教师上课记录表
教学记录表的使用方法
教学记录表的使用方法教学记录表是一种常用的教学工具，它可以帮助教师记录学生的学习情况、掌握教学进度和评估教学效果。
本文将介绍教学记录表的使用方法，帮助教师更加高效地进行教学工作。
一、准备教学记录表首先，教师需要准备一份教学记录表。
可以使用电子表格软件或者手工绘制一份表格。
表格的内容应包括学生姓名、学号、上课日期、课程内容等基本信息，还可以根据实际需要加入其他自定义的内容，比如学生的表现评价等。
二、记录学生学习情况在上课过程中，教师可以记录学生的学习情况。
首先，填写学生的姓名和学号，确保记录的准确性。
然后，记录上课日期和课程内容。
接下来，教师可以通过观察学生的表现，记录他们的学习情况。
比如，可以记录学生的作业完成情况、课堂表现、参与度等。
记录时要保持客观、准确和公正，不要带有个人情感色彩。
三、掌握教学进度教学记录表可以帮助教师及时了解教学进度。
通过记录每节课的课程内容，教师可以清楚地知道自己在教学计划中的进度。
如果发现教学进度偏慢或者偏快，教师可以及时调整教学计划，保证课程的有序进行。
四、评估教学效果教学记录表还可以用于评估教学效果。
通过记录学生的学习情况和表现，教师可以对自己的教学进行评估。
比如，可以分析学生的作业完成情况，了解他们的学习进步；可以观察学生在课堂上的参与度，评估教学活动的吸引力和效果。
通过分析教学记录表，教师可以发现自己的教学优点和不足，进而改进教学方法，提高教学质量。
五、与学生、家长交流教学记录表还可以用作与学生和家长交流的工具。
教师可以根据记录的学习情况，与学生和家长分享学生的进步和问题。
通过交流，教师可以与学生和家长共同探讨解决问题的方法，促进学生的学习动力和家庭支持。
六、保密和储存教学记录表包含学生的个人信息，教师在使用和储存时要注意保密。
应确保教学记录表只能由相关教育工作者查看，不得泄露给其他人员。
同时，在储存时要选择安全可靠的方式，比如电子档案加密存储或者纸质档案按规定妥善保存。
科学课上课记录表
2017--2018学年度第一学期小陈小学实验室上课记录
序 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
2017--2018学年度第一学期小陈小学实验室上课记录
序 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
2017--2018学年度第一学期小陈小学实验室上课记录
序 66 67 68 69 70 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
2017--2018学年度第一学期小陈小学实验室上课记录
序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
2017--2018学年度第一学期小陈小学实验室上课记录
序 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
辅导员 堂听课 记录表
这堂英语课的讲课知识点清晰，所选练习讲解较精当，课堂用语基本用英语，培养学生的口语表达能力。晏红老师首先给同学们播放新视野听力材料，评讲四级卷子，接着带领大家学习星火词网的新单词，并细心分析单词以及例句的难点与重点讲解。最后，进行上一节课布置单词的听写练习。
课后反馈（学生的课堂评价，辅导员听课感受）
听课记录表
课程名称
大学英语3
听课时间
10:30--12:00
教师姓名
Байду номын сангаас晏红
教师单位
重庆师范大学涉外商贸学院
授课对象
人力资源管理2班
授课地点
8407
学生
听课情况
学生出勤
情况
全勤
课堂纪律
学生上课的精神及注意力集中，课堂纪律良好
课堂气氛
上课学生们都认真听讲，回答老师问题的积极性也大
其他
教态端正，讲课投入，言行文明，师生关系融洽
晏红老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生积极性。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和已有语言知识的运用能力。
听课人签名：
年月日
幼儿园教师公开课记录表pdf
教师背景
