高中语文必修一基础知识总结(第一单元)

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高中语文必修一字词基础复习

必修一第一单元字词及文常整理1、字音字形沁．园春百舸．挥斥遏．．制绸．缪寥．廓大堰．河颓圮荆棘．．．冰屑．．．．火钵忸怩蒿．里行长篙．枯槁．浮藻．漫溯．晦朔．峥嵘．．．．．．．坎坷．拜谒．寂寥彷徨彳亍凌侮叱．．予萧．瑟青荇．．．骂团箕给斑斓阑．．干波澜．笙箫．碾．了三番2、文学常识词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。

最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。

词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。

同一词牌的词结构格式相同。

不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

戴望舒，浙江杭县（今余杭）人，现代诗人。

被称为“雨巷诗人”。

主要作品：《我的记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》徐志摩，浙江海宁人，现代诗人，散文家。

“新月派”代表诗人。

主要作品：《猛虎集》、《裴冷翠的一夜》、《志摩的诗》等艾青，原名蒋海澄。

浙江金华人，现代诗人。

3词语成语积累层林尽染：山上一层层的树林经霜变红，都像染过一样。

万类霜天竞自由：万物都在秋光中自由竞相地生活着。

挥斥方遒：挥斥，奔放。

遒，强劲。

挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

寥廓：宇宙的广阔。

峥嵘岁月：不寻常的日子叱骂：责骂辉煌：光辉灿烂。

典押：典当。

忸怩：形容不好意思或不大方的样子。

荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。

漂泊：比喻职业生活不固定，东奔西走。

4、练习1独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看。

，；，。

2恰同学少年，；，。

3，，粪土当年万户侯。

曾记否，，？4芭蕉不展丁香结，。

（唐李商隐《代赠》）5那河畔的金柳，；波光里的艳影，。

6她彷徨在这寂寥的雨巷，像我一样，，，，。

二、相关成语风华正茂：风采才华正盛指点江山：指点，评论；江山，国家大事满目凄凉：充满视野的全是凄惨冷落的景象五彩斑斓：多种颜色纷呈室徒四壁：尤言室内空无一物。

人教版高中语文必修一第一单元知识点总结归纳

人教版高中语文必修一第一单元知识点总结归纳选择题1、根据你的理解，最适合依次填入原诗的一项是（）红烛（节选）闻一多红烛阿！______？____？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？……红烛啊！既制了，便烧着！烧吧，烧吧！____，____，____，也捣破他们的监狱！……①是谁点的火——点着灵魂？②是谁制的蜡——给你躯体？③烧沸世人的血④也救出他们的灵魂⑤烧破世人的梦A．②①③④⑤B．②①⑤③④C．①②⑤④③D．①②③⑤④答案：B本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

第一空：句子后面是问号，故应选①和②句，依据①②的语义逻辑关系分析可知应该是先有躯体，再又灵魂，故第一空应该选②；第二空：承接上文，应选①，排除CD；第三空：依据上文“烧吧，烧吧”，可知毁坏的首先是人的迷梦，故应填⑤，排除A；第四空：承接上文，人的迷梦后承接的应该是世人的血，故应填③；第五空：最后烧毁一切，拯救了世人的灵魂，故应填④。

排序为：②①⑤③④故选B。

2、下列诗句，跟下图意境最吻合的一项是A．拨泥寻笋脉，扫地引蕉阴。

B．一帚常在旁，有暇即扫地。

C．漫天自成幕，扫地不用帚。

D．竹院逢僧话，山门扫地迎。

答案：B本题考查图文转换以及语言表达准确、生动的能力。

作答时,首先要认真读图,看清图上所有内容,特别是人物动作、表情和相关文字。

然后根据这些内容，分析选项所给句子的异同点，辨析比较出最佳答案。

画中一人正在用认真扫帚清扫地上的叶子等垃圾，其身后是装垃圾的簸箕。

A项“扫地引蕉阴”这一目的，图中没有内容可证明，故排除A；C项，“扫地不用帚”与图中内容相矛盾，故排除C；D项，“竹院逢僧话，山门扫地迎”中的“僧”和“山门”从画中看不出，故排除D。

