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初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习

初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习

初中语文古诗词考点一览表、知识归纳和分类表、文言文知识详细总结与复习【初中语文】期末考、中考,初中语文总复习资料(汇总)一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。

简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。

以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,并例举出相关诗句。

二、初中语文古诗词典故归纳(1)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡典故:闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。

向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不满司马氏集团而被杀,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》。

烂柯人——指晋人王质。

王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。

等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。

回到村里,才知道已过了一百年了。

在诗中的意思和作用:诗人是借这两个典故说自己在外二十三年,如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。

此番回来恍如隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。

后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富。

(2)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

(《渔家傲·秋思》范仲淹)典故:勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故,东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石纪功而还。

在词中的意思和作用:词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾:他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。

(3)为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

(《江城子·密州出猎》苏轼)典故:亲射虎,看孙郎——孙郎即孙权,《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。

在词中的意思和作用:词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。

中考语文文言文重点篇目字词解析:观刈麦

中考语文文言文重点篇目字词解析:观刈麦

中考语文文言文重点篇目字词解析:观刈麦中考语文文言文重点篇目字词解析:观刈麦(1)刈(yì):割。

(本诗为古体诗)(2)陇:同“垄”,田埂,这里泛指麦地!(3)覆陇黄:小麦黄熟时遮盖住了田埂。

覆:盖。

(4)妇姑:媳妇和婆婆,这里泛指妇女。

(5)荷(hè)箪(dān)食(sì):用竹篮盛的饭。

荷:背负,肩担。

箪食:装在竹篮里的饭食。

(箪食固定读dānsì[如箪食壶浆,箪食瓢饮],指装在竹篮里的饭食,食不单独作名词讲)(6)童稚携壶浆:小孩子提着用壶装的汤与水。

浆:古代一种略带酸味的饮品,有时也可以指米酒或汤。

(7)饷(xiǎng)田:给在田里劳动的人送饭。

(8)丁壮:青壮年男子。

(9)南冈:地名。

(10)足蒸暑土气,背灼炎天光:双脚受地面热气熏蒸,脊背受炎热的阳光烘烤。

(11)但:只。

(12)惜:盼望。

(13)其:指代正在劳动的农民。

(14)秉(bǐng)遗穗:拿着从田里拾取的麦穗。

秉,拿着。

遗,遗失(15)悬:挎着。

(16)敝(bì)筐:破篮子。

(17)相顾言:互相诉说。

顾:视,看。

(18)输税(shuì):缴纳租税。

(19)曾(zēng)不事农桑:一直不从事农业消费。

曾:竟然。

事:从事。

农桑:农耕和蚕桑。

(20)吏(lì)禄(lù)三百石(dàn):当时白居易任周至县尉,一年的薪俸大约是三百石米。

石:古代容量单位,十斗为一石。

(古时候念dàn,如今念shí)(21)岁晏(yàn):年底。

晏,晚。

(22)念此:想到这些。

(23)尽日:整天、终天。

人教版九年级上册语文古诗文理解性默写

人教版九年级上册语文古诗文理解性默写

九年级上册古诗文理解性默写一、文言文(一)《陈涉世家》1、《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是:燕雀安知鸿鹄之志哉!2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是:王侯将相宁有种乎。

3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状,改变贫困命运的句子是:苟富贵,无相忘。

4、重点句子:天下苦秦久矣。

且壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!(二)《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时,安陵君就用“受地于先王,愿终守之,弗敢易。

”等话加以回绝。

2、《唐雎不辱使命》中,秦王所说的天子之怒的表现是:伏尸百万,流血千里。

3、《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争:“若士必怒,伏尸二人,天下缟素”。

4、文中有两处秦王神态的描写,其一处是“秦王怫然怒”,第二处是“秦王色挠”。

这充分说明唐雎斗争的结果。

(三)《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是:则霸业可成,汉室可兴。

2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是:西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。

3、《隆中对》,有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情:孤之有孔明,犹鱼之有水也。

(四)《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:先帝创业未半而中道崩殂。

2、《出师表》中诸葛亮分析形势,指出不利的客观因素的句子是:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

指出有利的主观条件的句子是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。

3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:陟罚臧否,不宜异同。

4、“赏不可不平,罚不可不均”。

这与文中的两句“陟罚臧否,不宜异同”一致。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。

6、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路,其原句是:诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

