最新部编版一年级语文上册《7青蛙写诗》第二课时【市级优质课一等奖教案】

最新部编版一年级语文上册《7青蛙写诗》第二课时【市级优质课一等奖教案】

教学目标：

1 . 正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。

2. 会写“下、雨、个、们” 4 个字。

教学重点：

正确朗读课文，会写“下、雨、个、们” 4 个字。

教学难点：

感受诗歌的生动有趣。

教学过程：

一、复习梳理，巩固生字。

1. 复习生字。

写诗点要过给当串们以成

（1）自读、小组内读、全班汇报读。

写诗雨点儿不要过来给你当作一串水珠我们可以成为（2）全班开动小火车，读生字词。

设计意图：

低年级的孩子对生字记得快，忘得也快，所以一定要强化复习字词，通过第二课时的认读，可以巩固生字词。此环节注重对学生基础知识的夯实，注重与上节课所学知识的联系。

二、精读课文，细读感悟。

1. 品读第 1 小节。

下雨了，

雨点儿淅沥沥，沙啦啦。

青蛙说：“我要写诗啦！”

（1）师问生答。

师：同学们，你们听，嘀嗒，嘀嗒……什么声音？

生：下雨了。

师：是啊!文中哪句话写到下雨了呢？请大家用波浪线画出来。（师指导读: 下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。）

师：雨下得大吗？你们从哪里看出来的？

(2) 启发想象: 雨点儿一滴一滴落到了哪里？把你想到的说一说。预设：雨点儿落到绿绿的荷叶上。雨点儿落到水里。雨点儿落到青蛙身上。还有小蝌蚪，小鱼儿身上。

师：小雨点落到了小青蛙身上，小青蛙的心情怎么样？

生：小青蛙感觉凉凉的，痒痒的，很好玩!很高兴，很舒服。师：如果你是青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样？

生：我会很高兴，很开心。

师：谁能带着自己的感受读这一小节？

2. 理解朗读第 2～4 小节。

(1) 青蛙要写诗，哪个小伙伴来帮忙啦？

板书: 小蝌蚪→逗号；水泡泡→句号；一串水珠→省略号。

思考: 它们是怎么帮忙的？