物理化学实验讲座-110920
物理化学实验课件
物理化学实验课件物理化学实验课件一、实验目的通过本实验，掌握物理化学实验基本操作技能和仪器的使用方法，了解物理化学实验的相关知识，培养科学实验的思维能力和实验操作的实践能力。
二、实验原理本实验主要包括以下几个方面的物理化学实验：1. 常温常压下纯水密度测定实验原理：在常温常压下，纯水的密度可以作为标准物质，在此基础上可以测定其他物质的密度。
2. 热力学第一定律测定实验原理：热力学第一定律是能量守恒定律，指的是系统内的能量总量是一个固定值，能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量总量不变。
3. 热力学第二定律测定实验原理：热力学第二定律是关于能量转化的不可逆性的定律，指的是系统内部熵的增加是不可避免的，也就是说，任何一个系统在进行一定的活动时，都会产生一定的熵，从而使得其能量最终被消耗殆尽。
4. 饱和汽液平衡曲线实验实验原理：饱和汽液平衡是指液态和气态之间的平衡状态，当系统处于饱和状态时，液相和气相都可以达到最大的平衡状态。
5. 物质的比热测定实验原理：物质的比热是指单位质量的物质在温度变化1℃时所吸收或放出的热量的大小，与物质本身的内部结构和性质有关。
三、实验仪器和设备1. 数据采集装置2. 高精度天平3. 温度计4. 重力秤5. 差压计6. 安培表7. 恒温水槽8. 实验室制冷机9. 热量计四、实验步骤1. 常温常压下纯水密度测定步骤一：将称出的一定质量的水倒入密度计中，并用温度计测量温度。
步骤二：通过引流管排放气泡，使密度计内无气泡并与水平。
步骤三：用读数镜观测密度计刻度，记录显示的读数。
2. 热力学第一定律测定步骤一：打开实验箱，调节实验箱内的温度，并记录温度的变化。
步骤二：将热量计固定在实验箱内，并记录所吸收的热量和温度的变化。
步骤三：绘制实验箱内温度和热量变化随时间的关系的曲线图。
3. 热力学第二定律测定步骤一：将水放在密闭容器内，然后将容器放在恒温水槽中，测量水的温度和压力。
步骤二：对容器施加热量，使水蒸发，然后测量水在不同温度下的蒸汽压和温度。
物理化学实验》辅导省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
试验十五 希托夫法测定离子迁移数
l
1
中经过电量。
测定通电20分钟后电路
2
为何不用蒸馏水而用原始溶液冲洗电极及
迁移管？
33
在气体电量计水中通常要加入几滴浓
H2SO4，这对电量求算有没有影响？ 若无影响，
其作用是什么？
4 怎样预防？
迁移管中间区浓度改变说明什么？
5
列举确定迁移管阴阳极区几个方法
第21页
试验二十七 固液吸附法测定比表面 （亚甲基蓝在活性炭上吸附）
1 比表面测定与温度、吸附质浓度、吸附剂颗粒、 吸附时间等有什么关系？
2 写出活性炭比表面计算公式，并说明公式中各物 理量意义？
3 本试验溶液浓度测量采取什么仪器？ 经过测量什 么参数来实现？
4 固体在稀溶液中对溶质分子吸附与固体在气相中 对气体分子吸附有何共同点和有何区分？
5 怎样判断溶液吸附到达平衡？
第22页
试验二十八
溶胶制备及电泳
(Fe(OH)3溶胶制备及电泳)
1 本试验求算电动电势时应测定哪些物理量?怎样计算 ?
2 怎样量取两电极距离?
3 本试验中所用电导水为何必须和所测溶液电导率相 等或靠近?
4 要准确测定溶胶电泳速度必须注意哪些问题?
l 5 制备一个半透膜,并说明半透膜制备好坏?
第27页
3 电学测量技术
例3. 铅蓄电池在使用时注意什么？ 答： 使用时应注意： ① 不能长时间大电流放电； ② 电压低于1.8V时，应停顿放电并马上充电； ③ 应保持电池表面干燥，清洁； ④ 假如长久不用，应充分电放置干燥处，定时补充水分 ，并每个月充电一次； ⑤ 如有多组电池集中在一起充电时，室内应通风良好， 禁止烟火，以免因过量充电时所分解H2.O2燃烧爆炸
《物理化学实验》讲义#(精选.)
