班主任工作优秀案例征集活动方案
优秀工作案例征集评选活动方案
优秀工作案例征集评选活动方案为进一步落实教体局教育工作会议精神，切实加强班主任队伍建设，帮助广大班主任总结经验，提高自身思想和业务素质，发挥班主任在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，促进班主任工作的专业化，促进优质教育资源共享，促进学生德智体美全面发展，县教体局决定开展首届班主任优秀工作案例征集评选活动。
一、参加对象：各中小学从事班级管理工作的教师。
二、案例内容1、班级常规管理案例。
包括设计和优化班级环境（物质环境、精神环境、制度环境）、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新案例。
包括主题班会及政治性活动（思想品德教育和行为规范训练）、娱乐性活动（文艺、体育）、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、心理健康教育案例。
包括青春期教育、异性交往等。
4、网络教育案例。
包括对学生上网问题的教育和引导等。
5、特殊学生教育案例。
包括孤儿、单亲家庭学生、离异家庭学生、留守学生及进城务工农民工子女教育等。
6、家校合作或家庭教育案例。
包括家访、家长会、社区及家庭教育指导等。
7、生命和幸福教育案例。
包括安全教育、法制教育、幸福和感恩教育等。
8、教育机制案例。
包括预防和应对突发事件等。
9、教育管理智慧案例。
包括班主任素质和工作艺术及班主任评语等。
三、案例要求1、案例包括事件、对策、点评和个人小传四部分。
要求一事一议或一案一议，题目自拟。
具体要求：事件：以叙事或讲故事形式记录自己在教育实践和生活中发生的真实鲜活新颖的教育事件和发人深省的动人故事，要求语言精练，生动清晰，内容健康向上，富有时代特征切忌“感想体会式”的空泛议论。
对策：要求运用有关最新教育理论，结合案例进行细致分析和深入剖析，提出具有指导性和操作性的教育策略。
点评：主要是对案例和措施的理论评析，发掘教育故事背后的理念，揭示教育蕴涵的意义，促进人们对于教育的理解，改进日常教育教学工作。
可以是自我评价，也可由他人评价。
关于编辑宝安学校德育工作创新案例集的通
关于编辑《宝安学校德育工作创新案例集》通知各街道教育办（社会事务科），中小学：近年，我局在推进学校德育特色,提高德育工作针对性和实效性中，加强了学校德育研究。
以科研为引领，创新工作方法，加强了班主任工作研究和指导力度，开展了“学校德育工作成功案例”和“班主任工作优秀案例”征集评选活动。
经局长办公会研究决定，决定编辑《宝安区学校德育工作创新案例集》（暂名），现将有关事宜通知如下：一、文稿征集类别（一）学校德育工作成功案例；（二）班主任工作优秀案例。
二、文稿征集对象（一）参加2005年“学校德育工作成功案例”和“班主任工作优秀案例”征集评选活动一、二、三等奖获奖者（名单附后）。
（二）近三年参加国家和省、市同类文稿征集评选获奖者（需附获奖证书），请致电个别约稿。
三、文稿报送要求（一）请相关学校做好通知，作者文稿按“选题背景，实践过程，教育收效”层次再行校对修改，不出现错别字，力求精益求精。
（二）文稿统一格式：1．标题：字号小二，楷体，加粗，置中；2．单位、姓名：字号四号，楷体，置中；3．正文：字号小四，宋体，行距18磅。
文章后标获奖类型及日期。
（三）报送截止时间：1月17日（星期三）。
（四）报送方式：文字稿一份送教育局A210，请注明作者、单位及获奖奖项；发电子邮件至：qtb@（邮件“主题”请注明单位及作者）。
联系人：邱慧婷张振国，电话：27781110。
附件：2005年“学校德育工作成功案例”和“班主任工作优秀案例”征集评选活动一、二、三等奖名单宝安区教育局二○○七年一月八日2005年“学校德育工作成功案例”和“班主任工作优秀案例”征集评选活动一、二、三等奖名单“学校德育工作成功案例”一等奖（6名）“班主任工作优秀案例”一等奖（10名）。
班主任优秀工作案例征集评选通知
河北省班主任工作案例征集评选活动通知各县（市、区）教育局、省直中小学、幼儿园：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在学校思想道德建设中的作用，经研究，决定举办全省班主任工作案例征集评选活动。
现就有关事项通知如下：一、活动目的贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，落实德育工作精神，加强中小学德育骨干队伍建设，总结班级建设与管理的经验，推动班主任工作理论和方法的创新，全面提高我省中小学班主任队伍的业务和理论水平。
二、案例征集范围及内容（一）班主任在教育实践及校本教研中，提升自身专业素养与能力的案例1.班主任师德修养：班主任如何坚定教育信念、提升师德修养、完善人格魅力。
2.班主任管理能力：班主任增强管理意识、树立人本主义管理观，实现科学管理的突出事例。
