苏教版八年级生物下 《人的性状和遗传》 课件
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苏教版八年级生物下册 《人的性状和遗传》探究课件
1．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ A ）
A．遗传现象
B．变异现象
C．生殖现象
D．发育现象
2．“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（B ）
A．遗传现象
B．变异现象
C．生殖现象
D．发育现象
3．下列各组中，属于相对性状的是（ C ）
A．猪的黑毛和羊的白毛 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D．水稻的直叶和小麦的卷叶
人的性状和遗传
探究课件
课堂导入
有血缘关系的人，一般都具有 明显相似的形态特征。 生物体可以遗传的特征叫做遗 传性状鱼的鳍
长颈鹿的长脖子
竹的绿叶
郁金香的花
知识探究 （一）人体常见的遗传性状
性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
4．下列各组不属于相对性状的是（ A ）
A．豌豆种子的皱皮和青色 B．人的左撇子和右撇子 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎
5．体细胞中，基因__成__对___存在；生殖细胞中，基因__成__单____存在；受精 卵中，基因__成__对___存在。 6．受精卵中成对的基因，一个来自__父__方____，另一个来自__母___方_____。 7．基因在亲子代间传递的“桥梁”是_精子_和__卵___细__胞____。
学习总结
性状
形态结构 行为
生理 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式
谢谢观看！
一般情况下，人的体细胞中，有__4_6__ 条染色体，有___4_6__个DNA分子，有 _无__数__个基因。
一对染色体
相对性状分显性和隐性； 相应的基因也有显性基因和隐性基因； 显性基因和隐性基因并存时表现为显性性状。
初中生物苏教版八年级下册《第二节人的性状和遗传》课件(完美版)
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
不同范围男女生比例
范围
男生人数 女生人数 比例
八（6）班 26
13
2:1
八年级 181
141
1.3:1
全校
345
295
1.2:1
钟楼区 1015
1000
1.015:1
• 讨论：
• 在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是 1：1而在一个多子女家庭中，男女比例不是1： 1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对 此作出合理的解释。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
苏教版 生物 八年级下册
人的性状和遗传课件
教学课件
一、男女染色体的差别
男
女
男女性别决定与性（第23对） 染色体有关。
一、男女染色体的差别
女性
男性
上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女 性的染色体？
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
不同范围男女生比例
范围
男生人数 女生人数 比例
八（6）班 26
13
2:1
八年级 181
141
1.3:1
全校
345
295
1.2:1
钟楼区 1015
1000
1.015:1
• 讨论：
• 在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是 1：1而在一个多子女家庭中，男女比例不是1： 1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对 此作出合理的解释。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
苏教版 生物 八年级下册
人的性状和遗传课件
教学课件
一、男女染色体的差别
男
女
男女性别决定与性（第23对） 染色体有关。
