人教部编版三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》
部编版《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》优秀教案
《让我们的学校更美好》教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。
学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。
本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。
教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。
【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。
【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。
教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。
2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。
课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。
教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。
在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。
今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。
（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。
问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。
三年级上册道德与法治《6.让我们的学校更美好》教学设计与反思
2.学生汇报自己的感受与收获。
3.分组讨论：教材41页的内容。
教师：学生自读内容，然后将学生分成两组进行讨论。
4.教师介绍《义务教育法》，让学生初步了解法律的内容。
学生阅读“阅读角”中的内容后，教师提问：读了这首诗歌，你有什么感受？学生汇报。
活动二：我为学校出点力
1.小朋友们，通过我们的仔细观察，我们的校园的确很美好！但是，你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！大家发现了什么问题呢？
情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。 情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。 情境三：几个小朋友在课间追逐打闹。
统编版小学三年级上册道德与法治《6.让我们的学校更美好》教学设计与反思
第6周
星期二
学科
道德与法治
年级三班级5授课内容6.让我们的学校更美好
课前准备
课件
授课者
老师
教学
目标
1.在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
2.小朋友们，你们还有什么新发现吗？看看自己的调查表，谈谈自己发现的校园问题。
3.小朋友们，我们发现的校园问题还真不少，你能谈谈自己的想法吗？
三：小结
听了大家的发言，老师明白了，大家想要发扬优点，克服缺点，让我们的校园变得更美好！那就请小朋友们行动起来，动脑筋想点子，去解决校园中的问题。
教学反思
在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。在活动中，学生乐于参与，乐于把自己看到的生活现象和感受与大家分享，真正做到了在生活中学会生活。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思一、教材分析（一）、教材地位本课是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元的重要内容，教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。
本课旨在引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。
（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习生活条件。
2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献力量。
（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。
2.注重情感体验，激发热爱之情。
3.强调实践，培养责任感。
（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。
2.引导思考培养问题意识。
3.开展活动增强实践能力。
4.总结评价促进发展。
二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。
2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。
3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。
三、教学重难点1.教学重点1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情。
1.2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解决方案。
2.教学难点1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校的发展贡献力量。
四、教学方法1.讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。
2.讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。
3.调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。
4.实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。