3.班主任协调能力：班主任与科任教师、学校、家长、社会的交往协调事例与体会。
4.班主任创新能力：班主任增强创新意识，在班级建设、教书育人中观念创新、制度创新、模式创新、方法创新的事例。
5.班主任执教能力：班主任在班会的教学设计与实施过程中的内容上、方法上的创新。
（二）反映班集体建设与管理过程中的经验、智慧、方法、策略的案例1.班级教育活动2.班级日常管理3.班级文化建设4.班级学生自我管理5.“问题学生”转化6.偶发事件处理7.发展性评价8.师生关系（三）反映班主任育人过程中的经验、智慧、方法、策略的案例1.思想品德教育：集体主义教育、理想教育、诚信教育、勤俭教育、环境道德教育、劳动教育、安全教育、养成教育等；2.心理健康教育；3.青春期学生教育；4.不同群体教育：对优秀生、中等生、后进生的教育；对富裕家庭、经济困难家庭学生的教育；对离异家庭、残缺家庭学生的教育等；5.学生热点问题教育：迷恋网络、迷恋低俗文化问题的教育、珍爱生命教育、生存能力教育、情感荒漠化问题的教育等。
主题班会班主任设计方案案例范文5篇
主题班会班主任设计方案案例范文5篇2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹3、朗诵4、动手写五、活动内容1、《感恩的心》，我来说一说对教师的认识和评价2、我熟悉的名人尊师活动3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩，还有遵纪守法对学生的益处4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析，分享心理教师提供的视频。
六、活动过程：主持人宣布主题班会开始：1、欣赏歌曲《感恩的心》2、写下你对老师感恩的理解，并分享你的看法。
3、诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。
4、男女小合唱《忘不了你》。
5、换位思维，假如你是老师，你希望你的学生……6、全班宣誓《班级共勉誓词》。
7、班主任讲话。
同学们在这些活动中表现抢眼，积极踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。
班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。
但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。
主持人宣布主题班会结束。
七、活动体会和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因为学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。
高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我们要了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。
尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
主题班会班主任设计方案案例范文篇3一、指导思想：知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。
“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。
一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。
因此，在本月，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。
通过开展孝敬父母、感激老师的教诲”等系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导;引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境;增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
班主任工作成果：2024年中学优秀班主任工作案例集
班主任工作成果：2024年中学优秀班主任工作案例集一、案例1：构建和谐师生关系，助力学生全面发展1.背景介绍张老师，某中学优秀班主任，多年来致力于构建和谐师生关系，关注学生全面发展。
在她的带领下，班级氛围融洽，学生积极向上。
2.案例描述张老师善于与学生沟通，了解他们的需求和困惑。
她尊重学生个性，鼓励学生发挥特长，同时注重培养学生团队协作精神。
在她的引导下，班级里的每个学生都找到了自己的定位，共同为班级发展贡献力量。
3.成果展示（1）班级氛围融洽，师生关系密切；（2）学生综合素质得到全面发展，尤其在学业、兴趣爱好、团队协作等方面表现突出；（3）班级成绩连续多年位居年级前列。
