【八年级】八年级语文上册第9课老王习题精选新人教版
人教新课标八上《老王》习题精选
人教新课标八上《老王》习题精选《老王》习题精选一、基础训练1．给下列字词注音。
伛（）翳（）愧怍（）攥（）2．指出下列每组中的错别字，并加以改正。
A．惶恐肿胀默存冰籍（）B．塌败骷髅湖涂抱歉（）C．荒僻善良取谛闲聊（）D．滞笨诲辱凑合愧怍（）3．辨析组词。
诲（）僻（）捎（）侮（）避（）梢（）悔（）壁（）稍（）4．选词填空：（1）老王常有失群落伍的，因为他是单干户。
（惶恐惊恐）（2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间的小屋。
（偏僻荒僻破败塌败）（3）我们从干校回来，载客三轮都了。
（取消取缔）（4）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。
（站立镶嵌）（5）我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”（强笑微笑）（6）他一手拿着布，一手攥着钱，地转过身子。
（滞笨笨拙）5．填空。
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。
作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。
课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
二、课内精读阅读下列文段，回答文后问题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
八年级语文上册 9《老王》课时测练 (新版)新人教版
老王一、基础知识(15分,每题3分)1.给下面加粗的字注音。
愧怍（）攥（）着滞（）笨伛（）偻骷髅（）（）眼翳（）2.根据拼音写汉字。
荒pì（）取dì（）huánɡ（）恐tā（）败3.结合语境，解释下列加点的词语。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病。
老实：（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
老实：4.比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
（1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋。
②我谢了他的好香油和大鸡蛋。
（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）A.在怒山这种极为特殊的高山峡谷中建电站，产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集的江河地区建设水电站。
B.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
C.在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
他向记者和矿工家属们讲述了当时惊魂的一幕。
D.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
二、阅读理解（15分，每题3分）阅读《老妪》一文，回答问题。
（1）那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。
在12月的一个冷天。
在北京龙庆峡附近。
儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”.（2）卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。
就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。
偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。
所以她的生意就冷清。
老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。
我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
（3）老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。
时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。
目光里绝无半点儿乞意。
（4）我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。
（5）活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
八年级语文上册 第9课《老王》习题精选 新人教版
老王【基础练习】1.给下列句中加点的字或讽注音。
（1）．我们从干校回来，载．( )客三轮都取缔．( )洞（2）．他抱着冰伛．( )着身子进我家来。
（3）．他面如死灰．两只眼上都结着一层翳．( )。
（4）．骷髅．．( )上绷着一层枯黄的干皮。
2.看拼音写汉字。
（1）．我们夫妇散步，经过一个huāg pì的小胡同（2）．他一手拿着布，一手zuàn 着钱，zhìbèn 地转过身子。
（3）．那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（4）．因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ他?3．解释句中加点的词。
(1).他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．地转过身子。
(2).我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。
(3).开始几个月他还能扶病．．到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了。
(4).老王欣然．．在三轮平板的周围装上半寸高的边缘……4．根据课文的意思，在空白处加标点。
据老王自己讲北京解放后蹬三轮的都组织起来那时候他脑袋慢没绕过来晚了一步就进不去了他感叹自己人老了没用了5.仔细看看句子里有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。
（1）．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大慨压根儿没想到这点( )（2）．看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。
( )（3）．那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
( )6.选词填空，仔细品味选择后词语在表达上的好处。
（1）．他送的冰比他送的大一倍，冰价相等。
A.前任 B．前一个三轮车工人（2）．我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”A.笑着 B。
强笑（3）．我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地。
A.镶嵌在门框里 B．站立在门口【综合练习】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
人教版语文八年级上册第二单元第九课《老王》同步训练
人教版语文八年级上册第二单元第九课《老王》同步训练一、单选题1、下边加线字注音有误的一项是（）。
A、滞笨（zhì）荒僻（pì）B、取谛（dì）愧怍（zhà）C、攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D、骷髅（kū lóu）伛（yǔ）2、下边加线字注音正确的一项是（）。
A、蹬车（dēnɡ）惶恐（huánɡ）田螺眼（luó）夜盲症（méng）B、荒僻（pì）塌败（tān）压根儿（yà）翳（yì）C、取谛（dì）凑合（còu）镶嵌（xānɡqàn）冰伛（yǔ）D、骷髅（kūlóu）攥着（zuàn）滞笨（zhì）愧怍（zuò）3、辨字组词有误的一项是（）。
A、塌―― 塌败蹋――糟蹋B、谛――真谛缔――取缔C、凑――凑合揍――挨揍D、避――偏避僻――躲僻4、错别字最多的一项是（）。
A、他从没看透我们是好欺服的主顾，他大慨压根儿没想到这点。
B、看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。
C、那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
