暨南大学选课经验

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暨南大学硕士研究生选课需知课件

02
选课过程中的注意事项
避免盲目选课和跟风选课
了解自己的兴趣和优势，选择适合自己的课程
避免盲目跟风选课，要根据自己的学习情况和需求进行选择
不要因为其他同学选择某门课程而盲目跟从，要独立思考和判断
合理安排时间和精力，做好课程学习计划
根据自己的学习计划和时间安排，合理选择课程和学习
时间
在选课前与导师或同学交流，了解课程内容和考核方式，制定合理的学习计划
总结词：粗心大意
详细描述：有些同学可能会因为疏忽而忘记选课或错过选课时间，这会导致无法正常参加课程学习。
解决方法：建议同学们在选课前提前做好时间规划，并设置提醒来避免忘记选课或错过选课时间。同时，如果因特殊原因错过选课，应尽快与相关老师或部门沟通并寻求帮助。
选错课程或需要调整选课计划
总结词：计划不周
避免因为时间紧张而影响课程学习效果，要提前做好规
划和准备
注意课程难度和考核方式，合理评估个人能力和需求
在选择课程前要了解课程的难度和考核方式，根据个人能力和需求进行选择
避免选择过于简单或过于复杂的课程，要挑战自己的同时保持学习的兴趣和动力
在选择课程前与导师或同学交流，了解课程内容和考核方式，合理评估个人能力和需求
01
02
03
与导师沟通
与同学合作
分享知识和经验
及时与导师沟通研究方向、实验进展、学术问题等，获得指导和帮助。
积极参与学术讨论、小组学习等活动，与同学互相学习、共同进步。
在交流中分享自己的知识和经验，促进学术交流和共同提高。
THANKS
了解选课要求和时间安排
01
熟悉选课流程和时间安排，避免错过选课时间
02 了解选课系统中各类课程的具体分类和标识

暨南大学本科学生学籍管理规定

操行评定不及格者，只能取得结业证书；操行评定有2次不及格或累计有两次记过处分者，予以开除学籍的处分。
精选课件
33
遵纪守法
无故不参加考试者，成绩以零分计。平时欠交某门课程作业、不参加实验累计1/3或缺课累计超过教学时数1/3者，不得参加该门课程的期末考试，该课程成绩以零分计。
精选课件
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3.0×4+3.3×4+3.5×3+4.0×2+2.5×2+1. 9×1+3.4×4=64.2。那么，学生甲这一学期
的平均学分绩点为：64.2÷20=3.21。
精选课件
12
平均学分绩点的作用
平均学分绩点直接关系到学生是否具有超标准学分选课、副修其他专业或申请双学位、评优（如校长免费学分奖励金）、推荐作为国际交换生等的资格和机会。
公共选修课每学期只能选修两门（包括石牌六校联合选修的课程，校外选课记入标准学分且累计不得超过6学分）。
精选课件
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选课原则
学生选课和退选只能在教务处综合教务管理系统中操作，未经选课者不得参加该课程的学习和考试（考核），选课完成后不得中途退出课程的学习和考核，否则该课程计为不及格，不得取得相应学分。
17选课原则?学生选课和退选只能在教务处综合教务管理系统中操作未经选课者不得参加该课程的学习和考试考核选课完成后不得中途退出课程的学习和考核否则该课程计为不及格不得取得相应学分
暨南大学本科学生学籍管理规定
精选课件
1
主要内容
学分制及其相关概念学分制学籍管理规定特别注意事项近期进行的重大改革
精选课件
遵纪守法
对旷课学生视其情况给予以下相应处分：1个学期内旷课累计为11-20学时者，给予警告处分；旷课累计为21-30学时者，给予严整警告处分；旷课累计为31-40学时者，给予记过处分；旷课累计为41-50学时者，给予留校查看处分；旷课达51学时及以上，给予开除学籍处分。

暨南大学选修课选课指导

传说中的好课热课:1. 美国政治经济与文化.(某师姐大一第2学期选的). 基本每堂课都点名. 讲课基本上是说美国政治制度, 基本上每堂课必睡, 她本人觉得超无聊. 期中写一次作业,平时没作业. 期末交论文.优势: 只要你上课必到,准时交作业和论文, 90分没问题. (她缺席过1次,但经过跟老师的真诚动人的"解释", 老师决定给她1次机会, 所以期末就是刚刚90分, 但是建议习惯逃课的人还是别选了,不是人人都像那位师姐那样长得一副乖乖女的样子让老师可以原谅的. )2. 中国旅游文化-- 屈文军教的点名率很高而且上课你要认真做好笔记，因为他会抽查且打分作为平时成绩。

考试资料我都有，基本几年不咋变的试题，他最后堂课会给范围，完了背就行。

所以只要做好出勤和笔记, 考前背一下，考试也应该90分以上优势: 上课有趣，学到很多有趣的地理旅游人文方面的东西, 老师讲课不死板, 会讲很多亲身经历（他本人去过很多地方）本人也听到一些惊世骇俗的言论上他课可以做自己的事情（只要你不说话并且保证可以借到其他人的笔记）(某师姐上学期选这门96分) 注：出勤率查很严。

如果想经常不去上课混学分者慎选！老屈讲话有口音，可能部分外招生听不懂他讲话，要慎选！3. 台湾研究也是每年大热门主要也是给分高& 不用考试写论文就可以我想和美国政治与文化应该属一个模式4. 英美名著欣赏与英语视听说教程每堂课做完视频听力(做完要交和打分的)以后就开始看外国电影经常要签到(但可以叫同学代签), 期末交3篇观后感和英语考试感觉: 看电影固然比较爽但是你一定要做好那些观后感不能马虎(要尽可能长,至少300字), 有人每次听力都交, 考试也考得不错, 就是观后感轻视了大概只写了150字, 然后期末只给84分. 她宿友有英语比她差的都92分.5. 中医药膳食: 上课就是看老师唠叨一些很无聊的医药知识和看一些医药视频, 基本上课也是没人听课的了. 考试是开卷. 一学期就点过一次, 所以我想别想有多好了.. 我想如果你那次点名去了, 基本上也可以90分以上的了.6. 牛永斌老师的任何课都是新闻中文那一类的老师讲课好给分高这2年的心目中好老师评选都是绝对优势领先的.7、营养与膳食据说学到很多东西闭卷考试曹老师讲课不错点名占20% 一学期点4次名但是据说考试分数也比较高8、那个什么宗教佛学之类的（忘记叫什么名字）据说上课很有意思有人曾经学了之后从此爱上了佛学闭卷考试但是考试要背很多内容给分较高9、创业与创新** 张耀辉教授主讲听说张教授经济方面专业知识很强对经济感兴趣的学生可以考虑选他的课企管系好老师: 微观经济学: 卓俏青微积分: 苏保河统计学:彭维湘会计学：夏芸“家庭用药与非处方药”考试：没有，成绩按平时交的3次作业的总分算作业：3次小论文，可以自愿的做ppt讲课（有加分）点名：一般是第一节课后点，不是每次都点上课：课程内容很实用，不过不喜欢听的可以自己看闲书“现代礼仪学”考试：开卷，主要是笔记上的作业：自荐书一份点名：一共点了两次，还是有通知过的：“同学们，我们下周要点名了，请大家互相转告”上课：同样是实用的内容，老师很好人“现代食品营养与安全”给分很高的！！！开卷考“微量元素概论”一学期点几次名，通常挑几个人来点，也会提前通知。