2月28日八上语文中考古诗文默写易错字必考名句重点句

2月28日八上语文中考古诗文默写易错字必考名句重点句

八上语文中考古诗文默写易错字必考名句重点句课标文言文5篇《答谢中书书》(1)风烟俱净,天山共色。

(2)游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

(3)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

(4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

(5)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

《三峡》(1)两岸连山,略无阙处。

(2)自非亭午夜分,不见曦月。

(3)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

(4)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

《记承天寺夜游》(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

《富贵不能淫》(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

《生于忧患,死于安乐》(1)故天将降大任于是人也,(2)空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

课标古诗词曲(1)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

(《黄鹤楼》)(2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

(《黄鹤楼》)(3)征蓬出汉塞,归雁入胡天。

(《使至塞上》)(4)大漠孤烟直,长河落日圆。

(《使至塞上》)(5)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

(《钱塘湖春行》)(6)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

(《钱塘湖春行》)(7)采菊东篱下,悠然见南山。

(《饮酒(其五)》)(8)此中有真意,欲辨已忘言。

(《饮酒(其五)》)(9)感时花溅泪,恨别鸟惊心。

(《春望》)(10)白头搔更短,浑欲不胜簪。

(《春望》)(11)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

(《雁门太守行》)(12)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

(《雁门太守行》)(13)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

(《雁门太守行》)(14)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

(《赤壁》)(15)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

(《赤壁》)(16)我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

初中语文必背古诗文重点字词和读音

初中语文必背古诗文重点字词和读音

初中语文必背古诗文重点字词和读音初中语文必背古诗文重点字词和读音一、初中文言文部分(16+5)1.《论语》十则子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省(xǐnɡ)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。

”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。

”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。

”2.鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶(w ù),所恶有甚于死者,故患有所不辟(bì)也。

如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪(dān)食,一豆羹(gēng),得之则生,弗得则死。

呼尔而与之,行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之,乞人不屑(xiè)也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为(wèi)宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡(xiàng)为身死而不受,今为(wèi)宫室之美为(wéi)之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

部编版语文八年级上册课内文言文、古诗词详解【期末复习必备】】

部编版语文八年级上册课内文言文、古诗词详解【期末复习必备】】

部编版语文八年级上册课内文言文、诗歌详解部编版八年级语文上册文言文复习第三单元借景抒怀言情第10课《三峡》1.文学常识郦道元,字善长,北魏地理学家。

所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。

2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词【字音】阙处( quē)襄陵(xiāng)绝巘(yǎn)属引(zhǔ)沿溯(sù)飞漱(shù)御风(yù)猿鸣(yuán)曦月(xī)素湍(tuān)长啸(xiào)郦道元(lì)林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂(zhàng)【通假字】略无阙处通“缺”,空隙、缺口。

【古今异义】(1)或王命急宣古义:有时。

今义:或者。

(2)虽乘奔御风古义:即使。

今义:虽然。

(3)至于夏水襄陵(2)结尾引用了渔歌:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”怎样理解这一歌谣的作用?探究1:本文融情于景,最后以凄凉的渔歌作结,是为了表现山水虽佳,但世上犹有劳苦和贫穷的人,从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。

探究2:文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛。

探究3:结尾引用渔歌,从结构上看照应了前文,总结了全文,升华了文章中心。

第11课《短文两篇》1.文学常识陶弘景,字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝齐梁时思想家,著有《陶隐居集》等。

苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士。

与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。

他擅长诗词、散文,是“唐宋八大家”之一。

有文集《东坡全集》传世。

代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

2.文章思想内容《答谢中书书》:本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

高考语文文言文必背知识点(精选7篇)

高考语文文言文必背知识点(精选7篇)

高考语文文言文必背知识点〔精选7篇〕篇1:高考语文文言文必背知识点一、字音缦回màn不霁何虹jì焚椒兰jiāo妃嫔媵嫱pínyìngqiáng辘辘lù剽掠piāo杳不知yǎo尽态极妍yán鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī鬟huán囷囷qūn二、重点实词:1、蜀山兀,阿房出(山秃)2、骊山北构而西折,直走咸阳(趋向)3、各抱地势,钩心斗角(随着,合适)4、盘盘焉,囷囷焉(萦绕曲折的样子)5、复道行空,不霁何虹(雨或雪停顿,此处是雨停顿)6、杳不知其所之也(见不到踪影)7、一肌一容,尽态极妍(每,即全部)8、缦立远视,而望幸焉(宠幸)9、摽掠其人(通“剽”,piāo,掠夺、夺取)9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位,言极其细小)10、使六国各爱其人(假使,表假设的连词)三、文言现象1、隔离古义:遮断,遮蔽今义:不让聚在一起,防止接触2、直走直走咸阳古义:趋向今义:行走3、钩心斗角各抱地势,钩心斗角古:指宫室构造的参过失落,精巧工致;今:比喻用尽心机,明争暗斗。

