冀教版信息技术五年级教案11-21课
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使用FLASH创作完整的动画。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
复习师：我们先欣赏一下上节课同学的作品，请大家评议一下，哪里值得我们学习，哪里还存在问题？
生：讨论并继续修改上节课作品。（可能上一节课没有完成，因为绘制作的内容较多，可根据实际情况而定）
探究
新知
讨论制作蚂蚁爬行动画，学生讨论：如何使画面更美丽？（各元件的伴置）
3、热爱大自然，热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重、难点
合理安排各元件在舞台中的位置，并会创建影片剪辑元件。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏.师：美丽的海洋世界中，生活着形态各异的海洋生物：游来游去的热带鱼，随水摇摆的海草…….同学们想不想欣赏这个动画，下面我们一起欣赏动画《海底世界》。
探究
新知
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画《水中倒影》
探究
新知
讲解1．网上搜索一张美丽的图片。播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。
2、制作倒影画面：A．导入图片 B．制作倒影图片
3、设置水中倒影的水波效果：A．教师演示 B、学生动手操作：
练习学生练习操作，教师巡视
合作制作小船上下浮动的动画效果A．同桌同学合作完成，一人读，一人做；B．教师点拔
交流讨论动画出现闪烁或间断的原因以及解习的方法
欣赏欣赏作品，提高创作能力
评估
反馈
小结今天我们学习了什么？
课后反思
课题
十五小蚂蚁（一）
主备人
授课时间
教学
目标
1、练习创建影片剪辑；综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
2、使用FLASH创作完整的动画。
3、与科学学科相整合，培养学生爱惜小动物。
教学重、难点
综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
问题有土wenku.baidu.com的地方就有蚂蚁，它们是一种群居的社会性昆虫。你们知识昆虫身体分为哪几部分吗？
探究
新知
绘制绘制草地，作为动画的背景。此部分与美术学科整合，属于美术方面的练习，可锻炼学生的美感和使用Flash软件画图的能力。（这部分操作时间较长）
课题
主备人
授课时间
教学
目标
1.熟练使用动作补间、形状补间制作动画；学会使用渐隐渐显效果制作动画；学会给动画添加背景音乐；
2.利用FLASH制作完整的短片的过程；
3.懂得珍惜亲情、友情。
教学重、难点：
移动中心点
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
谈话新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福，（边播放春节贺卡动画）
合作欣赏完动画以后，你们有哪些感受？小组合作讨论。
交流班级交流谈感受
操作制作美丽的海洋世界。
欣赏欣赏学生作品
交流说说影片剪辑元件在Flash动画制作中的用途
评估
反馈
小结师生谈收获
课后反思
课题
十四小小船儿水上漂
主备人
授课时间
教学
目标
1、综合使用动作补间动画创建情境动画；
2、会一些解决动画间断问题的办法；锻炼学生的整体规划能力；
自学学生看书自学，动手操作
讲解我们为了避免蚂蚁在沿引导线运动的时候，运动过于呆板，可在蚂蚁转弯的时候插入关键帧，调整蚂蚁的位置。更多蚂蚁沿不同引导线运动的动画设置，如同在“美丽的海洋世界”中设置多条小鱼的运动。
讲解渐隐渐显效果是通过调整Alpha值来实现的，其原理为：Alpha是Flash动画场景中图形符号的一个主要属性，改变其值(0—100之间)便可改变对象符号的透明度。如果给各关键帧上的对象设定不同的Alpha值，则该对象就呈现出动态变化的透明效果。
操作学生动手操作，教师巡视检查。
欣赏共同欣赏优秀作品
探究
新知
自学制作四个灯笼：A．找一名学生读“我来做“第一段。B、学生动手操作，按书上内容试做。C、教师巡视，检查自学效果，进入点拔。
合作制作灯笼摆动的动画：A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作。B、教师找一名学生到前面演示，检查自学效果C．教师点拔。
交流制作灯笼变形为文字的动画：A．学生观看课件B．学生动手操作。C．找学生到前面演示。4、测试影片，观察效果5、欣赏学生作品。
合作制作爬行的小蚂蚁，学生看书，进入制作，小组间讨论，合作完成。
交流小组内互相欣赏作品
合作制作蚂蚁爬行动画，学生讨论：如何使画面更美丽？ 学生看书，动手操作修改
欣赏作品欣赏
评估
反馈
小结今天我们学习了什么？
课后反思
课题
十五小蚂蚁（二）
主备人
授课时间