故选B。

小提示：漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的画，常通过夸张、比喻、象征等手法，表达或歌颂可批评的主题。

漫画题解答的前提是细看画面构成，明确画面指向，画面中的要素要全面把握，包括人物的神情，不可遗漏。

高中语文知识点归纳汇总

卒起不意。四、古今异义
通“猝”，ｃù，仓促，突然。
樊将军以穷困来归丹。
古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
丹不忍以己之私，而伤长者之意。
古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
将军岂有意乎。古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义：有“故意”之意。
秦之遇将军，可谓深矣。遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。
养育之恩的感激之情，也看到了无私奉献的母爱的伟大。
第二单元——古代记叙散文
一、单元教材及学习重点
掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文。
第 4 课烛之武退秦师
一、文学常识
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，
又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解
必修二第一单元................................................................... 11 第二单元................................................................... 14 第三单元................................................................... 20 第四单元................................................................... 24
必修三第一单元................................................................... 27 第二单元................................................................... 31 第三单元................................................................... 35 第四单元................................................................... 46

人教版高一语文必修一字词整理

人教版高一语文必修一字词整理人教版高一语文必修一字词知识整理字词是高中语文必考的基础知识。

下面是人教版高一语文必修一字词知识整理，希望对大家有所帮助。

第一单元：词组、字音___：沁园春分，明月松间照。

白露横江，水光接天。

纵有千种风情，更与何人说？峥嵘岁月：这是一部让人感到峥嵘岁月的小说，讲述了一个普通人的传奇故事。

___：这座城市拥有万户千门，是中国历史上的古都之一。

挥斥方遒：他挥斥方遒地指出了问题所在，让大家受益匪浅。

___骂：他在船上漫___骂，让人们感到非常不舒服。

携来___：他携来___，让整个湖面变得非常平静。

寥寥无几：这种珍稀动物在野外寥寥无几，非常难得一见。

颓然倒下：他在长时间的奔波之后，终于颓然倒下了。

青荇湖畔：湖畔上长满了青荇，非常美丽。

藻长篙高：这艘船上的藻长篙高，让人们感到非常震撼。

蒿草枯萎：这片草地上的蒿草已经枯萎了，显得非常凄凉。

槁木无情：这些槁木无情地矗立在山间，仿佛在诉说着什么。

箫声咽咽：箫声咽咽，让人们感到非常悲伤。

苔痕上阶绿：这些苔痕上阶绿，显得非常清新自然。

溯洄从之：这条河溯洄从之，一直延伸到远方。

棘矢之伤：他身上的棘矢之伤非常严重，需要尽快治疗。

钵盂相继：这些钵盂相继地排列着，非常整齐。

___作态：他的忸怩作态让人感到非常不舒服。

糟糠之妻：他的妻子是一位糟糠之妻，非常勤劳。

酵母发酵：这些酵母在发酵的过程中，会产生大量的二氧化碳。

炖肉团：这些炖肉团非常香，让人垂涎三尺。

箕山之志：他的箕山之志非常高远，让人们感到非常敬佩。

侮辱他人：侮辱他人是不道德的行为，应该受到惩罚。

叱咤风云：他在商场上叱咤风云，成为了一名成功的商人。

踟蹰不前：他踟蹰不前，让人感到他非常犹豫。

___：舵手指挥着船只，让它顺利地通过了狭窄的水道。

___不断：他的跫音不断地传来，让人们感到非常安心。

___不挂：春帷不挂，让人们感到非常清新自然。

扉页：这本书的扉页非常漂亮，让人一眼就能被吸引。

岚雾弥漫：这座山上的岚雾弥漫，让人感到非常神秘。

高中语文必修一第一单元基础知识点归纳总结

高中语文必修一第一单元基础知识点归纳总结选择题1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是阅读一本本好书，就如同跟一位位智者、贤者交流。

