课件+素描1理论基础篇

• 2.4 平行直线的消失
直线是构成物形的最基本元素，所有直线 在透视学中分为原线和变线两个大类。物形在 透视图中可用直线找出透视形。凡方向，长短 均不发生变化的为原线，反之则为变线。互相 平行的变线灭点相同，即交于一点。
• 灭点定理：一切相互平行的变线，同方向，则 同灭点；不同方向，则不同灭点；有几个方向， 就有几个灭点。
教材内容
第一章介绍设计素描概念、内容、形式和 教学目的； 第二章至第五章分析了设计素描的研究要素 和表现要素，并分别阐述有关的基本法则； 第六章以具体的实例阐述空间形体结构的研究与表现方法； 第七章介绍了明暗调子的基本规律和表现方法； 第八章、第九章讲述创意素描构成原理； 第十章、第十一章介绍设计速写和草图的训练方法和应用实例。
学习目标
1. 认识素描的研究要素，掌握对三维空间与形态的观察 和分析能力。
2. 理解和掌握二维画面的透视法则与构图法则等表现要 素和造型规律，学会几种主要工具的表现技法，掌握 对形态的组织、记忆和写实表现能力。
3. 掌握运用设计草图进行视觉思维、设计创意及表达与 交流的能力。
4. 认识素描与设计专业的联系，了解素描在设计相关领 域中的应用，在实践中加强素描在探索、发现和创造 过程中的运用，使素描真正成为设计师的视觉语言。
素描
主讲：孔繁强 副教授 上海交通大学媒体与设计学院
课程描述
本课程是针对艺术设计、工业设计、建筑学、园林 设计专业的视觉造型基础课程。 以工业设计、艺术设计等设计学科体系为依据，从 视觉语言的角度系统地阐述和介绍素描的基本原理、 训练内容和应用方法
课程构架 设素计描素描
结构的研究与表现 明暗的研究与表现 设计速写与草图
理论篇 基础篇 研习篇 创意篇 应用篇
第一章 概论
表达：不管是通过文学、数学、音乐或图形的 方式都能激发出创造力。而创造力的发展依赖 于符号与思维之间的关系。
素描概念
素描是以线为主要描绘方式的单色画。作为研究和再现物 象的一种方式，素描是绘画、设计及一切造型艺术的基础， 同时也是训练造型能力的基本手段。
自心点做水平线即视平线，在平视状态下，视平线至地面的高度与视点至地面的高度相 同，故视平线也是视点高低位置在画面中的反映 以心点为圆心，将视点至心点的距离在视平线左右或过心点的垂线上下各截得的两点称 为距点。距点就是视点至画面的远近位置在透视图中的反映，同时也反映了视点与对象 物间的距离关系 在视平线上，除了心点和距点外，还有位置和数量均不固定的其他水平变线的消失点， 统称余点。余点反映水平变线的消失方向 测量水平变线的透视长短（透视深）的点，称为测点，以余点为圆心，以余点到视点之 间的长度为半径，在视平线上截得测点（位于心点的另一侧） 凡在画面上处于视平线以上的灭点统称天点
3 以线为主的表现方式揭示了素描具有捕捉形象的迅速性 和随意性的特点，其形式的构成元素比彩绘更为简约，更 宜控制和直接表现形象。
4 作为创作设计的草稿、草图，素描在具有不完整的特性 的同时，却能显示出画者构思创意和情感状态流变的生动 性。
原始洞穴壁画
a 达·芬奇
b 米开朗琪罗
ຫໍສະໝຸດ Baidu
c 拉斐尔
d 丢勒
审美观点，拓展想象和创意的表现空
间
6、速写和草图
学习视觉语言的口语表达和创意视觉
化的能力
锻炼视觉思考及交流能力
教材使用指南
(1) 首先通读本教材的理论篇，了解本课程在专业基础知识结构中的定位、 意义及重要性。
(2) “基础篇”内容要求做到理解熟识，“研习篇”内容要求熟练掌握， “创意篇”内容可根据课时量适度调整，“应用篇”内容要求熟练掌 握。若总学时不足144课时，练习内容可安排在课外学时进行训练。
作业量（规格）
8开纸速写本
2张（8开） 2张（速写本） 2张（速写本） 2张（8开） 2张（速写本） 2张（速写本） 1张（8开） 1张（速写本） 3张（速写本） 2张（速写本）
课时
1
2 1 2 1 1 2 1 1 2 2
工具
铅笔 钢笔
铅笔 钢笔 钢笔 铅笔 钢笔 钢笔 铅笔 钢笔 钢笔
钢笔
透视概念
第三章 设计素描的表现要素