4、落矗不知乎几千万落古义:所、座;今义:下降、衰落。

5、气候一日之内,一宫之间,而气候不齐古义:文中是指情绪气氛之意今义:是指一个地区的气象概况6、明星明星荧荧,开妆镜也古:亮堂的星光;今:指行业中做出成绩,出了名的人。

7、经营燕赵之,韩魏之经营古:指金玉珠宝等物;今:指筹划管理或组织(企业、活动)。

8、精英古:指金玉珠宝等物;今:指优秀人才。

9、可怜可怜焦土古:可惜;今:怜悯,同情。

篇2:高考语文必背知识点现代文阅读现代文阅读内容及相应的才能层级如下:(一)阐述类文本阅读阅读中外阐述类文本。

理解政论文、学术论文、时评、书评等阐述类文体的根本特征和主要表达方式。

初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)

初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)

初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)6.文中写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。

十六、《送东阳马生序》1.《送东阳马生序》中,表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

2.作者冋忆“从师”经历时,感叹生活艰辛的句子是:盖余之勤且艰若此。

3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

十七、《诗经关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的“窈窕淑女,君子好逑”这两句就是佐证。

十八、《兼葭》(诗经)1.《兼葭》中,于浓浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:兼葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

二十、《饮酒》1.陶渊明《饮酒》中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。

2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。

3.描绘黄昏温馨和谐的画面,表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳,飞鸟相于还。

二十一、《送杜少府之任蜀》1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,景物描写气势宏伟,寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津。

2.可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己,天涯若比邻。

3.表明不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路,儿女共沾巾。

二十二、《次北固山下》1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的诗句是:潮平两岸阔,风正一帆悬。

2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。

3.抒写游子思乡情深的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。

二十三、《使至塞上》1.《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁洛阳边。

二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

九年级上册语文知识点归纳

九年级上册语文知识点归纳

九年级上册语文知识点归纳一、重点字词1. 生字词妖娆(ráo) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 嘶哑(sī yǎ) 娉婷(pīng tíng) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán)飘逸(yì) 旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 骈进(pián) 教诲(huì) 佝偻(gōu lóu) 承蜩(tiáo)瞥见(piē) 麾下(huī) 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu) 游弋(yì) 困厄(è) 濡养(rú) 麾下(huī)嘟囔(dū nang) 灰烬(jìn) 自惭形秽(huì) 间不容发(jiān bù róng fà) 金戈铁马(gē) 抽丝剥茧(bō jiǎn) 鸠占鹊巢(jiū)2. 易错字词“风骚”的“骚”不要写成“搔”;“旁骛”的“骛”不要写成“鹜”;“亵渎”的“渎”不要写成“赎”;“骈进”的“骈”不要写成“胼”;“教诲”的“诲”不要写成“悔”。

3. 多音字舍:shě(舍弃)shè(宿舍)强:qiáng(强大)qiǎng(勉强)jiàng(倔强)咽:yān(咽喉)yàn(吞咽)yè(呜咽)4. 形近字娇(娇艳)骄(骄傲)矫(矫正)赦(赦免)赫(显赫)赧(羞赧)禅(禅让)惮(忌惮)殚(殚精竭虑)二、重点成语1. 断章取义:不顾文章或讲话的原意,孤立地取一段或一句的意思。

3. 言不及义:只说些无聊的话,不涉及正经道理。

4. 荡然无存:形容东西完全失去,一点没有留下。

5. 富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。

也形容诗文词藻华丽。

6. 丰功伟绩:伟大的功绩。

初中语文九年级上册文言文重点词语解释句子翻译及古诗词赏析

初中语文九年级上册文言文重点词语解释句子翻译及古诗词赏析

初中语文九年级上册文言文重点词语解释句子翻译班次: 姓名:岳阳楼记二、重要句子翻译 背诵情况 1、越明年,政通人和,百废具兴。

到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。

2、衔远山,吞长江,浩浩汤(sh ān ɡ)汤,横无际涯。

(写景句) 它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际 3、朝晖夕阴,气象万千。

(写景句) 一天里阴晴多变,气象千变万化。

4、日星隐曜,山岳潜形。

(写景句) 太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体5、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

(抒情句)这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。

6、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。

(写景句) 到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;7、沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷(zh ǐ)汀(t īn ɡ)兰,郁郁青青。

沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。

8、浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!(写景句;比喻) 波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣真是无穷无尽啊!9、嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?10、不以物喜,不以己悲。