二、案例2：精细化管理，助力班级纪律建设1.背景介绍2.案例描述李老师从细节入手，制定了一套完善的班级管理制度。
她严格执行，公正公平，使班级纪律得到明显改善。
同时，她加强对学生的教育引导，让他们明白纪律的重要性。
3.成果展示（1）班级纪律良好，学生遵守规定；（2）学生自觉性提高，学习积极性增强；（3）班级整体风貌焕然一新，学生综合素质得到提升。
三、案例3：关注学生心理健康，助力成长道路1.背景介绍王老师，某中学优秀班主任，关注学生心理健康，致力于帮助学生健康成长。
她深知，心理健康是学生发展的关键。
2.案例描述王老师善于发现学生的心理问题，及时与他们沟通，提供心理支持。
她注重培养学生心理素质，帮助他们面对挫折和压力。
在她的关爱下，班级里的学生心理健康得到了保障。
3.成果展示（1）学生心理素质得到提升，抗压能力增强；（2）班级中人际关系和谐，学生之间互相支持；（3）学生全面发展，心理健康状况良好。
四、案例4：家校合作，共育优秀学子1.背景介绍赵老师，某中学优秀班主任，重视家校合作，认为家庭和学校是学长的两大支柱。
她努力搭建家校沟通桥梁，共同促进学生发展。
2.案例描述赵老师定期与家长沟通交流，了解学生在家里的表现，并将学生在校情况反馈给家长。
教育案例评比方案
班主任优秀教育案例评比活动方案为了切实加强班主任工作，提高班务工作的管理水平，加强了解学生、提升对学生进行个别教育、处理班级偶发事件、组织班级活动的工作艺术性，促进全体班主任的专业发展，根据工作安排，特制定本次班主任优秀教育案例评比活动方案。
一、参加对象全体班主任二、活动要求1.原创原则：教育案例必须为原创。
一经发现抄袭，取消评比资格。
2.字数要求：一般在1000字以上。
三、评比时间所有参赛作品均以纸质文本和电子稿件两种形式同时上交。
纸质文本截止时间为12月22日，作品电子文稿于2012年12月25日前拷贝至政教处电脑桌面文件夹或发送至邮箱：956287343@。
评比时间和经验介绍交流时间另行通知。
四、评比方式各年级组组织班主任进行案例交流，评选出优秀案例若干。
五、案例要求班主任工作案例内容应包含基本情况、原因分析、教育过程、教育效果、教育思考等5个方面；同时要充分体现出故事性、丰富性、教育性、开放性。
具体表现为：1.主题鲜明：明确案例要反映的主题思想和核心理念，从让人最有收获、最有启发的角度切入；2. 内容真实：所选择的课题必须是德育工作实践，事例必须真实；主要描述已经发生事例的解决过程，并对工作效果进行评价和分析。
比如对某个心理有偏差学生的心理矫治、问题生的转化、特长生的培养、突发事件的处理等。
3. 选材精细：提交作品须围绕主题剪裁情节，有针对性地进行描述，做到重点突出、引人入胜。
所选取的素材要精心筛选，用思辨的眼光、独特的视角进行分析，构成可供他人讨论、学习的教学材料；4. 分析透彻：要运用教育学、心理学等理论，对事例进行多角度的解读评析，给人以启迪和教育；六、奖项设置本次优秀班主任案例将评出优秀奖若干名。
神木四中政教处2012 . 12 . 17。
班主任活动方案
班主任沙龙活动方案崂山区汉河小学祁丽娜一、活动目的为了加强班主任工作的力度，弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多交流展示的平台，介绍自己在班级管理中的有益经验，交流工作中的困惑、难题，使班级管理工作上一个新的台阶，校领导据顶组织开展班主任沙龙活动。
二、活动主题“分享所得，解决所惑”三、活动要求：1、以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。
2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。
3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。
4.班主任可以从以下几方面进行交流：表扬的作用让每个人都能感觉到自己的重要、班级岗位的设立如何培养班干部如何发挥班干部作用如何培养低年级学生的好习惯、如何让学生成为班级的小主人严格的班级管理制度促进学生成长后进生的转化心得让我们受益匪浅；做慧眼识珠的班主任，做指挥家式的班主任；如何做一位捕捉教育信息的班主任四、活动过程1.班主任以级部为顺序，交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。
根据时间确定发言人数。
2.问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。
3.班主任们谈本次交流的收获，或者以书面形式上交自己所得、所想或者总结。
4.领导做总结发言。