5、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、出息B、肿涨C、默许D、慰藉6、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、田螺B、眼瞎C、湖涂D、抱歉7、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、夜盲B、善良C、欺服D、闲聊8、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、镶嵌B、诲辱C、凑合D、捉摸9、下列加线字解释有误的一项是（）。
A、愧怍（惭愧）翳（眼角膜病变后留下的疤痕）B、伛着（老年妇女）塌败（破败）C、绛（深红色）惶恐（恐惧）D、取缔（结合，订立）聊以自慰（姑且）10、选出加线成语运用不当的一项是（）。
A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
八年级语文上册9《老王》校本作业(新版)新人教版
9.老王一、积累运用。
1．下列加点字注音字形不正确的一项是（）A．滞．笨（zhì）荒僻．（pì）B．取谛．（dì）愧怍．（zhà）C．攥．着钱（zuàn）惶．恐（huánɡ） D．骷髅．．（kūlóu）伛．（yǔ）2．依课文内容填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。
A．坍塌 B．塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。
A．取缔 B．取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。
A．愧怍 B．惭愧二、课内阅读。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
新人教版老王练习题及答案
人教版八年级语文上《老王》习题精选一、积累运用1．给下列加点字注音。
伛．( ) 愧怍．( ) 攥．( )紧滞．( )笨翳．( ) 骷髅．( ) 塌．( )败惶．( )恐2．根据拼音写汉字。
①荒pì( ) ②取dì( ) 愧zuò( )③tā( )败④huáng( )恐 zhì笨( )3、解释下列加点词语的意思。
(1)、老王常有失群落伍．．的惶恐，因为他是单干户。
落伍:(2)、我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。
取缔:(3)、开始几个月他还能扶病．．到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
扶病:(4)、几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍．．。
愧怍:4．填空。
本文是一篇写人记事的________(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。
作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。
课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
5．依课文填空。
(1)我们夫妇散步，经过一个( )的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻(2)看见一个破破落落的大院，里面有几间( )的小屋。
A．坍塌 B．塌败(3)我们从干校回来，载客三轮都( )了。
A．取缔 B．取消(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的( )。
A．愧怍 B．惭愧6、指出下列句子中引号的用法:A、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
( )B、幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
( )C、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
( )D、有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
( )7、指出下列各句运用的描写人物的手法。
(1)、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
( )(2)、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
2019年人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案范文
2019 年人教版八年级语文上册第 9 课《老王》同步练习及答案范文篇一：人教版八年级语文上册第 9 课《老王》同步练习及答案第 9 课《老王》同步练习【同步评价】一、基础知识1.指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
2.比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3.指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（）⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（）⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）4.“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’” 句中“强”字有什么表达作用？5.本文作者。
6、（2006 年武汉试题）下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。
④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A、①②③④B、①③②④二、同步解读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
C、③④①②D、④③①②我忙去接。
人教版八年级上册语文 9 《老王》练习
9 老王名校讲坛1.走近作者杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。
有散文《干校六记》，译著《堂·吉诃德》。
2.主题解说本文通过写作者与车夫老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，也启示人们要以人道主义精神来关心不幸者。
3.重点突破说说老王是个怎样的人，表现在哪些方面。
请用“老王是个的人，表现在”的形式表达出来。
提示一：老王是个孤苦的人。
表现在：①他一辈子生活艰苦。
靠一辆破旧的三轮车活命。
文革期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好。
②精神凄苦。
他失群落伍，是个单干户；他没亲人，孤苦伶仃；他老实，被人瞧不起，没人搭理……总之，老王贫穷卑微，是社会中的弱者，他是不幸的。
提示二：老王是个善良的人。
表现在：“愿意给我们带送冰块，车费减半”；“送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够”。
老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
提示三：老王是个不幸的人。
表现在：他在生活的贫困线上苦苦挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的。
但老王又是可敬的，他善良纯朴，关心人，讲仁义，他需要钱，但他更重感情，这是非常值得我们尊重的。
4.难点攻克对文章的最后一句话，你是怎样理解的？提示：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。
作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
5.结构图解哥哥去世，侄儿没出息——孤苦伶仃田螺眼，夜盲症——买卖不好苦(靠三轮车活命) 载客，改平板车——屋里货运一位主顾降格为”货”——凑合生活以善良体察善良为我送冰：冰多，同价善(凭良心做人) 送丈夫看病不收钱死前送礼：知恩图报6.学法点津归纳文章的段意阅读文章的基础在于理清文章内部的结构层次，理清层次的前提是熟练地归纳文章的段意。
新人教版八年级语文上册阅读题和答案《老王》习题 - 中学语文试卷测试题1449
新人教版八年级语文上册阅读题和答案《老王》习题-中学语文试卷测试题《老王》习题阅读《老妪》一文，回答问题。
老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。
在12月的一个冷天。
在北京龙庆峡附近。
儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。
就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。
偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。
所以她的生意就冷清。