阅读它们，就好像是在聆听教诲或是在促膝谈心。

阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道。

______，领略到彼岸花开的盛景。

①因此有“读一批书”“读透一本书”的不同阅读方式。

②有时要同时读几本相关联的书。

③“读透一本书”，就是从“原意”而“思”而到达“意义”的彼岸。

④但有时阅读是翻阅式或跳读式。

⑤读一批书，就是同时阅读内容相似、相关联的一批书。

⑥读书，总要“时习之”，要领会原意并创获意义A．①⑥③②④⑤B．⑥①④②③⑤C．⑥④②①⑤③D．②③④①⑥⑤答案：C本题考查语言衔接、连贯的能力。

解答此题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。

横线前“阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道”可知，句子强调“阅读”，依据主语一致、内容相关原则，横线所填句子应以“读”“阅读”开头，故只有③⑤⑥可作为首句，故排除AD;又因为横线后“领略到彼岸花开的盛景”写“彼岸”的内容，依据邻近原则，横线末句应含有“彼岸”内容，①到⑥句中只有③句含有此信息，故③方末尾，排除B；故选C。

小提示：句子排序题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。

2、下列选项中，加点字注音全都正确的一项是( )A．摈．弃（bìng）遒劲．（jìng）蜡炬．（jù）百舸．（gě）争流B．忸怩．．（niǔ nì）铆．钉（mǎo）慰藉．（jiè）峥．嵘（zhēng）岁月C．寥．廓（1iáo）脊．髓（jǐ suí）包扎．（zā）虫咬鼠啮．（niè）D．掂量．（1iang）间．歇（jiàn）辟．谣（pì）磕磕绊．绊（bàn）答案：D本题考查识记现代汉语字音的能力。

新人教版高一语文必修一第一单元知识点：沁园春长沙-高中语文基础知识总结-高中语文基础知识大全

新人教版高一语文必修一第一单元知识点：沁园春长沙|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全高中语文课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。

对语文缺乏兴趣，其中重要原因是要选择对的学习方法等。

一起来看看新人教版高一语文必修一第一单元知识点！《沁园春·长沙》，毛泽东诗词，作于1925年。

形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。

1.字词百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓峥嵘(zhēng róng)挥斥方遒(qiú)遏(è)2.背景与主题《沁园春·长沙》创作于1925年秋。