五、参加对象：1、交流人员：全体班主任2、参与人员：任课教师可自愿参加六、组织领导及分工组长：孙吉昌副组长：孙宁、李燕成员：宋雪莲（会议主持）宋启辉（摄影）王海生（会议记录和活动宣传）篇二：首届班主任节活动方案江阴市第一中学首届班主任节活动方案2012年11月江阴一中首届班主任节活动方案【活动主旨】班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是家长和学校之间沟通的桥梁，是实施素质教育的中坚力量。
班主任们无私奉献,在完成繁重的教育教学任务的同时,肩负着家长的希望,学校的重托,培养了一批又一批的学生。
主题班会班主任设计方案案例5篇
主题班会班主任设计方案案例5篇既可以根据学生的学习生活、思想动态肯定班会主题，也能够根据节令、纪念日肯定班会主题。
下面给大家分享一些关于主题班会班主任设计方案案例范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
主题班会班主任设计方案案例范文篇1一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气急躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀偏向。
针对这些情形，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：1、通过本次主题班会活动，告知大家生命不是你一人所有，请珍爱生命、珍爱你所具有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾，。
四、具体进程设计：(一)活动热身：播放短片《宝贵的绿》(二)活动开始：主持人(班长)请大家猜谜：“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”，主持人(班长)通过提出“人人都具有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的?”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始。
(三)活动进程：1、诗歌朗诵：《生命》2、图片展现由主持人结合图片和背景音乐论述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应当爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展现由主持人展现近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情形，谈谈自己在遇到最令自己痛楚并难以忍受的事情时是如何处理的。
4、游戏：“情形续说”将同学们平常遇到的与父母之间产生的一些事情做一次再现，以PPT的情势播放几种情形，请同学们讨论并发言，例如：(1)有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样。
关于开展中小学班主任优秀工作案例征集评选活动的通知
关于开展中小学班主任优秀工作案例征集评选活动的通知
初中及各小学：
为深入贯彻立德树人的根本任务，落实2018年全市教育工作会议精神，推动班主任工作理论和方法的创新，提高全市班主任队伍的理论水平和育人能力，决定举办全市中小学班主任优秀工作案例征集评选活动。
请各学校根据通知要求做好安排。
一、案例内容
1．班级常规管理案例。
包括班风和班级文化建设、选拔和培养班干部、民主和自主管理、师生关系等。
2．班级活动创新案例。
包括组织主题班会及开展思想品德教育、行为规范训练、组织文体活动、社会实践活动的开展过程中在内容、方法上的创新。
3．学生热点问题教育案例。
包括青春期教育、异性交往、学生上网问题的教育和引导、心理健康教育和管理等。
4．特殊学生教育案例。
包括孤儿、单亲家庭学生、离异家庭学生、留守儿童、随班就读儿童的教育、问题学生转化等。
二、案例要求
1．案例要求有鲜明的主题，背景清晰、结构全面，实例真实具体，有代表性、针对性，体现教育管理的新理念、新方法。
2．案例由背景、主题、事例描述、方法策略、分析思考五部分组成。
要求一事一议或一案一议，题目自拟，在首页的左上角注明案例类型，作者单位用规范全称。
3．每个案例控制在2000字左右，严禁抄袭，否则取消参赛资格并通报批评。
三、征集办法
1.案例征集时间自即日起至5月18日截止。
以学校
为单位报送，每类案例不少于1篇，每单位至少4篇。
2．请以学校为单位将汇总表及案例电子版报
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邮件主题请注明：“XXX学校班主任优秀案例”征集。
班主任系列教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任工作的重要性日益凸显。