备课教案撰写要求一、认真钻研本学科的教学大纲和教材，了解本学科的教学任务、教材体系结构和国际国内最新研究进展，结合学生实际状况明确重难点，精心安排教学步骤，订好学期授课计划和每节课的课时计划。
二、教师备课应以二学时为单位编写教案；一律使用教学事务部发放的教案本撰写，不得使用其他纸张。
在个人认真备课、写好教案的基础上，提倡集中备课、互相启发、集思广益，精益求精。
三、教案必须具备如下内容（每次课应在首页应写清楚）：1、题目（包括章、节名称、序号）；2、教学目的与要求；3、教学重点和难点分析；4、教学方法；5、教学内容与教学组织设计（主要部分，讲课具体内容）；6、作业处理；7、教学小结。
四、教案必须每学期更新，开学初的备课量一定要达到或超过该课程课时总量的三分之一。
教案要妥善携带及保存，以备教学检查。
教学进度计划表填表说明1．本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学院进行教学检查，评价课堂教学质量和考试命题的重要依据，任课教师应根据教学大纲和教学内容的要求认真填写，表中的基本信息和内容应填写完整，不得遗漏。
2．基本信息中的“课程考核说明及要求”的内容主要包括课程考核的方式、成绩评定的方法、平时成绩与考试成绩的比例、考试的题型、考试时间以及其他相关问题的说明与要求等。
3．进度表中“教学内容”只填写章或节的内容，具体讲授内容不必写；每次课只能以2学时为单位安排内容。
4．进度表中的“教学形式及其手段”是指教学过程中教师所采用的各种教学形式及相关手段的说明，一般包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论、案例等。
5．作业安排必须具体（做几题，是哪些题）。
6．进度表中的“执行情况”主要填写计划落实和变更情况。
7．教学进度计划表经责任教授、系（部）领导审签后，不得随意变动，如需调整，应经责任教授、系（部）领导同意，并在执行情况栏中注明。
长江大学工程技术学院教案/讲稿第 1 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 2 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 3 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 4 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 5 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第 6 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第7 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第8 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第9 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第10 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第11 页/讲稿长江大学工程技术学院教案第12 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第13 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第14 页长江大学工程技术学院教案/讲稿第15 页长江大学工程技术学院教案/讲稿在某一温度下将被测液体放在一个密闭的体系中，直接测量其饱和蒸气压，此法一般适用于蒸气压比较大的液体。
物理化学实验讲义
物理化学实验讲义物理化学实验讲义实验六过氧化氢的催化分解一、实验目的1、测定一级反响速率常数k，验证反响速率常数k与反响物浓度无关。
2、通过改变催化剂浓度试验，得出反响速率常数k与催化剂浓度有关。
二、实验原理H2O2在常温的条件下缓慢分解，在有催化剂的条件下，分解速率明显加快，其反响的方程式为： H2O2= H2O+1/2O2在有催化剂〔如KI〕的条件下，其反响机理为：H2O2+KI→KIO+ H2O 〔1〕 KIO→KI + O2 〔2〕其中〔1〕的反响速度比〔2〕的反响速度慢，所以H2O2催化分解反响的速度主要由〔1〕决定，如果假设该反响为一级反响，其反响速度式如下：?dcH2O2/dt?k'cKIcH2O2 〔3〕在反响的过程中，由于KI不断再生，故其浓度不变，与k'合并仍为常数，令其等于k上式可简化为：?dcH2O2/dt?kcH2O2 〔4〕积分后为： ln(ct/c0)??kt 〔5〕c0--- H2O2的初始浓度ct----反响到t时刻的H2O2浓度k---- KI作用下, H2O2催化分解反响速率常数反响速率的大小可用k来表示，也可用半衰期t1/2来表示。