这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。

军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。

在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。

词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

3.伟人与词作《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。

在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。

词的上阙写景。

作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。

火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。

随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。

词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。

语文高中必修一第一单元知识点

语文高中必修一第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新课标高中语文必修一知识点总结

新课标高中语文必修一第一单元知识点总结第一单元现代诗新1文章摘要：人教版新课标高中语文必修1主要选择了现代新诗的学习,包括沁园春长沙诗两首大堰河——我的保姆三首现代新诗;编者按在高中阶段,语文学习将与以往有所不同;语文教科书分为必修和选修两类,必修共5册;高中语文必修教材内容分为：阅读欣赏,表达交流,梳理探究,名着导读;这四个部分,前三个部分纳入课内学习计划,“名着导读”可在课外自主安排;“阅读欣赏”是教材的主体,可分为4个单元,情感与意象现代诗歌、提要钩玄古代叙事散文、品人与品文记叙散文、博览约取新闻、报告文学;目前,对高中语文必修部分的基础知识的总结,可分为：情感与意象现代诗歌、提要钩玄古代叙事散文、品人与品文写人记事散文、博览约取新闻、报告文学、表达交流、梳理探究、名着导读这七个部分;1 沁园春长沙课文简介沁园春长沙选自毛泽东诗词集,整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情斗志;字音沁qǐn园春百舸gě峥zhēng嵘寥廓kuò挥斥方遒qiú漫màn江携xié来浪遏è飞舟多音字数字\数典忘祖\数见不鲜汗水\可汗遒劲\ 劲头相近字沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石字词解释橘子洲：又名水陆洲,在长沙西面的湘江中;舸：大船;这里泛指船只;寥廓：指宇宙的广阔;峥嵘：本义形容山势高峻突出,引申为不平常;风华正茂：风采才华正盛;挥斥方遒：热情奔放,劲头十足;遒,强劲有力;激扬：激浊扬清,批评坏的,褒扬好的;粪土：把…视为粪土,意动用法;中流：江心水深急流的地方;近义词辨析意气：意志和气概,志趣和性格;也指因主观偏激而产生的情绪,如意气用事;义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概;如讲义气;寥廓：天空高远空旷; 辽阔：土地海洋等辽远广阔;遏制：制止,控制一般只能是一定程度上的效果;遏止：用力阻止住;如滚滚洪流,不可遏止;文学常识新诗：五四前后出现的,新诗的“新”是相对古典诗歌而言,用白话写诗,摆脱古典诗歌严整格律的束缚,表达现代人的思想感情;词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府,是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,盛行于宋;最初的词都是配合曲调来歌唱的,后来逐渐与音乐分离,成为一种纯粹的文学样式;词根据长短来分,有小令58字以内、中调59-90字和长调91字以上三种,词的一段叫阙,也叫片;词牌：古人填词用的曲调的名称,与作品内容无太大关系;同一词牌的词结构格式相同;不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规格;佳句欣赏鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由;恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒;忆往昔峥嵘岁月稠曾记否,到中流击水,浪遏飞舟2 诗两首：雨巷再别康桥课文简介雨巷是戴望舒的一首象征诗,表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感,诗人采用象征的手法将大革命失败时的那份忧郁浪漫化,诗中描写的一切,悠长寂寥的雨巷,彳亍丁香一样的姑娘都可在现实中找到其象征意义;再别康桥是徐志摩的传世之作,诗歌记载下了诗人1928年秋重到英国,再别康桥时的情感体验,表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪;字音彷páng徨寂寥liáo彳亍chìchù惆怅chàng凄婉wǎn颓圮pǐ青荇xǐng 浮藻zǎo长篙gāo 漫溯sù斑斓lán 笙shēng箫多音字看守看见遒劲有劲着迷执着装载记载悄悄悄然相近字彷徨惶然惋惜哀婉牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天字词解释彳亍：走走停停的样子;太息：叹息;彷徨：心事重重地走来走去,犹疑不决;颓圮：坍塌,毁坏;青荇：多年生草本植物,叶子略呈圆形,根生长在水底;近义词辨析彷徨：犹疑不决的走来走去;徜徉：自由自在地走来走去;沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质,比喻凝聚,积累;积淀：指长时间积累起来的习俗、文化;文学常识戴望舒1905-1950,浙江杭县今余杭人,现代诗人;着作有戴望舒诗全编;徐志摩1897-1931,浙江海宁人,现代诗人、散文家;康桥,现在译作“剑桥”,是英国着名的剑桥大学所在地,徐志摩曾在这里留学;着作有徐志摩诗全编徐志摩是金庸的表兄;原名章垿,字槱森,留学美国时改名志摩;曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等;徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员;在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响;3 大堰河——我的保姆课文简介大堰河——我的保姆选自艾青诗选,是一首叙事性很强的抒情长诗,塑造了大堰河这一特定的形象,体现了诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒,提高审美能力;字音团箕jī青苔tái荆棘jí火钵bō忸niǔ怩麦糟zāo 炖dùn 肉凌侮wǔ叱chì骂多音字瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔相近字碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽字词解释瓦菲：生长在瓦缝中的野草;火钵：用来盛火取暖的瓦盆;钵,陶制的器具,形状像盆而小;团箕：一种用竹篾或柳条编成分圆形器具,用来盛晒粮食等;悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头;弦外之音：比喻言外之意;童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇,等儿子长大后结婚,叫童养;童养的儿媳妇叫童养媳;典押：把土地和房屋押给别人,换取一笔钱,到期还款,收回原物;天伦：指父子、兄弟等关系;瓦菲：生长在瓦缝中的野草;凌侮：欺凌,侮辱;冬米：即糯米,也叫江米;典押：典和当;忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子;咒语：说希望人不顺利的话;天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐;近义词辨析养育：抚养和教育; 养活：供给东西使生活;文学常识艾青1910-1996,原名蒋海澄,现代着名诗人;作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中,表现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,感情深挚,风格独特,是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人;诗集有大堰河北方归来的歌等;自传性抒情长诗大堰河—我的保姆是艾青的成名作;。