为了提高班主任的专业素养，加强班级管理，促进学生的全面发展，我校决定开展班主任系列教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、实践交流、经验分享等形式，提升班主任队伍的整体素质，为学生的健康成长营造良好的教育环境。
二、活动目标1. 提升班主任的理论素养，使班主任掌握班级管理的科学方法。
2. 促进班主任之间的交流与合作，分享班级管理经验，提高班级管理水平。
3. 培养班主任的反思意识，提升班主任的自我发展能力。
4. 促进学生全面发展，为学生的健康成长提供有力保障。
三、活动内容1. 理论学习（1）主题：班主任工作概述内容：介绍班主任工作的职责、特点和要求，分析班主任在班级管理中的地位和作用。
（2）主题：班级管理的原则与方法内容：讲解班级管理的原则，如民主性、规范性、激励性等；介绍班级管理的常用方法，如班级目标管理、班级制度管理、班级活动管理等。
（3）主题：学生心理健康教育内容：探讨学生心理健康问题的表现、成因及预防措施，提高班主任对学生心理健康的关注和干预能力。
2. 实践交流（1）主题：班级文化建设内容：分享班级文化建设的成功案例，探讨班级文化建设的策略和方法。
（2）主题：家校合作内容：交流家校合作的实践经验，探讨家校合作的途径和方式。
（3）主题：班主任队伍建设内容：分享班主任队伍建设的心得体会，探讨班主任队伍建设的途径和措施。
3. 经验分享（1）主题：优秀班主任经验分享内容：邀请优秀班主任分享班级管理经验，为其他班主任提供借鉴和启示。
（2）主题：班主任工作案例研讨内容：组织班主任针对具体案例进行研讨，提高班主任解决问题的能力。
4. 反思与总结（1）主题：班主任工作反思内容：要求班主任对自己的工作进行反思，总结经验教训，明确今后努力方向。
（2）主题：班主任工作总结内容：对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足，为今后工作提供借鉴。
四、活动时间本次班主任系列教研活动分为四个阶段，共计4个月。
“十佳青年班主任标兵”和 “百名优秀班主任”评选活动方案
十佳青年班主任标兵和百名优秀班主任评选活动方案一、背景随着社会的发展和教育事业的深入推进，班主任已成为学校教育管理中至关重要的一环。
优秀的班主任具备授课能力和管理能力，为学生成长成才提供良好的指导和服务。
为了更好地表彰优秀的班主任，激励广大教师积极工作，推动班级建设、提升学生综合素质，现在特举行“十佳青年班主任标兵”和“百名优秀班主任”评选活动。
二、评选范围全市中小学的班主任均可参加此次评选。
三、评选标准1. 十佳青年班主任标兵的评选标准1.对学生的教育具有影响力，为学生的综合素质提供了全方位的辅导和指导；2.具备优秀的教育教学能力及管理能力，能够带领班级群体更好地完成各项任务和目标；3.在工作中能够积极探索、创新，具有一定的教育科研精神；4.在班级管理和教育教学中取得较好的成绩和教学经验。
2. 百名优秀班主任评选标准1.具备较好的班级管理和指导能力，能够有效提升学生的综合素质；2.富有爱心，对学生具有耐心、关心和包容的态度；3.在教育教学中取得了较好的成绩和经验；4.积极探索、实践教育科研工作，具有较强的教育科研精神。
四、评选流程1.征集优秀班主任提名材料，截止日期为xx年xx月xx日；2.评选委员会对提名材料进行筛选，确定初选名单，公示时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日；3.对初选名单中的候选人进行考察和采访，确定入围名单，公示时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日；4.对入围名单中的候选人进行综合评分，组织评选委员会进行评审，并确定十佳标兵和百名优秀班主任名单；5.公布评选结果，颁发荣誉证书和奖金。
五、参评要求1.提名材料包括申报书、个人简历及相关材料、个人近三年的工作业绩及社会评价、获奖情况等；2.提交申报材料时，请认真完整填写申报书，并附上必要的证明材料，提供详实的个人简历和工作业绩；3.每个人只能参加一个评选选项；4.提交所有申报材料须经所在学校审核，并由学校负责人签字正式提交。
2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案题目：2024年优秀班主任评选方案一、前言班主任是学校管理中的关键角色，他们承担着对学生的全面教育管理任务，对学生的身心健康、学习成绩、品德修养等方面都有着重要的影响。
为了促进班主任队伍的建设，激励班主任的积极性和创造性，2024年优秀班主任评选活动即将启动。
本方案旨在明确评选的目的、标准、程序和方式，确保评选活动的公正、科学、公开、透明。
二、评选目的1. 促进班主任队伍的建设，鼓励班主任在教育教学中发挥更大的作用。
2. 激励班主任增强责任感和使命感，提高专业素养和工作水平。
3. 推动班主任工作创新和改善，促进学校教育教学质量的提升。
4. 扩大优秀班主任的示范力和影响力，推动全校教职工的共同进步和发展。
