《走向成熟》word版 公开课获奖教案 (1)
《第一章第2节走向成熟》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年级下册
《走向成熟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生初步了解科学知识在生活中的重要性，并培养学生基本的科学探究能力和良好的学习态度。
具体来说，应使学生在第一时间内把握课程内容框架，包括基础科学知识的引入，激发学生科学学习的兴趣；学会利用课堂互动环节增强小组内协作学习与探讨的能力；树立面对生活实际问题的科学态度和解决问题的意识。
二、教学重难点本课的教学重点在于介绍基本科学概念，如生命现象、物质变化等，以及这些概念在日常生活中的应用。
教学难点在于引导学生进行自主探究和小组合作，理解科学原理与日常现象之间的联系，以及如何运用所学知识解决实际问题。
通过实验和讨论的方式，让学生亲身体验科学探究的过程，加深对知识点的理解和掌握。
三、教学准备教学准备包括教学材料和环境的准备。
需要准备相关的教材、教学PPT、实验器材和工具等；同时需要确保教室设施完善，提供给学生足够的探究空间和合作学习的环境。
此外，还需要提前进行课程内容的梳理和备课，确保课堂内容条理清晰、逻辑严密。
同时，为了调动学生的积极性，可以提前布置预习任务，让学生对课程内容有所了解。
四、教学过程：一、课程导入在课程的开始，教师首先会通过一段引人入胜的引言来吸引学生的注意力。
教师将利用多媒体设备展示一些与本课主题相关的图片或视频，如“细胞分裂”、“植物生长”等，并引导学生思考这些现象背后的科学原理。
通过这样的方式，学生能够迅速进入学习状态，并对接下来的课程内容产生好奇心。
二、核心概念介绍在课程的核心部分，教师将详细介绍本课的核心概念。
这包括生物学中的基本概念，如细胞、器官、生态系统等。
教师将通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解这些抽象的概念。
同时，教师还将利用图表、模型等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆这些概念。
三、探究式学习活动接下来，教师将组织学生进行探究式学习活动。
在这一环节中，学生将通过观察实验、动手操作等方式，深入探究本课的核心概念。
八年级生物上册走向成熟教案新版济南版1
《走向成熟》教课设计【教课目标】1.知识与技术（1）说出在青春期促进生长发育，加强体质的详尽要求；（2）能正确对待异性和认识性现象；（3）学会自我调理，保持稳固情绪，培育正确的人生观、价值观。
2.过程与方法经过解析、比较，总结正确对待异性的方法并学会控制自己的情绪。
3.感情态度和价值观认可情绪对青少年成长的影响，学会调理自己的情绪，培育正确的人生观、价值观。
【教课要点】（1）保证营养全面、均衡和合适的体育锻炼促进身体发育。
（2）正确对待异性的方法。
【教课难点】经过谈论和沟通，学会正确对待异性并可以调理自己的情绪。
【教课方法】自主学习、合作、研究【课前准备】教师：多媒体课件学生：预习内容。
【课时安排】1课时【教课过程】一、创建情境，激趣导入导入：青春期的少年像一朵娇贵明媚的花朵，在享受阳光雨露的同时，也可能会经受狂风暴雨。
明媚的花朵可能结出丰富的果实，也可能半路“夭折”。
我们应当如何绽放自己青春的花朵呢？今日我们就去研究这个问题吧！二、问题指引，研究怀疑（一）强体健身（过渡）人体各器官系统从青春期开始迅速发育到趋于完美定型需要一个连续数年的过渡期。
在这个期间内强体健身特别重要。
1.合理饮食请学生阅读课本 P84，思虑（1）食品的营养成分有哪些？（2）青春期营养饮食方面有什么要求？学生自主学习，展现成就：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐。
营养全面、均衡、合理饮食，不偏食、不挑食。
（3）课件展现：青少年每日对蛋白质和钙的需求量怀疑：蛋白质和钙对对青少年生长发育有什么作用? 哪些食品富含蛋白质呢?学生沟通、谈论、反响、总结：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。