老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。
我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。
时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。
目光里绝无半点儿乞意。
④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。
活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。
⑤老妪应找我两毛钱。
我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。
”⑦我说：“知道。
但是咱们不要了。
大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。
袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。
⑩“这个人。
”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”（11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……（12）儿子仰脸看我。
（13）我不得不接了钱。
我不知自己当时对她说了句什么……（14）而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。
如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。
偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。
目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。
比别人，生意依旧冷清……（15）人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。
八年级语文上册 9《老王》课时测练 (新版)新人教版
老王一、基础知识(15分,每题3分)1.给下面加粗的字注音。
愧怍（）攥（）着滞（）笨伛（）偻骷髅（）（）眼翳（）2.根据拼音写汉字。
荒pì（）取dì（）huánɡ（）恐tā（）败3.结合语境，解释下列加点的词语。
（1）有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病。
老实：（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
老实：4.比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。
（1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋。
②我谢了他的好香油和大鸡蛋。
（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）A.在怒山这种极为特殊的高山峡谷中建电站，产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集的江河地区建设水电站。
B.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
C.在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
他向记者和矿工家属们讲述了当时惊魂的一幕。
D.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
二、阅读理解（15分，每题3分）阅读《老妪》一文，回答问题。
（1）那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。
在12月的一个冷天。
在北京龙庆峡附近。
儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”.（2）卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。
就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。
偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。
所以她的生意就冷清。
老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。
我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
（3）老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。
时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。
目光里绝无半点儿乞意。
（4）我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。
（5）活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。
人教版八年级语文上册《老王》同步练习
人教版八年级语文上册《老王》同步练习内容预览：9 老王一、积累与运用1.给下列加点的字注音。
伛（）翳（）愧怍（）攥（）2.指出下列每组中的错别字，并加以改正。
A.惶恐肿胀默存冰籍（）B.塌败骷髅湖涂抱歉（）C.荒僻善良取谛闲聊（）D.滞笨诲辱凑合愧怍（）3.辨析组词。
4.在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？5.试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。
二、阅读阅读下列文段，回答文后的问题。
（一）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道--不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
6.阅读文段，回答问题。
山东省聊城高县八年级语文上册 第9课 老王同步测试 新人教版
老王一、积累与运用1.给下列加点的字注音。
伛（）翳（）愧怍（）攥（）2.指出下列每组中的错别字，并加以改正。
A.惶恐肿胀默存冰籍（）B.塌败骷髅湖涂抱歉（）C.荒僻善良取谛闲聊（）D.滞笨诲辱凑合愧怍（）3.辨析组词。
4.在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？5.试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。
二、阅读阅读下列文段，回答文后的问题。
（一）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
6.阅读文段，回答问题。
请指出本段记叙的要素：时间：地点：人物：事件：7.解释文段中加点的词语。
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【关键字】八年级老王【根底练习】1.给下列句中加点的字或讽注音。
（1）．我们从干校回来，载( )客三轮都取缔( )洞（2）．他抱着冰伛( )着身子进我家来。
（3）．他面如死灰．两只眼上都结着一层翳( )。
（4）．骷髅( )上绷着一层枯黄的干皮。
2.看拼音写汉字。
（1）．我们夫妇散步，经过一个huāg pì 的小胡同（2）．他一手拿着布，一手zuàn 着钱，zhìbèn 地转过身子。
（3）．那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（4）．因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ 他?3．解释句中加点的词。
(1).他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
(2).我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
(3).开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了。
(4).老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘……4．根据课文的意思，在空白处加标点。
据老王自己讲北京解放后蹬三轮的都组织起来那时候他脑袋慢没绕过来晚了一步就进不去了他感叹自己人老了没用了5.仔细看看句子里有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。
（1）．他从没看透我们是好欺负的主顾，他大慨压根儿没想到这点( )（2）．看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。
