职业生涯规划与发展ppt课件

薪金定向法——以待遇、社会地位取舍
刻板定向法——女性服务业，男性工程师 橱窗游走法——走马观花，选择最顺眼的 假手他人法——天地君亲师(职业规划师) 最少努力法——选择最容易获得的
便捷的结果……
你愿意这样度过吗？
不愿意！
（四）理性职业生涯规划的过程
执行加工领域
元认知
做决策 CASVE 自我知识 选择知识
职业生涯规划与 发展
一个人若看不到未来，就掌握不住现在 一个人若掌握不住现在，就看不到未来
人为自己设下目标，带出希望
所有的行为将会凝聚在这个希望的周围
活出意义来。
——金树人
本讲内容
（一）什么是职业生涯规划 （二）职业生涯规划对大学生成才发展的意义 （三）大学生职业生涯规划常见的困扰 （四）理性职业生涯规划的过程
困
扰
的
来
源
双向选择 兴趣 个人能力 XX 住房
个源自文库世界
价值观 薪金
外部需求 职业
岗位
学校 信息
性格
（一）不能正确认识自我 容易产生自傲、自卑、保守和攀比等心理 困扰。主要表现： 有的大学生过高地估价自己，以为自己是 “皇帝的女儿不愁嫁”，盲目地把自己和已 经成功就业的学兄学姐去比较，认为自己肯 定能找到好工作，不必提前自寻烦恼； 有的人在就业竞争失败时，对自己的认识又 一落千丈，产生自卑心理；有的则过低地评 价自己，认为毕业后能找到一份工作就该满 足了。
C：现代、井然的岛
屿。岛上建筑十分现 代化，是进步的都市 形态，以完善的户政 管理、地政管理、金 融管理见长。岛民个 性冷静保守，处事有 条不紊，善于组织规 划，细心高效。
E： 显赫富庶的岛屿。
居民善于企业经营和 贸易，能言善道。经 济高度发展，处处是 高级饭店、俱乐部、 高尔夫球场。来往者 多是企业家、经理人、 政治家、律师等。
(二)职业生涯规划对大学生成才发 展的意义
（1）增进自我了解
（2）促进潜能开发
（3）适应社会需要
（4）实现个体价值
（1）增进自我了解
通过有效的职业生涯规划，可以使大学生
认识到自身的个性特质、现有和潜在的资
源优势； 对自己的综合优势和劣势进行对比分析， 着力培养某些职业特质； 比较客观的评估自己的个人目标与现实之 间的距离，运用科学的方法、采取切实可 行的步骤和措施，不断增强职业竞争能力, 实现自己的职业目标与理想。
有相当一部分的大学生缺乏积极的职业生涯规划意 识，抱着“车到山前必有路”的念头，认为自己迟 早会找到工作的，平时无计划，临时抱佛脚，
有的甚至认为“老天爷饿不死瞎家雀儿”，大学生 找不到工作，学校肯定会管的，依赖心理强烈。
便捷的“职业生涯规划法”
自然发生法——车到山前、船到桥头 目前趋势法——跟从热闹、职场百变星君
决策技能领域
知识领域
认知信息加工理论(CIP)，Reardon, Lenz, Sampson, Peterson（1991）
元认知
知识领域
自我知识
做决策 CASVE 选择知识
自我知识
兴趣 能力 价值观 选择知识
自我知识
选择知识
兴趣岛
世界上有六个岛屿
R: 自 然 原 始 的 岛 屿。岛上自然生 态保持得很好， 有各种野生动物。 居民以手工见长， 自己种植花果蔬 菜、修缮房屋、 打造器物、制作 工具，喜欢户外 运动。
I：深思冥想的岛屿。有
多处天文馆、科技博览馆 及图书馆。居民喜好观察、 学习，祟尚和追求真知， 常有机会和来自各地的哲 学家、科学家、心理学家 等交换心得。
A： 美丽浪漫的岛屿。 充满了美术馆、音乐厅， 街头雕塑和街边艺人， 弥漫着浓厚的艺术文化 气息。居民保留了传统 的舞蹈、音乐与绘画， 许多文艺界的朋友都喜 欢来这里找寻灵感。
（2）促进潜能开发
通过职业生涯规划和实践锻炼，能够激发学生的内
驱力，使每一个学生先天获得的遗传素质得到充分 发展，获得当今社会所需要的各种品质 使某些本来不具备的素质或在心理和能力上有缺陷 的方面得到弥补和完善 使每个学生不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不 同的动机需要、不同的价值取向和不同的创造潜能 得到尊重和体现，个性得以发展，各方面的潜能得 到开发。
（二）不能正确认识社会 容易产生紧张、焦虑、抑郁等心理困扰。
有的大学生对社会人才市场的激烈竞争抱有
“恐惧”心理，对自己的学历、性别、技能、 经验等缺乏自信，容易产生紧张、焦虑、抑郁 等心理困扰；
有的人负性情绪持续时间较长，直接影响正常
的学习、生活和心理健康。
（三）缺乏积极的生涯规划意识
容易产生依赖、从众和“临时抱佛脚”等不良心理。 据调查，
（一）什么是职业生涯规划？
一些问题？
你有过旅游的经历或者打算吗？
你的旅游计划是什么？
你是如何制定这个计划的，都考虑了什么因素？
我是这样制定旅游计划的.
我一直想去海边。---大连、青岛、海南…… 我只有5天假期和500块钱？
有个同学也很想去，他有同学在大连。
…… 和同学一起去大连，坐硬座去，可以住在同学
（3）适应社会需要
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世纪，人们的职业视角逐步转移 到重视未来、强调发展、缔造有 意义的人生上来。开展职业生涯规 划，能够帮助学生 学会学习、学会做事、学会共同生活、 学会发展 学会正确处理个人和社会的关系，在社 会中寻找个人恰当的位置，最终实现终 身学习社会所要求的人的发展目标 。
（4）实现个体价值
职业生涯规划、开发与管理可以 帮助人们： 通过获得合理的报酬来满足衣、食、 住、行等基本的需要。 在基本需求满足继续增加的同时，通 过提高需求层次，获得别人的赞赏、 尊重 , 获得地位、荣誉，实现人生价 值。
（三）大学生职业生涯规划常见的困扰
（1）不能正确认识自我
（2）不能正确认识社会
（3）缺乏积极的职业生涯规划意识
的宿舍……
人生就是由一个个决定形成的
今天穿什么衣服？
去哪里吃饭？
考研还是工作？
当公务员还是当老师?
一生的规划
生涯规划是一个深思熟虑的过程，让人能整全地规划一生，
包括生命中重要的范畴，如工作、学习、人际关系和闲暇。 这个过程要求人在其社会环境中按步骤积极地实施所制定 的计划。 梁湘明（2005）