五、教学过程教学环节教学内容教学方法教学时间导入新课1.播放一段关于美丽校园的视频，让学生感受学校的美好。
2.提问学生：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”视频导入法、提问法5分钟讲 1.我们的成长天地讲授法、提15教学环节教学内容教学方法教学时间授新课（1）展示学校的图片，包括教学楼、操场、图书馆等，让学生回忆在学校的点点滴滴。
部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第六课《让我们的学校更美好》，以学生的生活经验为基础，以学校生活为主题，引导学生认识学校生活的各个方面，从而让他们更好地适应学校生活，增强对学校的归属感和集体荣誉感。
本节课的内容包括：学校生活的基本规范、如何与同学相处、如何尊敬老师、如何爱护学校环境等。
这些内容旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，使他们成为遵守纪律、尊重他人、爱护环境的好学生。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的学校生活经验，对学校生活有了一定的认识。
但在学校生活中，仍存在一些问题，如不遵守纪律、不尊重他人、不爱护环境等。
因此，在教学本节课时，要结合学生的实际情况，引导学生正确认识学校生活，培养他们的道德品质和行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活的基本规范，学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。
2.过程与方法：通过讨论、交流、实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、遵守纪律、尊重他人、爱护环境的道德品质和行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学校生活的基本规范、与同学相处的方法、尊敬老师的做法、爱护学校环境的意义。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中践行道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、交流法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事等，形象生动地展示教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的美景，引导学生回顾学校生活的点点滴滴，激发他们对学校生活的热爱。
2.新课导入：介绍学校生活的基本规范，如守时、守纪、礼貌等，让学生明白在学校生活中应该遵守的原则。
3.案例分析：通过讲述发生在学校里的故事，引导学生学会与同学相处，尊敬老师，爱护学校环境。
【新】部编版道德法制三年级上册第二单元的第六课《让我们的学校更美好》说课稿附反思含板书设计
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治 第二单元 我们 的学校 第六课《让我们的学校更美好》。本节课主要内容是 旨在引导学生整理学校生 活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提 升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们的 成长天地”。教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代 替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童 心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念 和依法维权的意识。在此基础上，引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生对学 校责任感的内容。第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存 在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的 教育落脚点。通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认 识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。
《让我们的学校更美好》说课稿
【新】部编版小学三年级上册道德与法治
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治第二单 元 我们的学校 第六课《让我们的学校更美好》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这 八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑 就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？（分小辩论赛”。（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意 小玲的做法。）
学生根据课前调查来阐述自己的观点。
武进区部编版三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》说课稿
武进区部编版三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》是人教部编版三年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生认识到学校是大家共同的家，每个人都要爱护学校，维护学校的美好环境。
通过本课的学习，让学生学会与同学共同合作，共建美好的学校环境。
教材中通过丰富的图片和生动的案例，引导学生思考和探索，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，他们对于学校环境有一定的认知，但可能在具体行动中还不能完全做到爱护学校。
