人教版劳动三年级上册教案完整版

合集下载

新人教版三年级劳动与技术教案(全册)

新人教版三年级劳动与技术教案(全册)新人教版三年级劳动与技术教案第一课：包书皮课时：一课时课型：劳动技能课知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。

板书课题二、讲授新课 1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。

三、教师演示学生边看边记过程第 1 页共 1 页四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。

板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。

包边，理平第2课：整理书包、或抽屉教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学准备：学生的两个书包、信封里装着帽子图片、车子图片。

教学过程：教师活动学生活动第 2 页共 2 页谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。

1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜：谁可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、让学生体会整理书包的必要性。

劳动项目三《发木耳》教案-2023-2024学年人教版劳动三年级上册

b.学习木耳的繁殖方法，掌握发木耳的技巧。
c.培养学生动手操作能力，学会如何正确养护木耳。
d.增进学生对蔬菜的喜爱，培养健康饮食习惯。
3.教学重点：掌握发木耳的步骤及注意事项，培养学生对蔬菜的兴趣。
4.教学难点：如何使木耳生长得更好，提高成功率。
Hale Waihona Puke 二、核心素养目标《发木耳》教案-2023-2024学年人教版劳动三年级上册，本节课的核心素养目标如下：
a.木耳的基本知识：介绍木耳的种类、生长环境、营养价值等，使学生全面了解木耳。
-举例：讲解黑木耳、毛木耳等不同种类的木耳，以及它们适宜生长的温度、湿度等环境条件。
b.发木耳的步骤：详细讲解发木耳的整个过程，包括选材、准备工具、具体操作步骤等。
-举例：选用优质木耳，准备剪刀、容器等工具，按照清洁、浸泡、切割、培养等步骤进行操作。
其次，我发现学生在实践活动中的参与度很高，他们积极讨论、动手操作，展示出了很好的合作精神和动手能力。但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是因为我对他们的引导不够，或者讨论主题不够贴近他们的生活实际。针对这个问题，我计划在下次课堂上尝试设置更具开放性和生活化的讨论主题，激发更多学生的思考与参与。
最后，今天的课堂氛围整体较好，学生们表现出浓厚的兴趣和好奇心。但在教学过程中，我也发现了自己在课堂节奏把控、学生引导等方面还有待提高。为了使教学效果更好，我将在课后认真总结经验教训，调整教学方法，努力提高自己的教学水平。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《发木耳》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我觉得今天我们把重点放在了木耳的基本知识和发木耳的步骤上，通过案例分析、分组讨论和实验操作等多种方式，让学生在实践中掌握知识。这样的教学设计使学生能够更直观地理解木耳的生长过程，有助于提高他们的学习兴趣。但在讲授过程中，我意识到对于一些细节知识点的讲解还不够透彻，今后需要在这方面加强。

劳动项目五《煮鸡蛋》教案-2023-2024学年人教版劳动三年级上册

三、教学难点与重点
劳动项目五《煮鸡蛋》教案-2023-2024学年人教版劳动三年级上册
1.教学重点
-煮鸡蛋的基本方法：重点掌握水煮蛋、糖心蛋和全熟蛋的煮制时间及火候控制，确保学生能够独立完成煮鸡蛋的整个过程。
-食品安全与卫生：强调在煮鸡蛋过程中保持厨房环境整洁，正确处理鸡蛋，避免交叉污染。
-营养价值认知：让学生了解鸡蛋的营养成分，认识到健康饮食的重要性。
（五）总结回பைடு நூலகம்（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了煮鸡蛋的基本方法、注意事项和在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对煮鸡蛋技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《煮鸡蛋》的教学中，我发现学生们对烹饪的兴趣出乎我的意料。他们不仅积极参与讨论，而且在实践操作环节表现出了极高的热情。以下是我对这次教学的一些思考：
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的生活自理能力，学会基本烹饪技巧，提高日常生活品质。
2.增强学生对食物营养价值的认识，培养健康饮食观念。
3.培养学生动手操作能力，提高解决问题的实践能力。
4.培养学生安全意识，学会正确使用厨房电器，确保自身和他人的安全。
5.增进同学间的沟通与合作，培养团队精神和分享意识，提高社交能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论煮鸡蛋的注意事项和可能遇到的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行煮鸡蛋的实践操作。这个操作将演示不同硬度鸡蛋的煮制方法和时间。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和煮出的鸡蛋样品。