一、男女染色体的差别
女性
男性
上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女 性的染色体？
苏教版生物八年级下册《人的性状和遗传》 课件
母亲的基因传给女儿 D.父母都有耳垂的，孩子不一定有耳垂
在生物的传宗接代过程中，配子（ 生殖细胞）是联系上下代的桥梁， 是传递遗传物质的唯一媒介，基因 可以随配子代代相传。
退 出
基因A
1.基因是成对存在的
基因A
基因a
基因a
基因A
基因a
2.控制生物性状的基因有显性和隐性之分
⑴显性基因：控制显性性状的基因。
（用大写英文字母表示）
基因A
⑵隐性基因：控制隐性性状的基因。
（用小写英文字母表示）
基因a
3.基因和性状的表示方法
决定有耳垂的基
决定无耳垂的基
因是显性基因（D） 因是隐性基因（d）
番茄的红色和黄色
兔的白毛与黑毛
生物的特征不仅表现在形态结构方面， 还表现在生理方面，如人的ABO血型等。
人的直发和卷发也是一对相对性状。
生物的性状是由什么控制的呢？ 基因控制生物的性状
2 基因控制生物的性状
1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现？ 2、什么是显性基因？什么是隐性基因？ 3、如果我们用A来表示显性基因，a来表示隐性基因，请问显 性性状的基因组合有哪些？隐性性状的基因组合有哪些？ 4、如果某人的某一性状的基因组合是Dd，请问他产生的生殖 细胞有几种类型？是什么？
有耳垂 （显性性状）
DD Dd
无耳垂 （隐性性状）
dd
4.如果某人的某一性状的基因组合是Dd，请问他 产生的生殖细胞有几种类型？是什么？
有两种类型；D或者d
思考讨论
人类有耳垂是由显性基因D控制的，无耳垂是由隐性基因
d控制的。
有耳垂Leabharlann 无耳垂母亲父亲
他们的后 代会是什么 性状呢？
在生物的传宗接代过程中，配子（ 生殖细胞）是联系上下代的桥梁， 是传递遗传物质的唯一媒介，基因 可以随配子代代相传。
退 出
基因A
1.基因是成对存在的
基因A
基因a
基因a
基因A
基因a
2.控制生物性状的基因有显性和隐性之分
⑴显性基因：控制显性性状的基因。
（用大写英文字母表示）
基因A
⑵隐性基因：控制隐性性状的基因。
（用小写英文字母表示）
基因a
3.基因和性状的表示方法
决定有耳垂的基
决定无耳垂的基
因是显性基因（D） 因是隐性基因（d）
番茄的红色和黄色
兔的白毛与黑毛
生物的特征不仅表现在形态结构方面， 还表现在生理方面，如人的ABO血型等。
人的直发和卷发也是一对相对性状。
生物的性状是由什么控制的呢？ 基因控制生物的性状
2 基因控制生物的性状
1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现？ 2、什么是显性基因？什么是隐性基因？ 3、如果我们用A来表示显性基因，a来表示隐性基因，请问显 性性状的基因组合有哪些？隐性性状的基因组合有哪些？ 4、如果某人的某一性状的基因组合是Dd，请问他产生的生殖 细胞有几种类型？是什么？
有耳垂 （显性性状）
DD Dd
无耳垂 （隐性性状）
dd
4.如果某人的某一性状的基因组合是Dd，请问他 产生的生殖细胞有几种类型？是什么？
有两种类型；D或者d
思考讨论
人类有耳垂是由显性基因D控制的，无耳垂是由隐性基因
d控制的。
有耳垂Leabharlann 无耳垂母亲父亲
他们的后 代会是什么 性状呢？
2 人的性状和遗传 课件-苏教版八年级生物下册
【10分钟综合提升练】
1.(202X·绵阳学业考)人的卷发和直发是一对相对性状。一对夫妇,丈夫是卷
发,妻子是直发,生了一个孩子。下列判断正确的是
(D)
A.若这个孩子是卷发,则卷发是显性
B.若这个孩子是直发,则直发是显性
C.若卷发是显性,这个孩子只能是卷发
D.若直发是显性,这个孩子可能是卷发
2.(202X·郴州学业考)性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。下 列有关性状说法正确的是( A ) A.手指上的纹路是由基因决定的,同时也受环境影响 B.雷鸟的羽毛更换是由气温决定的 C.父母可以将自己的性状直接传给子女 D.橘子皮厚与西瓜皮薄是一对相对性状
第二节 人的性状和遗传
自主预习·认新知
【生活小思考】 小红和妈妈去邻居家做客,邻居说:“你看她长得多像她爸爸!她长了两个
小酒窝,一笑,多像她妈妈!”子女为什么在某些方面很像父母呢?