三、评选标准1. 班级管理能力：包括对学生的管理、教育、服务能力，对班级内学生的集体和个体成长的关注和引导能力。
2. 教育教学能力：包括对学生学科知识的教学能力，教育教学方法的创新能力，对学生学习情况的监测和评估能力。
3. 职业素养：包括对学生的严谨、认真、负责的态度，作为教育者的专业形象和教育教学职业道德。
4. 团队合作与协调能力：包括与教师、家长、学生等各方面的良好合作关系，与其他班级、学科组织等进行有效沟通和协调的能力。
四、评选程序1. 选拔对象：全校班主任。
2. 自荐与推荐：班主任可以通过自荐或由同事、家长推荐参选。
3. 评选材料准备：参选班主任需准备个人简历、教育教学情况介绍、班级管理工作汇报等相关材料。
4. 初评：由评选委员会对提交的申请材料进行初步评审，筛选出具备优秀潜质的班主任进入下一轮评选。
5. 宣传推介：对进入下一轮评选的班主任进行宣传推介，展示其优秀业绩和个人特点。
6. 现场评审：评选委员会安排为每位入选班主任进行现场评审，通过实际观察和问题提问，综合评估其工作能力和素质。
7. 公示投票：评选委员会将入围班主任的材料分发给全校教职工，进行匿名投票，选出优秀班主任。
关于组织“班主任工作优秀案例”评选的通知
关于组织“班主任工作优秀案例”评选的通知
国家教育行政学院班主任远程培训已历时两月，多数学员基本完成学习任务，在网上进行了认真的学习、交流和研讨，许多教师提供了很好的班主任工作经验做法。
为总结经验，形成班主任学习课程资源，促进更多班主任教师专业成长，决定组织“班主任工作优秀案例”评选，现将有关事宜通知如下。
一、评选时间
1月下旬组织“班主任工作优秀案例”评选，设一、二、三等奖。
二、名额分配
各学校在参训班主任学员中组织初评，择优推荐2个案例于元月21日前报教研培训中心师训处。
邮箱：jxjsjyk@。
三、评选说明
1. 参评案例是视频资源的，可以协助录制或获奖后给予资金支持；
2. 班主任培训指导教师和山东省远程研修指导教师注明后不受学校名额限制；
3. 未在网上交流的案例也可参加评选；
4. 评选后推荐部分案例报国家教育行政学院远程培训部，由国家教育行政学院远程培训部颁发证书。
莒县教研培训中心
二〇一五年一月六日。
陕西省中小学班主任优秀工作案例征集
师爱无痕——关爱贫困生的艺术作者：余博工作单位：陕西省汉中市留坝县江口中学邮政编码：７２４１０４个人简历：余博，女，汉族，1983年11月出生于陕西省留坝县，大学本科，中学二级教师，现在陕西省留坝县江口中学任教。
数十年来，曾有机会在三所学校从事教育教学工作，长期奋战在教学一线的经历，使我有机会与形形色色的学生交往，向众多德才兼备的教师学习，从而积累了丰富的知识与经验。
曾先后获得过县级优秀班主任荣誉称号，所撰写的论文《语文教学中板书的形象设计》一文荣获三等奖，并与同事合作承担了汉中市基础教育“十一五”教育技术规划课题《“农村现代远程教育工程”中教师培训的策略研究》。
在教育教学中，努力贯彻“以人为本，关爱所有学生；尊重学生的个性差异，促进其和谐、健康、全面发展”的现代教育理念，是我不懈的人生追求。
一、案例刚接到这个班的时候,就觉得他有些与众不同。
他叫李强,平时寡言少语，满脸严肃，总是紧锁的眉宇间写满了稳重，或是……沧桑？在一群稚气未脱的孩子中,显得那么格格不入。
接触久了,才知道这是一个苦孩子：他的父亲早逝,母亲改嫁,如今和年迈多病的爷爷奶奶相依为命。
了解到这些时,我的内心告诉我这是一个在生活上和心理上需要帮助的学生。
有了这样的特殊经历，他的内心世界肯定会和在正常家庭里成长的孩子有很大的不同。
我该怎么帮他呢?转眼间,流感多发的季节来了。
很多学生没能抵御住寒风的侵袭,纷纷感冒了。
他也不例外。
让他看病去吧,用了有限的生活费,又拿什么来填饱肚子呢?给他钱吧,上次一位老师是这么做的,结果这个好强的孩子省吃俭用硬是分文不少的还清了。
怎么帮他呢?哎,有了。
我仔细的询问了他的病情，然后拒绝了他的请假,亲自去医院给他配药。
在他他来办公室时,我随口问了问他现在的病况,装作不经意的拉开抽屉,竟然翻出几包药。
于是,我说: "老师上次感冒开了药,还没有用完。
正好你也感冒了，你拿去喝了吧。
"他收下药谢过我走了。
2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。
评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。
评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。
评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。
最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。
希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。