劳动项目二《系鞋带》(教案)-2023-2024学年人教版劳动三年级上册

本节课内容与人教版劳动三年级上册教材紧密关联，注重培养学生的实践操作能力和生活自理能力。
二、核心素养目标
《系鞋带》教案- 2023-2024学年人教版劳动三年级上册
1.自主实践：培养学生独立完成系鞋带任务，提高生活自理能力，增强自信心和自主性。
2.问题解决：通过学习不同的系鞋带方法，锻炼学生解决问题的思维，激发创新意识和探索精神。
课堂上，我尝试通过提问和情境创设来激发学生的学习兴趣，效果还不错。例如，当我问及他们在生活中遇到的系鞋带问题时，很多学生都能立刻联想到自己的经历，这样的共鸣让课堂氛围变得更加活跃。
在讲授系鞋带的方法时，我采用了视频和实物演示相结合的方式，旨在让学生更直观地理解每一个步骤。我发现这样的教学方式非常有效，尤其是对于一些动手能力较弱的学生，他们能够在反复观看和模仿中逐渐掌握要领。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了系鞋带的基本方法、步骤和重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对系鞋带技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在完成了《系鞋带》这一章节的教学后，我有一些深刻的体会和思考。首先，我发现学生们对于这样一项日常生活中的小技能表现出极大的兴趣和热情。他们积极参与讨论，认真观看演示，并且在实际操作中不断尝试和修正，这让我感到非常欣慰。
然而，我也注意到在实践活动中，部分学生在操作过程中仍然存在一些困难，比如在系鞋带的顺序和手势上不够熟练。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，对于掌握程度不同的学生，给予更有针对性的指导和帮助。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的团队精神和合作能力。他们在交流中互相学习，共同解决问题，这种学习方式不仅提高了学生的沟通能力，也加深了他们对系鞋带技能的理解。

劳动项目六《凉拌西红柿》(教案)三年级上册劳动人教版

2.你了解西红柿的营养价值吗？
西红柿营养丰富，含有维生素、纤维素、胡萝卜素，有降低血液胆固醇，促进骨骼的生长发育，调理肠胃，滋养皮肤的功效。
3.西红柿怎样做营养不会流失？
西红柿炒太久营养会流失，烹调时应避免长时间高温加热，以保留更多的营养成分。做菜时盖严锅盖，再稍加些醋，能保护其避免被氧气破坏。
熟吃西红柿比生吃西红柿的总体营养价值要高。此外，西红柿皮中含有大量的番茄红素，因此，在食用时最好不要弃皮不食。
了解凉拌西红柿的方法
会自己凉拌西红柿
体会为家人做菜的快乐
五、我的劳动体会
今天，我们学会了一道既简单又有营养的菜肴——凉拌西红柿。当爸爸妈妈顶着烈日回到家里，看到我们为他们做的美味的凉拌西红柿时，一定会又惊喜又欣慰。在劳动的过程中，你有什么体会呢？写一写，和同学们交流一下吧。
学生1：我做凉拌西红柿的时候，洗过的西红柿晾干，便开始做最重要的一步——切西红柿，妈妈拿起刀，把西红柿切成了匀称的薄片，我切来切去，就是切不好，只好束手就擒，让妈妈给我再演示一遍，只见妈妈不慌不忙地把西红柿放在案板上，拿起刀切，西红柿听话地变成了薄片，我又试了一遍，可西红柿就是和我作对，就是切不好，妈妈一次次地让我试，我终于切成功了。我和妈妈把切好的西红柿做了一个漂亮的拼盘后，撒起了白糖来，妈妈撒的总是很均匀，而我总是这儿撒多了，那儿没撒上，可我最后还是成功了。吃着那可口的凉拌西红柿，我懂了妈妈默默的爱，更让我明白了一个道理，无论做什么事，只要坚持不懈，总是会成功的。
3.你还会西红柿的其他吃法吗？
视频：凉拌黄瓜的做法
阅读、了解凉拌西红柿所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，凉拌西红柿的过程。
实践分享，说说凉拌西红柿的小窍门。
对自己劳动实践过程给予正确的评价。