知识点一 人体常见的遗传性状(教材P38～P39) 1.遗传性状: (1)概念:生物体可以遗传的_特__征__。 (2)举例:人的能卷舌、单眼皮、无耳垂等。 2.相对性状: (1)概念:同种生物的一种遗传性状的不同_表__现__类__型__。 (2)举例:人的单眼皮和双眼皮、直发和_卷__发__、有耳垂和_无__耳__垂__等。
A.基因A和a控制的性状是一对相对性状 B.夫妻双方都表现出基因A所控制的性状 C.该夫妻的子女表现显性性状的概率为1/4 D.该夫妻子女基因组成(基因型)有3种可能
【名师讲题】 (1)审题技能:仔细识图,明确显、隐性基因的关系及遗传规律是解答本题的关 键。 (2)扫清障碍:由图可知,A和a是控制一对相对性状的基因,A是显性基因,控制显 性性状,a是隐性基因,控制隐性性状;显性基因对隐性基因有掩盖作 用,他们都表现显性性状;他们的后代的基因型为AA、Aa和aa,共有3种;子女表 现为显性性状的概率为3/4。
苏教版八下第十五章第二节人的性状和遗传(共31张PPT)
①舌能由两侧向中央卷曲
②舌不能由两侧向中央卷曲
眼睛是双眼皮
眼睛是单眼皮
有耳垂
无耳垂
人体常见的遗传性状
遗 传 性 状 能卷舌 不能卷舌
能卷舌的比不能卷舌的多
人数 比例
结
论
单眼皮 双眼皮
有耳垂 无耳垂
有耳垂的比无耳垂的多 双眼皮的比单眼皮的多
相对性状
同种生物同一遗传性 状的不同表现类型
相对性状
画出细胞分裂产生生殖细胞的示意图
生殖细胞
分裂
形成生殖细胞时，染色体数 目减半，并且不是简单的减 半，是每对染色体中各有一 条。（染色体成单存在） 分裂
练习（填入相应的染色体数）
(单位：条)
体细胞 玉米 水稻 人 20 24 46
精子 10 12 23
卵细胞 10 12 23
精子 父亲
46条 23条
显性性状的基因组合: AA Aa
隐性性状的基因组合： aa
4、如果某人的某一性状的基因组合是Dd,请问 他产生的生殖细胞有几种类型？是什么？
有两种类型；D或者d
请填写下列图中所缺内容：
A
A
a
a
生殖过程中染色体的变化
•
父母的性状是怎样遗 传给子女的呢？
父 精 子
受精
受精卵
发育
子女
母 卵细胞
有无耳垂是一对相对性状，有耳垂由显性基因D 表示，无耳垂由隐性基因d表示。 1、写出无耳垂的基因组成是： dd 有耳垂的基因组成是： DD Dd 2、同学甲的父亲有耳垂，母亲无耳垂，则同学 甲有无耳垂？
隐性个体在解决遗传题目的运用
显性性状可能是纯合的，也可能是杂合的；
而隐性性状一旦出现，则一定是纯合的，且只能产 生一种配子
第二节人的性状和遗传课件2023-2024学年苏教版生物八年级下册
基因控制生物的`性 状
基因控制生物的性状
基因的存在特点
基因位于染色体上。
染色体成对存在。
DNA
基因成对存在。
基因
基因控制生物的性状
基因的显性和隐性
控制显性性状的基因叫显性基因，用大写字母表示
控制隐性性状的基因叫隐性基因，用小写字母表示
例如：
基因
基因
有耳垂—显性性状—显性基因D控制
一对染色体
无耳垂—隐性性状—隐性基因d控制
请判断下列性状是不是相对性状，并说出理由！
人的直发 & 卷发
同种生物 同一性状 不同表现形式
02 基因控制 生物的性状
基因控制生物的性状
转基因鼠的启示
1.这项研究中,被研究的性状是什么？ 鼠的个体大小
2.控制这个性状的基因是什么基因？ 大鼠生长激素基因
3.这项研究说明了性状与基因之间 是什么关系？为什么？
基因控制生物的性状
基因的显性和隐性
有耳垂—显性性状—显性基因D控制
无耳垂—隐性性状—隐性基因d控制
体细胞中，控制性状的基因一般成对存在
DD
有耳垂
Dd
有耳垂
dd
无耳垂
基因控制生物的性状
母亲 有耳垂：Dd
父亲 无耳垂：dd
他们的孩子会是什么性状呢？
基因控制生物的性状