教学
目标
综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
教学重、难点
3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重、难点
锻炼学生的绘画能力
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？知道是谁唱的吗？
探究
新知
操作1．制作动画背景，锻炼学生的绘画能力
2．制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。
演示教师演示，指出要点：①绘制“水面”图形元件 ②绘制“水面2”图层中的深色水面 ③设置“水面”元件的动作 ④每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。
评估
反馈
交流制作过程中还可以增加什么样的效果，使贺卡更加漂亮。
课后反思
课题
十二水中倒影
主备人
授课时间
教学
目标
1.灵活使用遮罩实现水波动画的效果；学会调整舞台大小的方法；
2.合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。
3.热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重、难点
合理安排各元件在舞台中的位置。
评估
反馈
交流师生谈收获
课后反思
课题
主备人
授课时间
教学
目标
学会使用渐隐渐显效果制作动画；学会给动画添加背景音乐；
教学重、难点
能给动画添加背景音乐
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
对比1、复习，观看学生上节课的作业2、欣赏教师作品（带音乐的）
师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？
探究
新知
操作上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。（上节课内容较多，可能有部分学生没有完成，时间教师可根据本班学生确定）
合作小组合作，完成作品
交流如何利用遮罩制作更加真实的水波效果
欣赏共同欣赏优秀作品
评估
反馈
小结今天我们学习了什么动画知识？
课后反思
课题
十三美丽的海洋世界
主备人
授课时间
教学
目标
1、会创建影片剪辑元件，并灵活使用影片剪辑元件实现动画效果。
2、合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
复习师：我们先欣赏一下上节课同学的作品，请大家评议一下，哪里值得我们学习，哪里还存在问题？
生：讨论并继续修改上节课作品。（可能上一节课没有完成，因为绘制作的内容较多，可根据实际情况而定）
探究
新知
讨论制作蚂蚁爬行动画，学生讨论：如何使画面更美丽？（各元件的伴置）
3、热爱大自然，热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重、难点
合理安排各元件在舞台中的位置，并会创建影片剪辑元件。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏.师：美丽的海洋世界中，生活着形态各异的海洋生物：游来游去的热带鱼，随水摇摆的海草…….同学们想不想欣赏这个动画，下面我们一起欣赏动画《海底世界》。
探究
新知
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。（边放音乐高山流水），下面我们一起动手制作动画《水中倒影》
探究
新知
讲解1．网上搜索一张美丽的图片。播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。
2、制作倒影画面：A．导入图片 B．制作倒影图片
3、设置水中倒影的水波效果：A．教师演示 B、学生动手操作：
练习学生练习操作，教师巡视
合作制作小船上下浮动的动画效果A．同桌同学合作完成，一人读，一人做；B．教师点拔
交流讨论动画出现闪烁或间断的原因以及解习的方法
欣赏欣赏作品，提高创作能力
评估
反馈
小结今天我们学习了什么？
课后反思
课题
十五小蚂蚁（一）
主备人
授课时间
教学
目标
1、练习创建影片剪辑；综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
2、使用FLASH创作完整的动画。
3、与科学学科相整合，培养学生爱惜小动物。
教学重、难点
综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
问题有土wenku.baidu.com的地方就有蚂蚁，它们是一种群居的社会性昆虫。你们知识昆虫身体分为哪几部分吗？
探究
新知
绘制绘制草地，作为动画的背景。此部分与美术学科整合，属于美术方面的练习，可锻炼学生的美感和使用Flash软件画图的能力。（这部分操作时间较长）
课题
主备人
授课时间
教学
目标
