小学三年级下册音乐教案4篇
三年级下音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：三年级教材：《音乐》下册教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小螺号》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2. 培养学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意节奏的准确性和音准。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小螺号》。
2. 注意节奏的准确性和音准。
教学难点：1. 节奏的准确把握。
2. 用自然、流畅的声音演唱歌曲。
教学准备：1. 音乐教室音响设备。
2. 《小螺号》歌曲教学视频。
3. 五线谱、节奏卡等教学辅助工具。
教学过程：一、导入1. 教师播放《小螺号》歌曲，让学生欣赏。
2. 引导学生说出歌曲的名字、演唱者等信息。
3. 提问：这首歌曲的旋律是怎样的？情绪是怎样的？二、歌曲学习1. 教师带领学生学唱歌曲《小螺号》。
2. 学生跟唱，教师逐句指导。
3. 学生练习歌曲，教师纠正音准和节奏。
三、节奏训练1. 教师出示节奏卡，让学生跟随节奏卡演唱歌曲。
2. 学生分组练习，教师巡视指导。
3. 教师请个别学生上台展示，全班学生跟唱。
四、音乐欣赏1. 教师播放《小螺号》歌曲，让学生欣赏。
2. 提问：这首歌曲的旋律是怎样的？情绪是怎样的？3. 引导学生思考：为什么这首歌会让人感到快乐？五、合作演唱1. 学生分成小组，每组选择一名学生担任指挥。
2. 学生跟随指挥演唱歌曲，教师巡视指导。
3. 各小组进行展示，全班学生进行评价。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
3. 教师布置课后作业：回家后，和家长一起唱《小螺号》。
教学反思：本节课通过歌曲《小螺号》的学习，让学生掌握了歌曲的旋律和节奏，培养了学生的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师注重了学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师也关注了学生的个体差异，对个别学生进行了个别辅导。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。
第2篇课时：1课时年级：三年级教材来源：《音乐课程标准》三年级下册教学目标：1. 知识与技能：学会演唱歌曲《春天在哪里》，并能用欢快、活泼的声音演唱。
小学音乐三年级下册教案
10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱）（这一练习可集体、分组相结合进行）聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》
1、导语。
[师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！
2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？
3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？
10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作谈感受）
三、节奏创编
1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家木偶/怎样的/，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。
2、学生答。
3、继续问：你是怎么/表演的/
4、学生继续答。
5、学生问老师答。
6、同学之间相互问答。
四、聆听《猜调》
1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。
教学重点：学唱歌曲并表演。
教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。
教学准备：钢琴、多媒体等
一、组织教学
1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。
2、师生问好。
二、学唱歌曲
1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？
2、学生自由说。
3、出示课件图片（傍晚，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）你觉得他会有怎样的心情？听歌曲吧！
①指名选择。你觉得用什么乐器为歌曲伴奏比较合适？为什么？
教学内容及过程
教学调整
②各自选择，分批伴奏，教师、学生随机评价。（乐器是否合适、节奏是否合适、表演得怎样等等）
8、随着美妙的歌曲声，学生离开教室。
第三课时
教学目标：
1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽。
小学三年级音乐教案范文（三篇）
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是整理的《⼩学三年级⾳乐教案范⽂（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级⾳乐教案范⽂篇⼀ 学习⽬标： 1、初步了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐和舞蹈，并对其产⽣兴趣。
2、有感情地演唱《我是草原⼩牧民》，并能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等⼤量的⾳乐实践活动，培养学⽣的创造能⼒。
教学重点： 1、了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我是草原⼩牧民》。
教学难点：为歌曲创编不同的动作。
教学过程： ⼀、感受⼤草原。
1、师：⼩朋友们，愉快的⾳乐课开始了。
今天的⾳乐课⽼师请来了⼀位⼩客⼈，你们瞧！（出⽰⼩红马画⾯）它来⾃辽阔的⼤草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起⽴，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着⼩红马出发吧！ 2、律动：随《我是草原⼩牧民》歌曲做骑马动作。
⼆、⾛进⼤草原。
1、欣赏草原风光。
2、学跳筷⼦舞。
师：（出⽰筷⼦）咦？这是什么？（筷⼦）你可别⼩瞧它，在蒙古⼈民的眼⾥它可是跳舞的好道具呢！⽼师看到有些⼩朋友似乎有些怀疑，那让⽼师给你们跳⼀段吧！ （1）师⽰范动作。
⼿位：简单的筷⼦交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。
（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？ （3）指名学⽣上台⽰范动作——师指导——台上学⽣带领⼤家⼀起跳——全体学⽣跟⾳乐齐跳。
3、变化筷⼦舞节奏。
（1）师：简单的筷⼦舞⼩朋友⼀学就会了，现在⽼师要给筷⼦舞变个魔术，你们仔细找⼀找，它变在哪？ （2）师⽰范。
在第⼆乐句和第四乐句的最后⼀⼩节加⼊XXX。
（3）学⽣说——练习XXX。
4、师：⼩朋友的眼睛可真亮啊！（出⽰节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这⼉来了，⽼师⽤红⾊的符号表⽰，还变了⼀个动作在这⼉呢！（师⽰范） 5、师⽣合作表演节奏：我邀请你们跟⽼师合作⼀下，我来念前⾯的节奏，你们来念后⾯红⾊的节奏，可以吗？ （1）师念前⾯节奏，⽣念后⾯。
小学三年级下册音乐太阳出来了教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 《太阳出来了》是⼀⾸云南风味的歌曲，⽻调式，4/4拍。