亲代性状表现
母亲 有耳垂：Dd
(C )
B.小明的父母一定都是有耳垂的
C.小明的父母至少有一个是有耳垂的
D.小明的基因型一定是Bb型
随堂检测
7.已知有酒窝和无酒窝这一对性状，如果一对夫妇都没有酒窝，那么，
这对夫妇可否生出有酒窝的子女?决定有酒窝的基因（D）是显性基因,
基因控制生物的性状
基因的存在特点
基因位于染色体上。
染色体成对存在。
DNA
基因成对存在。
基因
基因控制生物的性状
基因的显性和隐性
控制显性性状的基因叫显性基因，用大写字母表示
控制隐性性状的基因叫隐性基因，用小写字母表示
例如：
基因
基因
有耳垂—显性性状—显性基因D控制
一对染色体
无耳垂—隐性性状—隐性基因d控制
请判断下列性状是不是相对性状，并说出理由！
人的直发 & 卷发
同种生物 同一性状 不同表现形式
02 基因控制 生物的性状
基因控制生物的性状
转基因鼠的启示
1.这项研究中,被研究的性状是什么？ 鼠的个体大小
2.控制这个性状的基因是什么基因？ 大鼠生长激素基因
3.这项研究说明了性状与基因之间 是什么关系？为什么？
基因控制生物的性状
基因的显性和隐性
有耳垂—显性性状—显性基因D控制
无耳垂—隐性性状—隐性基因d控制
体细胞中，控制性状的基因一般成对存在
DD
有耳垂
Dd
有耳垂
dd
无耳垂
基因控制生物的性状
母亲 有耳垂：Dd
父亲 无耳垂：dd
他们的孩子会是什么性状呢？
基因控制生物的性状
亲代性状表现
母亲 有耳垂：Dd
(C )
B.小明的父母一定都是有耳垂的
C.小明的父母至少有一个是有耳垂的
D.小明的基因型一定是Bb型
随堂检测
7.已知有酒窝和无酒窝这一对性状，如果一对夫妇都没有酒窝，那么，
这对夫妇可否生出有酒窝的子女?决定有酒窝的基因（D）是显性基因,
苏教版八年级生物下册精品教学课件 第8单元 第22章 生物的遗传和变异 第2节 人的性状和遗传
d
D
子代基因组成 子代性状表现
Dd
有耳垂
亲代性状表现 无耳垂
母亲
有耳垂
父亲
×
亲代基因组成 dd
Dd
生殖细胞
d
Dd
子代基因组成 Dd
dd
子代性状表现
有耳垂 无耳垂
思考
如果父母都是单眼皮，能不能生出 一个双眼皮的孩子？
分析1：父母基因组成：aa 分析2：父母基因组合可能的形式
aa × aa
补充：
亲代基因组成如下，后代基因组成和性状表现 如何？
√ 西红柿的红色和黄色？
相信你一定行！
√ 豌豆的圆粒与皱粒？
× 人的有耳垂和能卷舌？
× 穿山甲的爬行和鹅的游泳？
小结
生物的相对性状应该同时满足以下三点： 同一种生物 、 同一种性状 、 。（P39）
你能识别自己的遗传性状吗？
遗传性状 人 比例 数
舌 能卷舌 头 不能卷
舌
酒 有酒窝 窝 无酒窝
基因
2.成对的基因中有些还有显性和隐性之分。 常用英文大小写字母表示。
一对染色体
3.显性基因控制显性性状 隐性基因控制隐性性状
显性性状（显性基因）和隐性性状（隐性基因）如何区分：
无耳垂
有耳垂
母亲
父亲
他们的后代是有无耳垂？
•父母是如何将遗传性状传递给我们的？
父亲 母亲
精子 卵细胞
受 不断分裂 新
精
环境因素也会对性状变 现有影响作用。
思考： 1、性状相同，基因不一定相同。 2、在相同环境中，基因相同，性状一定相同。
你能把这个遗传现象用图解形式表达吗？
无耳垂 （dd）
有耳垂 ( DD )
生物八年级下苏教版22.2人的性状和遗传课件(20张)
d
dd 无酒窝
D
d
Dd 有酒窝
3.已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，决定 有酒窝的基因（D）是显性基因,决定无酒窝的 基因（d）是隐性基因。
⑴无酒窝的基因组成是：____d_d___。
有酒窝的基因组成是：__D_D_____D_d____。
⑵同学甲的父亲 Dd × dd