其他，蛋白质还可以被分解，为人体的生理活动供应能量。
人体对无机盐的需要量极少，但其作用却很大，特别青少年缺钙易以致佝偻病。
所以，处于正在生长发育的青少年，应多吃鱼、肉、蛋、奶等富含蛋白质、钙丰富的食品。
2021年科学七下1 2走向成熟经典教案
科学七下1 2走向成熟经典教案第1章第2节走向成熟一、教学任务分析《走向成熟》课题的主要内容是：青春期身体和心理所发生的微妙变化及由此所带来的复杂的内心体验。
青春期发育成熟的标志是：月经或遗精现象的出现，即生殖器官的发育和成熟。
由此所引发的一系列青春期发育特点有：第二性征的出现、内脏功能的日益健全和心理的半成熟和半幼稚状态。
本节课题的另一个任务是：解读“人类生长曲线图”。
并且学生在前已经认识到了人的生命周期所包括的几个发展阶段，而此曲线图关键是让学生认识青春期是人类所有生 ___中发育速度最快的时期、也是接受新事物的最佳时期，从而 ___珍惜青春、热爱生活、勤奋学习的的思想意念。
这是体验性很强的教学内容，因为初一学生中已经有大部分学生出现了月经或遗精现象、有了第二性征的明显特征。
但这些体验和___却给不少学生带来了困惑和不安，因为他（她）对于这突如期来的变化，一时难以接受或适应，他（她）既惊喜又担忧还害羞，惊喜的是：在不知不觉中发现自己的身体在变得越来越漂亮、越来越强壮；担忧的是：月经（遗精）是怎么回事？对身体有害吗？害羞的是：女生对 ___发育的不知所措，害怕每次月经的到来，男生对自己声调的变化、喉结的产生有些迷茫。
因此本节课的一个非常重要的任务是让学生认识：青春期发育阶段的主要特征有哪些？是怎么形成的？如何避免一些不良因素的影响？如何安全地渡过青春期等。
最终能让学生以欣赏的姿态接受青春期的自我。
由于本课题的内容特殊，无法体现科学课程最具特色的“实验”、“探究”等学习活动，但知识的呈现又必须符合学生对知识的主动建构原理，因此可以将“读图”、“游戏”、“采访”、“调查”等多种活动形式引入课堂，让学生认识到“读图、识图、游戏、采访、调查”等方法在科学学习中的应用，并通过这些活动使学生对青春期的发育特点学得更生动，深入。
二、教学目标知识与技能 1．知道人体的发育过程和各发育阶段的生理特点。
2．能区分第一性征和第二性征。
第1章第2节走向成熟教案
第２节走向成熟
1学情分析
初一学生大多数已进入青春期，但对青春期的认识存在着许多误区。
特别是对青春期第二性征的出现和月经、遗精等生理现象从生理和心理上感到迷茫。
所以本课即是科学知识的学习，更是一节青春期健康教育课。
2重点难点
重点：青春期主要特点；男女第二性征；正确认识青春期变化及青春期卫生教育。
难点：青春期发育特点；初潮和遗精的成因。
3教学过程
教学活动
活动1
【讲授】【情景(问题)一】
人的一生要经历哪几个生长时期？
你现在正处于哪个时期？
在一个人的生命周期中，有几个快速生长的阶段？
活动2
【导入】【情景(问题)二】
五年级女生小红的烦恼
小红在家里一直是一位听话的女孩，有什么事都与父母说，在学校里也是一位活泼的女生，与同桌男生小张关系不错，两人共同做值日生，一起做作业，平时还一起做游戏。
可是进入五年级以后，小红突然对父母的唠叨很反感，而对同桌小张也有了一种异样的感觉，平时也不敢与小张一起玩了，怕同学说闲话。
有时还对小张的身体感到特别好奇。
最近，自己的身体也悄悄发生了一些变化，有一次还下腹疼痛，并出了血，小红认为自己得了大病，心里很害怕，但她又不想把这些告诉自己的父母，心里很烦恼……，有一次，终于鼓起勇气找到了学校的“知心姐姐”诉说。
小红真的是得了大病吗？
1. 青春期特点之一——身体外表的发育(通过图片思考)。
七年级科学下册1.2走向成熟(1)教案浙教版
走向成熟课题1。
2走向成熟（1)第 1 课时（总第 3 课时）教学目标（1）了解人体的发育过程。
（2)了解青春期的发育特点和生理变化。
（3)揭示男生与女生的奥秘,正视两性问题。
（4）使学生明白严肃对待两性行为，应该是终身遵循的道德规范。
教学重点1、青春期人体的外表变化，和第一、第二性征的区别.2、青春期人体生殖器官的成熟。
教学难点1。
青春期人体的外表变化，和第一、第二性征的区别。
2。
青春期人体生殖器官的成熟。
教学准备1．课前让学生做有关青春期的问卷调查2．准备好图片和青春期的录象片。