此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声⾳要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出⼀群活泼的⼉童嬉戏、玩耍，调⽪可爱的⽣动形象。
歌曲中的旋律⾳程有很多五度、六度的上下⼤跳的动态来表现⼀种欢快、活泼、跳跃的情绪，后⾯紧接⼋分⾳符及休⽌符巩固加强了这种跳跃感及活泼感.歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
⼆、教学⽬标 1.能⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲，⽤歌声表达彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
2.了解反复记号。
3.能⽤简单地声势动作参与⾳乐表现。
三、教学重点 ⽤轻快活泼的声⾳演唱歌曲。
四、教学难点 附点四分⾳符的节奏时值：。
五、教学过程 （⼀）节奏练习 1.练习节奏，寻找节奏的规律 教师语⾔：同学们，今天的⾳乐课，我们⾸先练习⼀条节奏，请听：xxxxxxxxxx0,请你和我⼀起做。
教师语⾔：同学们请看，第⼆、三⾏与第⼀⾏的节奏是⼀样的，看看第四⾏，发现第⼀⼩节与上⾯三⾏不⼀样，我们⼀起来试着拍拍？好我们把这四⾏连起来拍⼀遍。
2．节奏读词 ①分析前⼋后⼗六节奏型 教师语⾔：同学们，咱们加⼊歌词试试？注意：第三⾏第⼆⼩节的第⼆拍和第四⾏第⼆⼩节的第⼀拍都有前⼋后⼗六的节奏型，它是这样拍的，教师⽰范，你们试试？ ②节奏读词 教师语⾔：我们把这四⾏完整地念⼀遍。
（⼆）聆听范唱,感受歌曲 教师语⾔：同学们，这段词其实是⼀⾸歌曲⾥⾯的内容，歌曲的名字叫《太阳出来了》，请听，教师范唱。
教师语⾔：这⾸歌曲的情绪⾮常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族⼈民歌唱⼤⾃然美好风光的喜悦⼼情。
(完整版)人教版三年级下册音乐教案
第一单元童趣第一课时课题：快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。
2、接龙游戏（师生接唱）。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。
）4、指导纠正。
重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。
通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学过程：一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。
二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。
（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
第三课时课题：《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
小学三年级音乐教案大全10篇
小学三年级音乐教案大全10篇教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、有用性的教学讨论成果的重要形式，教案应是与时俱进的。
下面是我为大家整理的关于学校三班级音乐教案大全，欢迎大家阅读参考学习!学校三班级音乐教案大全1教学内容学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程1、导入。
从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农夫的状况如何确定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的改变和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起同学们(尤其是城市同学)的爱好和关注。
2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
(1)请同学阅读或朗读歌词后提问：这首歌曲中的两位仆人公是谁?为什么歌名叫《冬瓜和南瓜》?这首歌曲表现了仆人公的一种什么精神?可以大致介绍一下冬瓜与南瓜，由于城市的儿童可能不太熟识。
(2)学唱歌词，留意歌曲中的切分节奏“X X.”和“X X X”，还应留意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。
要留意把握歌曲的基本心情，表达、亲切、明朗，速度要把握好，必要时还可以解释一下“瓜蔓”和“小英英”，并对一些字进行“整音”，如“拱”、“洒”等。
(3) 学唱最终12小节歌谱，要求同学留意到歌谱中没有“4”“7”这两个音。
3、再次复习歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求课下设计恰当的表演动作。
教学评价1、同学参加的程度与参加率。
2、能否初步学会歌曲《冬瓜和南瓜》，节奏、旋律、心情正确。
学校三班级音乐教案大全2教学目标：观赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受对内依巴河旁布满爱的、暖和的小草房的眷恋之情。
重点难点：课前预备：幻灯片、打击乐器。
教学过程：一、复习歌曲《小船》二、复习乐理学问1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、全音符的样子和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以动身了”，引导同学通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍精确，进一步稳固对4/4拍含义的理解和运用。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案人音版-小学音乐三年级下册全册教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的人音版-小学音乐三年级下册全册教案，欢迎大家分享。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案篇1教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时安排：二课时教学过程：第一课时：《钟声叮叮当》一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、聆听《维也纳的音乐钟》。
2、音乐钟的主题（见课本28页）。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。
大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖la la la la la la la la la la3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
4、跟教师的.伴奏学唱歌曲。
5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。
6、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、课堂小结，下课。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案篇2教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
课前准备：打击乐器。
教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的`最准确。
人教版三年级音乐下册：《共产儿童团歌》教案4
《共产儿童团歌》教案教学内容：小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》教学目标：1.通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2.准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：多媒体设备、课件、电子琴等教学过程：课前音乐：《共产儿童团歌》一、革命传统教育师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等)，课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。