(互文) 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

11、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

在朝廷里做高官就应当心系百姓;处在僻远的江湖也不能忘记关注国家安危。

12、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(主旨句) 醉翁亭记二、重要句子翻译 背诵情况1、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

(判断;比喻) 沿着山路拐弯,有一座亭子像飞鸟展翅似地,飞架在泉上,那就是醉翁亭。

八下语文必背古诗词及文言文重点

八下语文必背古诗词及文言文重点

八下语文必背古诗词及文言文重点《八下语文必背古诗词及文言文重点》1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 重点句子:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

- 重点段落:记述岳阳楼的壮丽景色和作者的忧国忧民情怀。

2. 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 重点句子:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

- 重点段落:描绘醉翁亭的自然风光和作者的闲适生活。

3. 《滕王阁序》 - 王勃- 重点句子:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

- 重点段落:通过滕王阁的建筑和周围景色,表达作者的豪情壮志。

4. 《赤壁赋》 - 苏轼- 重点句子:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

- 重点段落:以赤壁之战为背景,抒发作者对历史变迁的感慨。

5. 《出师表》 - 诸葛亮- 重点句子:臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

- 重点段落:诸葛亮对刘备的忠诚和对国家大事的担忧。

6. 《桃花源记》 - 陶渊明- 重点句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

- 重点段落:描述了一个与世隔绝、人们生活安宁的理想世界。

7. 《归去来兮辞》 - 陶渊明- 重点句子:归去来兮,田园将芜胡不归?- 重点段落:表达了作者对田园生活的向往和对官场生活的厌倦。

8. 《离骚》 - 屈原- 重点句子:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

- 重点段落:屈原通过自己的遭遇,表达了对理想与现实的矛盾和对理想的追求。

9. 《诗经》选段- 重点句子:关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

- 重点段落:《诗经》中的名篇,表达了对美好爱情的向往。

10. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼- 重点句子:明月几时有?把酒问青天。

- 重点段落:以明月为引,表达了作者对人生无常和对美好时光的珍惜。

这些古诗词及文言文是八年级下册语文课程中的重要内容,涵盖了中国古代文学的精华,反映了不同历史时期的社会风貌和作者的思想情感。

学生在学习时,不仅要背诵这些作品,更要深入理解其内涵和艺术魅力。

八年级上册语文古诗文言文考点

八年级上册语文古诗文言文考点

八年级上册语文古诗文言文考点1. 重点字词。

- “自三峡七百里中”的“自”,是“在”的意思。

这个字很简单,但考试的时候可别写错哦,要是写成“自从”,那可就闹笑话啦。

- “略无阙处”的“阙”,通“缺”,缺口的意思。

这是个通假字考点,就像给字变个魔法,在文言文里很常见呢。

- “重岩叠嶂”的“嶂”,是像屏障一样的山峰。

这个字笔画有点多,可不要偷懒少写几笔哦。

2. 句子翻译。

- “虽乘奔御风,不以疾也。

”翻译为:即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。

这里的“奔”是动词作名词,指飞奔的马,这可是个语法考点呢。

就像马本来是在“奔”这个动作,在这里变成了一个可以骑的东西,是不是很有趣的变化?3. 内容理解。

- 描写三峡夏季水势浩大的句子是“夏水襄陵,沿溯阻绝”。

夏季的三峡水就像一个调皮的大力士,把山陵都给淹没了,上下游的船都不能通行啦。

- 描写春冬之时三峡景色的句子是“素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

”这里的景色可美啦,白色的急流,碧绿的潭水,还有怪柏、瀑布,就像一幅山水画卷。

作者从水、树、山等不同方面描写,体现了三峡春冬景色的清幽秀丽。

- 描写秋季三峡景色的句子是“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

”秋季的三峡充满了凄凉的感觉,树林和山涧都冷冷清清的,猿猴的叫声在空谷里回荡,让人听了心里直发毛呢。

这一段描写也从侧面烘托出三峡渔民生活的艰苦。

1. 重点字词。

- “五色交辉”的“交辉”,是交相辉映的意思。

就像各种颜色的小精灵在那里互相炫耀自己的美丽。

- “晓雾将歇”的“歇”,是消散的意思。

早晨的雾要散去了,就像舞台上的幕布要拉开,美景就要登场啦。

- “夕日欲颓”的“颓”,是坠落的意思。

夕阳快要落山了,就像一个玩累了的大火球慢慢往下掉。

2. 句子翻译。

- “山川之美,古来共谈。

”翻译为:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。

部编语文七年级重点古诗文默写

部编语文七年级重点古诗文默写

部编语文七年级重点古诗文默写学语文该学些什么呢?最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。

小偏整理了部编语文七年级重点古诗文默写,感谢您的每一次阅读。

部编语文七年级重点古诗文默写一、直接型默写1.树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

2.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

3.潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

4.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

5.河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

6.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

7.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

8.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

9.岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

10.遥怜故园菊,应傍战场开。

11.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

12.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

13.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

14.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

二、理解型默写1.曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人回味无穷。

3.王湾《次北固山下》中,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。

4.马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。

[:++]5.《〈论语〉十二章》中阐述学与思关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆;表示在生活中,我们要向有长处的人学习的句子是:三人行,必有我师焉。