暨南大学行政管理专业考研

暨南大学行政管理专业考研篇一：2013年我的暨南大学行政管理考研经验2013年我的暨南大学行政管理考研经验首先，我必须要先感谢文成暨大考研论坛给我的莫大帮助，从刚刚有考研的想法，到下定决心，到积极备战，到茫然无措，再到充满希望和实现愿望，文成暨大论坛在我的考研之路上一直陪着我，给我支持和鼓励，让我一直勇敢的走下去，所以，我希望我的这一贴能给以后的战友们提供一点帮助。

我是去年毕业的学生，本来已经找到了一份工作，但是，实在不喜欢，而且单位还不守信用，在那里我一直看不到未来和希望，所以我离开了那里，选择了考研，现在讲起来似乎很容易，但是，当时的心情还是很复杂的，压力很大，也没有太好的学习环境，而且中途还遇到了很多问题，但是幸运的是，我坚持下来了，所以，我想告诉大家，如果遇到了困难，千万不要放弃，一定要坚持到底，一定要乐观，一定要相信自己，只要坚持到底一定会有希望接下来，我想说一下我的复过程中的一点经验。

一、政治：一直都以为自己的政治应该是最没有问题的，结果只考了72分，有一点失望。

但是还是说说吧，我认为最重要的就是红宝书，一定要使劲看书，而且不能只是死记硬背，必须要理解，应为我觉得现在的题目不是说只要记住就能答出来的，必须要会灵活运用，而且应配合一定的联系，真题也是很重要的，可以研究一下。

另外，我的一个教训是，做了很多选择题，但是做的问答题太少了，所以分析材料和联系知识点的能力没有得到充分锻炼。

我用的政治参考书有《红宝书》、《任汝芬序列》（1-4）、还有一套真题，其实也可以不用买这么多书，最最重要的是《红宝书》，一定要好好看。

二、英语：英语的基础很重要，如果基础不好，一定要把基础打好，语法的话高中的语法水平就足够了，如果语法不好，就要抓紧恶补了，然后是单词，我背了6遍，但是感觉还不是很扎实。

然后就是真题，真题真的很重要，使劲看吧，能看多少遍就看多少遍，要当做非常重要的教材，认认真真的研究。

再然后，如果觉的自己的阅读水平不够就可以再找几本阅读的书练习一下。

暨南大学本科学生学分制学籍管理规定

暨南大学本科学生学分制学籍管理规定（2005级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿）一、学分制及其相关概念1．课程高等学校的课程与中小学课程存在很大不同，它不再是指定的、必修的教学科目和活动的总称。

一般而言，高等学校的课程体系由必修课和选修课两个部分组成，必修课是“必须修习的课程”的简称，选修课则是“可以选择修习的课程”的简称。

在暨南大学，必修课由公共基础课、学科基础课、专业基础课和专业课，以及实践性教学环节（包括实习和毕业设计等）组成，选修课由专业选修课和全校公共选修课（因其多数在晚上开课，简称“晚选课”）组成；学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程作为选修课，也可以选择石牌六校联合选修的课程。

2．人才培养方案高校的人才培养方案（即教学计划）实际上是专业培养方案，用以指导每个专业的教学活动，其核心是专业培养目标，课程围绕目标来设定以保证目标的实现。

从容上看，每份人才培养方案都包括：（1）课程结构。

在暨南大学各专业人才培养方案中，必修课学分一般不超过毕业和取得学位要求的总学分的70%，选修课约占毕业和取得学位要求的总学分的30%。

具体规定以各专业教学计划的规定为准。

（2）主要教学形式。

如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业设计等。

（3）时间分配。

它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。

（4）学年编制（简称校历）。

它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日期。

我校每学年分成两学期，并在暑假期间开设一些课程供学生修读。

新生入学第一学期为18周，上课14周；其他各学期20周，前16周为教学周，第17、18周为复习、答疑周，第19、20周用于考试。

3．学分学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。

计算学分的课程均要进行考试或考核，考试达到60分或考核达到及格等次才可取得学分。

每门课程学分的计量，原则上与周学时数相对应，即以上课学时数为标准，每学期每周上课1学时计1学分。

实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程，每学期每周2学时计1学分。

如何利用好大学时间充分利用大学四年(北大校长对新生的讲话)

新华网：充分利用北大四年时光――给2008年入学新生】去年我写了给2007年新生的建议，6000多字，现在我将它浓缩如下：北大本科是世界最好的，北大给你今后飞得更高的平台，因此这四年要充分利用。