1. 绘图板 2. 纸 3. 石墨铅笔 4. 炭精条、木炭笔 5. 液体媒介 6. 擦改工具
工具与纸的试验
基本姿势
素描的基本表现语汇 线 调子
第四章 透视法则
“张娟素以远映，则昆阆之形，可围于方寸之内，竖划三寸，当千仞之高；横墨数尺，体百里之迥。” 南北朝 宗炳《画山水序》
名称 1．视点 2．视线 3．中视线 4．视角 5．视锥
6．视域
7．视高
8．画面
9．原线
10．变线 11．灭点 12．心点 13．视平
线
14．距点
15．余点
16．测点 17．天点
英文缩写 S
S.L L.C S.a S.C
H ABCD O.L L.V V.P
CP L.P
d
V M SKy
概念
眼球瞳孔所在的一点，透视学要求一个固定的单眼视点 光自物体反射入人眼的路线，视线是直线 由物至瞳孔的无数视线中，与瞳孔平面垂直的一条视线（也与透视画面垂直），叫中视 线。中视线所指，代表视觉的方向（简称视向） 视线与视点所成的夹角，也反映眼距离物的远近 所有视线与视角的集合是一个圆锥体，称为视锥 将视锥沿着中视线的垂直方向横截一剖面，即固定视点目力所及的最大可视范围，称视 域，60°以内视角的视域称舒适视域，透视对象物应在舒适视域内，否则将会引起透视 变形 在平视的情况下眼睛（视点）离开地面的垂直距离，由透视图中视平线的高低位置所反 映 垂直于中视线，在眼、物之间的透明平面中，视锥所截的区域（舒适视域内）称画面， 实际搬到纸面上的称取景画面（以下诸概念均在画面范围内） 若以直线为基本元素来概括对象物，则与画面平行的直线称为原线，即不发生透视缩短 的直线（表8中1、2、3） 在对象物中，凡不与画面平行的线都称变线，因其会发生与实物实际方向及长短不同的 透视变化（表8中的4、8） 又称消失点，是互为平行的变线在画面中的交点 中视线与画面垂直相交之点称心点，心点是线的方向、高低和左右位置在画面上的反映
透视图是按中心投影原理绘出的物体的图形。
• 任何一幅透视图都能反映两个方面的信息：
① 所观对象本身的结构关系和对象与对象之间的空间位 置关系；
② 眼(视点)与对象的空间位置关系(包括远近、高低、仰 俯等。
眼、物(客观对象)、图(透视画面)三者构成了透视法则的 三要素。两个方面的信息和三个构成要素在透视学中都 有相应的一系列概念名词。
• 灭线定理：同一平面中所有变线的灭点在同一 直线上(灭线)；一切相互平行的变面(与中视线 不垂直)同方向，则同灭线；不同方向，不同灭 线；几个方向，几条灭线 。
• 灭点寻求法：在透视模型中，从视点出发，做 与实物平行的直线。此线与画面相交处即为该 种变线的灭点。所有简易透视图法都由此方法 推导得出。
素描之用——实践与应用
素描是一种积极的探索工具 素描是一种活跃的思维载体 素描是一种创造形式
视 觉语言
探索工具 思维载体 创造形式
餐巾上的设计草图 西格勒(Siegler)住宅区的构思草图
素描学习的特点
(1) 客观性 (2) 本质性 (3) 逻辑性 (4) 程式性 (5) 开拓性
学习内容
看世界的过程即是一个三维空间与二维平面之间的转换过 程。三维空间中的点、线、面、体通过人的眼球的晶状体 在视网膜“平面”上成像，视觉经验再让大脑把这个二维 视像转换成三维知觉。学习透视法则就是找一个类似于视 网膜成像的替代物，即在眼和对象之间假设一个透明平面， “透而视之”来学习三维空间和二维平面间的逻辑转换关 系，这就是简单的透视概念。
“所谓素描（Drawing），主要指以线条表现物体、人物、风景、 象征符号、情感创意或构想的艺术形式。” ------《不列颠百科全书》
“非彩为素，摹画为描”------- 中国传统画论
素描概念
1 素描相对彩绘而言，更加注重于表现物象的基本形体结 构以及丰富的内涵，因此素描更讲究内在形式的组合。
2 素描可以通过多种载体表现作画者观察的感受，创意的 构想、情感的宣泄，使其以不同的方式视觉化。
课题 徒手线条训练
平行透视
成角透视 倾斜透视 透视转换 透视图默写
阶段 1 水平线、垂线 2 任意两点连线 3 放射线（中心在画面内、外）
