四年级信息技术教案(doc 16页)

四年级信息技术教案(doc 16页)

第一课汉字与印刷

教学目标：

1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；

2、过程与方法目标：讲解讨论

3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展教学过程：

一、引入

我国的四大发明是什么？

你了解汉字的演变过程吗？

我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？

二、新课

1、了解汉字的演变

师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。

配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。

教学目标：

1、了解汉字的编码及输入法；

2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。

教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法

教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备

教学过程：

一、引入

师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。

二、新课

1、拼音输入法练习。

大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。

2、了解汉字编码

师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。

做一做：编写“春”字的编码。

3、认识几种常见的汉字输入法

我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字

输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。

4、认识几种输入设备

师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大家看看课本说说这些设备的作用。

5、认识几种输出设备

师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是怎么介绍的。学生自学师讲解补充。三、小结

我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。

第3课常用的字处理软件

教学目的：

1、了解常用的字处理软件发展过程

2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理

文稿。

教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿

教学准备：

1、表格.txt一张

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程：

一、引入新课

用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有：金山公司的WPS，微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。

二、新授

活动一：了解常用的字处理软件发展过程

出示以下表格：

时间软件名称

1979年Wordstar

学生自学书P11-13页的内容，指名说出结果，完成上面的表格。

教师小结。

活动二：综合实践活动

1、调查

通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？

2、参加印刷厂

参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。

3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。

4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。

教师小结。

三、说一说

你使用过哪个字处理软件？

第4课浏览电子作品

教学目的：

1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。

2、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。

3、会在Word软件中改变显示比例。

教学重点：掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。

教学难点：通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。

教学准备：

1、安装Word软件

2、电子小报一份，唐诗.doc等。

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程：

一、激趣导入

随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。接下来，我们来浏览处理软件制作的优秀作品。

二、新授

活动一：浏览图文并茂的文档作品

1、了解常见的字处理软件

主要有：WPS和Word

欣赏P16页图1，教师介绍字处理软件的功能。

2、做一做

⑴双击打开Word文档

教师演示操作，学生观察步骤。

学生上机操作，打开“唐诗.doc”文档。

教师巡视指导，帮助学困生。

2、统计文档字数

学生自学书P18页的操作，统计文档字数。

同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？

指名回答，教师小结

活动二：感受字处理软件的制作魅力

1、欣赏用字处理软件制作的电子作品

利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书P19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品

学生欣赏书P19页中的图5所示作品。

2、做一做：改变显示比例

教师演示步骤：