四年的起点是高考后。

北大广东招生组组李靖博士在北大广州校友会欢送会上第一句话，就是“停止旅游，进入学习状态”。

我认为首先要按教学大纲将自己完善为合格的中学生，即中学要学的几门课除历史、政治外都要补齐，因为北大是文理兼修。

进北大最主要的任务是学习，学会做人和做学问。

做学问就要掌握本学科的最基本知识和方法，将来就依靠这些学习新的知识。

工作需要的不仅是知识，还需要学会处理人际关系。

北大培养目标是各领域的领军人，但将军是从士兵做起。

因此在大学学会如何在三个层次――基层、中层、领导层处理人际关系。

还要有健康的身体，艺术修养。

就是德、智、体、美全面发展。

要各方面都做好，还需要学会合理安排时间，善于利用时间。

就是毛泽东提倡的“学会弹钢琴”。

（作者 su）附：给2007级北大新生的建议今天高考，考后你认为有把握上北大，可先看；没有把握，等你拿到录取通知书后再看。

今年春节前，我带两位在校学生去暨南大学见一位校友。

他说：“做什么事要比别人快半步，这样你的机会比别人大得多，你和别人的差距会愈来愈大。

”我认为很有道理，做起来很不简单，因为人有惰性。

你要在北大强手如林中脱颖而出，必须快半步。

也就是说现在起你就要以北大人要求自己，开始自己的征程。

一、上北大干什么？实际上就是要确定自己的人生目标。

孔夫子是十五岁就定目标，而你们已晚了两三年。

我把高中定义为由初中到大学的过渡。

大学则是进入社会的预备阶段。

大学（本科阶段和研究生阶段）也是你人生中最后一次集中学习的阶段。

学习是终生的，“学不可以已”。

大学后的学习是边工作边学习，以工作为主。

再没有这样完整的时间系统学习了。

大学学习为今后的学习打下坚实的基础。

上北大，就是老校长蔡元培先生所提出的“为求学而来，以研究学问为天职。

暨南大学本科交换生学籍及成绩管理办法

暨教〔2010〕10号关于印发《暨南大学本科交换生学籍及成绩管理办法》的通知学校各单位：现将《暨南大学本科交换生学籍及成绩管理办法》印发给你们，请遵照执行。

二Ｏ一Ｏ年三月十二日主题词：本科学籍涉外制度通知暨南大学校长办公室2010年3月15日印发暨南大学本科交换生学籍及成绩管理办法为了促进本科生的学习交流活动，完善交换生制度，规范交换生学籍管理，特制订本办法。

第一条学籍管理（一）学校保留派出交换生出境学习期间的学籍。

学生在境外学习期满必须按时回校，逾期不归者，依据学校有关规定进行处理。

（二）交换生的派出学习时间计入修业年限。

第二条选课管理及课程认定（一）出境前，派出交换生应填写《派出交换生选课申请表》，确定在对方学校欲选课程，经所在学院主管教学负责人同意后，报送教务处审核。

（二）交换生在境外学校选课应以暨南大学相应专业的人才培养方案为指引，首选与本专业相关的课程，其次可选择修读与双学位或辅修专业相关的课程，所选课程必须事先得到学生所在院、系教学主管部门同意才予承认其学分，并进行学分认定。

（三）交换生应按我校标准学分制的要求尽可能多修学分，以保证学习的衔接。

第三条成绩记载交换生在交流学习期间修读的课程都必须办理成绩折算和学分认定的手续，具体执行如下：（一）交换生在境外所修课程直接登入我校成绩系统，课程编号、课程名称和学分与境外学校一致。

（二）课时标准：我校理论课程1学分相当于18学时，实验课程1学分相当于36学时。

学生在交换期间修读的理论课程需在15学时或以上，实验课时需在30或以上才能认可并记入成绩单。

（三）非百分制的成绩由我校按规则折算，折算规则是依据对方评分等级数目相应进行折算，具体见下表，如成绩等级后附有“±”级别的，按“±3”分对应折算；成绩不及格的不予折算，学分不予承认。

第四条学分认定及抵免（一）学分认定指的是学生在境外修读的学分为我校所承认，并将该部分学分从应修总学分中抵免的过程。

暨南大学英语翻译硕士MTI考研经验心得分享(转)

⚠️当然我这个方法还是希望大家不要学习，词条还是早早的背起来，虽然说今年那本黄皮书上的词条好像都没有考，不过早早的背了后期就不要为这个焦心了，也更保险。
百科
依然是佛系备考。因为范围太广，主要把暑假看的林青松再过了一遍，然后看了不少网上找的百科资料。关于选择题，刷了几遍真题；关于应用文部分，在11月份重点分析了暨大历年的真题，然后通过黄皮书和其他一些资料总结了应用文各种模版；关于大作文，平时看看高考优秀作文之类。
基础英语：阅读又改为了每日两篇（当时买的书也做的差不多了，加上练习了这么久，每日练阅读主要是为了手感）单词主要是看当时听万词班做的笔记本；单选刷真题；作文背精品范文100篇，到考试前背了10来篇吧。主要熟悉了大致行文格式，要自己练习一下，500字还是比较长的写作文。
政治：各个老师的选择预测题可以练起来了，多练多总结，错题整理到错题本。我当时其实只买了肖四肖八，其他老师的预测题都是直接在平板上做的，这样更节省时间，还方便。
所有用书
暨大真题（基础英语➕英语翻译➕百科）
黄皮书（基础英语➕英语翻译➕百科）
英汉互译词条（去年出了新版）
百科词条
星火英语专业考研基础英语考点精梳与精练
肖秀荣知识点精讲➕1000题
肖秀荣肖四肖八
徐涛考前必备20题
基础英语：
阅读改为每日4篇；语法与单选练完后开始做黄皮书的练习，坚持每日都练一点；9月底发现了曲根万词，刷完了所有的视频，做了两大本笔记。个人建议，后期到了9.10月份没有太多时间可以不用看词汇视频，真的挺费时间的，一节课一般都是2H➕，就算倍速还是很久，而且还得做笔记。建议如果想听这个讲解的最后在暑假开始进行。而且我感觉段时间单词量又大我也没记住很多。
政治：
千篇一律。看肖老的精讲精练，刷1000题。有时间可以多刷两遍。做个错题本还是非常有用的，后期复习很方便。