DD × dd
有酒窝,母亲无 酒窝,则同学甲 有无酒窝？
Dd Dd 有酒窝
大拇指能向外 弯曲的比不能 向外弯曲的多
3.相对性状：同种生物的一种遗传性状的不同表现类型 。 举例：如人的单眼皮与双眼皮；有酒窝与无酒窝等。 构成相对性状的三个要素是什么？ （1）同种生物； （2）一种遗传性状； （3）不同表现类型。 三个要素是判断相对性状的依据，三个条件缺一不可。
如猫的毛色白色和狗的毛色黑色 能构成相对性状； 狗的黄毛和狗的短毛 不能构成相对性状。
单眼皮
双眼皮
⑵舌头能否由两侧向中间卷曲:
能向中间卷曲
不能向中间卷曲
⑶有无酒窝:
有酒窝
无酒窝
⑷大拇指能否向背侧弯曲: 大拇指不能向背侧弯曲 大拇指能向背侧弯曲
调查人体常见的遗传性状 遗传性状 人数 比例 有耳垂
无耳垂
结论
有耳垂的比 无耳垂的多
能卷舌 不能卷舌
能卷舌的比 不能卷舌的多
大拇指能外弯 拇指不能外弯
苏教版生物八年级下册 第二十二章 生物的遗传和变异
第二节 人的性状和遗传
1.列举人体常见的遗传性状。 2.说出生物的相对性状。 3.举例说明生物的性状是由基因控制的。
观察图中的一对 双胞胎姐妹，你 能说出他们有什 么相同和不同之 处吗？
【探究主题 一】人体常见的遗传性状 1.什么是遗传性状： 生物体可以遗传的特征 。 2.调查人体常见的遗传性状: （1）单眼皮与双眼皮
15.2 人的性状和遗传 课件(苏教版八年级下)(1)
性状的遗传与人的性别决定
1.生物的性状是由什么决定的？
是由基因决定的。
2.染色体、DNA、基因之间的关系？ 基因 DNA 染色体 3.基因有显性和隐性之分， AA 显示显性性状的基因组成有两种： Aa
显示隐性性状的基因组成是：aaLeabharlann 3男23女
体细胞染色体数
２３对
２３对
生殖细胞染色体数 ２３条
２３条
２３对
受精卵染色体数
X
父亲 XY
Y X X
母亲 XX
ＸＸ
Ｘｙ
Ｘｙ
ＸＸ
生男生女图解
通过调查，发现了什么？
调查范围越大，人 数越多，男女比例越接 近1:1
你能设计一个方案来模 拟随机受精的过程，验证
生男生女的机会均等吗？
可是现实生活中男女的比例 情况是怎么样的呢？你能对这
个现象做出合理的解释吗？
A
谢谢大家!
生物体性状的遗传是由基因控制的。 那么，人的性别决定是否与性染色体 有关，而与基因无关呢？
小结： 一，生物的性状是由基因 控制的 二、男女染色体的差别
男性的一对：X、Y染色体各一 性染色体 条 女性的一对：一对都是X染色体
三、生男生女的机会是均等的
课外迁移
1. 两篇短文,无论从哪个角度上,都各有千秋,试课下 去比较它们的异同点.
1.生物的性状是由什么决定的？
是由基因决定的。
2.染色体、DNA、基因之间的关系？ 基因 DNA 染色体 3.基因有显性和隐性之分， AA 显示显性性状的基因组成有两种： Aa
显示隐性性状的基因组成是：aaLeabharlann 3男23女
体细胞染色体数
２３对
２３对
生殖细胞染色体数 ２３条
２３条
２３对
受精卵染色体数
X
父亲 XY
Y X X
母亲 XX
ＸＸ
Ｘｙ
Ｘｙ
ＸＸ
生男生女图解
通过调查，发现了什么？
调查范围越大，人 数越多，男女比例越接 近1:1
你能设计一个方案来模 拟随机受精的过程，验证
生男生女的机会均等吗？
可是现实生活中男女的比例 情况是怎么样的呢？你能对这
个现象做出合理的解释吗？
A
谢谢大家!
生物体性状的遗传是由基因控制的。 那么，人的性别决定是否与性染色体 有关，而与基因无关呢？
小结： 一，生物的性状是由基因 控制的 二、男女染色体的差别
男性的一对：X、Y染色体各一 性染色体 条 女性的一对：一对都是X染色体
三、生男生女的机会是均等的
课外迁移
1. 两篇短文,无论从哪个角度上,都各有千秋,试课下 去比较它们的异同点.