1.熟练使用动作补间、形状补间制作动画；学会使用渐隐渐显效果制作动画；学会给动画添加背景音乐；
2.利用FLASH制作完整的短片的过程；
3.懂得珍惜亲情、友情。
教学重、难点：
移动中心点
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
谈话新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福，（边播放春节贺卡动画）
合作欣赏完动画以后，你们有哪些感受？小组合作讨论。
交流班级交流谈感受
操作制作美丽的海洋世界。
欣赏欣赏学生作品
交流说说影片剪辑元件在Flash动画制作中的用途
评估
反馈
小结师生谈收获
课后反思
课题
十四小小船儿水上漂
主备人
授课时间
教学
目标
1、综合使用动作补间动画创建情境动画；
2、会一些解决动画间断问题的办法；锻炼学生的整体规划能力；
自学学生看书自学，动手操作
讲解我们为了避免蚂蚁在沿引导线运动的时候，运动过于呆板，可在蚂蚁转弯的时候插入关键帧，调整蚂蚁的位置。更多蚂蚁沿不同引导线运动的动画设置，如同在“美丽的海洋世界”中设置多条小鱼的运动。
讲解渐隐渐显效果是通过调整Alpha值来实现的，其原理为：Alpha是Flash动画场景中图形符号的一个主要属性，改变其值(0—100之间)便可改变对象符号的透明度。如果给各关键帧上的对象设定不同的Alpha值，则该对象就呈现出动态变化的透明效果。
操作学生动手操作，教师巡视检查。
欣赏共同欣赏优秀作品
探究
新知
自学制作四个灯笼：A．找一名学生读“我来做“第一段。B、学生动手操作，按书上内容试做。C、教师巡视，检查自学效果，进入点拔。
合作制作灯笼摆动的动画：A．同桌两个人为一组，一人读，一人操作。B、教师找一名学生到前面演示，检查自学效果C．教师点拔。
交流制作灯笼变形为文字的动画：A．学生观看课件B．学生动手操作。C．找学生到前面演示。4、测试影片，观察效果5、欣赏学生作品。
合作制作爬行的小蚂蚁，学生看书，进入制作，小组间讨论，合作完成。
交流小组内互相欣赏作品
合作制作蚂蚁爬行动画，学生讨论：如何使画面更美丽？ 学生看书，动手操作修改
欣赏作品欣赏
评估
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小结今天我们学习了什么？
课后反思
课题
十五小蚂蚁（二）
主备人
授课时间
教学
目标
综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
教学重、难点
3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重、难点
锻炼学生的绘画能力
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
欣赏同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？知道是谁唱的吗？
探究
新知
操作1．制作动画背景，锻炼学生的绘画能力
2．制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。
演示教师演示，指出要点：①绘制“水面”图形元件 ②绘制“水面2”图层中的深色水面 ③设置“水面”元件的动作 ④每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。
评估
反馈
交流制作过程中还可以增加什么样的效果，使贺卡更加漂亮。
课后反思
课题
十二水中倒影
主备人
授课时间
教学
目标
1.灵活使用遮罩实现水波动画的效果；学会调整舞台大小的方法；
2.合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。
3.热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重、难点
合理安排各元件在舞台中的位置。
评估
反馈
交流师生谈收获
课后反思
课题
主备人
授课时间
教学
目标
学会使用渐隐渐显效果制作动画；学会给动画添加背景音乐；
教学重、难点
能给动画添加背景音乐
环节
具体内容
个案设计
情景
导入
对比1、复习，观看学生上节课的作业2、欣赏教师作品（带音乐的）
师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？
探究
新知
操作上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。（上节课内容较多，可能有部分学生没有完成，时间教师可根据本班学生确定）
合作小组合作，完成作品
交流如何利用遮罩制作更加真实的水波效果
欣赏共同欣赏优秀作品
评估
反馈
小结今天我们学习了什么动画知识？
课后反思
课题
十三美丽的海洋世界
主备人
授课时间
教学
目标
1、会创建影片剪辑元件，并灵活使用影片剪辑元件实现动画效果。
2、合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。