美国青少年的独立教育

美国青少年的独立教育
这样的独立思维，对父母往往是最难的，什么事情父母直接代劳最容易。

作为父母，你敢不敢这么去教育自己的孩子呢？
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我向来认为，成功靠自己，成人看父母。

我们常说美国青少年如何如何独立，独立生活，独立思考。

其实这些都是父母教育出来的。

不是说美国人天生跟我们不一样。

观念改过来了，我相信我们一样能培养出独立自主，独当一面的孩子来。

不久前，我有一个美国朋友德蕾莎跟我在Skype上说到了她带孩子的一些观察。

德蕾莎是单身，从中国领养了一个小孩，自己住在中国。

其实单亲父母有时候往往能成为最好的父母，为什么呢？好多时候，父母双方不一条心，意见不一，方法不一，一个建构一个解构，一个搭台一个拆台，会在儿童的价值观形成上造成混淆，最后他们谁也不听，听同学的同伴的听偶像的。

单亲父母就没有这个问题，她说什么就是什么。

问题是德蕾莎老师有一保姆，保姆是中国人，就和她在带孩子问题上意见有些分歧。

我发现这分歧颇能反映两国文化思维的差异。

比如孩子在家，将玩具鞋子乱放，保姆就责骂。

德蕾莎问我怎么办，我说我不怕他们乱放，最后给收拾好就行了。

从德蕾莎的反馈上说，我比那保姆只进步了一点点。

德蕾莎的做法是让孩子乱玩，乱放，have fun，然后她让孩子自己来收拾。

她说她感到吃惊，这么小小的孩子，居然把鞋子一排排收拾得干干净净。

我从她这里学到的功课是，孩子该玩的时候让他们玩，该负责的时候让他们负责。

我们中国家长往往家里东西摆得整整齐齐，这个不让动那个不让动，孩子无法玩得尽心。

事情搞糟了，家长来收拾，这样孩子过不好，也长不大。

德蕾莎是少数几个我敬佩的管理顾问之一（公司网站），她把带孩子的心得也放到管理上去了，她做领导力的培养时，认为好领导不会时时缺乏安全感，不会担心局面失控（比如孩子把家里弄乱），更关键是要讲明规矩，澄清责任，培育能力，多作鼓励。

作为一个家长，我相信这样的顾问才明白事理，能帮助一个企业解决根本问题。

美国大部分家庭，提倡孩子独立自主地去迎接生活的挑战和机遇。

人活着在世界上就这么一回，你一切包办，孩子始终无法成人，成了你意愿和财富的傀儡，又有什么意思？人都是懒惰的，如果有人给，自己当然欣然受之。

连动物，都有把小崽子小老鹰赶出去，让它们单独狩猎单独飞翔的时候，人类有时候反而不会。

为什么呢？因为父母怕这怕那，不肯放手。

那么以独立著称的美国人，从小是怎样接受独立教育的呢？
上周末，我们有两个同事来吃饭，一个同事的丈夫是律师，照说很有钱。

可是他们的孩子去参加短期留学（Study Abroad）项目的时候，这孩子是自己去筹款的。

当然方法之一是打工，打工了钱还不够，便去筹款找赞助人（sponsors）。

家长的工作，是教育小孩如何找赞助人，比如如何写信，如何跟人家陈述，如何写感谢这些。

这个女儿于是在父母的指导下，开始写赞助申请信。

写完信之后，有个老太太回信了，提了三页纸的问题。

问她学什么，怎么学，出国学习有什么好处，等等等等。

同事的女儿就跟考大学申请入学一样，一丝不苟地一一回复。

不久，这老太太寄来了1200块钱。

这一切都很费事，最简单的办法是父母直接给孩子钱。

不过这叫“授人以鱼”，看似捷径，不过少走的路，日后要用生活的弯路来还。

我们中国文化里，做父母的给子女这么筹划，那么筹划，儿子买房子结婚生子一一都给照顾过来，到头来发现造就了一个牢骚满腹泱泱不快的啃老族，这是孩子的问题吗？当然不是，这是父母的问题，因为我们没有把孩子最需要的东西给他们，比如独立开展一个项目的能力，比如如何去说感谢。

那天吃饭的时候，另外一个同事，讲他的一对双胞胎女儿。

我们请她们一起来，她们没来。

我问为什么，同事说她们是素食主义者。

我问为什么是素食主义者，他说女儿看了什么动物虐待的一些教育片，对肉类产生了巨大的厌恶感，所以决定吃素，已经坚持了一年了。

“这一年很难啊，”同事的太太感叹。

因为每次做饭，都得考虑给她们另外准备。

她们甚至试图让父母也一起变成素食主义者，说这样更健康。

“既然这么难，有没有打消她们这个念头呢？”我问。

我同事说他不想这样，“我教育她们为自己独立思考的（I brought up them to think for themselves.）”还有，这同事是一保守派基督徒，两个女儿却喜欢瑞典这种比较社会主义的制度，喜欢奥巴马，可是一家人和和气气，不让这些生活的，观念的差异来破坏团结。