初中生物苏教版八年级下册《第二节人的性状和遗传》课件
141
1.3:1
全校
345
295
1.2:1
钟楼区 1015
1000
1.015:1
• 讨论：
• 在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是 1：1而在一个多子女家庭中，男女比例不是1： 1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对 此作出合理的解释。
• 含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞 结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子， 生男生女的机会各占50％。如果统计众多的 母亲所生的孩子，男女比例会接近1：1。
思考：
•有些人认为，生男还是生女的责任全在女性。你认为这种想法科学吗？ •有些人为了满足家庭有男孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断， 以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对社会有什么影响？ •双胞胎的性别一定相同吗？
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别 鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉 的处罚措施。
苏教版 生物 八年级下册
人的性状和遗传课件
教学课件
一、男女染色体的色体有关。
一、男女染色体的差别
女性
男性
上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女 性的染色体？
人类这种性别决定方式称为XY型性别决定。
果蝇、哺乳动物（包括人类）均属此类。
同性别双胞胎
常见的性染色体异常主 要有XO、XXY、XYY、 XXX 四种基本类型
女 性X 与O 同 龄 女 性 身 高 的 比 较
XO个体：其外貌像女性，但较一般女性矮；智能低下，但 也有正常的，第二性症发育不良，无卵巢，无生育能力。
XXY个体：患者男性第二性征发育差，有女性化 表现，如无胡须，体毛少，约25％的患者有乳房 发育。患者身材高大。一部分患者（约1／4）智 力低下，一些患者还有精神异常及患精神分裂症 倾向。睾丸发育不全，无生育能力。
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DD Dd ↓ ↓↓ D Dd
Dd
Dd
↓↓
↓↓
Dd D d
DD
有 （一）
DD Dd
有有 （二）
DD Dd Dd dd
有有有无 （三）
4.牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一 头棕色小牛，请回答: （1）黑色和棕色哪种是显性性状？ 黑色 （2）如果用B和b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因写出 上述两头黑牛和棕色小牛的基因组成。 两头黑牛的基因组成都是Bb,棕色小牛的基因组成是bb （3）上述两头黑牛产一头黑色小牛的可能性是：3／4 （4）如果用一头雄牛和多头雌牛（基因组成是Bb） 交配，共生出20头小牛，全部为黑色小牛，则此雄牛的基 因型最可能是：BB
写出无耳垂的基因组成是：___d_d____ 有耳垂的基因组成是：_D__D____D__d_
练习：
2.同学甲的父亲有耳垂，母亲无耳垂，则同学 甲有无耳垂？
Dd
dd
Dd
d
DD dd
.同学乙的父亲有耳垂，母亲有耳垂，该同学一定有 耳垂吗？尝试写出遗传图解。
DD DD ↓↓ DD
退出
遗传性状
人 数
比例
能卷舌
不能卷舌
双眼皮
单眼皮
有耳垂
无耳垂
大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
结论
能卷舌的比不 能卷舌的多
双眼皮的比单 眼皮的多
有耳垂的比无 耳垂的多
大拇指不能向后 弯曲的多
人体的相对性状
卷舌
食指长短
①舌能卷成筒状 ②不会卷舌 ①食指比无名指长 ②食指比无名指短
人体的相对性状
双手手指嵌合 ①右手拇指在上 ②左手拇指在上
染色体、DNA、基因三者的关系：
蛋白质 细胞核内 染色体
DNA DNA片段 基因
细胞 细胞核 染色体
DNA
基因
下列性状中,你的性状有哪些与你的父亲相同?哪些与 你的母亲相同 ?
Ａ.眼皮的单、双 Ｂ.有无耳垂
Ｃ.能否卷舌
Ｄ.大拇指能否向外弯曲
思考：上述现象说明的什么问题？
遗传性状： 生物体可以遗传的特征，叫做遗传性状。
拇指竖起时弯曲情形 ①不能弯曲 ②向指背面弯曲
相对性状：
一种生物的同一性状的不同表现类型。
练一练：判断哪些不是相对性状？
1.黄皮肤和黑眼睛； 不是 2.双眼皮和大眼睛；不是 3.厚嘴唇和大嘴巴； 不是 4.鹰嘴鼻和平直鼻 是
5.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体大， 鲫鱼的个体小。 不是
6.金鱼的体色有透明的和不透明的。是
7.人的高个与肥胖。 不是
8.
狗的长尾与兔的短尾。 不是
阅读思考：
1.控制性状的基因是单独存在还是成对出现？ 2.什么是显性基因？什么是隐性基因？
二、基因控制生物的性状
例如：双眼皮——显性性状——显性基因A控制 单眼皮——隐性性状——隐性基因a控制
AA表现出的性状是： Aa表现出的性状是： aa表现出的性状是：
双眼皮 双眼皮 单眼皮
双眼皮的基因组成是： AA Aa 单眼皮的基因组成是： aa
小结：
1.显性基因：控制显性性状的基因 2.隐性基因：控制隐性性状的基因 3.基因在亲代与子代间的传递： a.分离定律 —成对的基因分开。 b.自由组合定律 —分离后的基因自由组合。
练习：
1.有无耳垂是一对相对性状，有耳垂由显性基因D 表示，无耳垂由隐性基因d表示。