部编版五年级语文上册:古诗、文言文、日积月累(重点掌握)

部编版五年级语文上册:古诗、文言文、日积月累(重点掌握)

部编版五年级语文上册:古诗、文言文、日积月累(重点掌握)
目标
本文档旨在介绍部编版五年级语文上册中关于古诗、文言文的研究内容,并提出重点掌握的策略。

研究内容
古诗
部编版五年级语文上册中包含了多首古诗,研究这些古诗可以帮助学生了解中国古代文化,培养审美情趣和语言表达能力。

重点掌握的古诗包括但不限于:
1. 《静夜思》
2. 《登鹳雀楼》
3. 《春晓》
学生可以通过朗读、背诵和理解古诗的意境来提高对古诗的理解和欣赏能力。

文言文
部编版五年级语文上册中也包含了一些文言文的篇章,研究文言文可以帮助学生掌握古代汉语的基本语法和词汇。

重点掌握的文言文篇章包括但不限于:
1. 《观书有感》
2. 《古诗十九首》
学生可以通过阅读、分析和翻译文言文的篇章来提高对文言文的理解和应用能力。

研究策略
为了更好地掌握古诗和文言文,学生可以采取以下策略:
1. 阅读理解:认真阅读古诗和文言文篇章,理解其中的意义和内涵,注意句子结构和表达方式。

2. 背诵朗读:背诵古诗,朗读文言文,培养语感和口语表达能力。

3. 注重积累:积累古诗中的常用词汇和表达方式,积累文言文中的基本词汇和句式结构。

4. 练写作:通过写作练,巩固对古诗和文言文的理解和运用能力。

5. 多角度欣赏:从不同的角度和层次欣赏古诗和文言文,培养审美情趣和独立思考能力。

结论
通过研究部编版五年级语文上册中的古诗和文言文,可以帮助学生了解中国古代文化,提高语言表达能力和思维能力。

通过采用
上述研究策略,学生可以更好地掌握这些内容,取得优异的研究成绩。

高中必考语文古诗词和文言文

高中必考语文古诗词和文言文

高中必考语文古诗词和文言文高中必考语文古诗词和文言文包括以下几篇:
1. 《静女》——《诗经》
2. 《无衣》——《诗经》
3. 《离骚》(节选)——屈原
4. 《涉江采芙蓉》——《古诗十九首》
5. 《短歌行》——曹操
6. 《归园田居(其一)》——陶渊明
7. 《烛之武退秦师》——《左传》
8. 《荆轲刺秦王(“易水送别”)》——《战国策》
9. 《鸿门宴》——司马迁
10. 《兰亭集序》——王羲之
11. 《赤壁赋》——苏轼
12. 《游褒禅山记》——王安石
13. 《蜀道难》——李白
14. 《秋兴八首(其一)》——杜甫
15. 《咏怀古迹(其三)》——杜甫
16. 《登高》——杜甫
17. 《琵琶行》——白居易
18. 《锦瑟》——李商隐
19. 《虞美人(春花秋月何时了)》——李煜
20. 《望海潮(东南形胜)》——柳永
21. 《雨霖铃(寒蝉凄切)》——柳永
22. 《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼
23. 《定风波(莫听穿林打叶声)》——苏轼
24. 《水调歌头(明月几时有)》——苏轼
25. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》——苏轼
26. 《声声慢(寻寻觅觅)》——李清照
27. 《廉颇蔺相如列传(节选)》——司马迁
28. 《鸿门宴》——司马迁
29. 《苏武传(节选)》——班固
30. 《张衡传(节选)》——范晔
如需高中必考语文古诗词和文言文总复习资料,可以查阅高中语文教辅,获取全面的复习资料。