和青春期有关的教育片教学活动学生活动[准备引入］引:中央电视台有个节目叫“实话实说”，今天我们也来个“实话实说”怎么样？一个女孩名叫小小，小小已很长久没想起十四岁那年初夏的那一天了；她的到来毫无征兆，小小闻着窗外那淡淡的梅花香渐渐进入梦乡，突然，小小感觉有那么一点不适，起床一看，惊诧地发现花纹格子的床单上有了些血痕，小小很高兴，因为她知道她又长大了，从此“红朋友”总是每月如约而至.朋友们,“红朋友"指什么,你们知道吗？生：月经。
师：大约几岁会来月经？师:(展示生长期图片)婴儿期不会来月经,幼儿期也不会来月经---引出青春期.(板书：婴儿期,幼儿期,儿童期，青春期)(让学生思考青春期是哪两个时期的过渡时期)师:那么你们知道为什么会有月经吗？师：月经的到来标志着女性的生殖器官初步发育成熟(板书）,那么男性的生殖器初步发育成熟的标志是什么吗？生：好。
欢迎走进“实话实说"，我是主持人某某某，本期我们要聊的话题是：“走向成熟"。
生：十一二岁（十五六岁)生：（师指导）卵巢排出卵子，到达子宫，如没受精，引起子宫出血，这就是月经，女孩子第一次生：遗精（师板书）((上台根据男性生殖系统图片解释)（师指导）师：很好，月经和遗精的来临表明你的生殖器已初步发育成熟，哪一天如月经和遗精来临了，那么主持人在这里恭喜你，你又长大了！到了青春期之后,不仅会出现月经和遗精，我们的身体外形也会发生一些变化,有哪些变化呢？参考课本P92。
走向成熟教案
走向成熟教案一、教材内容分析：本课节，围绕进入青春期的男女学生身体上的变化，指出什么是第二性征。
青春期出现的一些疑惑不解的、羞于启齿的问题教师应给予科学的解释和正确的引导，帮助学生健康地度过青春期。
二、教学目标：1、知识与技能目标：知道人的发育所要经历的几个时期，知道青春期发育的特点。
2、情感、态度及价值观：初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。
三、教学重难点：青春期发育的特点；了解青春期的身心变化，加强卫生保健四、教学过程：引言：同学们，你们有没有发现你的身体正悄悄的发生着巨大的变化？不管是生理上的还是心理上的，那大家有没有考虑过，为什么会出现这样的现象呢？这就是这节课我们所要学习的内容——走向成熟新课：情境一：（看人生各阶段成长图）人的一生要经过几个生长期？你已经经历了那几个生长期，正处什么时期？学生讨论回答：……师：那你知道什么是青春期吗？生：……师：青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。
男孩跟女孩的青春期时间是不一样的，大家也就知道为什么小学快毕业的时候，女生一般都比男生高，而进入初中，男孩马上就超过了女孩。
因为女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁，而男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。
情境二：（看人体的生长曲线图并讨论）在一个人的生命周期中，有几个快速生长的阶段？各个时期身高或体重变化的特点怎样？以小组讨论的形式进行，然后每组派代表回答生：……师：对，回答的不错，在幼儿期和青春期，生长速度最快，他的曲线弧度比较陡直；在少年期的时候生长速度减慢；到成年期，曲线几乎是平的，说明了体重或者身高已经逐渐停止增长了；到衰老期，曲线竟然下降了，因为这个时候，身体开始衰老，体重开始减轻，身高开始下降，即所谓的“萎缩”，一般老人都是伛偻着腰的。
师：大家已经过了幼儿期，但是你们现在正是在青春期的轨道上，正是长身体的时候，所以要均衡膳食，不要偏食、挑食。
师：那大家有没有和家长讨论过有关青春期的话题呢？生：没有师：为什么没有呢？明明是在桌面上可以解决的问题，为什么要“偷偷摸摸”呢？！身体的变化明摆着，为什么不大大方方的谈谈这个问题呢？每个人都有青春期，这没有什么难为情，不能讲的。
科学初一下浙教版3.3走向成熟教案1
情境五：〔录象〕遗精及其缘故，月经来潮的缘故及经期卫生。
情境六：请谈谈进入青春期后你的心理上的变化。
教学过程
边教边悟
情境一：〔看人生各阶段成长图〕人的一生要通过几个生长期？你差不多经历了那几个生长期，正处什么时期？
学生讨论回答：
小结：青春期是从童年到成年的过渡阶段。女孩13—14岁进入青春期，男孩一般玩二年。