歌曲为四段歌词的分节歌，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“××．××× | / ×．××××— | ”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期(１９２７—１９３７)，在革命根据地建立的劳动儿童组织。
当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。
很多根据地的儿童团员，小小年纪就走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报(节奏练习)1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。
三年级小学生音乐教案(5篇)
三年级小学生音乐教案(5篇)三年级小学生音乐教案1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
三、能准确地、有感情的`用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。
2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。
1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。
1、初听歌曲。
提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲。
提示：如果用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。
二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。
1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。
2、用听唱法学会歌曲。
演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。
双响筒、串铃和三角铁。
提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？5、分组伴奏，看那一组合作的。
三、小结，下课课后反思：三年级小学生音乐教案2教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》教学目标：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
三年级下册音乐教案
人教版三年级下册音乐教案最新人教版三年级下音乐教案三年级下册音乐第一单元美丽的大自然教学内容:唱歌太阳出来了教学目标：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲.2、认识反复记号.3、能够创编动作与音乐表现.教学过程：1、导入学生分组讨论,为下面的歌谣实际节奏并读一读.太阳出来了,太阳出来了,青蛙唱起歌,燕子飞上天.蝴蝶花间飞,小羊跑出了家,一群小娃娃呀田野笑哈哈.2、初步感受音乐1老师播放歌曲范唱录音,学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的.2学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣.3老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的4学生再次看谱聆听录音,了解歌曲的演唱顺序.3、认识反复记号‖：：‖学生找一找歌曲中出现了几次反复记号.4、学唱歌曲1学生仔细观察歌谱,想想他们之间有什么联系.2教师范唱,学生学唱.3按节奏读歌词.4注意反复记号部分.5学生用轻松活泼的声音演唱,兔子清楚.小结.课后反思：教学内容：唱歌美丽的黄昏教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲美丽的黄昏,巩固已初步掌握的合唱技能,要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境.2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲.3、通过欣赏,培养学生听辨乐器音色的能力,了解器乐曲塑造音乐形象的特点,感受乐曲的形象.教学重点和难点1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲.2、教学难点：唱好三部轮唱.教材分析：美丽的黄昏是一首简易而富有效果的三部轮唱曲,3/4拍,全曲只有三个乐句,一、二乐句构成美妙的三度和声,第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续,在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声,使全曲显得宁静而美妙.教学过程一、常规训练1、节奏练习：xxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta2、视唱练习、出示旋律：p22、练习一声部视唱.3、练习三部轮唱.二、感受歌曲1、观赏画面“黄昏情景”,同学们,这幅画中你看出了什么能说一说吗如我们用歌声表达的话那就更美了,请听------.2、听范唱美丽的黄昏,体会歌曲的速度、情绪.3、学唱歌曲.1、初步学会演唱歌曲.2、根据歌曲的情绪,给三个乐句加上渐强、渐弱记号,再唱一唱.3、用不同速度演唱这首歌曲,说说表现的情绪和意境有什么不同.4、第一遍齐唱,第二遍分三组轮唱.甲组先开始,唱至第二行时,乙组从头开始；乙组唱第二行时,丙组从头开始.4、完整演唱歌曲.三、综合练习1、歌曲美丽的黄昏轮唱时,可用动作或队形变换来配合.2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作,边唱边做.3、队形：按轮唱声部进入的顺序,用不同的队形,边走边唱.四、欣赏朝景1、初步听赏全曲.2、试哼唱书上旋律,它在乐曲中一共出现了几次3、选择乐曲与小伙伴合作表演.五、小结三年级下册音乐第二单元可爱的家教学内容：学唱歌曲小船教学目标引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲.指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍.引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律.教学过程1导人.听歌曲小小的船“弯弯的用儿,小小的船”.学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱. 导语：小小的船里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲小船,听一听歌中的小船指的什么歌曲演唱的什么内容2、学唱歌曲小船.1分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词,熟悉歌曲旋律.1提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同从情绪、节拍、速度等方面2复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义.3再次听歌曲感受4/4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受4/4拍的强弱规律. 