初中阶段语文文言古诗文必背篇目分析与讲解

初中阶段语文文言古诗文必背篇目分析与讲解

初中阶段语文文言古诗文必背篇目分析与讲解七年级上册论语十则第一则: 为人处事子曰:“学而时习之,不亦说(yuâ)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?” (《学而》)孔子说:"学习老师传授过的知识并时常温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来到这里与你做朋友,不也很快乐吗?别人不了解自己却不生气,不也称得上是君子吗?"重点字词解释:(1)子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子。

《论语》书中“子曰”的子,都是指孔子而言。

(2)学:孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。

(3)时习:在周秦时代,“时”字用作副词,意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。

但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。

“习”,指演习礼、乐;复习诗、书。

也含有温习、实习、练习的意思。

(4)说:音yuâ,同“悦”,愉快、高兴的意思。

(5)朋:是指志同道合的人。

(6)乐:与说有所区别。

旧注说,悦在内心,乐则见于外。

(7)人不知:此句不完整,没有说出人不知道什么。

缺少宾语。

一般而言,知,是了解的意思。

人不知,是说别人不了解自己。

(8)愠:拼音:yùn,恼怒,怨恨。

(9)君子:道德上有修养的人。

第二则:为人处事曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾(wú)身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友交往是不是诚实呢老师传授的知识是不是复习过了呢"重点字词解释:(1)曾子:曾子姓曾名参(音shēn)字子舆,生于公元前505~前436年,鲁国人南武城(现在山东嘉祥人),是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。

曾参是孔子的得意门生,以孝子出名。

据说《孝经》就是他撰写的。

(2)三省:省(音xǐng),注:反省。

七上语文课内古诗词文言文重点字词解释(练习+答案)

七上语文课内古诗词文言文重点字词解释(练习+答案)

七上课内古诗文词语解释观沧海曹操,字,(时期)家、家和诗人。

临:。

何:。

澹澹:。

竦峙:。

星汉:。

次北固山下次:。

客路:。

风正:。

悬:。

残夜:。

乡书:。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁:。

李白,字,号,主义诗人,有“”之称。

杨花:。

子规:。

龙标:诗中指。

天净沙·秋思天净沙:名,秋思,是。

思,。

马致远:号,代戏曲作家、散曲家。

枯藤:。

昏鸦:。

人家:。

此句写出了。

古道:。

西风:。

瘦马:。

断肠人:,此处指。

天涯:。

咏雪内集:。

儿女:,这里泛指。

文义:。

俄而:。

骤:。

欣然:。

然:。

何所似:。

差可拟:。

差,。

拟,。

未若:。

因风:。

因,。

即:。

陈太丘与友期行期行:。

期,。

日中:。

过中:。

舍:。

去,。

乃:。

戏:。

尊君:。

不,。

君:。

相委而去:。

委,。

家君:。

引:。

顾:。

《论语》十二章孔子,名,字,(时代)家、家和家,学派的创始人。

他后来被尊称为“”。

《论语》《》《》《》合称“四书”。

子:。

时,。

习,。

说:。

愠:。

君子:。

日:。

省:。

为人谋:。

为:。

忠:。

信:。

传:。

有,。

立:。

惑:。

天命:。

命,。

耳顺:通常认为是。

从心所欲:。

逾,。

矩,。

温故而知新:。

罔:。

殆:。

堪:。

者:。

好:。

乐:。

饭,。

疏食,。

肱:这里指。

于:。

如:。

焉:。

善者:。

川:。

逝:。

三军:。

夺:。

匹夫:。

笃志:。

笃,。

切问而近思:。

切,。

仁:。

诫子书诫:。

书,。

(作者),字,(时代)时蜀汉家、家。

夫:。

静:。

以:。

淡泊:。

无以:。

明志:。

明,。

致远:。

致,。

广:。

淫,。

慢,。

励精:。

励,。

险躁:。

险,。

治性:。

治,。

年与时驰:。

驰,。

意与日去:。

枯落:。

比喻。

多不接世:。

穷庐:。

将复何及:。

狼选自《》,(作者),字,世称,(时代)代文学家。

止:。

缀:。

投以骨:。

从:。

并:。

驱:。

如故,。

窘:。

受其敌:。

顾:。

积薪:。

苫蔽:。

弛:。

眈眈:。

少时:。

径去:。

径,。

犬坐于前:。

久之:。

瞑:。

意:。

暇,。

暴:。

洞:。

隧:。

尻:。

寐:。

盖:。

黠:。

七年级下册语文必背文言文古诗词

七年级下册语文必背文言文古诗词

孙权劝学原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁(lǔ)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì)拜蒙母,结友而别。

译文:当初,孙权对大将吕蒙说:“你现在当权管事了,不可以不学习!”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。