半衰期表示反响物浓度减少一半时所需的时间，即c?c0/2代入〔5〕式得：t1/2=(ln2)/k关于t时刻的H2O2浓度的求法有许多种，本实验采用的是通过测量反响所生成的氧的体积量来表示，因为在分解的过程中,在一定时间内,所产生的氧的体积与已分解的H2O2浓度成正比,其比例常数是一定值即1H2O2?H2O?O22 - 1 -物理化学实验讲义t?0 c0 0 0t?t ct?c0?x x ct?K(V??Vt) c0?KV?1x 2V?—H2O2全局部解所产生的氧气的体积Vt----反响到t时刻时,所产生的氧气的体积x—反响到t时刻时，H2O2已分解的浓度式中K为比例常数,将此式代入速率方程式中,可得到：ln(ct/c0)?ln(V??Vt)/V???kt 即：ln(V??Vt)??kt?lnV?如果以t为横坐标,以ln(V??Vt)为纵坐标,假设得到一直线，即可验证H2O2催化分解反响为一级反响,由直线的斜率即可求出速率常数k值。
物理化学实验一般知识讲座.ppt
2019/3/22
（2）认真观察实验现象、真实记录实验结果。 所得数据都应用圆珠笔或钢笔记录在实验 记录本上,不得涂改，伪造实验数据。
（3）实验结束后，应将原始实验数据、谱图、 曲线等记录交给指导老师，经检查签字后 方可离开实验室。
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（三）实验报告
完成一份高质量的实验报告是物理 化学实验的重要训练内容。一份好的实 验报告应该符合实验目的明确、原理清 楚、数据准确、图表合理、结果正确、 分析透彻、讨论深入和字迹清楚等要求 ，具备科学性、完整性论知识和 实验知识，列出自己的疑问 （3）实验前，由指导教师检查预习报告， 提问讨论实验内容 （4）学生应逐步做到：据自己的预习报告 可以独立完成整个实验操作，而不再 依赖于教材
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（二）实验记录
（1）完整记录实验条件 实验条件一般包括环境条件（大气压、 温度和湿度等）、操作条件（温度、 压力、流量和速率等）、药品规格 （名称、来源、纯度和浓度等）和仪器条件 （名称、型号和实际精度等）
物理化学实验
讲座
主讲：赵 杰
Email：zjzju@ Phone： 668690
物理化学实验
计划学时：50学时 教材：物理化学实验讲义。 实验计划：1、一般实验讲座 2、基础综合实验（11个）
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参考资料
四、主要参考书目 1．浙江大学化学系编．《中级化学实验》北京：科学 出版社，2005. 2．东北师大等．《物理化学实验》北京：人民教育出 版社，1982. 3．复旦大学等编．《物理化学实验》北京：高等教育 出版社，1993. 4．北京大学化学系物理化学教研室编．《物理化学实 验》北京：北京大学出版社，1995.
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物理化学实验公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
恒温浴调整法：如测水冰点减少时，最高温度 读数拟调至1℃，贝克曼温度计应放在4℃恒温浴中 。
若测水溶液沸点升高，最低温度读数拟调至 99℃，则贝克曼温度计应放在107 ℃恒温浴中。
第9页
试验12 恒温槽组装及性能测试
3、 如何提升恒温槽灵敏度？ 恒温槽热容大，加热器与感温元件热容要小，
第34页
试验18 乙酸乙酯皂化反应速率常数测定
k
1• t
x
aa
x
因此： k 1 0 t at t
变换为：
t
1 0
ka
t
t
•作
t
~
0
t
t
图，由直线斜率可得k值
•需要测定 0 和 t ，不需测
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试验18 乙酸乙酯皂化反应速率常数测定
•反应表观活化能Ea测定
依据阿累尼乌斯方程： d (ln k) Ea dT RT 2
t•
1 1 2 ak
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试验18 乙酸乙酯皂化反应速率常数测定
•本试验用电导率法测定生成物浓度
原因：OH-电导率比CH3COO-大得多
稀溶液中，电导率与电解质浓度成正比
测定原理： 0 A1a
A2a
式中A是与温度，溶剂，电解质 性质等相关百分比系数．
t A1a x A2 x
可得： x 0 t a 0
物理化学试验
一、试验内容