情境二：你近来从自己和同学的身上感受和观看到某些变化了吗？〔身体变化、心理变化〕
学生小结回答：
教师小结，完成以下内容：
情境三：〔看人体的生长曲线图并讨论〕人在哪二个时期生长最快？青春期人的体重和身高如何变化？
学生回答：
科学初一下浙教版3.3走向成熟教案1
教学内容
第3节走向成熟
内容分析
〔教材处理〕
本课节，围绕进入青春期的男女学生身体上的变化，指出什么是第二性征。青春期出现的一些疑惑不解的、羞于启齿的问题教师应给与科学的解释和正确的引导，关心学生健康地度过青春期。
教学目标
知识与技能
明白人的发育所要经历的几个时期，明白青春期发育的特点。
小结：儿童期和青春期。青春期，学生的身高和体重迅速上升。
情境四：看人体青春期和儿童期的对比图并结合自身的发育特点说说青春期的发育特点。
学月经来潮的缘故及经期卫生。
学生观看思考并回答：
情境六：请谈谈进入青春期后你的心理上的变化。
说明：
对疑惑不解的问题要询问、求教，求得指导关心，以获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待身心变化，因为性知识是一门科学知识，不应回避；在人际交往中，要做到自尊、自爱。学会培养自控能力！！
八年级生物上册《走向成熟》优秀教学案例
2. 问题导向，培养批判性思维
本案例采用问题导向的教学策略，引导学生自主探究、解决问题。设计富有启发性的问题，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和独立解决问题的能力。在这种教学方式下，学生不再被动接受知识，而是成为学习的主体，这有助于他们形成长期的学习兴趣和自主学习能力。
3. 引导学生认识到保持健康的重要性，培养他们自觉维护个人和公共健康的责任感。
4. 通过学习青春期知识，使学生珍惜成长过程，树立远大理想，为未来的人生发展奠定基础。
5. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，面对成长中的困难和挑战，具备一定的心理承受能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更深入地理解青春期知识，我将采用生动、贴近生活的情景创设策略。通过展示青春期成长故事、播放相关题材的电影片段、分享身边同学的成长经历等方式，将学生带入一个充满情感和体验的学习氛围中。这样的情境可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队精神和协作能力的重要途径。我将根据学生的兴趣和特点，将他们分成若干小组，每个小组负责探讨一个与青春期相关的话题。小组成员通过共同研究、讨论、实践，共同完成任务。在此过程中，学生将学会倾听他人意见，尊重团队决策，提高沟通与协作能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、巩固知识。我将鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在课堂上的表现、学习收获以及需要改进的地方。同时，组织学生进行小组互评和教师评价，从不同角度给予学生反馈，帮助他们更好地认识自己，提高自我管理和自我调节能力。
1.2走向成熟教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：科学七年级下册——1.2走向成熟
2.教学年级和班级：浙江省杭州市某初中七年级一班
3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课，时长45分钟
4.教学时数：1课时
①植物生长过程：种子发芽、细胞分裂、分化和成熟等。
②人体的主要系统：循环系统、呼吸系统、消化系统等，及其功能和相互作用。
③动物行为特点：捕食、逃避、繁殖等行为，及其适应性意义。
2.板书设计关键词：
①植物生长：种子、细胞、分化、成熟。
②人体的系统：循环、呼吸、消化、功能。
③动物行为：捕食、逃避、繁殖、适应。
2.新课导入：介绍植物的生长和发育过程，人体的主要系统及其功能，动物的行为特点
3.课堂讲解：详细讲解植物的生长和发育过程，人体的主要系统及其功能，动物的行为特点，并通过实例进行说明