中科大研究生选课攻略

中科大研究生选课攻略作为中国科学技术大学 (中科大) 的研究生，选课是一项重要的任务。

以下是一份实用的选课攻略，希望能帮助到大家。

1. 提前了解选课要求和截止日期在选课之前，你需要了解课程的要求和截止日期。

通常情况下，每个课程都有固定的要求，例如课程名称、授课教师、上课时间、学分要求等。

此外，你需要提前了解所选课程的截止日期，以便在截止日期前完成选课。

2. 提前规划好时间选课是一项需要花费大量时间和精力的任务。

因此，在选课之前，你需要提前规划好时间，以便更好地完成选课。

你可以制定一个时间表，安排好每天的工作任务，确保在截止日期前完成选课。

3. 选择最受欢迎的课程如果你想在研究生阶段获得更好的学术成就，那么选择最受欢迎的课程是非常重要的。

通常情况下，最受欢迎的课程教学效果较好，师资力量较强，学习氛围较浓厚，同时竞争也较为激烈。

因此，选择最受欢迎的课程可以为你提供更好的学习机会和挑战。

4. 考虑自己的学习需求和兴趣在选择课程时，你需要考虑自己的学习需求和兴趣。

在选择课程之前，你需要了解课程的教学内容、教学方法和考核方式。

此外，你还需要了解课程的难易程度和适合自己的时间段。

选择自己感兴趣的课程可以提升学习的积极性和效率。

5. 利用网络资源和同学交流在选课过程中，你可以利用网络资源，例如学校官网、研究生教务管理系统、学科论坛等，获取有关选课的信息和建议。

此外，你还可以与同学进行交流，分享选课经验和学习心得。

通过同学交流，你可以更好地了解课程的教学内容、教学方法和考核方式，以便更好地完成学业。

以上是一份实用的选课攻略，希望能帮助到大家。

在选择课程时，你需要综合考虑各种因素，以便做出最好的决策。

2023年暨南大学人才培养方案

2023年暨南大学人才培养方案2023年暨南大学人才培养方案篇1一、学科简介暨南大学金融学历史悠久辉煌，其前身为国立暨南大学于1925 年创办的银行理财学系。

1978 年暨南大学复办后即成立金融系， 1983 年起招收硕士研究生， 1998 年获博士学位授予权， 1999 年开始接受博士后进站科研人员，并先后被评为广东省重点学一、学科简介暨南大学金融学历史悠久辉煌，其前身为国立暨南大学于1925年创办的银行理财学系。

1978年暨南大学复办后即成立金融系，1983年起招收硕士研究生，1998年获博士学位授予权，1999年开始接受博士后进站科研人员，并先后被评为广东省重点学科、广东省金融学名牌专业、广东省人文社科重点研究基地(金融学)、金融学国家重点学科。

经过多年的发展健全，学科已形成了包括资本市场与证券投资、国际金融与金融产业组织、微观金融理论与实证、金融机构与金融风险管理、现代金融理论与政策等五个稳定的学科研究方向。

学科注重理论建设与实践相结合、科研与教学相结合，强化国际国内的学术交流与合作，曾开办了高级行长班，硕士生课程班、港澳硕士班等特色教学，并拥有十多年的全日制硕博研究生教学经验，形成了一套完整成熟的'人才培养方案，为金融学专业硕士的培养提供了较高的参考价值。

经过多年来积极的人才引进和培养，学科师资力量雄厚，共有教师和研究人员40多人，其中博士生导师10人，硕士生导师18人，并外聘国内外知名大学教授、中央银行高级研究人员、银行行长及金融机构高层管理人员等20余名。

近年来共承担国家级项目12项，省部级项目40余项，国际合作项目3项。

在国内外重要学术刊物发表论文300多篇，其中国际国内权威期刊发表论文50多篇，被SSCI、SCI、EI等收录论文20多篇，出版专著和教材30多部，获得国家级和省部级等重要科研奖励40多项。

二、培养目标金融学硕士专业学位研究生教育适应现代市场经济金融业发展的需要，致力于培育出一批精通金融、善于管理的高层次应用型复合型知识型的高端金融人才，使其能够运用基础理论知识解决相关实际问题，能够将现代金融管理理念融通于实际业务操作，具有开拓、进取和创新精神，更好地为我国金融业服务，提高我国金融业的整体竞争力。

本科生导师制的实践与体会

高等教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。本科教育是我国高等教育的重要组成部分。本科生导师制是一种近年来我国许多高等院校作为构建素质教育、培养创新人才的一种本科教育改革的新模式，是对传统教学模式的一种补充和丰富。所谓导师制，是被称为导师的教师就
形成，起着至关重要的作用。
１２是适应教学改革和新的教学模式特别是学分．
制实行过程中的需要在传统的教学模式中，是按照同一专业，以班级为基本单元组织活动，由各班的辅导员管理，以班级为单位组织活动，是一个小集体形式。同时这种形式构成了辅导员负责学生工作，教师只负责教学。学生工作和教学工作两分开的情
导师的体会，分析本科生导师制的必要性，并探讨实施本科生导师制应注意的问题及应对措施。
关键词：导师制；本科生；本科教学；素质教育
中图分类号：Ｇ４６２文献标识码：Ａ文章编号：１０ —７４（０６０ —０５ —００８２９２０）５５３３
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之间缺乏沟通，单向的知识传递以及相对的、静态的教学方法和单一的要求、评价和衡量标准使得学生的学习效率难以提高，师的教学能力难以提升。教通过教学改革，现在大部分的高等学院都实行了学分制，同学在和老师之间缺乏沟通的情况下，不可能按照学分制的要求，据自身条件，根独立地设计出实现自目我标模式的学习方案。在选课时往往现代教育追求的
学生个性发展的特点，好的激发学生的学习潜更能［。由于导师经过了多年的学习经历过社会和，