动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作.2学习歌曲小船的曲谱.1可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱.2在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值.3指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱.解决方式：可采用示范对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确.3学习歌曲小船的歌词.1学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏.2教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱.3学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱.4学生演唱歌词.提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖,得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的.你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢还可以采用哪些方式演唱歌曲全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再次演唱. 3教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱.4．课后小结.教学评价1、学生参与程度、参与率和情感反应.2、能否准确而有富有感情地演唱歌曲.3、能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律.教学内容：学唱歌曲可爱的家教学目标以饱满的声音演唱歌曲可爱的家,表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段.准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏.教学过程1．音乐游戏：七色迷宫1谁能听出老师弹奏的路线规则同上节课2音乐游戏：节奏、视唱.2、复习演唱歌曲小船歌曲小船表现了对家的依恋、对父母的爱.今天老师给大家带来一首英国歌曲可爱的家,我们来听一听.4、学习歌曲可爱的家.1学习曲谱.教师范唱曲谱.学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱.第三至六句学生小组形式学习曲谱,以口风琴畏助演唱.2学习歌词.1、教师简述歌曲可爱的家词、曲作家的小故事.提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱2、学生朗诵第一段歌词了解歌词意思,并跟琴小声演唱第一段歌词.提问：你觉得哪一句不好唱谁为帮助他教师引导学生准确演唱.全体演唱第一段歌词.分两组互相倾听和演唱,并且师生共同作出点评.3、学生朗读和演唱二、三段歌词.4、演唱整首歌曲.3竖笛吹奏歌曲.学生自己伴奏和演唱歌曲可爱的家.5、课后小结.教学评价1、学生参与程度、参与率和情感反应.2、是否能饱满的声音演唱歌曲可爱的家,表达对家的热爱.3、是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段.教学内容：欣赏歌曲内依巴河教学目标欣赏内依巴河,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的,温暖的小草房的眷恋之情.教学过程1、音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”1有多少条路可以走出迷宫游戏规则：找到一条路线时,必须把这条路线经过的音演唱准确,小组形式找路线,比一比哪一个小组找的路线最多,唱的最准确.为小组加分.2谁能听出老师弹奏的路线游戏规则：教师弹奏钢琴,学生听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线,以小组为单位,每组一次机会,看哪组唱得准找得快.为小组打分.2、复习演唱歌曲小船.分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动,师生共同进行评价,为每组打分.3、欣赏歌曲内依巴河.1初听歌曲,感受歌曲的节拍和歌曲情绪.提问：歌曲是几拍子的表现的什么情绪2欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式.看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录提示：歌曲的演唱形式有几种歌曲表现的是什么内容为什么说“小草屋如同天堂”学生分小组进行讨论,回答交流老师的问题.教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况,分析歌曲的风格特点.3．欣赏歌曲轻声跟唱,进一步感受歌曲风格.师生朗诵歌词.学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲.2编配打击乐伴奏.学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏.4、课后小结.教学评价1、学生参与程度、参与率和情感反应.2、学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高.3、学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当.三年级下册音乐第三单元音乐中的故事教学内容：1．唱共产儿童团歌2．律动3．欣赏教学目的：1．指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱共产儿童团歌.2．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念.3．通过回忆、欣赏,加深学生对革命历史歌曲的了解.教学过程：一．导入1．看录像今天这节音乐课上,老师首先请同学们看一段短片.你在短片中看到了什么2．你知道他们的目的是什么呢这些小朋友是谁呢共产儿童团：同学们,你们其实都是共产儿童团的成员.共产儿童团是中国少年先锋队的前身,在解放前的名字.共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等.他们的口号是：准备着,时时刻刻准备着.3．引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲,名字叫共产儿童团歌.我们一起来欣赏一下.二．学习歌曲1．请大家看黑板：××．×××|/×．××××—|⑴用划拍的方式打节奏⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次2．可以把歌词有节奏地读一下吗3．请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲.2遍,难点模唱4．歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲坚定有力的5．老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力.6．请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱,你能唱得和他们一样好听吗让老师听听你们的声音.三．大军鼓、小军鼓1．在黑板上有两种节奏,我们一起用手拍一拍.×××××××0×02．在鼓号队中有大军鼓和小军鼓,你觉得这两种节奏分别代表什么3．现在有两种声音,你听听,分别代表什么4．分别练习大军鼓、小军鼓的节奏有力的/轻快的分声部练后再合奏5．老师来弹旋律,请大家伴奏.6．你能边敲边唱吗我们来试试看.提醒：小军鼓节奏中没有附点,唱的歌词节奏里却有附点,要特别注意区别学生分两边,间奏时交换任务四．口琴1．你能把歌谱马上唱出来吗2．我们用口琴来吹一吹.3．请大家跟着钢琴来吹.五．走一走1．刚才录像中的小朋友拿到枪了吗他们接下来做了些什么你们想知道吗我们一起来看一看.2．回答：他们的心情怎样在做什么我们能不能也来学一学要求：听好音乐的节奏,边走边唱,声音响亮,步伐整齐.