人教版小学三年级上册劳动教案全册

人教版三年级上册劳动教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

课时安排：6课时第1节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号授课日期：教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。

介绍我国造纸工业的发展。

制作纸工时的安全防护。

2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。

我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。

你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。

直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。

但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。

经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。

人教版小学三年级上册劳动教案新部编本全册

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校人教版三年级上册劳动教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。

课时安排： 6 课时第 1 节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号授课日期：教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。

介绍我国造纸工业的发展。

制作纸工时的安全防护。

2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。

我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。

2、议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。

人教版小学劳动与技术三年级上册教学案例

人教版小学劳动与技术三年级上册教学案例简介本教学案例旨在引导三年级学生研究人教版小学劳动与技术三年级上册的内容。

课程内容涵盖了技术与劳动的基本概念、实践技能以及创新思维等方面。

本教学案例将通过创造性、合作性以及实践性的活动帮助学生理解和应用所学知识。

教学目标- 通过本教学案例的研究和实践活动，学生将能够了解和运用技术与劳动相关的基本概念；- 培养学生的实践操作能力，提高他们的手工艺技能；- 培养学生的创新思维能力，激发他们的创造力和想象力；教学内容单元一：技术与劳动1. 劳动与劳动工具- 学生将研究劳动的定义，了解劳动工具的种类和使用方法；- 学生将参与实践活动，通过制作简单工具来体验劳动的过程。