4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和实验结果，引导学生运用科学思维进行分析和解剖
5.课堂小结：总结本节课的重点内容，强调植物、人体和动物的特点和生长过程
6.作业布置：布置相关的练习题和实验报告，巩固学生的学习成果
四、教学资源
1.教材：浙教版科学七年级下册
2.实验器材：植物、人体和动物的模型或实物，显微镜等
3.多媒体课件：相关的图片、视频等教学资源
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习状态
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度
课后拓展
浙教版七年级科学下册《走向成熟》第1课时 教案
第1章第2节走向成熟第1课时教学设计【内容来源】七年级下册浙教版《科学》第1章第2节【主题】人的生长时期；青春期的发育；青春期的卫生保健【课时】第1课时一、教学目标【知识与技能】1.概述人体发育过程和各发育阶段的生理特点；2.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
【过程与方法】1.观察自身在青春期生理和心理的变化；2.会分析、绘制坐标曲线图，提高观察、分析、对比与总结能力。
【情感态度和价值观】1.接收青春期发生在自己身上的变化；2.养成青春期的卫生保健习惯。
二、教学重难点青春期生理和心理的发育特点是重点；青春期的卫生保健是重点也是难点；三、教学准备多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）。
四、教学过程1、导入【教师活动】：人们常说：女大十八变，越变越好看！进入青春期后，无论男孩还是女孩，身体都发生了较大变化，同时心理也会随之变化，你想知道自己是否进入青春期了吗【学生活动】：好奇，激起动机【教师活动】：提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？你认为应该如何给“发育”定义？【学生活动】：对。
2、新知识呈现【教师活动】：嗯，人们通常所说的生长发育是指出生后的婴儿到成年人的过程。
【教师活动】：播放PPT，展示人的生长时期图，请问同学们现在处于什么时期呢？【学生活动】：青春期【教师活动】：嗯，处于青春期的人呢，身高体重达到稳定的水平；生殖器官具备了繁殖后代的能力；神经系统发育完善、心理成熟、情绪稳定；能够积极参与社会活动。
而成年期是人生中最长的一个阶段。
又可以分为青年期、中年阶段和老年阶段。
请同学们根据人类的生长曲线图，思考以下问题：1、在一个人的生命周期中，有几个快速生长的阶段？2、各个时期身高或体重变化的特点怎样？【学生活动】：认真思考，回答：婴幼儿时期和青春期生长最快。
初中科学 七下 走向成熟 教案
1.2走向成熟教学目标：1.了解人体的发育过程。
2．了解青春期的发育特点和生理变化。
3．理解青春期的心理变化。
4．了解衰老和死亡的实质。
教学重难点：青春期发育的生理和心理变化。
教学准备：多媒体课件；幻灯片，视频教学过程：讨论：人的一生要经过几个生长期？你已经经历了哪几个生长期，正处于哪一个生长期？已经经历了婴儿期、幼儿期、儿童期，正处于青春期。
小结：青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。
女孩的青春期一般是从11．12岁到17．18岁，男孩的青春期比女孩晚两年。
一、青春期的发育1．人体的外形变化讨论：进入青春期，人体会出现哪些明显的变化？男性、女性在青春期的变化2．第二性征的出现男女生殖器官的差异称为第一性征。
婴儿刚出生时，我们就是以第一性征来判断性别。
到了青春期，男性和女性除了第一性征的差异外，还在外表上出现了不同的变化，这种除生殖器官外的男女差异称为第二性征。
我们可以借助第二性征来判断性别。
男性第二性征：长胡须、喉结突出、声调低沉、体毛多等等。
女性第二性征：乳房增大、声调较高、骨盆宽大、皮下脂肪明显增厚。
第二性征的出现也标志着同学们已经进入的青春期。
“太监”被切除睾丸后，会逐渐失去第二性征。
3．生殖器官的发育和成熟除了身体外表的变化外，青少年在青春期的最大变化生殖器官的发育和成熟。