班主任带班育人“一招鲜”优秀案例方案
感恩学校尊重学生牌坊小学班主任带班育人“一招鲜”优秀案例活动方案各位班主任：为贯彻落实教育部“促进中小学班主任工作经验交流，推动区域班主任工作共同体建设”的要求，进一步加强班主任工作新理念、新经验的交流研讨，在全区中小学开展班主任带班育人“一招鲜”优秀案例征集活动。
现将有关要求通知如下：一、征集对象1-6年级所有班主任、或副班主任二、要求1. 结合带班育人过程中的真实案例，梳理总结充分体现班主任教育智慧的方法和策略，内容具有典型性和针对性，题目自拟；2.教育理念科学，符合育人规律，体现个人在班主任工作方面的创新与特色，能够给人以启发和借鉴，具有较强的实用性；3.内容真实具体，切忌面面俱到、泛泛而谈，谢绝抄袭；4.重点突出，观点鲜明，层次清楚，语言简洁，文笔生动，45岁以下班主任上交纸质版字数要求为1500-2500字，文章格式要求见附件1；45岁以上教师可以以视频方式上传经验介绍，当天交流会上45岁以上教师只要能介绍出来经验即可。
5.文中请务必写清作者姓名、单位、电话、电子邮箱等联系方式。
三、时间安排及要求1．学校面向全体班主任征集优秀案例，并于2018年3月30日前，将优秀案例上交学校。
2.学校定于4月10日周二下午组织全体班主任进行优秀经验介绍交流。
3.收集优秀经验案例参加区级评选。
附件1正文排版要求中文题目二号黑体——副标题三号仿宋单位（规范全称）作者四号楷体（本次所有获奖征文均为独作，作者均为1名）正文文字五号宋体，通栏正文一级标题五号黑体，以一、二、三…排序二级标题五号宋体，以（一）（二）（三）…排序三级标题五号楷体，以1. 2. 3. …排序四级标题五号仿宋，以（1）（2）（3）…排序。
案例征集方案
案例征集方案篇一：案例征集活动方案（1335字）清明节是学校组织广大师生缅怀先烈，寄托哀思重要时机，开展爱国主义教育活动有助于引导学生继承革命光荣传统，激发爱国主义情感。
2015年清明节期间，各中小学校要结合中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年，广泛组织师生学习抗战历史、宣传抗战英烈事迹、弘扬抗战精神，引导广大学生倍加珍惜今天幸福生活，不断增进爱党、爱国、爱杭州的情感，立志为实现中华民族伟大复兴"中国梦"而努力学习、健康成长。
为更好地总结、推广各中小学校在开展爱国主义教育中的先进做法，市教育局联合省革命烈士纪念馆、杭州网开展2015年"最深切的缅怀"爱国主义教育活动案例征集。
具体事项安排如下：一、征集内容各中小学校围绕中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年为主题，组织中小学生开展讲抗战故事、唱抗战歌曲、诵读红色经典以及情景剧表演等富有实效的主题教育活动视频实录；或组织学生参观革命烈士纪念馆、烈士陵园、抗战纪念遗址等场所，开展祭扫烈士陵园、慰问帮扶复退军人和烈士家属等实践活动的视频实录。
活动案例视频实录要求主题明确，内容丰富，特色鲜明，富有创意，真实感人，符合中小学生的认知规律，注重学生的实践体验，善于运用网络信息技术，具有时代性和针对性，富有吸引力和感染力，学生乐于参与并成效明显。
二、流程安排1．初赛各中小学校根据活动主题和要求自行设计活动方案，并组织实施。
各区、县（市）教育局（社发局），直属学校要在要求5月10日前完成初赛，5月20日前推荐优秀活动案例视频参加杭州市复赛。
2．复赛主办方组织若干专家对入围复赛的视频进行评分，最终根据评分确定一、二、三等奖和优秀组织奖若干名。
6月下旬公布最终获奖名单。
三、推荐数量萧山区、余杭区、富阳区教育局限推荐8个活动案例视频，滨江区教育局和经济技术开发区、大江东产业集聚区社发局限推荐3个活动案例视频，其他区、县（市）教育局限推荐5个活动案例视频，风景名胜区和直属学校限推荐1个活动案例视频参加复赛。
市教育局名师事迹系列报道活动方案1
市教育局名师事迹系列报道活动方案一、活动背景与目标为了弘扬尊师重教的优良传统，展现我市教师队伍中的优秀典型，激发广大教师的工作热情和创新精神，提升教师队伍的整体素质，市教育局决定开展名师事迹系列报道活动。
通过深入挖掘和宣传我市名师的先进事迹，树立一批具有时代特征、代表性强、影响力大的优秀教师榜样，进一步推动我市教育事业的发展。
二、活动主题“立德树人，铸就名师”三、活动对象全市各级各类学校的优秀教师代表。
四、活动内容1.名师事迹征集：通过学校推荐、自荐等方式，广泛征集我市名师的先进事迹材料。
材料要求真实、生动、感人，能够充分体现名师的教育理念、教学方法、教育成果等方面的特点和亮点。
2.名师事迹筛选：由市教育局组织专家对征集到的名师事迹材料进行筛选，选出具有代表性的优秀事迹进行深入报道。
3.名师事迹报道：通过报纸、电视、网络等媒体平台，对筛选出的名师事迹进行系列报道。