关于暨南大学交换生的个人经历

关于暨南大学交换生的个人经历，对交换生有兴趣的师弟师妹可以看一下。

虽然交换生的结果已经出来很久了,但是确实是一直没有时间去写这么一篇东西去给大家了解关于交换生的一些事情.当然,现在还不算太晚,所以把自己从进大学到现在一年多来经历过的关于交换生的一些事情写出来希望对大家能有用.记得好像是在大一的一次英语课上,听到张习群老师说到交换生的事情,当我第一次听到的时候,我就很感兴趣,因为我的高考考得一塌糊涂,我不想再沉浸在梦想破灭的伤感当中,因此我一进大学就尝试去寻找我的下一个梦想,或者说是目标,让自己好从那种伤感中抽离出来去追求下一个目标.这里还是想起Jay在<稻香>里唱的”追不到的梦想,换个梦不就得了”.由于当时刚刚进入大学,很多有关的信息我都不知道从哪里获取,于是我鼓起勇气,在课后走上讲台,跟张老师说,老师,我对这个很感兴趣,能不能麻烦您帮我收集一下这方面的资料.张老师人超级好超级好,我记得后来在07届考交换生的时候,她还专门为我从网上下载了一份通知,打印了给我,告诉我,以后可以多多关注本部学生处的网站,所有的通知都会从那里发出.于是,从2008年11月18日07届交换生开始接受报名的通知,一直到他们笔试的教室分配,口试的分组,他们的考完之后的分数,以及之后的进入综合面试的分组和分数,还有最后的进入综合面试的所有人的名单和成绩我都收集了,并加以分析.至今我的电脑里面都还有存档.从这些资料里,我知道,要想进入第二轮的综合面试(进入综合面试的名额与该学校的录取人数比例是1:1.5,即如果你报的学校招3个人,那么就有5个人进入综合面试,如果你报的学校招6个人,就有6*1.5=9个人进入综合面试),必须要保证大一一年的平均绩点,因为它占40%的比例,然后还有一年的英语平均成绩,因为它占20%的比例,然后还有综合测评,因为它占20%的比例(但是今年改了,今年把综合测评的比例下调到10%,这也是我们这一年的交换生的总分会比上一年的低的原因,因为综合测评一般每个人都会有100+),然后就是报名之后要参加的笔试和口试,它们各占10%(但是我们这一年是各占15%,就是把综合测评下调的比例加到了这两个上面).然后这些分数按照比例加起来,就得到第一个分数,按照这个分数选出进入综合面试的人.所以当我知道之后,我就开始为这些努力,第一是年平均绩点,年平均绩点其实就是看我们考试的成绩,经过第一个学期的努力,我的绩点达到了4.1,这给了我莫大的鼓励,让我更有信心去朝梦想进发.第二学期,我的绩点只有 3.8,这里面有一个教训,原因是我没有规划好,确实有点失策.就是由于我第一个学期绩点达到了4.0以上,因此赠送了5个学分,这让我有机会去选两门公选课.当时我的想法是,我不屑于跟别人一样去这样定义一门好课,那就是:该门课的老师上课从不点名,而且考试简单,给分高.我认为,选修课是为了学到更多的知识,而不是为了这些,而且我又不逃课,我不相信经过我的努力拿不到好的分数.于是我就选了两门超级难的课:韩语和新闻英语听读.两门外语课.其实说难也不是很难,主要是这两门课占用了我太多的时间了,平时的作业比必修课都还多,复习周的应该拿来复习高数的时间都花在了他们的身上,结果两门的分数都还可以接受,都是88分,而高数就不堪入目了,从第一学期的96分变成了69分,连自己都觉得可笑…无语了…某中学老师实在是太有才了…所以我当初不应该那么的傲气,我应该想到,交换生其实就跟大一一年的绩点最相关,所以我应该像别人一样,选一门好学的,给分高的,这样把绩点混上去,到了大二,怎么选课都可以.唉…当时失策了…所以两个学期一平均下来,绩点只有 3.93,在班里从第一排到第七去了.这让我的目标稍微有了动摇.但是走一步是一步,到了大二第一学期,评综合测评的时候,才知道我大一的努力没有白费,加入团委秘书处,加入企管系公关部,加入青协服务队,做班长,还参加各种各样的活动…把自己累得半死不活的,还要为绩点打拼,确实不容易啊…终于,是收获的时候了,评出了全班最高的综合测评109.34,孰知道,交换生今年竟然又换了标准,综合测评比例下调10%,当时差点气死过去.辛辛苦苦一年,图啥啊…算了,走一步是一步.今年还是一样,还是11月18日,本部学生处网站挂出了交换生报名的通知,珠院的报名时间只有一天半,找系主任签了名,加上两百元,很简单的手续,但是,难点是选学校.原因是,你要在报名的时候,把学校也报上去,而且只能选一个,你也不知道有哪些人跟你选了一样的学校,有多少人跟你选了一样的学校,跟你选一样学校的人的水平怎么样,你都不知道,不过我后来才知道,其实后交表的人有一个好处,那就是在交表的时候你要填一个总表,在填这个总表的时候,你可以看到之前报的人的绩点,综合测评,以及他们选的学校(其实我觉得这样是不公平的,因为我是很早报的,前面的没有几个人可以参考,这样我是毫无依据地在报学校,而他们在看了我们前面的人报的之后,如果发现报这间学校的人很多,或者报这间学校的人都很厉害,于是还能临时决定要不要改报另一间学校).为了选学校这件事,我把去年收集的数据进行了汇总和分析,发现美国纽约州立大学的分是最高的,然后就是圣地亚哥和威斯康辛了,于是我没敢报纽约,而圣地亚哥只去半年,于是我就报了威斯康辛.谁知道,最后纽约只有6个人报,而且进入综合面试的第二名的分数还没有报威斯康辛的进入综合面试的第五名的分数高.很明显,我又跟一群高手扎堆了…于是我就在想,很有可能一个结果.那就是这跟高考的大小年一样,由于收集不到上上届的资料,我估计上上年很有可能也是威斯康辛的分最高,然后上年大家不敢报威斯康辛,都报纽约,导致纽约上年很高分,然后今年我们又看到上年纽约分高,大家又纷纷往威斯康辛报.当然,这只是我的一个猜测.接下来,报完名之后,就被通知去进行笔试和口试.今年很幸运,笔试和口试不用去本部参加,可能从我们这一届开始,很多学院都是在珠海校区留两年,导致很多学院都在珠海这边,因此这边参加考试的人也很多,估计学校为了方便学生,把老师往珠海运,而不是让学生往广州跑.18号开始报名,报完名之后,26号进行笔试和口试.让我很惊讶的是,大概有一百三十多个人在珠海校区进行考试,其中竟然只有寥寥几个男生…26日下午一点在C202开始进行笔试,一直考到三点,考两个小时.让我郁闷的是,竟然真的没有听力,亏我前段时间四级还没有复习还猛地听六级的听力,听得老郁闷了,结果他竟然不考听力…纠结…第一道题是单项选择题,共十道题,每题一分,完完全全考词汇量的题,这可苦了我…为了听力,我都没有去被词汇,而且我从来就没有背单词的习惯,以前都是听老师讲一遍课文,做几遍练习就把单词都记住了,现在听课又不认真,课后又不做习题,怎么提高词汇量啊,结果就出现了以下我跟同学抱怨的夸张说法:每个题目四个选项,总共十题,即总共40个单词,我有38个不知道什么意思,完完全全的蒙啊…一开始,一看第一题,做不下,转到第二大题,改错…更头疼…就一篇文章,让你找出十个错的地方,什么错都有可能…头两题让我慌了一下…为了调整自己的心态,我毅然先跳过,开始做阅读,常规一点…还好,阅读不难,好像还有完型填空,然后就是翻译,一篇英语文章,把其中划线的句子翻译成中文.然后就是作文啦,我们的作文是2010 Guangzhou Asian Games and Me.要求是200字左右.考完笔试之后,去到口试等候室等候,按照一定的顺序和分组来面试,形式是一个老师面一个学生.先是让你做一分钟左右的自我介绍,然后给你几篇文章,让你选一篇,然后读一部分,听一下你的口语,然后剩余的让你默读,再根据这篇文章问你一些问题.