１、试验十一 ２、试验十二 ３、试验十三 ４、试验十四 ５、试验十五 ６、试验十六 ７、试验十七 ８、试验十八
液体粘度测定 恒温槽组装及性能测试 电导法测定难溶盐溶解度 蔗糖水解反应速率常数测定 燃烧热测定 离子选择性电极制备和性能测试 比表面测定—溶液吸附法 乙酸乙酯皂化反应速率常数测定
物理化学实验电子教案公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
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第4页
3.2 试验原理
液体蒸气压是随温度而改变，当温度升高时有更多高动能分子 能够由液面逸出，因而蒸气压增大。当蒸气压与外界压力相等时 ，液体便沸腾。外压不同时液体沸点也就不同。我们把外压为1个 标准压力时沸腾温度定义为液体正常沸点。
液体饱和蒸气压与温度关系可用克劳修斯一克拉贝龙方程式表 示；
8-冷凝管，9-压差计，10、11、12-三通阀，13缓冲瓶，14-接抽气装置
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3.4 试验环节
1．准确读取试验时大气压，试验结束时再读取一次，取 平均值。
2．先用洗液清洗三颈瓶，再用自来水冲洗，最后用蒸馏 水洗两次。瓶内加约1/2蒸馏水，加入少许沸石。测温温 度计头用纱布包裹，部分浸入水中。用橡皮筋将测环境 温度温度计与测体系温度温度计绑在一起，但要能移动 ，作露茎校正。
在压力高于大气压时: 绝对压=大气压+表压 或 表压=绝对压-大气压 在压力低于大气压时候: 绝对压=大气压-真空度 或 真空度=大气压-绝对压
图3-23）。
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3.9 附录3 压力测量
二、惯用测压仪表
1.液柱式压力计
液柱式压力计是物理化学试验中用得最多压力计。 它结构简朴、使用以便，能测量微小压力差，测量准 确度比较高，且制作容易，价格低廉，但是测量范围 不大，示值与工作液密度相关。它结构不牢固，耐压 程度较差。现简朴简介一下U型压力计。
%纵轴
legend('拟合结果','试验值');
%图例
grid on;
%加网格线
DH=-c(1)*8.314
%输出水气化热
《理化实验原理》课件
分光光度法测定物质浓度
01
总结词
原理、步骤、优缺点
02
03
04
原理
步骤
分光光度法是基于物质对光的 吸收性质进行分析的方法，通 过测量物质在特定波长下的吸 光度，根据朗伯-比尔定律计算 物质的浓度。
选择合适的波长和参比溶液； 配制标准溶液系列；进行吸光 度测量；绘制标准曲线并计算 被测物的浓度。
优缺点
数据处理
对实验数据进行整理、分析和处理，得出结论。
实验操作
按照实验步骤进行操作，注意安全事项，准确记 录实验数据。
实验总结
总结实验结果，评估实验误差，撰写实验报告。
Hale Waihona Puke 02实验数据处理与分析数据记录与整理
原始数据记录
确保准确记录实验过程中的所有 数据，包括观察到的现象和测量 的数据。
数据整理
将原始数据整理成表格或图表， 便于分析和解释。
未来发展与展望
未来发展
随着科学技术的不断进步，理化实验原理的应用范围将越来越广泛。未来可以结合新技术、新方法开 展更多创新性实验，以拓展学生的视野和知识面。
展望
希望《理化实验原理》ppt课件能够不断更新和完善，与时俱进地反映学科发展的最新动态。同时， 期待通过不断改进实验教学手段和方法，提高教学质量，培养更多具备创新精神和实践能力的优秀人 才。
《理化实验原理》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 理化实验概述 • 实验数据处理与分析 • 实验安全与环保 • 实验案例分析 • 实验总结与展望
01
理化实验概述
理化实验的定义和目的
定义
理化实验是一种基于物理和化学原理，通过实验操作来观察、记 录、分析和解释实验现象的实践活动。
《物理化学实验压力》课件
压力对化学反应的影响
01
02
03
04
反应速率
压力的增加通常会加快化学反 应速率，因为高压条件下分子 碰撞频率增加。
反应方向
在某些情况下，压力可能会改 变反应的平衡常数，导致反应 向不同方向进行。
产物性质
高压条件下可能会产生一些常 压下无法得到的产物，如碳化 物、氮化物等。
催化剂活性
某些催化剂在高压条件下活性 会发生变化，影响反应速率和 产物组成。
真空实验
实验压力低于100Pa
真空实验是在压力低于100Pa的环境中进行，主要用于研究物质在真空条件下的性质。这种实验方法 在电子学、材料科学和天文学等领域有广泛应用。
03
实验压力的原理
压力的产生与传递
压力的产生
压力是由于物质之间的相互挤压而产生的，与物质的重量和面积 有关。