每段最后一句歌词家一个吹号的动作.先学一学这个动作六．欣赏1．你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢歌唱二小放牛郎2．谁来给我们讲讲这个故事3．今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲只怕不抵抗.4．你能跟着歌曲唱歌词吗5．我们一起来学一学歌词中的动作.七．下课：边走边唱,走出教室.第六课卖报歌教学内容：一、唱卖报歌二、听码头工人歌飞花歌教学目的1．通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活,教育学生珍惜今天的幸福生活.指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌.2．认识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟悉一个降号调各音的位置.3．介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象.重点难点1．卖报歌旋律色彩是明朗的,但所表现的情绪又与一般欢快,活泼的歌曲不尽相同,教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲的思想感情. 2．一个降号调各音位置.重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审美情趣.课前准备：挂图,录音机等.教学课时：3课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好,检查坐姿.二、发声练习1=F2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya一、简介聂耳1、导入听国歌：同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄严的五星红旗敬礼时,脑海里一定闪现出一个个画面,你仿佛看见什么总结：国歌原名义勇军进行曲,是聂耳叔叔为电影风云儿女创作的主题歌.今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌.板书：聂耳叔叔和他的歌.指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的板书.看看有什么特点哇,他的名字是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢我们来听个小故事.放录音：聂耳的耳朵总结：聂耳的耳朵是平时练出来的.四、学唱卖报歌曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌,这首被列入20世纪华人经典作品.你们知道是什么歌吗放录音学生回答2、简介报童“小毛头”3、欣赏歌曲录音.请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的4、出示歌曲名称.简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传.歌曲的朴实、生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时它又表现了报童们对明天充满了希望.2、引导学生分析歌谱中使用了几个音.doremisolla4、在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱.5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句.4+4+4+4找出相同句与不同句,贴上标记.唱一唱,每乐句的结尾音是否相同.6、.难点训练：A、53532|132|B、332|612|不能唱成332·1|612|7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱,错处老师及时指导纠正.五、课堂小结,下课三年级下册音乐第四单元小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟教案歌曲蜗牛与黄鹂鸟,亲切、自然、欢快、质朴、感情真切,真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景,体现了动物世界的欢乐情怀,培养学生热爱大自然,学习他人优点的思想感情,蜗牛与黄鹂鸟教案.歌曲的创作具有浓浓的台湾校园歌曲风格,旋律兼有抒情和叙事的特点,全曲音域不宽,亲切自然.教学目标：一、认知目标：学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏.二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神.三、能力目标：通过创编、表演,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神. 教学重点学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟,引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐,从而体验音乐、感受音乐.教学难点对比节奏：o x o x|o x x‖xxxxx|xxxx x‖学会用o x o x|o x x‖的节奏型,唱出歌曲的强弱.教学准备多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰教学方法听唱法、情境法等.教学过程：一、组织教学,感受音乐学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐教室.二、谜语激趣导入1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢,名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走.是什么动物生：蜗牛.可见出示蜗牛它有什么特点让我们一起学学蜗牛爬行的样子,师：瞧森林里的黄鹂鸟也来了课件出示2、师：可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事.教师播放FLASN蜗牛与黄鹂鸟师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒.学生自由说,教师小结.三、学习节奏型为歌曲伴奏师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的.1、课件出示两条节奏型①o x o x|o x x‖②xxxxx|xxxx x‖老师示范拍节奏2、师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢我们就用它为歌曲伴奏学生讨论并回答.3、练习节奏第一步：学生按节奏怕手为歌曲伴奏第二步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏.四、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗今天我们就来学唱这首歌.1、听一听：播放电脑课件完整聆听蜗牛与黄鹂鸟,感受歌曲.2、哼一哼：教师弹奏学生用“la”轻声模唱歌曲.3、念一念：按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些.4、拍一拍：结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌.5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲.分析歌曲的情感：小蜗牛凭着毅力努力的爬着,他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄,你们说它当时的心情会是怎样的向往憧憬愉悦的让我们带着这样的心情唱一唱这支歌.