真所谓君子和而不同，小人同而不和。

这样的独立思维，对父母往往是最难的，什么事情父母代劳最容易。

作为父母，你敢不敢这么去教育自己的孩子呢？
如果你觉得美国太遥远，如果你觉得父母不够智慧，那么试着寻找你身边有智慧的人，向他请教一些问题，这对成长是很有利的。

下面是大熊写给他表弟的一封信，我摘录了一些：
关于你提到的两个问题。

一、自习课，尤其是遇到难点题目，想不出眉目，心情就开始烦躁，不能好好思考问题。

二、自制力太差了。

不能自主的进行学习。

思想上老无法转变。

首先，重复一遍我在春节对你说的，两个最基础的要点：
第一，人们大部分认为是意愿问题的，其实是能力问题。

第二，“自制力差”不是你的问题，而是人类的问题。

——还记得吗，我对你说，你的老师和亲人，包括我，绝大多数人在这一点上并不你强多少。

如果不信，让你爸试试戒酒，让你妈试试戒电视，让你老师试试每天拿一小时锻炼身体。

（我懂得这一点之后，在很长时间内都想不通老师和父母怎么能总是那么理直气壮地职责孩子“自制力怎么这么差”。

）
综上两点，你能得到一个定理：如果不能找到和实践合适的方法，而是对解决上述问题反复要求自己提升意愿，“一定要如何如何”，那么，结果必然是不停地被自己打败，然后自怨自哀。

记住这两点很重要，这会让你把精力集中在寻找方法上，而不是失败和自责之中。

然后详细说你这两个问题。

遇到难题之后就注意力涣散，这是大脑尚不具备的深度思考的能力。

正如配置较差的计算机，跑对运算量要求很高的大型游戏，跑一会儿就死机了。

大脑有自保护机制，不会死机，但会强行跳出当前程序——表现为对难题思考一小会儿就烦躁、胡思乱想了。

明白了吗？不是你爱开小差，而是你大脑能力不够。

一桶水太沉，胳膊力量不够，提不起来怎么办？锻炼呗。

方法如下：
每堂自习课，专门拿出最开始15分钟时间（比如就是开始上课的前15分钟），锻炼大脑深度思考的能力。

找个猴皮筋，套在左手手腕上。

拿一道今天的难题，要求自己想。

一分钟。

两分钟……发现自己想其它的去了，笑笑，不要自责，只把猴皮筋摘下来，换到右手手腕。

回来，继续想。

三分钟，四分钟，……发现自己又想其他的去了，把上述动作重复一遍。

就这样，如果想出来，就想出来了，如果想不出来，那就持续到15分钟，结束。

如果到了15分钟，仍然没有想出来，那是不是就失败了呢？
不，是你成功地训练了自己15分钟集中注意力深入思考的能力。

你大脑中某个位置的髓鞘质增加了一点点——你现在没必要明白这个，只要知道，这15分钟已经改变了一点点你的大脑结构。

这堂课还有半小时，不用要求自己继续啃这道题了。

也不用换猴皮筋了。

——这时你很可能觉得没有什么改进，但是，只要记住自己已经完成了一次训练。

（至于这道没解决出的题，如果不是很急，那么再给它一次机会，即下个自习课的15分钟仍拿它来训练。

如果两个15分钟过去仍未解决，可以去问人了。

）
这样坚持十天，你会发现换猴皮筋的频率大大降低了。

——换猴皮筋的频率降低一半，就说明你集中注意力深入思考的能力增加了一倍，理解了吗？
最后，“自制力差，老想着玩”。

这根本不是问题。

不想着玩，才是有毛病呢。

请你给自己想好，每天、每周该做的事。

也想好，这些事做完了之后可以怎么玩，玩多久。

以及，这些事如果没有做完，仍然可以玩，但是时间就要短一些。

理解了吗？既然爱玩是人的天性，那就把玩也纳入你的时间安排之中。

如果还觉着自制力差，那就想想，其实谁都不比谁好多少，也就释然吧。

另外，同样是玩，也有三六九等。

踢足球和打游戏都比看电视要好。

看闲书或谈恋爱就更好玩。

——读值得读的“闲书”，与美好的女孩初恋，这都会是你永远不会后悔的事。