报道形式可以包括文字报道、视频访谈、直播互动等，以多角度、全方位地展现名师的风采。
4.名师经验分享：组织名师开展经验分享会、讲座等活动，向广大教师传授教育教学经验和方法，促进教师队伍的整体提升。
五、活动安排1.宣传发动阶段（X月-X月）：通过市教育局官方网站、微信公众号等渠道发布活动通知，广泛宣传活动的目的和意义，动员全市各级各类学校积极参与。
2.名师事迹征集阶段（X月-X月）：各学校按照活动要求，组织教师积极申报名师事迹材料，并按时提交至市教育局。
3.名师事迹筛选阶段（X月）：市教育局组织专家对申报材料进行评审，筛选出优秀事迹进行报道。
4.名师事迹报道阶段（X月-X月）：通过各类媒体平台对筛选出的名师事迹进行系列报道，同时组织名师开展经验分享活动。
5.总结表彰阶段（X月）：对活动进行总结，表彰在活动中表现突出的单位和个人，并将优秀名师事迹汇编成册，供全市教师学习借鉴。
六、活动要求1.各学校要高度重视此次活动，认真组织教师申报名师事迹材料，确保材料的真实性和代表性。
幼儿园优秀班主任评选活动方案
幼儿园优秀班主任评选活动方案一、活动背景班主任是幼儿园中最重要的人之一，他/她不仅仅是孩子们的老师和照顾者，更是他们在幼儿园度过的难忘时光中的精神导师。
一个优秀的班主任，不仅仅需要有良好的教育素养，还需要具备丰富的知识储备、广泛的教育经验、高超的教育技能，更需要具备耐心、细心、责任心和关爱孩子的心理素质。
为了表彰幼儿园中优秀的班主任，促进班级教育水平的提升，我们计划开展幼儿园优秀班主任评选活动。
二、活动目标1.表彰幼儿园中优秀的班主任，树立班主任的榜样形象；2.促进班级教育水平的提升，推动幼儿园的发展；3.加强教职工之间的沟通交流，促进教育教学的改进。
三、活动内容1. 提名阶段（1）时间：11月1日-11月15日（2）评选对象：全部幼儿园班主任（3）评选方式：由幼儿园教育处（或园长办公室）组织园内教职工提名，并提交提名表给组委会。
2. 筛选阶段（1）时间：11月16日-11月25日（2）评选方式：由市级教育部门（或教育专家）评审筛选出评选入围名单，并公布在幼儿园通知栏上和教育局网站。
3. 公示投票阶段（1）时间：11月26日-12月10日（2）评选方式：幼儿园内学生家长和教职工进行评选，在指定时间内将评选结果上报给组委会。
4. 颁奖典礼阶段（1）时间：12月20日（2）评选方式：颁发获奖证书、奖金和奖品，并将颁奖情况在幼儿园通知栏上和教育局网站公布。
四、活动细则1. 提名规则（1）提名人必须是班级家长或教职工之一；（2）每名提名人最多提名一个班主任；（3）提名时需要填写提名表，表中必须清晰、客观地说明被提名人的表现、特点和贡献。
2. 筛选规则（1）评审委员会由市级教育部门或教育专家组成；（2）根据提名表和被提名人的考核表现，采取投票方式进行评审；（3）评选入围名单分为优秀奖和入围奖，优秀奖不超过3人，入围奖不超过10人。
3. 投票规则（1）投票方式：家长、教职工均通过指定的投票网站进行评选；（2）投票时需要正确填写班主任姓名、班级、评选依据等信息；（3）投票结果具有公信力和权威性。
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道朗一中班主任工作案例征集活动方案为促进我校“幸福团队”建设，进一步激发班主任深入探索新形势下学生教育方法的热情，学校决定开展班主任优秀工作案例征集与评选活动。
通知如下：
一、参加对象全体班主任。
二、选题与内容
1、本次征集活动以学生个别教育为主题。
以下情况选择其一。
做好后进生的转化工作。
摸清情况，对症下药、掌握心理特点，调动积极因素、晓之以理，动之以情、培养学习兴趣和正当爱好，改变不良习惯、发挥班集体的力量、抓反复、反复抓，常抓不懈；
做好优秀生的教育工作。
帮助他们谦虚谨慎，严于律己，取得更加优秀的成绩。
做好一般学生的教育工作。
使他们积极参加班集体各项活动，发挥自己的聪明才智，朝着更高的水准发展。
2、教育案例。
教育案例是以教育过程中的一个中心人物和事件为素材，经过提炼而形成的记叙性短文（教育故事）。
3、内容及格式要求——案例包括事件、对策、点评三部分。
事件：要求语言精练，思考独到，叙述清晰，细节生动。
对策：要求运用有关教育理论，结合案例进行细致分析和深入剖析，提出具有指导性和操作性的教育策略。
点评：主要是对案例和措施的理论评析。
文中涉及人物可用化名，保护学生隐私。
征文2000字左右。
三、其他事项
1、征文严禁抄袭。
涉嫌抄袭的一经查实取消评奖资格。
2、征文上报日期：2012年12月15日前。
3、报送电子稿。
邮箱：。
四、评审与表彰
征文评选设一等奖和优秀奖两个组别。
一等奖名额若干，视征文质量而定，无名额限制，学校给予丰厚物质奖励。
征文用于组建我校网上德育资源库和编写《班主任工作指导手册》。
五、活动保障
成立班主任工作案例征集活动领导（工作）小组。
组长：马彬
组员：展兆洪刘传亭张绪峰马守华
马军陈兆刚耿在安孟广峰
2012/11/26。