单元二：工艺品制作1. 纸艺制作- 学生将研究纸艺制作的基本技巧，如剪纸、折纸等；- 学生将制作各种各样的纸艺作品，培养他们的手工艺技能和创造力。

2. 植物制作- 学生将研究如何用自然材料制作小手工作品，如叶子、花朵等；- 学生将通过实践活动，制作小型植物工艺品，培养他们的实践能力和创新思维。

单元三：电器的使用1. 家电的种类和功能- 学生将了解常见家电的种类和功能；- 学生将参与小组合作活动，设计和制作一个功能简单的模型电器。

2. 电器的使用安全知识- 学生将研究如何正确使用家电，并了解电器的使用安全知识；- 学生将撰写安全用电宣传海报，传达正确的电器使用知识。

教学活动- 创造性的实践活动：学生将参与制作不同类型的手工艺作品，如剪纸、折纸、植物制作等，培养他们的实践操作能力和创造力。

- 合作性的小组活动：学生将分成小组进行合作，在设计和制作模型电器、撰写安全宣传海报等活动中培养团队合作意识和协作能力。

- 实践性的社区参观：学生将参观当地一些工艺品制作工坊，了解真实的工艺品制作过程，激发他们对技术与劳动的兴趣和热情。

教学评估- 学生的参与度和表现：教师将观察学生在各种实践活动中的参与度和表现情况，评估他们的实践操作能力和创新思维能力的发展程度。

人教版劳动三年级上册教案

人教版劳动三年级上册教案2.删除第一课时中“四、作品展示（指优一评差）”部分，因为不符合教育原则。

3.将第一课时的“小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。

”改为“小组合作或独立完成包书的造型设计，创造出最多、最新颖的作品。

”4.将第二课时的“一、教学引入”改为“教师引入本节课内容，介绍裁纸和装订本子的重要性。

”5.将第二课时的“二、交流体会”改为“学生分享自己裁纸和装订本子的体验和感受。

”6.将第二课时的“三、学做”改为“教师讲解裁纸和装订本子的步骤和技巧，学生跟随教师操作。

”7.将第二课时的“四、实践创新”改为“学生自主创作裁纸和装订本子的作品，展示自己的创意和技能。

”8.将第二课时的“五、调查与研究”改为“小组讨论裁纸和装订本子的应用和创新，全班分享和订正。

”9.将第二课时的“六、总结”改为“教师总结本节课的内容和研究要点，鼓励学生爱惜自己的研究用品。

”3、洗澡的意义是什么？为什么要保持身体清洁？二、洗头的方法。

1、出示洗头的步骤图，让学生看并理解。

2、师生示范洗头的正确方法，注意事项。

3、让学生自己动手洗头，师生互相检查。

4、小结：正确洗头的方法和注意事项。

三、洗澡的方法。

1、出示洗澡的步骤图，让学生看并理解。

2、师生示范洗澡的正确方法，注意事项。

3、让学生自己动手洗澡，师生互相检查。

4、小结：正确洗澡的方法和注意事项。

四、重视个人卫生和整洁。

1、让学生思考：为什么要爱护自己的身体？2、让学生说说自己平时的卫生惯，是否需要改进。

3、师生共同制定班级卫生规范，让学生自觉遵守。

4、小结：重视个人卫生和整洁的重要性，养成良好的卫生惯。

五、课后作业。

1、观察家庭成员洗头和洗澡的方法，写一篇观察报告。

2、自己整理清洁用具，如毛巾、澡盆等，保持卫生。

重点：晒被褥的益处和操作步骤。

难点：培养学生养成经常晒被褥的卫生惯。

四.教学过程1.引入老师问学生：你们家里有没有晒被褥的惯？晒被褥有什么好处？学生回答：晒被褥可以杀菌消毒，保持被褥的干净卫生。

《剪窗花》教案-2023-2024学年三年级上册劳动人教版

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪窗花的基本概念、制作方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪窗花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，实践活动中的小组讨论和成果展示环节，让学生们充分展示了他们的想象力和创造力。我发现，通过小组合作，学生们不仅能够相互学习、取长补短，还能培养他们的团队协作能力。在未来的教学中，我会继续采用这种方式，鼓励学生们积极参与，提高他们的实践操作能力。
然而，我也发现部分学生在讨论过程中较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在课堂上多设置一些开放性问题，鼓励学生们大胆发言，增强他们的自信心。
突破方法：教师进行示范，指导学生正确握剪刀，掌握剪纸力度，多进行练习，逐步提高剪纸技巧。
（2）窗花设计的创新：学生在创作窗花时，可能缺乏灵感，难以突破传统图案，实现创新设计。
突破方法：教师提供丰富的参考资料，引导学生观察生活，进行头脑风暴，激发学生的创新意识。
（3）团队协作能力的培养：在小组合作完成窗花作品时，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
《剪窗花》教案-2023-2024学年三年级上册劳动人教版
一、教学内容
《剪窗花》教案-2023-2024学年三年级上册劳动人教版
本节课教学内容选自劳动人教版三年级上册《剪窗花》章节，主要包括以下内容：
1.了解花的起源和寓意，感受中华传统文化的魅力。
2.学习窗花的制作方法，掌握基本剪纸技巧。
3.创作个性化窗花，培养动手能力和创新能力。
在本次教学中，我深刻体会到了因材施教的重要性。针对不同学生的特点，我们需要采取不同的教学方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的亮点。同时，我也意识到教学评价的必要性。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导和鼓励。

劳动教育教案三年级上册(7篇)

劳动教育教案三年级上册(7篇)劳动教育教案三年级上册篇一1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的abc段。

2.在拖地、刷马桶、擦玻璃的配合下学习演奏音乐。

3.尝试一起表演音乐，体验音乐活动的快乐。

4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。

5.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。

活动过程：1、情景导入，健身活动白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。

师生做敲门状。

可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)(1)a段音乐，学习拖地板动作师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。