四、创造性表演1、师：这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢课件出示,学生自由进行选择我喜欢这样去表现：⑴敲一敲⑵演一演⑶唱一唱⑷画一画方法：敲一敲：选自己喜欢的乐器为歌曲伴奏.演一演：喜欢表演的同学找几个同学一起分角色为这首歌曲设计动作,一起创编这首歌曲的情境,可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演.唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱.画一画：喜欢画画的同学,可以根据歌曲内容来作画.老师巡视,１、鼓励同学们参与活动,尽可能让大家都参与活动.２、对学生进行指导.３、同时播放歌曲.2、成果展示①全体一起表演,画画的同学继续作画.②各组选代表上来表演.分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰.③小画家们展示自己的画.表演完后让同学们互相评价,说说对方好在哪里,还有难里做的不够好.老师给予肯定和鼓励.五、小结师：同学们,今天我们学唱了蜗牛与黄鹂鸟这首歌,小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢为什么黄鹂鸟为什么不受大家的欢迎我们要向谁学习学生开展讨论,发表自己的想法.教师小结,渗透德育教育：生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难,执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神.不像黄鹂鸟那样自以为是,以自己的长处取笑别人的短处.六、拓展作业师：黄鹂鸟听到了我们的批评它后它知道自己错了,于是来到葡萄树下,你们说它这次会对蜗牛说什么呢小组合作创编第三段歌词.听歌曲蜗牛与黄鹂鸟做蜗牛或黄鹂鸟的动作离开教室三年级下册音乐第五单元七彩的生活采山教案教学目标：1、聆听歌曲拾稻穗的小姑娘感受音乐情绪及节奏,通过音乐律动及歌曲聆听感受体会劳动辛苦,引导学生要珍惜粮食、乐于劳动.2、能够用轻快又活泼的情绪,朝气又有弹性的声音演唱歌曲采山.并能通过音乐实践创造活动,发挥想象和创造力为歌曲伴奏.3、认识十六分音符,能在实践活动中理解十六分音符的特点,并能准确掌握.教学重点：1、能用朝气有弹性的声音演唱歌曲采山2、认识并能掌握十六分音符教学难点：1、准确地用欢快的歌声演唱歌曲2、歌曲伴奏的创编活动教学准备：多媒体课件、课堂小乐器双响筒、碰铃、串铃、三角铁、十六音符节奏卡片教学过程：一、课前激趣1、课前律动郊游2、引出音乐小精灵出示图片师：小朋友,今天的音乐上,还来了一位特殊的小客人,你们想知道是谁嘛她就是音乐小精灵,看,她跟我们小朋友打招呼了小精灵：小朋友们,大家好我是可爱的音乐小精灵.在今天上课之前,我要送给大家一件礼物,瞧,就是这只漂亮的小篮子.希望你们能在这节音乐课上收获到许多有趣而有用的音乐知识.你们能做到吗二、聆听拾稻穗的小姑娘过渡：小朋友们回答的真是有精神.音乐的世界真美妙,接下来,我就请大家去一个美丽的地方吧1、观看图片展示丰收的田野.观后回答：音乐小精灵带我们来到了哪里呀生：丰收的田野师：你都看到了什么呀生：田野、稻谷、拾稻穗的小朋友.2、初听歌曲,听前要求：在美妙的歌声中,音乐小精灵邀请大家一起随音乐轻轻摇动你的身体.老师会跟大家一起来,让我们一起来感受美好的歌曲.从歌曲中,这位拾稻穗的小姑娘给你留下了怎样的印象呢生：爱劳动、珍惜粮食3、师介绍拾稻穗.从而引导学生要珍惜粮食.4、再听歌曲,并随师简单的歌曲律动,感受歌曲节奏及情绪.师：小朋友们,让我们提起我们的小篮子,一起走进田野,参加拾稻穗的活动吧.请你带上轻快的步伐,轻松的心情,跟我一起来三、学唱采山过渡：听采山的伴奏音乐,师：小朋友们,快看,在欢快的音乐声中,音乐小精灵带我们来到了哪里呢图片出示：森林1、认识十六分音符师：在这神秘的大森林中,有许多好玩的,好吃的,你们想要把这些好吃的好玩的装进你们的小篮子吗师：那么你们就得去听听音乐小精灵送我们的神秘声音.A、用钢琴弹奏一个短而快的音,请生听这神秘的声音有什么特点引导生回答出这个音短而快的特点.B、师敲奏示范十六分音符,生用短而快的击掌表示.请个别生上台试奏C、师：十六分音符,是个特别团结的好孩子,他经常有许多好伙伴.比如说：两个十六分音符在一起组成了XX请生试着击掌表示,请个别生上台敲击双响筒表示.比如：四个十六分音符小伙伴在一起玩,就组成了XXXX请生试着击掌表示,请个别生上台敲击双响筒表示.2、难点十六分音符解决师：我们的音乐小精灵,要在十六分音符上加上他的小魔语了.看看小朋友们能不能把它念准确,唱准确.A、XXXXX0采呀采蘑菇采呀采木耳B、XXXXX0花呀花满篮果呀果满篮D、加旋律后的十六分音符演唱过渡：小朋友们把音乐小精灵的魔语学的太好了,音乐小精灵非常喜欢大家,接下来,他要为大家带来一首好听的歌曲.3、初听歌曲设问：音乐小精灵的歌声给你什么样的印象来到美丽的大森林里他的心情又是怎样的呢4、复听歌曲,请生随音乐有节奏的拍手感受歌曲情绪与节奏.师：音乐小精灵的歌声这样美妙,她希望大家用热情的掌声为她加油,并化作轻轻的有节奏的伴奏.相信大家一定能做好.5、师在每一乐句的最后空拍部分加入乐器双响筒师：音乐小精灵的歌声太美妙了,我也忍不住想加入了.看看老师在歌曲的哪里加入了表演.6、请生仔细看乐谱.师带领生在每一乐句的最后空拍部分加入乐器双响筒,生拍手表示.师：接下来,老师邀请小朋友们大家一起来试试看.注意看谱听音乐.7、练唱歌曲,解决难点.师：刚才大家的表现太棒了,小精灵非常高兴,她请我们小朋友一起来学唱她的歌曲.你们能完成地比她好吗。
三年级音乐下册教案5篇
三年级音乐下册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐三年级下册全册教案(新人教版)
人教版三年级下册音乐教案(三)第一课时教学目标：1.从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.音乐知识（1）在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
教学重难点：1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。
教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3.介绍柳琴的形状与音色特征。
(有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。
)4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6．再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
7.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。
8.听歌曲范唱(录音或教师示范)。
9.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。
10．讲解十六分音符的时值。
11．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
12．学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节。
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
小学三年级下册音乐教案
【导语】⾳乐在实现思想教育作⽤时，并不是靠强制的⽅式，它依靠⾳乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的⾳⾊来表情达意，因⽽能直接触动学⽣的情感中枢，震撼学⽣的⼼灵，对学⽣情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很⼤的。
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【篇⼀】⼩学三年级下册⾳乐教案 《⼩⼩⽺⼉要回家》 ⼀、教学⽬标： 1、学习歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》，能⽤流畅、优美的声⾳表现放牧晚归的情景。