通过本课的学习，学生可以进一步深化对学校环境的认识，培养他们的责任感和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校是大家共同的家，认识到爱护学校环境的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作、探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校，自觉维护学校环境的责任感。
四. 说教学重难点重点：让学生认识到学校是大家共同的家，每个人都要爱护学校，维护学校的美好环境。
难点：培养学生将爱护学校环境付诸实践，形成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、案例等，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
3.实践活动法：引导学生参与爱护学校的实践活动，将所学知识付诸实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的美好环境，激发学生对学校的爱护之情。
2.案例分析：呈现一些爱护学校环境的正面案例和一些不文明行为，让学生进行小组讨论，分析正反面的影响。
3.知识讲解：讲解学校是大家共同的家，每个人都要爱护学校，维护学校的美好环境。
4.实践活动：学生进行爱护学校的实践活动，如捡拾垃圾、整理教室等，让学生亲身体验。
5.总结反思：让学生谈谈自己在实践活动中的感受，总结爱护学校的方法。
部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治三年级上册第6课《让我们的学校更美好》以学生的生活环境为背景，让学生认识和理解学校是人们共同生活的一个大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
教材从学校的环境、活动、规则等方面入手，引导学生了解学校生活的各个方面，并在此基础上，让学生学会关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对学校生活有了一定的了解。
但在关爱学校环境，遵守学校规则，尊重他人等方面，还需要进一步的引导和教育。
此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对学校生活存在不满和困惑，需要教师在教学中，因材施教，关注每个学生的情感体验和发展需求。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，包括环境、活动、规则等。
2.培养学生关爱学校环境，尊重规则，关爱他人的良好品质。
3.引导学生积极参与学校生活，共同营造一个和谐美好的学校环境。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是人们共同生活的大家庭，需要我们共同去爱护和维护。
2.培养学生关爱他人，尊重规则，共同营造一个和谐美好的学校环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校生活的各个方面。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对学校生活的看法和体验。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学校规则和他人的重要性。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治三年级上册。
2.课件：相关教学内容的PPT或投影片。
3.案例材料：关于学校生活的一些典型案例。
4.教学道具：一些与学校生活相关的道具，如学校模型、规则卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的图片，引导学生回顾学校生活的各个方面，如环境、活动、规则等。
提问：你们对学校生活有什么看法？最喜欢学校的哪个方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题。
统编版(2024)-让我们的学校更美好教学设计小学三年级上册道德与法治
统编版（2024）小学三年级上册道德与法治《让我们的学校更美好》教学设计一、课题名称《让我们的学校更美好》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课旨在引导学生认识到学校对个人成长的重要性，激发学生对学校的热爱之情，培养学生为学校发展贡献力量的意识和行动。
教材通过展示学校的美丽风景、丰富多彩的活动以及学生在学校的快乐生活，引导学生思考如何让学校变得更加美好。
四、课标目标1.让学生了解学校的作用和意义，增强对学校的认同感和归属感。
2.培养学生的责任感和主人翁意识，积极参与学校的建设和发展。
3.引导学生学会发现学校存在的问题，并提出合理的改进建议。
五、教学重点、难点1.教学重点认识学校的重要性，激发学生对学校的热爱之情。
培养学生为学校发展贡献力量的意识和行动。
2.教学难点引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的改进建议。
帮助学生将对学校的热爱转化为实际行动。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、实践活动课。
2.主要教学方法：讲授法、讨论法、实地考察法、小组合作法。
七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：播放一段学校的宣传片，展示学校的美丽风景和丰富多彩的活动（根据实际情况适当调整）。
教师：“同学们，看了这个宣传片，你们有什么感受呢？”学生活动：学生纷纷回答：“我们的学校很漂亮。
”“学校的活动很有趣。
”设计意图：通过宣传片激发学生对学校的热爱之情，引出课题。
目标达成预测：学生对学校产生美好的印象，激发学习兴趣。
2.认识学校的重要性（10分钟）教师活动：展示一些学生在学校学习、玩耍、参加活动的图片。
教师：“同学们，这些图片中的场景你们熟悉吗？学校对我们来说有什么重要意义呢？”学生活动：学生举手回答：“学校是我们学习知识的地方。
”“学校可以让我们结交很多朋友。
”教师：“非常正确。
学校是我们成长的摇篮，它不仅给我们提供了学习的机会，还让我们学会了与人交往、合作和分享。
大家还能说出学校的其他重要作用吗？”学生活动：学生思考后回答：“学校可以培养我们的兴趣爱好。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0(参考)