( )（3）．那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
( )6.选词填空，仔细品味选择后词语在表达上的好处。
（1）．他送的冰比他送的大一倍，冰价相等。
A.前任B．前一个三轮车工人（2）．我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”A.笑着B。
强笑（3）．我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地。
A.镶嵌在门框里B．站立在门口【综合练习】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱；滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。
”“呀，他什么时候……”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。
”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他? 都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍①。
1．为加点的字注音。
镶嵌( ) 一层翳( )2．画线句用了怎样的修辞方法?有什么作用?3．根据上下文，说说加点词“强笑”的表达作用?4．选文写的是老王生命的最后一段日子里发生的事，找出对老王的外貌描写，再仔细体会作者是怀着怎样的感情进行描写的。
5．老王为什么在去世的前一天抱病到我家来?而且还拿着香油和鸡蛋?6．怎样理解选文最后一句话的含义?7．从全文看，这段选文的线索是什么?8．如果遇到对老王这样又善又苦的人，你该怎样去做?谈谈你的真实想法。
【拓展练习】一．阅读亲情呼唤田庄村十字街口是个热闹场所。
村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。
信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了!这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。
村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。
其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。
那启事写道：各位乡亲，各位亲朋好友：因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。
“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色’，我们戏称为万绿丛中一点红。
“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。
“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。
务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中!有提供确切线索者，酬谢人民币3000元! 有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元!A．各位乡亲您找的是一只狗,救的是两个人!谨此启事!寻狗人：仁杰、艾荷花2003年x月x日村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷；有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。
就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大!这是一张寻人启事。
寻人启事写道：各位乡邻，各位亲朋好友：非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。
我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。
他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他!现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。
我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已!B．儿子,回家来吧, 你是娘生的爹养的呀!儿子,回家来吧, 领上你的媳妇,抱上你的孩子!烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他!谨此启事!寻儿人：仁老栓夫妻 2003年X月X日村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。
有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来?c．你只写寻儿子,这样的儿子太多了!1．小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义?(2分)①；②。
2．根据两则启事提供的信息，你觉得仁杰是个怎样的人?3．联系上下文，揣摩文中画线句，想想这些语言表现了人物怎样的感情?(分别用一个短语回答) Ａ 仁杰、艾荷花：各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人!B．仁老栓夫妻：儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀!儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子!C.村里人：你只寻儿子，这样的儿子太多啦!4.寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。
读完小说后，你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗?为什么?(2分)答：5．小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处?6．寻狗?寻人?!老人能寻回自己的儿子吗?请展开想像给小说续一个合理的结局。
二．作文书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……请以书或读书为话题写一篇600字以上有真情实感的文章，题目自拟，文体不限。
第九课老王【基础练习】1.（1）．zài dì（2）．yǔ（3）．yì（4）．Kūlóu2.（1）荒僻（2）．攥滞笨（3）．愧怍（4）．侮辱3. (1).呆滞笨拙 (2).明令取消或禁止 (3).带着病（做某件事） (4).愉快地4．：，，“”“”“”，“”，“，”。
5.（1）．慨——概（2）．塌——踏（3）．撒——散6（1）．A （2）．B （3）．A【综合练习】1. qiàn yì2．运用夸张的手法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。
3．准确、含蓄地透露出自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢我们，心里有说不出的悲酸和感动。
4．“他简直像……一堆白骨”对不幸者的关心、同情及悲酸。
5．表现了老王的善良。
受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，所以去世前一天硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
6．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。
作者回想起来对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。
7．“我”与老王的交往8．略(应表现出同情心与爱心)【拓展练习】亲情呼唤1.①仁老栓夫妇呼唤儿子的归来；②社会对亲情的呼唤。
2.仁杰是个非常富有，酷爱养狗，不尽孝道，对父母无情无义的人。
(意近即可。
)3.A．爱狗如命(视狗如命) B．爱子情深 (思念亲人或盼子归来) C.呼唤亲情(感慨万分)4.仁杰、艾荷花活得并不潇洒。
因为他们遗弃父母，不尽赡养之责，定遭世人的谴责和唾弃。
虽物质生活富有，但精神上永远是乞丐。
( 意近即可。
)5.答案要点：①构成鲜明的对比②间接刻画了人物形象(性格) ③使故事生动有趣，富有讽刺性。
6.提示：结局可以是多角度的。
如：①儿子被老人的真情打动，回到老人身边，老人享受了天伦之乐；②老人没有寻回亲儿子，却寻回了没有血缘关系的“儿子”；③老人依靠法律手段，讨回公道，让儿子尽赡养之责。
(如有其他符合情理、扣住主题的答案亦可) 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。