那么，怎么知道生殖器官发育成熟了呢？进入青春期，女孩的卵巢发育成熟以后，大约每一个月有一个成熟的卵从卵巢中排出。
如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是月经。
女孩子第一次来月经叫做初潮。
月经初潮的年龄一般是在11-17岁。
男孩进入青春期后，睾丸能产生精子。
有时候在睡梦中会排出精液，这种现象叫做遗精。
遗精是一种正常的生理现象。
4．内脏器官功能的日渐健全青春期的人体变化，还表现在内脏器官功能的日渐健全，心脏收缩力增强，脑调节功能增强，肺活量增大等。
5．人类的生长曲线在人的生命周期中，有几个快速生长的阶段？答：在幼儿期和青春期两个阶段，身高和体重的增长最为迅速。
教学设计1：走向成熟
走向成熟教学设计【教材分析】本节是上节青春期发育的延续，主要讲述了面对青春期我们应如何应对--强身健体、正确对待异性、保持稳定的情绪。
【学情分析】有了前面的学习，学生对青春期的变化有了一定的认识，但怎么去面对青春期的来临，学生还不知道如何应对，对本节的内容也会比较感兴趣。
【教学目标】1．说出在青春期促进生长发育，增强体质的具体要求。
2．能正确对待异性和认识性现象。
3．学会自我调节，保持稳定情绪，培养正确的人生观、价值观。
【学习重、难点】1．保证营养全面、均衡和适当的体育锻炼促进身体发育。
2．正确对待异性的方法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、情景导入上课时询问学生今天吃的什么饭，菜呢？学生积极回答，引入课题。
（一）强身健体教师提问：怎样做才能促进青春期的生长发育，增强体质？学生一起讨论强身健体的方法，比如说注意饮食，加强体育锻炼，注意站立行等。
（二）正确对待异性学生讨论课本86页的插图。
归纳正确对待异性的方法是什么？(1) 学会相处。
多参加男女生的集体活动。
广泛交往，有利于认识、了解更多的异性，便于吸取多个异性同学身上的优点，有利于自己的性格发展。
(2) 学会尊重。
在与异性交往时要自然、得体，互相关心，不可粗暴排斥。
(3) 学会拒绝。
妥善处理对方的书信或赠送的物品，不公开书信以作为炫耀的资本，不轻易给对方以爱的许诺，但要注意语言、行为，不伤害对方的自尊心。
(4) 学会控制。
向往异性是青春期发育的一种正常生理反应和心理现象，是人的情感世界中美丽而珍贵的，是心智发育正常的标志。
但是，有些行为必须受到适当的控制，如牵手、拥抱、接吻、勾肩搭背等行为应避免。
（三）保持稳定情绪自学87页，并让学生模拟活动。
活动结束后，让学生大胆说出感受。
师生总结：高兴、愉快、满意等积极的情绪可以提高人体的机能，使人的免疫力增强，有助于智力的发展。
因此，在学习生活中、青少年应保持积极的情绪，做到“乐”，这样会提高学习效率。
教案233 走向成熟1
走向成熟横街中学吴晓林教学目标：知识目标：1．知道人的发育所要经历的几个时期。
2．知道青春期发育的特点。
过程与方法：1．通过多录象的播放，使得学生了解什么是月经和遗精。
并且了解青春期卫生保健的重要性。
2．学生观察图片和结合自身的发育特点来说出青春期的特点。
态度情感和价值：1．学生初步树立正确的性道德观，并认识到科学的性知识和正确的性道德观对身心健康的深远意义。
2．通过本节课的学习，培养自己健康度过青春期的能力重点难点：重点：青春期发育的特点。
难点：了解青春期的身心变化，加强卫生保健学情分析：对学生在青春期出现的一些疑惑不解的、羞于启齿的问题教师应给与科学的解释和正确的引导，帮助学生健康地度过青春期。
教学方法：观察、讨论、谈话教学准备：1．课前让学生做有关青春期的问卷调查2．准备好图片和青春期的录象片。
3．和青春期有关的教育片教学过程设计：1、青春期的身体变化资料分析、识图、讨论、总结。
身高体重突增、心脏和肺等内脏器官的功能明显增强。
遗精、月经及卫生保健。
2、青春期的心理变化及其卫生1．独立意识与依赖性并存；内心世界复杂而封闭；对异性的依恋。
2．努力学习，多参加活动，加强交流，健康度过青春期教学过程：第三节青春期引入：人的一生要经过几个生长期？你已经经历了那几个生长期，正处什么时期？学生回答。
师总结：青春期是从童年到成年的过渡阶段。
女孩13—14岁进入青春期，男孩一般玩二年。