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0 部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教学设计【内容分析】学校是我家，环境靠大伙儿。
学生认识到学校作为其成长乾坤的重要性后，作为学校集体中的一员，有责任去关怀学校，为学校的环境建设出点力。
本课旨在引导学会发觉校园咨询题，学写调查报告，经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量，培养学生关怀校园的情感，爱校护校，具有为学校出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。
【学情分析】本班学生所在学校位于镇区，尽管班上外来务工子弟居多，但学生们单纯可爱，喜爱上学，喜爱学校，喜爱参与学校举办的各种各样的活动。
本次学习活动适合在三年级开展，因为他们已在学校日子两年，有比较丰富的在校经验。
另一方面，我校有丰富的开展综合实践活动的能力，每学期都组织学生开展实践活动，学生以小组为单位开展实践活动的能力比较强，这就为学生开展合作探索的学习活动提供了一定的优势。
然而关于三年级的学生来讲，完成调查报告、得出有效结论依然有难度的，教师在调查活动前必须举行相关引导。
【教学目标】1.知识与能力目标：学会发觉校园咨询题，学写调查报告，认识到作集体中的一员，有责任去关怀学校。
2.过程与办法目标：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关怀校园的情感，爱校护校，提升学生对学校的责任感。
【教学重难点】教学重点：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
教学难点：经过分析、调查，搜索资料，为学校的建设和进展提出有益建议，经过实际行动，增强学生对学校的责任感。
【课前预备】教师的预备：1.搜集漂亮校园图片、几节课后的校园图片。
2.收集调查报告案例，供学生参考学习。
3.和学生确定爱护校园环境的主题，调查学校别如意的地点。
部编人教版道德与法治三上第6课《让我们的学校更美好》教学设计
部编人教版道德与法治三上第6课《让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》这一课旨在让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
教材通过生动的案例和实例，引导学生关注学校环境，提高环保意识，培养良好的行为习惯，做一个合格的小学生。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对学校有一定的了解，但缺乏深入的认识。
学生在学校生活中，往往只关注到学习，忽视了学校的其他方面。
因此，在教学中，需要引导学生关注学校环境，提高他们的环保意识，培养良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个部分，知道学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。
2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。
2.培养学生热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
3.提高学生的环保意识，培养良好的行为习惯。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生分析。
2.准备小组讨论的问题，用于激发学生的思考。
3.准备情景模拟的场景，用于让学生亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，让学生谈谈对学校的了解，引出学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生分析学校环境中的问题，引导学生关注学校环境，提高环保意识。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生讨论如何改善学校环境，提出具体的建议和措施。
4.巩固（5分钟）让学生谈谈自己在小组讨论中的收获，加深对学校环境改善的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，除了关注学校环境，还应该关注学校的其他方面，如文化建设、师生关系等。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所，要热爱学校，积极参与学校的建设和发展。
部编版三年级道德与法治上册《6让我们的学校更美好》教学设计
部编版三年级道德与法治上册《6让我们的学校更美好》教学设计一. 教材分析《6让我们的学校更美好》这一课主要让学生认识到学校是大家共同的家，每个人都需要为学校的美好做出努力。
通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，爱护环境，积极参与学校的各项事务，从而营造一个和谐、温馨的校园氛围。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队协作能力，他们开始从自我为中心转向关注周围的人和事。
在这个阶段，引导学生关注学校生活，培养他们的集体荣誉感和责任感是非常必要的。
三. 教学目标1.让学生了解学校是大家共同的家，每个人都是学校的主人。
2.培养学生尊重他人、爱护环境、积极参与学校事务的良好习惯。
3.增强学生的团队协作意识，培养他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.难点：让学生从实际行动中体会到尊重他人、爱护环境、积极参与学校事务的重要性。
2.重点：培养学生的主人翁意识，使他们真正成为学校的主人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受学校是大家共同的家。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.实例教学法：以具体的实例让学生看到尊重他人、爱护环境、积极参与学校事务的具体表现。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.布置教室，营造一个温馨、和谐的氛围。
3.准备一些关于学校的事务，让学生在课堂上能够实际参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示学校的美好景象，引导学生回忆在学校的生活，激发他们对学校的热爱之情。