2、通过⼩组合作学习，培养学⽣的合作能⼒以及对歌曲的表演创作能⼒。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全⾳符和延长记号。
⼆、教学重难点： 1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
2、教学难点：掌握全⾳符、延长记号。
三、教学准备：图⽚数张、⼩⽺标志数个、答题纸各组⼀张、磁带等。
四、教学过程： 1、客⼈引⼊： 师：今天，⽼师请来⼀位客⼈，瞧，（出⽰⼩牧童图⽚，并与⼤家打招呼）猜猜他是⼲什么的？ 师：⼩牧童听说我们⼩朋友很聪明，想考考咱们！⼩朋友，你们有信⼼吗？ 2、复习旧知：（出⽰写有各种⾳符的⼩⽺图⽚） 师：瞧，这些⽺⼉多可爱啊！咦，它们⾝上还有好多符号呢？⼩朋友你们认识吗？这⼉有⼏个⽺圈，请⼩朋友把同⼀符号的⽺⼉赶进⼀个⽺圈，并给⽺⼉的家选择正确的名字！——⼩组合作完成，给正确的⼩组发⼩⽺标志 3、引出新知：（出⽰写有全⾳符的⼩⽺图⽚） 师：在⼩朋友的帮助下，⽺⼉都回到⾃⼰家了，瞧，这⼉还有两只呢？它们的家在哪⼉呢？你知道这个⾳符叫什么吗？学⽣讨论 师：它叫全⾳符，那请⼩朋友想想如果四分⾳符唱⼀拍，全⾳符唱⼏拍啊？（暗⽰得出四拍） 4、巩固新知： （1）出⽰歌谱，找⼀找有⼏个全⾳符，并指出。
（2）唱⼀唱，巩固四拍的感受。
（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。
（为歌曲学唱作铺垫） ⼆、寓教于乐 ⾛进草原，学唱歌曲《⼩⼩⽺⼉要回家》 1、初听⾳乐，体验⾳乐情绪 恭喜你们，闯关成功。
（多媒体）你瞧，有⽩、有⿊、有花的⼩⽺都出来和我们做朋友了呢？ 你想变成⼀只⼩⽺和他们⼀起玩耍吗？赶快带上你们的亲⾃做的⼩⽺头势吧！ ⾝体随着⾳乐扭动，⼿上打四拍字的节奏。
人教版三年级下册音乐课教案7篇
人教版三年级下册音乐课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级小学生音乐教案3篇
【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。
以下是⽆忧考整理的《三年级⼩学⽣⾳乐教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《打枣》： 教学⽬标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的⼼情，以及⽤轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
3、主动评价⾃⼰和他⼈的歌唱与表演的优、缺点。
重点难点： ⽤轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。
课前准备： 钢琴，录⾳机，教学磁带、红枣实物等。
教学过程： ⼀、导⼊ 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和⽼师⼀起去打枣吗？今天，咱们⼀起学习歌曲，名字叫《打枣》（出⽰课题）。
⼆、教唱歌曲 1、听录⾳范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录⾳范唱，⽤哼鸣⼩声模唱歌曲旋律。
3、⽤听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理 1、⽤活泼的情绪演唱。
2、结束句的衬词⽤富有弹性的声⾳唱出回答上问题后的⾼兴与得意。
四、创编活动 1、创编歌词 师⽣接唱：⽤学⽣的。
答案唱第⼀段。
2、根据⾃⼰了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分⼩组对唱、⼀领众对、男⼥对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。
教学反思： 在本课学唱中，让学⽣体验打枣时的⼼情，⽤什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采⽤不同的形式进⾏，有助于学⽣对歌曲的理解。
【篇⼆】三年级⼩学⽣⾳乐教案 《溜溜⼭歌》： 教学⽬标 1、学唱歌曲《溜溜⼭歌》，体会歌曲的语⽓，简介安徽民歌的特点。
2、欣赏河北吹歌《⼤枣》，感受⽤唢呐模仿⼈物对话的情景。
3、唱⼀唱、认⼀认全⾳符、⼗六分⾳符。
教学内容： 唱：《溜溜⼭歌》 教学过程 ⼀、认认、唱唱全⾳符、⼗六分⾳符。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的⾳⾼⾳位，复习do⼀la6个⾳的⾳⾼⾳位。
2、在“⼿谱”中找到“do”的⾳⾼位置，并玩玩⼿谱游戏，复习⼀下学过的7个⾳。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级音乐教案（通用12篇）
三年级音乐教案（通用12篇）三年级篇1一、教学内容1、表演歌曲《摇啊摇》。
2、感受三拍子音乐韵律。
二、教学目标1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。
2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
三、教学重点1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。
2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。
四、教学难点唱准以下旋律音程音准：（1）35i6|5.5.|（2）1326|1.1.|（3）1326|565.|五、教具准备电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲六、教学过程1、师生问好（上行音阶1234567i）2、学生起立（12|34|5—|）3、同学们好！（53|53|5432|1—|）4、王老师您好！（下行音阶i7654321）5、学生坐下七、导入感受三拍子音乐韵律：1、播放音乐《小白船》设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲？提示让学生律动。
学生：听音乐律动并回答问题（二拍子、三拍子……）2、复听音乐师生共同律动（拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……），答案：三拍子。
3、复听音乐选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。
（响板：重拍串铃：弱拍）4、再次聆听音乐老师与部分学生舞蹈（把校园集体舞简单的加入课堂当中），同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。
八、学唱歌曲《摇啊摇》1、初听音乐师生律动感受六拍子音乐韵律（做摇摇篮的动作……）设问：这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢？（生：比刚才的音乐速度快。
）2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容？说一说你听后的感受。
（引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。
）3、复听音乐。
让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。
4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。
（首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。
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小学三年级下册音乐教案4篇
【导语】音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
也是最能即时打动人的艺术形式之一。
下面是无忧考网整理的内容，希望对你们有帮助！
小学三年级下册音乐教案篇一：冬瓜和南瓜
教学内容
学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标