然后还会问你一两个很基本的问题,例如你为什么选择做交换生等.笔试太让我无语了,结果一出来,62分…虽然6开头的很多人,但是我还是有见到人是八十多分,这足以看出差距,不过还好的口试准备没有白费,结果一出来,96分,这可让我乐了,因为只有两个人是96分,而且另一个还没能进入综合面试…过了一个礼拜之后,综合面试的名单出来了,这次真的就要去广州考了,由于是星期五早上九点二十开始,因此我星期四下午就过去住了一晚.关于综合面试:我是被通知星期五早上9点20分进场面试的,我八点四十五左右就在面试室外面等待了,后来去到经过了解,才知道我去到的时候是刚刚面试完第一组的第一个,我是第三组的第二个.是由于面试时间本来推迟了十分钟,然后再加上面试官对面试时间的把握,因此我是等到了大概九点四十才被通知进入面试室.一进门,如之前所说的一样,里面坐着大概八个人(据说有什么国际学院院长,学生处主任什么的大佬级人物),然后门边坐着两位老师,是负责通知学生进来的,然后我进门的时候扫了一眼,他们好像还负责笔录吧…一进门,我说了一句:good morning, my dear teachers. 幸运的是他们有人回应我说:good morning(因为之前有面完试的同学出来说进去跟大家说good morning都没有人理他).然后我就坐下来了,第一个问题是What’s your name? 当被问到这个问题的时候,或者被叫到让你做自我介绍的时候,一般的中国学生都会说:My name is …但是我忘了是哪个老师教我的,说,正常的交流应该是说I’m …因此当很多人都回答说:my name is …的时候,你回答道:I’m …这样会让你从过很多学生中给面试官留下印象.因此我的回答是: I’m Li Xiaojie, from ZhuHai College, majoring in financial management. 其实我的自我介绍我准备了一分半钟,但是我只说了这么多,其实面试官的问题只是问了一句我的名字,因此是不应该开始冗长的自我介绍的,所以我尽量简短地说了一下自己的名字,学院和专业.然后第二个问题是:why do you choose the university of wisconsin eau claire? 我的回答是: to be hones t, after preparing and fighting for this exchange students’ opportunity for a year, I really don’t want to let it slip away, while only one school could be chosen, so I didn’t dare to choose the best ones, and I couldn’t reconcile myself to choose the not so good ones, after analyzing, I found that the UW Eau Claire is the most suitable for me. Secondly, there is no doubt that the quality of education in wisconsin is good. Thirdly, as I know, wisconsin is the first school that cooperated with our school, we always have quite a good relationship. 然后面试官就根据我的回答问我: But how do you tell that which school is the best and which is the not so good one? 我的回答是: Because I had been collecting the information since I knew that we could apply to be exchanged to other countries’universities, and I found that the average grades in New York State University is the highest. 然后那个面试官又说了: So do you regret that you didn’t choose New York?(说明一下,去年纽约是最高分的,而今年可能因为大家跟我一样,为了保险起见都报到威斯康辛了,然后我们学校前五名的第五名的分数都要比纽约州立的第二名高一分多,而我们学校的前五名都只是差零点几分的差距排下来,都很高分,如果我当初勇敢一点报了纽约州立的话,我也还是排第二,但是我可以拉开第三名两分多,很大的差距,而我现在只拉开第三名零点几分). 于是我回答说: Of course, I do regret, but there is no use crying over the spilt milk, so since I had chosen wisconsin, I have to fight for it. 然后那老师又说了几句,感觉好像也是在为感到可惜一样…接着就是另一个老师比较囧人的问题了:你是来自珠海学院的,那你能不能给我们介绍一下板障山呢?(中文问的)当他问完这个问题,我没觉得什么,倒是另一边的几个老师开始笑了起来,但是为了表示对这位囧老师的尊敬,我没有去望向那几个在笑的老师,而是望着那个问我问题的老师,认真地回答说:当初报暨南大学珠海学院的时候查过珠海校区的占地面积,觉得很大,后来才知道那是把板障山也算在了里面.(呃…给人感觉好像有点不满,其实没有那个意思),然后板障山后面有圆明新园和梦幻水城.我们刚来的时候,被告知山上曾经发生过一些事件,因此老师们告诫我们不要单独上山,但是可以团体一起上去.过去的一年里,作为班长, 我曾经两次组织班里的同学一起去爬山,而且还遇到了很多从其他地方爬上来的人,例如从隧道南那边也会有人爬到我们学校这边来.其实在课余的时间里,大家一起去爬爬山,还是很不错的,可以舒缓一下心情. 紧接着,另一个老师问道:你觉得你是一个认定一件事就一定会去做的人吗? 我马上回答:是的,从对于交换生的这件事上就可以说明,当我第一次进入暨南大学,听说可以做交换生,我就知道,这,就是我想要的.因此,从那时开始,我就开始收集各种关于这方面的资料,因此我收集到了上一届所有的通知,包括考试时间,考试分组,所有人的考试成绩,最终的录取结果,在我的电脑里都有存档.因此,当我认定一件事情之后,我一定会想尽各种办法去完成.但是,假如我失败了,我也会好好地调整自己,就像一首歌唱的那样,梦想破灭了没有关系,换个梦不就得了(JAY的稻香).例如我当初高考的时候也失意了,没考到自己的理想大学.但是当我进入暨大之后,我就开始寻找另一个梦想,当我知道交换生的事,我知道这就是我想要的. 其实当我说完我没有考到自己理想的大学的时候,面试官们就开始笑起来了…我才发现自己好像说错话了…他们就笑着问我,那你的理想大学是哪里,我坦诚地回答:当初我参加了香港大学的面试,但是由于分数过低而没有被录取. 不过面试官们似乎没有很介意,于是这个面试就在一场笑声中结束了. 然后就是站起来,开门,走出去,把门关上.完毕.回去啦~~然后好像是不到一个礼拜，似乎是第二周的周二，还在上线性代数的时候，有同学给我发短信说我被选中啦，搞得上课都没心去听了，哈哈。