压力的传递
压力可以通过物质之间的接触传递，也可以通过介质传递，如气 体、液体等。
气体分离与纯化
总结词
气体分离与纯化技术是利用不同气体在物理或化学性质上的 差异，将混合气体分离成纯组分或不同组分的工艺过程。
详细描述
在工业生产中，气体分离与纯化技术对于获得高纯度气体、 回收利用工业尾气和减少环境污染具有重要意义。常见的气 体分离技术包括吸附、吸收、冷凝、膜分离等。
化学反应动力学研究
在实验过程中，应注意避免直接接触化学药品和 气体，尤其是有毒和腐蚀性的物质。
对于可能产生噪音和振动的设备，应佩戴耳塞和 防震手套等防护用品。
在实验结束后，应按照规定程序进行清洁和整理 实验场所，确保实验室的安全和卫生。
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《物理化学实验压力》ppt课 件
物理化学实验概述公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第一章 概述
撰写试验汇报时要开动脑筋，钻研问题，耐心计算， 认真作图，重点放在对试验数据处理和对试验结果分析讨 论上。讨论可包括：对试验现象分析和解释；对试验结果 误差定量分析及误差产生原因分析；文献查阅情况；试验 后心得体会，对试验进一步研究或改进提议等(创新思维)。 试验原始统计必须作为试验汇报附件一并上交。
O2、H2、N2、CH4、压缩 空气和惰性气体
15.0
22.5
15.0
乙
纯净水煤气及CO2等
12.5
19.0
12.5
意下列几点：丙 NH3、氯、光气和异丁烯等 3.0
6.0
3.0
丁
SO2等
0.6
1.2
0.6
第12页
第一章 概述
①搬运前旋好瓶帽；放置时必须牢固、固定好； ②存储地点应当是阴凉、干燥、远离热源； ③使用时要用气表，各种气压表普通不得混用； ④气瓶上绝不可沾有油或其它易燃有机物，也不可用棉、 麻等材料堵漏； ⑤启动气瓶时应站在气压表气口另一侧； ⑥不可把气瓶中气体用尽再灌装新气，以防灌气时发生危 险； ⑦使用时要注意气瓶上漆颜色及标字，以免混淆
第21页
第一章 概述
由于真值难以取得，因此，在实际运算中，经常以di代 替δi ，即我们常说误差事实上是偏差。另外，在实际应用 中经常采用误差(偏差)表示尚有：
n
| di |
平均误差(偏差)： i1
n
原则误差(偏差)：
n
d
2 i
i 1
n
(测量次数n为无限值)
n
di2
i 1
n 1
(测量次数n为有限值)
偶然误差。当只使用其中一个容量瓶时，这种偶然误差转化成系统误差。
物理化学实验一般知识讲座chendan
➢实验前要检查线路连接是否正确，经教师检查同 意后方可接通电源。
➢在使用过程中如发现异常，如不正常声响、局部 温度升高或嗅到焦味，应立即切断电源，并报告教 师进行检查。
2. 使用化学药品的安全防护
(1) 防毒 实验前，应了解所用药品的毒性及防护措施。操作 有毒性化学药品应在通风橱内进行，避免与皮肤接 触；剧毒药品应妥善保管并小心使用。不要在实验 室内喝水、吃东西；离开实验室时要洗净双手。
二、物理化学实验的目的要求
（一） 实验预习 （15 ％）
（二） 实验记录 （实 验操作25％）
（三） 实验报告 （30
（一）实验预习
（1）充分预习实验内容，预习报告包括： 实验目的、原理、步骤、实验装置图、 实验注意事项等。
（2） 仔细阅读实验涉及的有关理论知识和实 验知识，列出自己的疑问
（3）实验前，由指导教师检查预习报告，提 问讨论实验内容
(5) 保持室内整洁卫生，吸水纸等废物只能 丢入废物缸内，不能随地乱丢，更不能丢入水 槽，以免堵塞。实验完毕将玻璃仪器和实验台 洗干净，公用仪器、试剂药品等整理整齐。
(6) 实验时要集中注意力，认真操作，仔细 观察，积极思考，实验数据要及时如实详细地 记在数据记录纸上，不得涂改和伪造。
(7) 实验结束后，值日生检查水、门窗是否 关好，电闸是否拉掉，以保证实验室的安全。
高压表
氧气钢瓶：严禁油脂等有机物沾污；严禁 靠
近明火；严禁与易燃物品存放 一起
3. 汞的安全使用（水银温度计）
汞中毒分急性和慢性两种。急性中毒多为高汞盐(如 HgCБайду номын сангаас2)入口所致，0.1～0.3g即可致死。吸入汞蒸气会引 起慢性中毒，症状为食欲不振、恶心、便秘、贫血、骨 骼和关节疼痛、精神衰弱等。
化学实验专题讲座课件
用于准确量取一定体积液体的仪器。
用于测量温度
注意事项： 1、测量液体温度时，温度计的液泡要悬在 液体中，不能触及器壁 2、不同的实验中，温度计要放在合适的位置 3、选择合适的量程的温度计
用于精确量取一定体积的液体
量气装置 可用广口瓶与量筒组装而成。 如图所示。排到量筒中水的体积，即是 该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
（4）特殊药品的取用
