教师
协助指导教师
报告日期
填表说明
1.应根据表中所提出的要求作开题报告，听取意见修改后，方可填写此表。
2.封面“指导教师”一栏仅限正式指导教师，“协助指导教师”限在研究生部
正式备案的协助指导教师。
3.本表一式二份，经评议组及学科（专业）所在分委会批准后，本人、各分
委会各持一份，研究生部留存电子版备案。
4. 选题报告（连同评分附表）在第三学期结束前，由所在学院分委员会签署意见后备案。
一、选题背景和立论依据
二、研究内容
三、研究手段及条件
四、拟解决的主要难点、问题
五、工作计划及工作量
六、硕士学位论文选题报告评分表（见附表）
七、评审小组组成：
八、评审意见
附表: 硕士学位论文选题报告评分表
备注：
1.每位评审专家一张表格，只对五项指标每一项的最后一栏内打分（百分制），不必计算总分。
2.开题报告最后得分根据每位评审专家打分的平均值计算，60分（含）以上为合格。
研究生学位论文开题报告考核1【模板】
10．论证严密、逻辑性强
满分5分
考评小组考评意见：
组长签名： 年 月 日
研究生开题报告考评小组组成
组成
姓名
职称
所在单位
签字
组长
成
员
学位点意见：
学位点负责人签字： 年 月 日
学院意见：
分管院长签字： 年 月 日
说明：1、导师不得担任开题考评小组组长；
2、开题考评小组一般由3-5名具有副教授及以上职称的人员组成，人数较多的学科可分成若干小组；
考评小组考评意见计分合计?选题依据满分20?创新性满分15?选题难度和可行性满分15?研究工作方案的合理性满分105
研究生学位论文开题报告考核表
学号姓名
学院______________________ 导师
学科专业申请学位
拟定学位论文题目
导师审核意见：
导师签名： 年 月 日
考评小组考评意见
考 评 项 目
3、开题报告与论文答辩时间间隔不应少于一年。
分项
计分
合计
文字报告
1．选题依据
满分20分
2．创新性
满分15分
3．选题难度和可行性
满分15分
4．研究工作方案的合理性
满分10分
5．科研工作时间安排的合理性
满分5分
6．预期成果
满分10分
7．开题报告理清晰，层次分明
满分5分
9．基本概念清楚、明确选题在学科中的意义
华南理工大学研究生课程论文格式(模板)
研 究 生 课 程 论 文( -- 学年第 学期)（ ）研究生：说明1、课程论文要有题目、作者姓名、摘要、关键词、正文及参考文献。
摘要500字以下，博士生课程论文要求有英文摘要；关键词3～5个；参考文献不少于10篇，并应有一定的外文文献。
2、论文要求自己动手撰写，如发现论文是从网上下载的，或者是抄袭剽窃别人文章的，按作弊处理，本门课程考核成绩计0分。
3、课程论文用A4纸双面打印。
字体全部用宋体简体，题目要求用小二号字加粗，标题行要求用小四号字加粗，正文内容要求用小四号字；经学院同意，课程论文可以用英文撰写，字体全部用Times New Roman，题目要求用18号字加粗；标题行要求用14号字加粗，正文内容要求用12号字；行距为2倍行距（方便教师批注）；页边距左为3cm、右为2cm、上为 2.5cm、下为2.5cm；其它格式请参照学位论文要求。
4、学位类别按博士、硕士、工程硕士、MBA、MPA等填写。
5、论文题目、篇幅、内容等由任课教师提出具体要求。
中文题目（宋体，小二号字，加粗）研究生姓名（宋体，四号字，加粗）摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）参考文献（小四号字加粗）[1] ×××（五号字）注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容中文题目（宋体，小二号字，加粗）研究生姓名（宋体，四号字，加粗）摘要（小四号字加粗）：×××（小四号字）关键词（小四号字加粗）：××；××；…（小四号字）正文部分（标题行用小四号字加粗，正文内容用小四号字）参考文献（小四号字加粗）[1] ×××（五号字）英文题目（Times New Roman, 18号字，加粗）研究生姓名拼音（Times New Roman, 14号字，加粗）Abstract（12号字加粗）：×××（12号字）Key words（12号字加粗）：××, ××, …（12号字）注：正式上交课程论文时，请删除蓝色字体内容。