老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

(2)b段音乐，学习刷马桶的动作师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。

那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

(3)c段音乐，学习擦窗户的动作师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

3.老师:小矮人家有个落地窗，一个人擦不干净。

必须两个人一起打扫(激发孩子之间的合作精神)。

4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。

教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

活动反思：本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。

在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。

人教版三年级上册劳动全册教案

生:赏月，吃月饼，吃团圆饭。
同学们你们想过没有，中秋节为什么要吃月饼?
(2)教师出示一段关于月饼的资料(出示课件)，并总结:原来人们在月饼中寄托了幸福团圆的美好愿望。
二、探索研究制作方法
第一步了解月饼制作的工具和材料，探究月饼制作方法
1、同学们，要做出美味的月饼，需要用到哪些材料?
[自主学习]根据生活经验，猜测制作月饼需要用到哪些材料?面粉、花生油、馅料
三、课堂总结
本节课你学会了什么？有什么感受？
9.整理鞋柜我拿手
课题名称
第三课时整理鞋柜我拿手
教学内容
教材第42页-第45页
教学目标
1.通过本节课的学习，会自己清理鞋柜，并且能够学会清洗自己的鞋子。
2.通过实践活动，感受劳动的快乐以及成功的喜悦。
教学重难点
重点：鞋柜的整理，鞋子的清洗方法
难点：如何整理鞋柜，鞋子这样才能清洗干净。
3.了解月饼蕴含的传统节日文化，感受中秋文化的魅力，加深对祖国传统节日的热爱。。
教学重难点
重点：月饼的制作步骤和技术要领。
难点：月饼造型的创新
课前准备
月饼，多媒体课件
教学过程
一、儿歌导入，信息整理
（1）在我们国家每一个传统节日都有着特殊的来历，有着丰富的文化内涵，并且衍生出了许多相应的习俗，请同学们在组内讨论调查到的中秋节的习俗并选派一位代表发言?[小组合作讨论]中秋节有哪些习俗?
生：想……
师：如果你有一块地，你准备在里面种些什么呢？
生：……
师：那今天我们就一起来学习一些简单的小知识吧！
二、新课讲授
师：我们周围有哪些地方适合开辟小农场呢？
学生自主思考回答。
师：现在老师给你们一块地（教师发一张A4纸），请你们想象一下，你应该怎么规划自己的农场，请你把它画下来。

人教版劳动三年级上册教案[5篇模版]

人教版劳动三年级上册教案[5篇模版]第一篇：人教版劳动三年级上册教案劳动三年级上册教案第一课时包书第一单元开学准备 1、包书、裁纸、装订本子教学目标：1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。

2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。

3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学过程：一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。

2、讲解本课的重点与难点二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。

2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？。

3.教师用图解法讲解说明。

三、创作阶段（自主—合作）小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。

1.学生开始创作。

2.摆放作品。

四、作品展示（指优一评差）1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。

3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结六、收拾与整理第二课时裁纸、装订本子教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。

教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P3中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正六、总结2、削铅笔教学目标：1.知道学习用品是学习必须用的。

2.知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。

教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）猜谜语，看谁猜得快。

1．师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。

生猜。

（铅笔）师出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

生猜。

（书包）师出示书包卡片，贴在黑板上。

三年级劳动课教案上册

三年级劳动课教案上册第一章：认识劳动一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。

2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动成果的良好习惯。

3. 培养学生团结协作，互相帮助的精神风貌。

二、教学内容1. 劳动的定义和种类2. 劳动的意义和价值3. 劳动成果的尊重三、教学重点1. 劳动的意义和价值2. 尊重劳动成果的重要性四、教学难点1. 如何培养学生热爱劳动的情感2. 如何让学生理解劳动的价值五、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的定义、种类、意义和价值。

2. 讨论法：引导学生探讨如何尊重劳动成果，热爱劳动。

3. 实践法：组织学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣。

第二章：家庭劳动一、教学目标1. 让学生了解家庭劳动的内容和意义，培养学生的家庭劳动意识。

2. 培养学生独立生活能力，提高学生的生活自理能力。

3. 培养学生孝顺父母，关爱家人的品质。

二、教学内容1. 家庭劳动的内容和种类2. 家庭劳动的意义和价值3. 家庭劳动的实践方法三、教学重点1. 家庭劳动的内容和种类2. 家庭劳动的意义和价值四、教学难点1. 如何培养学生独立生活能力2. 如何让学生理解家庭劳动的价值五、教学方法1. 讲授法：讲解家庭劳动的内容、种类、意义和价值。

2. 讨论法：引导学生探讨如何进行家庭劳动实践，提高生活自理能力。

3. 实践法：组织学生参与家庭劳动实践，体验劳动的乐趣。

第三章：学校劳动一、教学目标1. 让学生了解学校劳动的内容和意义，培养学生的学校劳动意识。

2. 培养学生集体主义精神，增强学生的团队协作能力。

3. 培养学生爱护校园环境，维护校园秩序的品质。

二、教学内容1. 学校劳动的内容和种类2. 学校劳动的意义和价值3. 学校劳动的实践方法三、教学重点1. 学校劳动的内容和种类2. 学校劳动的意义和价值四、教学难点1. 如何培养学生集体主义精神2. 如何让学生理解学校劳动的价值五、教学方法1. 讲授法：讲解学校劳动的内容、种类、意义和价值。