3、试纸的使用
试纸的种类很多。常用的有红色石蕊试纸、 蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和 品红试纸等。 （l）在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一 小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液 的玻璃棒点试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶 液的性质。 （2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏 水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试 纸放到盛有待测气体的试管口（注意不要接触）， 观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。 注意：使用pH试纸不能用蒸馏水润湿。
先打开活塞K，吸入部分空气关闭活塞K，记下刻度，然后推或拉注射器活塞，若松手注射器活塞复原，说明该装置的气密性良好。
将注射器的活塞缓缓往外拉
导管口有气泡产生
二、气体的收集
1、排水法：
Cl2可用排饱和食盐水的方法， CO2可用排饱 和NaHCO3的方法
2、排空气法
三、气体的净化和干燥
钠钾------用镊子取出,用滤纸吸干煤油,放在玻璃 片上用小刀切割,剩下的应放回瓶中,不得丢弃 白磷------用镊子夹住,在水中切割 氢氧化钠------取用迅速,取用后立即将瓶塞塞好 液溴------取用时用滴管伸入底部吸取
检验步骤： 1、安装。 2、关闭弹簧夹。 3、长颈漏斗中加水至淹没球型漏斗下端并产生 液面差。 4、静止观察液面差是否变化。
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2、大气压：
2020/12/2
实验数据记录和处理
３、恒温槽灵敏度测定
恒温槽灵敏度测定（３５℃）
时间(min)
温差仪读数θ
θ－（θ高＋θ低）/2
时间(min)
温差仪读数θ
θ－（θ高＋θ低）/2
时间(min)
温差仪读数θ
θ－（θ高＋θ低）/2
恒温的灵敏度
θE=±（θ高-θ低）/2=
原点（θ高+θ低）/2=
物理化学实验
2020/12/2
物理化学实验基本要求
“物理化学实验”课程是化学系本科各专业 重要的基础实验课，目的在于培养学生掌握 物理化学实验的基本知识和方法，培养和提 高学生的操作技能、思维能力、分析和解决 问题的能力，通过实验教学，使学生加深对 物理化学基本原理的理解，提高运用物理化 学理论知识的能力。
20％）。
2020/12/2
实验步骤
3、恒温槽灵敏度曲线的测定，每 半分钟读取温度温差仪中指示值
（θ）一次，共60次。
2020/12/2
实验装置示意图
Sketch-maps of Equipments
2020/12/2
实验数据记录与处理
Data Records and Data Processing
2020/12/2
四、实验报告（40 %）
书写必须规范、整洁。 报告内容应包括实验目的、实验原理、主要
仪器及试剂、实验步骤及操作要领、实验数 据记录及数据处理、结果讨论、实验总结及 思考题。 按要求进行数据处理，做图部分应使用直尺、 铅笔、坐标纸等作图工具，凡作图不正规， 不计实验报告成绩。 未做数据处理不计实验报告成绩。 实验报告须在实验后一周内交指导教师，不 按时交无实验报告成绩。 实验报告雷同者，每人扣20分。
2020/12/2
实验原理
1mol物质在标准压力下（101.325KPa）完全燃 烧时所放出的热量称为燃烧热。在恒容条件下测得 的燃烧热为恒容燃烧热（QV=内能变化△U），在恒 压条件下测得的燃烧热为恒压燃烧热（QP=热焓变化 △H ），若把参加反应的气体和反应生成的气体作 为理想气体处理，则存在下列关系式：
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实验目录
旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数 燃烧热的测定
恒温水浴的组装及其性能测试 偶极矩的测定
分光光度法测定蔗糖酶的米氏常数
实验目录
电导法测定 水溶性表面 活性剂的临 界胶束浓度
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计算机模 拟基元
反应
分子几何结构 的优化和能量 的精确计算
原电池电 动势的测
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实验原理