公共选修课课程简介及教师简介（14-15-1）

公共选修课课程简介及教师简介（14-15-1）课程编号 01 茶文化适合专业：所有专业；学分：1 ；限选人数：130*2；课程简介茶，是中华民族的举国之饮。

发于神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛于宋代。

中国茶文化糅合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体，是中国文化中的一朵奇葩，芬芳而甘醇。

本课程旨在为拓展学生谈茶论道的知识，在饮茶之余能谈谈有关茶的话题，如有关茶的传说、茶的来历、各国各民族的饮茶习惯、饮茶养生等等。

以便开阔视野，增加饮茶的趣味和情趣。

教师简介熊胜男女，外语外贸学院对外汉语教研室专任教师。

研究生学历，本科毕业于湖南湘潭大学文学与新闻学院，硕士毕业于暨南大学华文学院。

2008年9月——2010年12月，于北京新航道教育集团任英语教师；2011年9月——2013年9月，与华南理工大学国际文化学院任对外汉语教师；2013年9月——至今，广州城建职业学院外语外贸学院人任对外汉语教师。

任教5年，主要担任《中国文化》《汉语综合》《英语》等课程的教学。

课堂讲授深入浅出，讲授、实践和竞赛等多种上课方式并存，课堂气氛活跃。

运用文字、图片、音频、视频等多种手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。

课程编号 02 创新能力与通用管理能力培养适合专业：13级所有专业；学分：2 ；限选人数：130*2；课程简介通用管理能力是指不同职业群体中体现出来的，具有共性的管理技能和管理知识要求，是超越于某个具体职业与行业（如市场营销管理者、人力资源管理者等）特定知识和技能的，一切管理者应当共同具备的、最重要的、最基本的能力和才干。

通用能力是大学生应有的“基本能力”，是能应用在各种情境下的一般性能力。

具备良好的表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、团队合作能力以及组织管理能力成为用人单位首选的择优条件。

通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定和自我角色的认定能力。

它带有明显的人际行为特征，可以决定个人行为的基调和心境，可以在很大程度上左右人的社会行为模式。

大学选课

课程设置
如北京大学医学部开设了“营养与疾病”、“美容医学基础”等课程，北京体育大学开设了“时尚街舞”等，北京电影学院开设了“影片赏析”等。华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、广东工业大学、广东技术师范学院等6所高校也分别根据不同的专业特色向大学生开放选修课，其中，暨南大学以人文、社会科学、经济学、医学伦理学、生命科学等专业为主；华南师范大学以教育学、心理学、艺术学为主；华南理工大学以工科、建筑类为主；华南农业大学则开放一些农业类课程。这些课程信息你可以从上查询到，也可以去学校询问。但要记住，并不是每一个学生都可以选，只有你所在的学校是这些共同体中的一员，你才可以享受互相选课的权利。如果你有机会，又有精力，可千万别错过，因为你不仅可以享受别的学校的教学资源，还可以充分感受其他学校的学风、校风和教风。
课程设置
这部分课程主要是为了扩大学生知识面，或对某些领域进行深入研究而开设的。
跨院系选修课，从字面上讲，就是学生选择非本专业的课程进行修读。在的大学一般都要求文科生选修一定学分的自然科学课程，要求理科生选修一定学分的文科课程，无论文理学生都要选修一定学分的艺术类课程。在很多高校，这种课程叫文化素质教育选修课，是为了加强学生的文化素质而设置的课程，既注重学生专业方面的学习，又兼顾他们的全面发展。这种课程一般是面向全校学生，采用任选或限制性的选修方式。这种课程的开设，除了强调知识结构的合理和完整外，还给了学生寻找兴趣以及与多学科学生交流的机会。选择这样的课，课程不同，也就意味着你将拥有不同的同学。他们来自不同专业、不同年级。建议大家在这类课程方面下点功夫，它给你带来的收益你可能都无法想像。我国高校文化素质教育课程覆盖面极广，涉及数学与自然科学类、人文科学类、社会科学类、思想政治类、计算机类、语言类、艺术类、体育卫生类、基本技能类等，还有跨学科课程。这些类别的课程在不同学校的分布和所占的比重不一样。

暨南大学公选课选课介绍大全,非常好 2013版

课程名称：文化人类学概论授课老师：杨秋课程简介：文史哲类上课时间：周二-11,12 节上课地点：①校本部教学大楼 216 室上课形式：老师讲课，然后小组讨论点名情况：几乎不点教材：无考试方式：论文总体感想：老师讲得挺好的，课堂气氛很活跃。如果讨论时能放开一些，能锻炼到自己的创新思维能力，锻炼口才。。。当然更重要的是，可以泡妞泡仔~\(≧▽ ≦)/~
课程名称：三大宗教概说授课老师：郑利群课程简介：文史哲类上课时间：①周一 - 11,12 节上课地点：①校本部教学大楼 310 室上课形式：PPT 点名情况：偶尔点教材：没有考试方式：闭卷总体感想：这门课主要讲了 3 大宗教的相关历史，变迁和内涵。很有趣很喜欢，能学到许多。另外，对个人的生活和世界观有重要启发。重要的是老师给分高啊，赞一个。
课程名称：文学入门授课老师：闫秋红课程简介：中国语文课程群
上课时间：○1 周二-11,12 节○2 周三-11,12 节
上课地点：①校本部教学大楼 212 室上课形式：ppt、讲课点名情况：要点，一学期几次吧教材：有，但是不是必买考试方式：论文总体感想：以前是大一的时候上过这个老师的大学写作，觉得闫老师的课很有趣,闫老师为人也很风趣，于是就选了这门课，会讲一些基本文学常识，鉴赏一些文学作品，闫老师还会讲一些她自己的故事和经历，而且闫老师人挺好的，期末给分不会低
课程名称：二十世纪中国小说名作鉴赏授课老师：闫秋红课程简介：中国语文课程群上课时间：①周一 - 11,12 节上课地点：①校本部教学大楼 117 室上课形式：PPT 点名情况：不点教材：没有考试方式：论文总体感想：对于喜欢耍文艺范的小青年来说无疑的个不错的选择，有些内容也挺有趣的哦。重要的是老师给分很高哈！！