4 矩形的比例判断练习 1 正方体（图41、42）
2 室内景（照片）
3 室内景（现场）
1 正方体（图44）
2 室内景（灯片）
3 室内景（现场）
1正方体
2产品
1 平行透视（室内景） 2 推导平立面图 3 转换出成角透视图 1 画平立面图（现场目测） 2 推导透视图
24 12 24 16
课外学时 4 4 32 8 28
24 12
32 32
第二章 设计素描的研究要素
“画学高深广大，变化幽微，天时，人事，地理，物态，无不备矣。”
清.唐岱
研 究要素
可 视要素
潜 在要素
线条
明暗 力与场 时间
功能
两种可视的要素——线和明暗
潜在要素 内部结构
力与场
时间
观察与讨论
(3) 根据设计专业方向选择附录所列各专业方向课程表，参考课程内容和 作业要求安排和调整教学计划和进度。
产品设计专业设计素描课程参考进度
1 理论篇 2 基础篇 3 研习篇
4 应用篇
课题
概论
研究要素
透视法则
构图法则
结构的研究与 表现
明暗的研究与 表现
图式构成与创 意表现
设计速写
设计草图
课内学时 4 4 16 8
e荷尔拜因
f 鲁本斯
g伦勃朗
h安格尔
i德加
j 毕加索
素描之体——本质
从本体上观照，素描是一种视觉语言。与文字语言相 对应，素描是一种具有可识别形象的视觉符号系统，它 可以像文字一样被阅读，能形象化地显现作者的思维。
能够胜任右半脑思维模式开发的正是这样一种 基本的视觉语言系统——素描
素描之象——形式与内容
学习目的
1、设计素描的研究法则
培养洞察力、分析能力及正确的观察
方式
2、设计素描的表现要素(透视法 掌握视觉语言的语法组织和表达能力
则、构图法则)
3、结构的研究与表现
培养对三维造型的思考、分析、记忆、
组织表达能力
4、明暗的研究与表现
培养客观视觉表现和视觉审美能力；
5、图式与创意表现
学习写实表现技法 建立对物象研究的个性化的形态观点、
客观性的素描，体现一个视觉分析与表达的过程，在写 生、资料收集、设计预想及表现等实践活动中用以表现 视觉真实或图解真实，其中包括客观对象的比例、大小、 色调、质感等等，也包括工业设计及建筑设计中的图形 资料、设计草图和结构图解等传递信息的可视图像，所 以也可以称为信息素描。
主观性的素描，强调作者的主观理念和情感，超越视觉 对象的表象，将其变形、重构，旨在反映“精神视点” 而非生理视点。
36 24 16 16
课外学时 4 4 28 8 20
24 24 32 32
环境艺术设计专业设计素描课程参考进度 总144学时
1 理论篇 2 基础篇 3 研习篇
4 应用篇
课题
概论
研究要素
透视法则
构图法则
结构的研究与 表现
明暗的研究与 表现
图式构成与创 意表现
设计速写
设计草图
课内学时 4 4 16 8 36
2 透视的基本规律
2.1 近大远小 同样大小的物体距眼近时，在眼前构成的视
角大，在视网膜上所形成的影像也大；距眼远时， 视角小，视网膜上的影像也小。
2.2 垂直大平行小
同样大小的平面或等长的直线，若与中视 线接近垂直，看起来就较大；若与中视线接近 平行，看起来就小。
2.3 近者清晰远者模糊
清晰与模糊的对比所造成的画面中，物象 的远近空间感是近大远小的线透视的视觉补充， 属空气透视的范畴。
40
24 8 20 20
总144学时 课外学时 4 4 32 8
32
16 8 40 40
视觉传达设计专业设计素描课程参考进度 总144学时
1 理论篇 2 基础篇 3 研习篇
4 应用篇
课题
概论
研究要素
透视法则
构图法则
结构的研究与 表现
明暗的研究与 表现
图式构成与创 意表现
设计速写
设计草图
课内学时 4 4 16 8 20
练习
功能原则
知觉与情感
如何“看”对象
《发现的方式》N.R.汉森（美国） 《艺术与自然中的抽象》内森.黑尔（美国）
理论篇 基础篇 研习篇 创意篇 应用篇
如果说素描的研究要素涉及我们身处其中的空间和面对的 三维形态，那么素描的表现法则则涉及我们眼前的二维平 面——画面，此外还包括媒介材质(物质因素)，透视法则 与基本语汇(视知觉因素)及构图法则(心理与审美因素)。