孙权说:“我难道想要你研究儒家经典成为渊博的学者吗?只是粗略地阅读,让你了解历史罢了。

你说你事情多,怎么能比得上有我多呢?我经常读书,认为读书有很大的好处。

”吕蒙从此就开始学习。

后来鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙讨论议事,鲁肃大吃一惊,说:“你现在的才干和谋略,已经不再是以前那个吴下的阿蒙了!”吕蒙说:“有志之士分开三日,就应该用新的眼光来看待(另眼看待),长兄你知道这件事怎么这么晚啊!(或指鲁肃愚钝)”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,而后分别。

字词释义1、初:当初,这里是追述往事的习惯用词。

2、权:指孙权,字仲谋,黄龙元年(公元222年)称王于建业(今江苏南京),国号吴,不久迁都武昌(今湖北鄂城)。

229年称帝。

3、谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。

4、卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。

5、今:现在。

6、涂:同“途”。

当涂掌事:当涂,当道,即当权的意思。

掌事,掌管政事(异议:当涂:地名)。

7、辞:推托。

8、多务:事务多,杂事多。

务,事务。

9、孤:古时候王侯或帝王的自称。

10、治经:研究儒家经典。

"经”指四书五经,四书:《大学》、《中庸.》、《论语》、《孟子》;五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

11、博士:当时专掌经学传授的学官。

12、但:只,仅。

13、涉猎:粗略地阅读。

14、见往事:了解历史。

见,见解,见识;往事,指历史。

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是:

。 但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校
书叔云》中




”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫
(1) 杜甫虽身处漏雨茅屋 ,知心忧天下寒士 ,发出了


”的呼唤。
(2) 表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的那两句
是:


《白雪歌送武判官归京》岑参
(1) 《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是:


。”
(3) 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:

课外古诗
(1)
, 草色遥看近却无。最是一年春好
处,

(2) 相见时难别亦难,
。 春蚕到死丝方
尽,

(3)

, 寂寞梧桐深院锁清
秋。



(4) 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。

八年级下册语文古文默写

, 。
26 《小石潭记》柳宗元
(1)文中写水声清脆悦耳的语句:
茗:
11. 而此地适与余近 适:
乍:
罍:
二、重点句子翻译
1、 高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
5、其真无马邪?其真不知马邪也 .
《送东阳马生序》
一、解释下列加点的词语
1 、家贫,无从致书以观
致:
2 、援疑质理 援:
质:
3 、益慕圣贤之道
益:
慕:
4 、俟其欣悦 俟:
5 、滕人持汤沃灌,以衾以覆 享 再:
汤: 覆:
6、主人日再食,无鲜肥滋味之
7 、走送之,不敢稍逾约 走:
逾约:
8 、四支僵劲不能动 支:
芷:
汀:
极:
18 、 宠辱偕忘 宠:
偕:
19、 把酒临风
把:
20 、 予尝求古仁人之心 求: 古仁人:
21 、 或异两者之为 或: 为:
22 、 庙堂:
江湖:
23 、 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 先:
后:
24 、 微斯人 (登斯楼也 ),吾谁与归
微:
斯: 归:
25 、 若夫:
至若:
嗟乎:
26 、 不以物喜
5 、不戚 (q ī)戚于贫贱,不汲 (jí)汲于富贵
《马说》
一、解释下列加点的词语 答案
1 、策之不以其道
策:
道:
2、执策而临之
策:
临:
3 、其真无马邪 其:
4、其真不知马也 其:
5 、一食或尽粟一石
食:
石:
6、食之不能尽其材
食:
材:
7 、 是马也,虽有千里之能
是:
8 、 且欲与常马等不可得
且: 等:
11. 吾谁与ห้องสมุดไป่ตู้ 归:
12. 野芳发而幽香;佳木秀而繁阴 芳:
13. 至于负者歌于途 负者:
14. 休于树 于:
15. 山肴野蔌 肴:
蔌: 16. 宴酣之乐 酣:
17. 非丝非竹 丝:
竹:
18. 弈者胜 弈:
19. 觥筹交错 觥:
筹: 20. 颓然乎其间者 颓然:
乎:
21. 树林阴翳 翳:
22. 鸣声上下 上:
9 、横柯上蔽
柯:
二、重点句子翻译
1 、风烟俱净,天山共色。
2 、 从流飘荡 从:
缥碧:
4 、急湍甚箭,猛浪若奔 甚: 奔:
6 、互相轩邈 轩:
邈:
8 、鸢飞戾天者,望峰息心 戾:
息:
经纶:
反:
上:
2 、急湍甚箭,猛浪若奔。
3 、负势竞上,互相轩邈。
4 、鸢飞戾天者,望峰息心。
5 、经纶世务者,窥谷忘反。
3、同舍生皆被绮绣, 戴朱缨宝饰之帽。 腰白玉之环, 左佩刀, 右备容臭, 烨然若神人。
4、以是人多以书假余。 5、余立侍左右,援疑质理。 6 、余则 袍敝衣处其间 7 、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 8 、故余虽愚,卒获有所闻。 9 、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
《小石潭记》
一、解释下列加点的词语
1. 水尤清冽 尤:
3. 为坻,为屿,为嵁
坻:
4. 潭中鱼可百许头 可:
6. 以其境过清,不可久居 清:
8. 从小丘西行百二十步 西:
2. 伐竹取道,下见小潭 道: 见:
屿:
嵁:
5. 佁然不动
佁然:
居:
7. 隶而从者 隶:
9. 下见小潭
下:
10. 日光下澈 下:
12. 斗折蛇行,明灭可见 斗:
八年级下册语文古诗默写
《赤壁》 蕴含机遇造人的哲理的诗句是:


《过零丁洋》文天祥
⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:


⑵概括写出两次抗元,遭受失败后的心情句
是:


⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句
是:


《水调歌头.明月几时有》苏轼
⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是:



⑵表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句
27 《岳阳楼记》范仲淹
(1) 概括洞庭湖全景的句子
是:






(2) 本文通过对洞庭湖景象的描绘, 对迁客骚人登楼时或喜或悲的 “览物之情” 的抒
情议论,表达了作者“

。”的阔大情怀和


。 ”的政治抱负。
(3) 写出分别与“以物喜”“以己悲”相照应的句子
“以物喜”:



“以己悲”:



5. 寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
《岳阳楼记》
一、解释下列加点的词语
1 、 滕子京谪守巴陵郡 谪:
2 、越明年 越:
3 、乃重修岳阳楼, 增其旧制 乃: 制:
4 、刻唐贤今人诗赋于其上 于: 其:
5 、属予作文以记之 予:
以:
6 、予观夫巴陵胜状
夫: 胜状:
7 、衔远山,吞长江 衔:
8 、 横无际涯,朝晖夕阴 涯: 晖:
13. 其岸势犬牙差互 犬牙:
15. 凄神寒骨,悄怆幽邃
凄:
二、翻译重点句子
1. 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
11. 皆若空游无所依 空:
蛇:
14. 似与游者相乐 乐:
寒:
16. 记之而去 去:
2. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。
3. 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
4. 其岸势犬牙差互,不可知其源。
6 、疏条交映,有时见日。
7 、游鱼细石,直视无碍。
《五柳先生传》
一、解释下列加点的词语 1 、先生不知何许人也
何许:
2、造饮辄尽
造:
3 、亦不详其姓字
详:
5 、每有会意
会:
7 、或置酒而招之
或:
9 、期在必醉 期:
11 、箪瓢屡空,晏如也
屡空:
12 、其言兹若人之俦乎
俦:
13 、不戚戚于贫贱 二、重点句子翻译


”直接写到“雪”字的四句诗是: ①



(2) 本诗中写北
方边地风狂雪早的句子是:


(3) 起承上启下过度作用的诗句是:


(4) 写送别时依依不舍的心情的诗句是:


(5) 纷纷暮雪下辕门,

《己亥杂诗》龚自珍
(1) 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的
是:


(2) 同样是面对落花,晏殊说“无可奈何花落去”,龚自珍说
《醉翁亭记》
一、解释下列加点的词语
1. 环滁皆山也 环:
2. 望之蔚然而深秀者 蔚然:
秀:
3. 泻出于两峰之间者 泻:
4. 翼然临于泉上者
翼然:
临:
5. 名之者谁 名:
6. 饮少辄醉 辄:
7. 醉翁之意不在酒 意:
8. 得之心而寓之酒也 寓:
9. 云归而岩穴暝 归:
10. 太守归而宾客从也 归:
从:
下:
23. 太守谓谁 谓:
二、重点句子翻译
1 、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
秀:
2、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
3、 山水之乐,得之心而寓之酒也。
4、若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
5、朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 6、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
(4) “进亦忧, 退亦忧” 中“进” 指
,“退” 指

(5) 文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子
是:


(6) 《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于
是:


(7) 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于
是:




(8) 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:


(9) 由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》
句:

(2)文中侧面描写水清澈透明的语 ,
(3)写潭中游鱼动静相宜、 灵活有趣的语句:


(4)描写溪流曲折悠远的语句:


(5)小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游
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