理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程
1、导入。
从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命
运引入，再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们（尤其是城市学生）的兴趣和关注。
2、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
（1）请学生阅读或朗读歌词后提问：这首歌曲中的两位主人公是谁？为什么歌名叫《冬瓜和南瓜》？这首歌曲表现了主人公的一种什么精神？
可以大致介绍一下冬瓜与南瓜，因为城市的儿童可能不太熟悉。
（2）学唱歌词，注意歌曲中的切分节奏“X X.”和“X X X”，还应注意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。
要注意掌握歌曲的基本情绪，叙述、亲切、明朗，速度要把握好，必要时还可以解释一下“瓜蔓”和“小英英”，并对一些字进行“整音”，如“拱”、“洒”等。
（3）学唱最后12小节歌谱，要求学生注意到歌谱中没有“4”“7”这两个音。
3、再次复习歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求课下设计恰当的表演动作。
教学评价
1、学生参与的程度与参与率。
2、能否初步学会歌曲《冬瓜和南瓜》，节奏、旋律、情绪正确。
小学三年级下册音乐教案篇二：内依巴河
教学目标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
重点难点：
课前准备：幻灯片、打击乐器。
教学过程：
一、复习歌曲《小船》
二、复习乐理知识
1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、全音符的形状和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准确，进一步巩固对4/4拍含义的理解和运用。
三、欣赏歌曲《内依巴河》
1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。
2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。
3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。
4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂”？
四、音乐创造
1、师生朗读歌词。
2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
3、编配打击乐伴奏。
小学三年级下册音乐教案篇三：可爱的家
教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
课前准备：打击乐器。
教学过程：
一、音乐游戏：七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。
2、谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、学唱歌曲
1、听《可爱的家》录音范唱。
2、学习曲谱，教师范唱曲谱。
学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。
4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│3—0
4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│1—0
3、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。
4、朗诵歌词。
5、轻声随琴演唱歌曲。
6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。
7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？
三、为歌曲伴奏
1、编配打击乐伴奏。
碰钟：×―×―│×―×―│
双响筒：××××│××××│
2、歌表演《可爱的家》。
小学三年级下册音乐教案篇四：苗岭的早晨
教学目标：
1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2、了解小提琴和口笛的音色。
3、了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
重点难点：
1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。
教学方法：
听赏法、引导法。
教具准备：
录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带。
教学过程：
一、组织教学：
播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、引入：
知道我们刚才听的歌曲吗？
（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们
走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。
三、欣赏《苗岭的早晨》
1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。
2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。
3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。
这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。
4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。
知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。
5、现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。
多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。
6、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）
7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。
多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。
这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高……）。
8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。
那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。
9、多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。
演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。
拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。
四、听全曲
刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获。
五、小结
1、课件出示“笛子”：同学们听过笛子演奏的《苗岭的早晨》吗？
2、请欣赏：苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！（学生听赏）
教学反思：
教师在指导学生分段时，应根据音乐的情绪进行划分，比如：欢快热烈的情绪用你喜欢的颜色画一个图形来表示，抒情的情绪用另一种颜色来表现，这样，学生就会很轻松的分出段来。