高中语文必修一第一单元知识点汇总

高中语文必修一第一单元知识点汇总选择题1、下列对课文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

”点明了时间、地点和特定环境。

B．“看”字，总领七句。

远望、近看，仰望、俯视，远近相间、动静结合、对照鲜明。

C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”表现了作者善于思考的特点。

D．这首词上阕描绘了湘江寒秋景色，下阕回忆了往昔的峥嵘岁月。

答案：C此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

C项，“表现了作者善于思考的特点”错误，“怅寥廓，问苍茫大地。

谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

故选C。

2、我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。

//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日题目：对上面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对土地执着的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、诗人对光明的向往和希冀。

C．“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。

”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”诗中“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

答案：D此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点

高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点第一单元诗歌一、单元教材及重点说明：本单元有诗歌可以共用一个“情”字来概括：《沁园春·长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河—我的保姆》中对普通妇女的歌颂之情。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。

如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。

要多读，所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。

“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。

要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象。

描述性意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象（也称象征性意象），它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、学习要点：第1课沁园春·长沙一、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，源于隋唐，盛行于宋。

词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。

同一词牌的词结构格式相同。

二、课文再现背诵《沁园春•长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》三、写作素材毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现出他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当年青春激情的写照。

第2课诗两首雨巷戴望舒一、课文再现背诵重点语段：撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。

高中语文知识点梳理-人教版高中语文必修1知识点梳理与总结

人教版高中语文必修1知识点梳理与总结第一单元——诗歌一、单元教材及学习重点说明：这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。

本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。

主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。

教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。

情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。

下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。

欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。

所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。

“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。

具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。

描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、复习要点：1、基础知识（字音、字形、词语）。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象；发挥想像；感受真情；陶冶性情。

2024年高一语文必修一知识点总结人教

2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。

2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。

3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。

4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。

5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。

6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。

第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。

2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。

3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。

4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。

5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。

第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。

2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。

3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。

4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。

5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。

第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。

2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。

3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。

4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。

第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。

2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。

3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。

4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。

5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。

高中语文必修一第一单元知识点总结全面整理

高中语文必修一第一单元知识点总结全面整理选择题1、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．《沁园春长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。

又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。

D．古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。

答案：D本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。

平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如文学体裁类、科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。

D项，“都分为上下两阕”错，说法太绝对，不符合原词信息。

词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。

故选D。

2、下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，不正确的一项是（）A．“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则形象地写出了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。

B．“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。

C．“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。

D．“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出百舸竞发、争先恐后的热烈场面。

答案：D本题考查学生理解诗歌内容、品味语言能力。

D.“‘透’字写出……江水满溢之状”错，“漫”表现满溢状态。

故选D。

3、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际B．苍茫大地苍海桑田满目疮痍天下苍生C．百舸争流苛政如虎道路坎坷沉疴痼疾D．鱼翔浅底材料翔实吉祥如意周密祥尽答案：C本题主要考查字形辨析的能力。

此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。

高中语文必修一第一单元

婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有柳永、李清照、秦观等。
意象
诗人创作诗歌作品，要借助一定的形象。这些写入作品的形象就是意象的“象”。但由于它们是经过诗人的挑选和判定而写入的，所以已经附着了诗人的主观认识和情感（即“意”），因而这些形象便不再是现实中的普通形象了，故称为“意象”。意象往往可以用数量的多少来统计，属于个体观念。如毛泽东《沁园春· 长沙》：“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”有着多种意象：山、林、江、舸、鹰、鱼，达6种之多。