2.呈现（10分钟）通过实例呈现学校中的一些不文明现象，如随地乱扔垃圾、大声喧哗等，让学生认识到这些行为对学校环境的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何让学校变得更美好这一主题，提出自己的建议和行动计划。
每组选出一个代表进行分享。
实际行动：根据讨论的结果，让学生在课堂上进行实际操作，如模拟垃圾分类、文明排队等。
部编版小学道德与法治三年级上册6《让我们的学校更美好》课件
讲授新课
观看视频，说说你的想法 是什么？
教师总结
通过这节课的学习，你一定收获颇丰 吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
新人教版部编本三年级上册 第二单元 我们的学校
6.让我们的学校更美好
第二课时
我为学校出点力
我在这里学习与成长，同学们或许很少思 考过，原来我们每天的在校时间都有六小 时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。 在学校的时间里，我们学习，和同学们一 起玩耍、成长，所以时间很 快就过去了我 们也没有意识到。今天，我们就要一起来 更多地了解我们的学校。
讲授新课
活动一：我和老师的故事 同学们每天在学校的时间是最长
的，我们是如何度过的？请跟大家分 享一下你的感受。
我每天都和同学们一起上课、玩耍。
合作交流
丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 但是，有些同学却不这样认为。你同意小 玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论 一下。
我问意小玲的看 法，因为.....
学校还有一些值得改进的地方，只要 我们细心观察，都可以发现。我们的 学校还存在哪些可以改进的地方？请 分组调查，可以通过拍摄照片或文字 报告等方式记录下来。
楼梯间垃圾
桌子里的垃圾
宿舍角落垃圾
• 饭堂的剩饭剩菜，以及学生的不文明行为
饭堂的剩饭剩菜，以及学生的不文明行为
饭堂的剩饭剩菜，以及学生的不文明行为
女儿多么想端端正正直起身 响亮地答应一声:“到!” 女儿不想这么小就被拴在家里 女儿想学校想教室想课桌 想老师身后的黑板 黑板上多一笔粉笔印儿 女儿眼前就多一条亮堂的道 ..........
知识窗
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年， 不分性别，民族、种族、家庭财产状况、宗教 信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务教育的义务。
部编版小学三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解学校的规章制度，培养学生遵守学校的规则、维护学校环境的良好习惯。
2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和合作意识，提高学生的综合素养。
3.情感目标：培养学生爱护学校环境、积极参与学校活动的意识和情感。
二、教学重点与难点•教学重点：让学生了解学校的规章制度，理解维护学校环境的重要性。
•教学难点：培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素养。
三、教学准备1.教材：《部编版小学三年级上册道德与法治》第6课《让我们的学校更美好》。
2.教具：黑板、粉笔、课件。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示一张学校的照片，让学生观察并描述学校的卫生状况。
•引导学生思考学校为什么要保持干净整洁。
2. 学习与教学（30分钟）•教师呈现并讲解教材上的文字和图片，让学生了解学校的规章制度以及维护学校环境的重要性。
•教师组织学生讨论以下问题：–你们学校有哪些规章制度？–你们觉得学校的哪些规章制度非常重要？为什么？–你们觉得学校的哪些地方需要改进？如何改进？3. 合作探究（30分钟）•将学生分成小组，每组选择一个学校的场景（如教室、食堂、操场等），并写下该场景存在的问题。
•学生展示各自小组的问题，并与全班一起讨论怎样解决这些问题。
•小组再根据全班讨论的意见，设计一个解决问题的方案，并向全班汇报。
4. 总结与展示（15分钟）•教师总结今天的课堂内容，并强调学习学校规章制度、维护学校环境的重要性。
•学生用自己的话总结本课的学习内容，并写在黑板上展示。
•教师对学生的总结进行评价和点评。
五、课后作业•学生撰写一篇短文，描述自己的学校，包括学校的规章制度、学校环境的状况以及自己对学校的建议和想法。
六、板书设计•学校规章制度•维护学校环境的重要性七、教学反思本节课通过讨论学校规章制度和学校环境的问题，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。
部编版三年级上册道德与法治6. 让我们的学校更美好 课件(13张PPT)
电脑代替不了老师的谆谆教诲， 代替不了同学们的陪伴。
在我们不知道的角落里，还有许多同龄的小孩子因为贫穷等原因 而没有办法上学受到教育，他们渴望进入学校学习。 我们坐在这里学习的，更应该珍惜学习的机会。
我为学校 出点力
校园垃圾调查报告展示
那么我们可以为我们 的校园做些什么呢？
向学校提出建议？ 随手捡起垃圾？
的现象在我国已经越来越少了。通过了解失学女童的案例，D我们
知道了（ ） A.父母不让我们上学我们就不能上学。 B.女童不需要接受基础教育。 C.如果在家里能学习就不用去学校。 D.我们都有平等地接受教育的权利
谢谢观看！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
ヾ那
( ° ∇° )ﾉﾞ
◍就
赶
紧
◍
一 起
行
动
起
来
吧
！
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年 ，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教授的权利 ，并履行接受义务教育的义务。 ——《中华人民共性别平等观念的深入人心，失学女童
第二单元 · 我们的学校
让我们的学校更美好
我在这里学习与成长 上课学习
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社会观察
假如被迫辍学，我们可以怎样维护自己的权利？