师：你近来从自己和同学的身上感受和观察到某些变化了吗？（身体变化、心理变化）一、青春期的身体变化［资料分析］看人体的生长曲线图。
学生小组讨论人在哪二个时期生长最快？青春期人的体重和身高如何变化？学生回答师：学生看人体青春期和儿童期的对比图并结合自身的发育特点说说青春期的发育特点。
学生总结。
并写出来录象：遗精及其原因，月经来潮的原因及经期卫生。
小结：青春期的身体变化：⑴形态、功能发育：身高突增是青春期的一个显著特点。
另外，体重显著增加。
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第三节走向成熟
【学习目标】
1.养成良好的青春期卫生保健习惯。
2.学会正确对待异性。
3.保持良好、稳定的情绪。
【学习重、难点】
1.重点：保证营养全面、均衡和适当的体育锻炼促进身体发育。
2.难点：正确对待异性的方法。
【预习自测】
1.人体各器官系统从青春期开始迅速发育到趋于完善需一个过渡期，这个过程中，体内细胞的___________和___________增加，生命活动旺盛。
2.生活中必须做到________，不偏食、不挑食，保证满足每天对___________和________等物质的需求量。
3.青少年骨中的有机物含量比成年人_______，骨的弹性____，硬度____，不易_________，但较____________，易_________。
4.青春期是___________的关键时期，青少年应该用_____________，认识人类的________和性的关系。
5.积极健康的情绪可以引起心脏血液输出量_______，促进________，使人精神振奋，大脑反应_________，而不良情绪具有破坏性，引发__________、出现__________等。
【合作探究】
一、强身健体
阅读课本84、85页，回答下列问题？
问题1：怎样才能促进青春期的生长发育，增强体质？
问题2：如果我们不注意左立行的正确姿势，在体形上会有什么后果？这又会带来什么危害呢？
小结：强身健体需要注意：
二、正确对待异性
问题1：现代健康生活方式的基本要求是什么？
问题2 ：如何与异性交往？
三、保持稳定情绪
问题1：说出喜悦、悲哀、愤怒、恐惧、愉快、适度的紧张、伤心、焦虑等情绪中哪些是积极情绪，哪些是不良情绪？
问题2：如果心情不好的时候，我们可以有什么办法来缓解？
【总结归纳】
一、强身健体
1.合理膳食、不挑食、不偏食。
2.保持坐立行的正确姿势。
3.适当参加体育锻炼。
二、正确对待异性
三、保持稳定情绪
【达标检测】
1.注意青春期心理卫生，不应该（）
A. 正确对待异性
B.获得适合自己发育水平的性知识
C.把精力集中在学习和工作上
D.回避性知识
2.进入青春期，生理和心理出现疑惑不解的问题，最正确的做法是（）
A.不向师长请教，等待无师自通
B.找知心的小伙伴交谈
C.找些书摊上的杂志，自己寻求答案
D.以求知的心态，向老师家长询问求教
3.处于生长发育时期的青少年，应该多吃下列哪一组食物（）
A.甜食
B.谷类食物
C.含脂肪成分多的食物
D.含蛋白、钙、磷多的食物
4.经常参加体育锻炼的人对心血管的影响是（）
A.心肌发达.收缩有力
B.减缓血液循环速度
C.输送血液的功能减弱
D.会导致运动过度.损伤心脏的功能
5.进入青春期，我们常会对异性产生好感，下列做法正确的是（）
A.在异性同学面前感到害羞.回避与异性交往
B.有意疏远异性同学，觉得与异性同学交往对自己不利
C.排斥与异性同学的交往
D.以正确的态度对待与异性的交往，并自然.大方地与异性交往
6.遇到失望.紧张.烦恼.焦虑等情绪问题时，为使自己的身心处于积极的健康状态，以下方法中不可取的是（）
A.有意识地转移话题或去听音乐.看电视.散步等来分散注意力。
B.把自己心中的烦恼向亲人或朋友诉说甚至大哭一场或通过别的适当方式宣泄出来。
C.在父母面前大发脾气，并要钱购买高档游戏机来缓解情绪
D.找一个适当的理由来安慰自己，面对现实，保持乐观。
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法
时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。