恒温控制器是由继电器、接触温度计和加 热器组成。恒温槽的灵敏度是在设定的温度下 采用贝克曼温度计来观察槽温随时间的波动情 况。若波动最高温度为θ高，最低温度为θ低，其 灵敏度为θE＝±（θ高＋θ低）/２。灵敏度是衡量 恒温槽级别的依据。
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实验原理
（a）表示灵敏度较高 （b）表示灵敏度较低 （c）表示加热器功率太大 2020/12/2 （d）表示加热器功率太小或散热太快
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一、实验预习（10 %）
实验前预习是顺利完成实验的基本保证，通过预习，要求对实 验基本原理、实验方法、仪器使用、数据处理等方面的内容做 到心中有数，避免盲目地边看讲义边操作。
具体的预习内容如下： 要求了解实验目的、实验方法、所用仪器设备等，掌握实验基
本原理、实验操作要领以及实验数据处理方法等。避免实验时 的盲目性。
仪器和试剂
Apparatus and Materia Medica
玻璃缸
1个
水银接触温度计
1支
继电器
1套
加热器（带调压器） 1套
搅拌器（连可调变压器）1套
精密温度温差仪
1台
停表
1个
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1、组装恒温槽，向槽内注入适量 水（约占容积的４/５）。
2、接通电源，搅拌，加热，调节接 触温度计，使槽温维持到设定温度Ts （如：35℃或40℃），调整变压器， 使红灯亮时间≈绿灯亮时间（时间差＜
定
恒温水浴的组装及其性能测试
目的要求
实验原理
仪器和试剂
实验步骤
实验装置示意图
实验数据记录 与处理
问题讨论
注意事项
实验演示
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退出
实验原理
Principle
许多物理化学数据的测定， 必须在恒定温度下进行。利用电 子调节系统，对加热器或致冷器 的工作状态进行自动调节，使被 控对象处于设定的温度之下。
恒温槽是实验工作中常用的一种以液体为介质的
恒温装置。用液体作介质的优点是热容量大和导 热性好，从而使温度控制的稳定性和灵敏度大为 提高。根据温度控制的范围，可采用下列液体介 质：
-60℃~30℃ 0℃~90℃ 80℃~160℃ 70℃~200℃
——乙醇或乙醇水溶液； ——水； ——甘油或甘油水溶液； ——液体石蜡、汽缸润滑油、硅油。
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实验原理
本实验讨论的恒温槽就是一种常用的控温 装置。恒温槽主要依靠恒温控制器来控制恒温 槽的热平衡。当恒温槽的温度低于设定温度时， 恒温控制器迫使加热器工作，当槽温升到设定 温度时，控制器又使加热器停止工作。这样周 而复始，就可以使恒温槽的温度在一定范围内 保持恒定。
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3、如果所需恒定的温度低于室温，如何 装备恒温槽？
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燃烧热的测定
一、实验目的
二、实验原理
三、药品仪器
四、实验步骤
五、实验记录
六、数据处理
七、结果分析与讨论
八、注意事项
九、思考题
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实验目的
1.通过萘的燃烧热的测定,掌握有关热化学 实验的一般知识和测量技术,了解氧弹式量 热计的原理、构造和使用方法。 2.了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别及 相关关系。 3.学会应用图解法校正温度的改变值。
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实验数据记录和处理
4、以θ－（θ高－θ低）/2为纵坐 标，t/min为横坐标，取Ts[≈（θ高 ＋θ低）/2]为纵坐标的原点绘制恒
温槽的灵敏度曲线图。
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问题讨论
Questions
１、管继电器的工作原理，它在恒温槽中起什么作 用？如何调节恒温槽到指定温度？
２、欲提高恒温槽的灵敏度，主要通过哪些途 径？
要求在预习本中预先画出规范的数据记录格式，包括实验项目， 测试内容、测量次数等。
要求对预习时所遇到的难点、疑点和设想等提出讨论，培养学 习的主动性和积极性。
实验预习须在实验前按实验安排进行，没有预习者需当场预习、 通过提问后才能参加实验。
预习内容记录在专门的预习本上，并保留至本实验课程结束。