向老师、学校求助。 向当地的教育部门求助。 向警察救助。 ……
想一想
在社会上，还有许多人因为各种原 因，没有办法上学。坐在教室里读 书、在校园中快乐成长的你们，应该 怎么做呢？
珍惜学习的机会，努力学习。
一起来朗诵·女孩
爸爸妈妈 你们听见学校的钟声 在叫女生去上学了吗 它一直在当当地叫呢 不信 你听—— 那就是老师在一遍一遍 点女儿的名呀 女儿多么想端端正正直起身 响亮地答应一声：“到！” 女儿不想这么小就被拴在家里 女儿想学校想教室想课桌 想老师身后的黑板 黑板上多一笔粉笔印儿 女儿眼前就多一条亮堂的道 ……
让我们的学校更 美好 第一课时
1、我们的成长天地 2、维护我们的权利
人教部编版道德与法治三年级上册
6、让我们的学校更美好 第2课时
我们的校园多美丽
但如果是这样呢？
我们的校园多美丽
但如果是这样呢？
我们的校园多美丽
但如果是这样呢？
学校是我们成长的天地。学校是我 家，环境靠大家，我们都有责任为 学校的环境建设出点力。
1.对于我们所提出的建议，校长认为可 行吗？
2.校长还有哪些建议给我们呢？
想一想，有了这些建议，我们的学 校会变成怎样？
有了这些建议，我们的学校一定会 变得更加美丽，它会变得干净、整 洁，充满鸟语花香。
有了这些建议，同学们一定能够在一个 良好的环境当中享受学习的乐趣，大家 会更加热爱这个美丽、舒适的校园，也 会更加热爱学习！
人教部编版道德与法治三年级上册
6、让我们的学校更美好 第1课时
算一算：你在学校的时间
在校一天是六个小时 在校一周是（ ）个小时 在校一个月是（ ）个小时 在校一个学期是（ ）个小时
从计算中，你感受到了什么？
我们在学校的时间挺长的！
小讨论
一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得 怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？
红色
橙色
紫色
蓝色
绿色
黄色
五颜 六色
如果让你用一种颜色去形容自己的校园生活， 你会选择哪个颜色 呢？为什么？
读书上课
选修课
早操
做游戏
……
请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？
学习
运动
劳动
玩耍
学校伴我成长
学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅 可以学到很多本领，认识不同的老师和同学， 而且还可以参加各种活动。
校园是我家，我们的校园由哪些部分构成的呢？ ……
图书馆
操场
教学楼
林荫道
宿舍
食堂
特工小分队
以小组为单位，组成特工小分队，去到 这些地方探探险吧：
1.你所负责查探的区域，存在着哪些问 题，让校园变得不那么没有了呢？
2.请你拍照取证。
操场落叶太多，没有及时 清扫，有的班级清扫落叶 只把落叶倒到树底下，而 不是倒去垃圾场。
小小分享会
请你说说校园生活有哪些令你感到 开心的地方？
➢我每天都和同学们一起上课、玩 耍。在学习到知识的同时，又能 体会到友谊的快乐，我喜欢校园 生活。
➢ 我喜欢数学老师，每次上 数学课我都很开心。
➢这是我在美术上画的美 丽校园，我们的学校真的 太美了。
➢我最喜欢的是和同学一起 参加学校里面的各种活动 ，开心极了！
2.什么办法解决这些问题呢？
原因分析
垃圾 问题
应对措施
1.学校的垃圾桶位置设置不合理， 扔垃圾不方便。 2.学校对于乱扔垃圾的同学没有惩 罚。 3.有的同学没有养成良好的行为习 惯。 4.……
1.建议在操场和教学楼增设垃圾桶。 2.对于经常乱扔垃圾的同学给予批评 、处罚。 3.培养学生良好的行为习惯，可以开 主题班会、开大会教育等。 4.……
➢ 书桌破坏严重 ➢ 白墙上有许多
脚印 ➢ 学校的公共设
施遭到破坏 ➢ ……
➢ 操场、教室、 宿舍都有人随 意打闹
➢ 在楼梯上追逐 ➢ ……
纪律问题 ……
➢ 上课讲话、 搞小动作
➢ 不排队做操 ➢ ……
超级智囊团
小组讨论以后，把小组的意见集合 起来，分享给我们吧！
1.你认为问题产生的原因是什么 呢？
明辨是非
小玲是个电脑迷。她说：“我在家 利用电脑就能学习，不去学校也行 。”
讨论：对此，你是怎样的看法？你同意小玲的观点吗？
我同意小玲的看法，因为 网络上有许许多多的知识， 我们可以找到所有想要的东 西。
我不同意小玲的看法， 因为我们还是小学生，容 易沉迷电脑游戏。
我既同意又不同意小玲的看法， 同意是因为电脑、网络确实可以帮 助我们学习知识，但是我们在学校 里面学习不仅仅是知识，还有同学 之间的友谊、师生之间的情感，这 些在网络上是很难感受的。
请以小组为单位，每个小组负责不同的区域（抽签决定），让我们一起行动起来 ，把校园变得更加美好吧！
…… 图书馆
操场
教学楼
林荫道
宿舍
食堂
为了更好的完成任务，我们需要有详细的计划，请一 起讨论一下你们的行动方案吧！
我们的行动方案
让我们的学校更 美好 第二课时
1、发现问题 2、解决问题 3、行动起来
请把你们的行动结果制作成一个小 总结，说说你们的收获！
原因分析
破坏公物问题
应对措施
1.有的同学认为在课桌上乱涂乱画 是一种艺术。 2.因为是公共财物，所以一些同学 认为不是自己的，可以随意破坏。 3. ……
1.通过教育让这些同学端正态度，改 变观念。 2.可以让破坏公物的同学合理赔偿。 3……
采访校长
今天，我们邀请了校长来进行旁听，让 我们的小记者采访一下校长吧！
有的同学总是把垃圾桶当成篮 筐，垃圾扔不准又没有捡起来 。
许多同学在操场上打闹， 互相推搡。
有些同学上课的时候 会讲话、搞小动作。
有的同学故意把脚 印踩在墙上。
在书桌上随意刻画
归归类：这些都是属于什么问题
垃圾问题
破坏公物
安全问题
➢ 随地扔垃圾 ➢ 落叶清扫不及
时、不干净 ➢ 零食袋随处可
见 ➢ ……
丰富多彩的校园生活对我们的成 长很重要。
社会观察 在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失
学。
讨论
1.看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？ 2.如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护 自己的权利吗？
法律讲堂
凡有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年， 不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权 利，并履行接受义务教育的义务。 ——《中华人民共和国义务教育法》第四条