在北方战地，从1939——1942年出现两个诗刊：《诗建设》和《诗战线》，其主要成员有田间、邵子南、方冰、魏巍、丹辉、陈辉、袁勃、史轮、曼晴等，被称为晋察冀诗派。他们主张“更深入地接触生活，投入斗争，把新的血的战争的现实写入诗里”（陈辉语）。 20世纪40年代后期，在上海出版了《诗创造》《中国新诗》两个诗刊，成员有穆旦、陈敬容、郑敏等九人，因其诗会集《九叶集》被称为九叶诗派。他们把现代派的艺术技巧引入现实主义的诗歌创作，诗风偏于蕴藉深沉，同样反映了时代的情绪和民众的希求。 20世纪40年代活跃在北方的诗人，大多重视向民歌汲取营养，出现了李季的《王贵与李香香》，阮章竞的《漳水河》，张志民的《死不着》等民歌体新诗力作，为新诗民族化、群众化开辟了一条新道路。
沁园春· 长沙毛泽东（1893-1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、战略家和理论家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，也是一代著名的豪放派诗人、书法家。课文所选作品：《沁园春· 雪》《沁园春· 长沙》《采桑子· 重阳》《人民解放军占领南京》《长征》《卜算子· 咏梅》等。

高中语文必修一文学常识

高中语文必修一文学常识必修一文学常识第一单元诗歌：古代文学体裁之一。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。

战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。

以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。

“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。

唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。

古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。

近体诗又分为律诗、绝句和排律。

律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。

五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像XXX的《沁园春•长沙》;其它的称为自由诗，像XXX的《再别康桥》、XXX的《雨巷》和XXX的《大堰荷――我的保姆》等。

词：是诗歌的一种。

词的全名为曲子词，又叫长短句，是与曲调相谐和的唱词。

词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。

到了XXX开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。

现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。

现存最早的文人词是XXX的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。

因而XXX被尊为“百代词曲之祖”。

词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。

根据风格特点，词有婉约和豪放之分;按照字数，词有小令、中调和长调之分。

XXX(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代有名诗人。

诗集有《我底影象》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾害的岁月》。

课本中选入了他的作品《雨巷》。

XXX(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。

诗人、学者。

XXX的首要发起人和首要成员之一。

诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。

XXX，原名XXX，浙江金华人。

著名诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。

高中语文必修一第一单元总结复习课件

形象鉴赏题
1. 《再别康桥》一诗中的意象各有什么作用?
诗人告别康桥时,避开送行的人、周围的高楼大厦、车水马龙等平常物象,而选取云彩等自然景物：轻柔的云彩、妩媚美丽的金柳、轻柔婉秀的青荇、梦幻的清潭、斑斓的星辉、沉默的夏虫，营造出一种清新脱俗的意境，烘托出诗人对康桥美景的无限喜爱、依恋和不舍之情。
2.怎样理解《雨巷》中“雨巷”和“丁香”这两个主要意象。
《雨巷》中有两个意象非常美。雨巷。梅雨季节,江南的小巷阴沉潮湿,两边是寂寞的
人家,间或有人匆匆走过，在诗中，它既营造出一种凄清迷茫的意境，还可以“虚化”为一条诗人的“追求之路”,表现了诗人彷徨、迷茫和哀伤的情感。
丁香。丁香往往代表孤高、美丽和忧愁。在诗中，它既象征了诗人心目中的的姑娘，也可以象征诗人心中的理想, 这种理想是高洁、美丽的，却也如丁香或姑娘一样稍纵即逝 ,不可把握,给人暂时的安慰,留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。
至此，一个勇于以天下为己任、具有非凡气魄的革命者形象便跃然纸上。
4.第7节在具体描写大堰河的佣工生活时,为什么每一句都用 “她含着笑”开头? 这表现了她什么品格?
①突出了大堰河勤劳、淳朴、宽厚、善良、本分的品格,也渗透着诗人对她悲苦命运的同情。本节用了六个排比句(或反复),描写大堰河不论冬夏不分寒暑,年复一年地承担着如此繁重的劳动:洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆……但又始终含着笑, 她以自己的双手换取自己和一家人最低的生活需求,她为此感到满足——她对生活的要求就是那么低!
三、词义（一）近义词 1.寥廓·辽阔寥廓：高远空旷，多形容江天、视野。辽阔：广阔、宽广，多形容河海、原野、田原。 2.苍茫·苍莽
苍茫：多指夜色、水域、大地等。强调高远。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。强调宽广。 3.意气·义气