暨大医学课大一课表

暨大医学课大一课表
暨南大学是一所知名的顶尖大学，其医学院在全国也拥有较高的声誉，被誉为“中华顶尖医学教育基地”。

暨南大学医学院的大一课程是极具重要性的，可以帮助学生们在医学领域建立坚实的基础，为将来更深入的专业知识打下扎实的基础。

本文将介绍暨南大学医学院大一课程的具体内容，帮助学生更好地了解课程，为自己的未来布局。

暨南大学医学院大一课程分为必修课和选修课两大部分，其中必修课程包括“生物学”、“实验医学”、“细胞生物学”、“解剖学”、“生理学”、“医学病理学”、“人体解剖学”、“神经学”和“免疫学”等。

这些必修课程都是基础性课程，为学生们提供了扎实的基础，以便他们更加深入地学习医学知识。

此外，暨南大学医学院的大一课程还提供了大量的选修课程，包括“营养学”、“医学伦理学”、“医学史”、“基础医学”、“医学运动学”、“临床解剖学”、“药理学”、“内分泌学”、“药物学”、“医学统计学”、“病理学技术”、“急诊医学”、“职业医学”、“精神医学”、“药剂学”、“肿瘤学”、“胎盘科学”和“病原生物学”等。

选修课程为学生们提供了更多的课程选择，让他们可以更全面地了解医学知识，丰富自己的专业知识，做好未来的准备。

暨南大学医学院的大一课程也提供了大量的实习机会，以帮助学生们更好地理解医学知识，并将其应用于实践中。

学生们可以在校内临床实习和实验室实习等方面获得实践经验，有助于更好地掌握并理解医学知识，为日后的学习和就业打下基础。

总之，暨南大学医学院的大一课程为学生们提供了大量的知识，从基础理论到实际操作，既有宽泛的课程选择，也有大量的实习机会，可以帮助学生们更好地掌握医学知识，为将来的医学研究和实践打下坚实的基础。

华南理工大学通识教育课程选课手册

2013－2014 学年度第一学期通识教育课程
选课手册
教务处通识教育中心二○一三年八月
目录
说明............................................................................................................................1 一、通识教育课程.................................................................................................1 二、通识教育课程分类.........................................................................................1 三、通识教育课程学分要求.................................................................................2 四、通识教育课程选课.........................................................................................4
通识教育课程介绍........................................................................................................8 一、通识教育核心课程.........................................................................................8 人文科学领域核心课程..................................................................................8 课程名称：大学美育...............................................................................8 课程名称：电影鉴赏...............................................................................8 课程名称：中国传统文化.......................................................................9 课程名称：岭南文化...............................................................................9 课程名称：中国文学与文化.................................................................10 课程名称：中国情感文化学.................................................................10 课程名称：跨文化交际（全英授课）................................................. 11 课程名称：英语传媒与文化（全英授课）......................................... 11 课程名称：英美文学与文化（全英授课）.........................................12 课程名称：美国社会与文化（全英授课）.........................................12 社会科学领域核心课程................................................................................14 课程名称：知识产权概论.....................................................................14 课程名称：中国传统法律文化.............................................................14 课程名称：创业学.................................................................................15 课程名称：大学生心理健康教育.........................................................15 课程名称：竞技体育赏析.....................................................................16 科学技术领域核心课程................................................................................17 课程名称：工程认知.............................................................................17 课程名称：高分子材料与工程.............................................................17 课程名称：环境科学与工程导论.........................................................18 课程名称：生物科学与工程前沿.........................................................18 课程名称：走近微电子.........................................................................19 课程名称：食品营养与安全.................................................................19 课程名称：网络信息检索.....................................................................20 二、通识教育一般课程.......................................................................................21 人文科学领域一般课程................................................................................21

大学新生必备指南：2024年畅销教材推荐与选课攻略

大学新生必备指南：2024年畅销教材推荐与选课攻略1. 引言：1.1 概述：在大学新生步入校园的时刻，他们将进入一个全新的学习环境和人生阶段。

为了帮助这些新生们顺利适应大学生活并取得良好的学业成绩，本文将提供一份必备指南。

本指南旨在推荐2024年大学新生必备的畅销教材，并分享选课攻略和学习效率技巧。

通过阅读本指南，新生们将能够更加明智地选择教材、规划选课以及提高学习效果。

1.2 文章结构：本文包含五个主要部分：引言、畅销教材推荐、选课攻略、学习效率技巧分享以及结论与展望。

在引言中，我们将简要介绍本指南的目的和用意。

接下来，在畅销教材推荐部分，我们将针对各科目推荐一些热门教材，并提供一些建议的参考书籍。

然后，在选课攻略部分，我们将探讨如何选择适合自己的课程以及需要注意的事项。

紧接着，在学习效率技巧分享部分，我们将分享一些时间管理建议、学习方法探讨和提高记忆力的小窍门。

最后，在结论与展望中，我们将总结本文的主要内容，并给予新生们面对挑战的指导和鼓励。

1.3 目的：本文的目的是为2024年的大学新生提供一份全面而实用的指南，以帮助他们成功迎接大学生活并在学业上取得优秀成绩。

通过介绍畅销教材推荐和选课攻略，我们旨在为新生们提供参考，在海量教材和课程选择面前做出明智决策。

此外，我们还将分享学习效率技巧，帮助新生们改善时间管理能力、探索更有效的学习方法以及提高记忆力。

通过本文，我们期望能够引导新生们建立积极进取的心态，并充分把握大学生活中各种机遇与挑战。

以上就是文章“1. 引言”部分的详细内容。

希望对您撰写长文有所帮助！2. 畅销教材推荐2.1 科目教材选择在大学的学习过程中，选择适合的科目教材是非常重要的。

首先，我们需要查阅课程大纲和教师提供的参考书籍列表，了解每门课程所需的教材。

其次，在选择教材时需要考虑以下几个方面：1) 适应课程要求：确保选购的教材涵盖了该课程所需的内容和知识点，并且与授课教师的讲授方法相符。