拥有多年幼儿音乐教育经验，擅长运用奥尔夫音 乐教学法进行音乐教学
授课时间与地点
授课时间
2023年5月10日上午9:00-10:30
授课地点
幼儿园多功能教室
参与人员及规模
参与人员
幼儿园中班全体幼儿及家长、其他 班级教师代表
规模
共计30名幼儿、20名家长及10名 教师代表参与
02
教学目标与内容
自我成长与提升
总结本次公开课的经验教 训，提出个人在教育教学 方面的成长计划和提升方 向。
同事互评及建议
教学内容与设计
评价公开课的教学内 容是否充实、有趣， 教学设计是否合理、 新颖。
教学方法与技巧
探讨所采用的教学方 法和技巧是否得当， 有哪些值得借鉴之处 或需要改进的地方。
课堂氛围与互动
观察课堂氛围是否活 跃，师生互动是否充 分，提出改进课堂氛 围和互动的建议。
课堂管理不到位
03
部分教师在课堂管理中存在疏忽，如幼儿纪律松散、注意力不
集中等，影响了教学效果。
针对问题提出改进措施
调整教学内容难度
根据幼儿的认知水平和兴趣特点， 适当调整教学内容的难度，确保 教学内容既有趣味性又有挑战性。
多样化教学方法
采用讲解、示范、互动、实践等 多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和参与感。
家长沟通与合作
加强与家长的沟通和合作，共同关注 孩子的成长进步，形成良好的家园共 育氛围。
05
存在问题分析与改进建议
教学中存在问题剖析
教学内容难度不适宜
01
部分公开课教学内容难度过高或过低，不符合幼儿的认知水平
和兴趣特点。
教学方法单一
02
课后延时服务教师上课记录表
课后延时服务教师上课记录表一、教师信息
教师姓名：
所授课程：
上课日期：
上课时间：
上课地点：
二、上课内容
本节课学习内容：
本节课教学目标：
本节课教学重点：
本节课教学难点：
三、上课情况
1. 学生出勤情况：
2. 学生参与情况：
3. 学生学习态度：
4. 学生表现突出的情况：
四、教学反馈
1. 教学效果评估：
2. 学生学习情况分析：
3. 学生存在的问题及解决方案：
4. 教师教学感悟及改进方向：
五、家长反馈
1. 家长对孩子的学习情况评价：
2. 家长对教师的教学反馈：
3. 家长对课后延时服务的建议：
六、其他事项
1. 其他需要备注的事项：
2. 学生其他表现：。
家教上课记录表
巨人教育2013暑期教师上课记录表
教师姓名： 辅导课目： 学管师：
教室年级上课时刻--下课
时刻
上课时长教师签名
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月 日课时或小时
月 日课时或小时
月 日课时或小时
月 日课时或小时
月 课时或
日小时
月 日
课时或
小时上课总数 ： 课时
或小时
工资结算：____年____月____日至____月____日，
共计：_________〈时薪〉×_________〈课时或小时〉＝____________元
工资发放日：____年____月____日
学管师签
名：________________
会计审核签字： 老师签
收：________________。
听课记录表
授课教师
科目
班级
授课类型
课题
听课人
听课目的
上课时间
年 月 日星期 第 节
教学过程记录：
教学过程记录：
听课人意见与建议
教 学 内 容
教 学 方 法
1.正确执行教学大纲，合理组织教学内容。
1.使用普通话教学，使用规范汉字教学。
2.内容正确，深度适宜，把握重点、难点。
2.启发诱导，因材施教，实现教学目标。
3.理论联系实际，重视培养能力。
3.生动直观，合理使用教具，充分利用现代化教学手段。
4.结合教学内容渗透德育教育。
4.板书工整，画图准确，布局合理。
5.符合进度要求，教学环节把握适当。
5.教学方法有改革创新，效果好，达到教学目的。
听课人：
上课班级纪律情况
备注：各因素评等级记A、B、C、D、E
幼儿园课堂教学记录表 幼儿园教学管理
幼儿园课堂教学记录表一、引言1. 教育是一个国家发展的基石，而幼儿园是孩子成长道路中至关重要的一环。
2. 幼儿园教学是培养孩子综合素质和健康成长的重要环节，因此教学管理尤为重要。
二、幼儿园课堂教学记录表的作用1. 教学记录是幼儿园教师进行课堂教学的有力工具，通过记录可以及时总结课堂教学成果，为下一步教学提供依据。
2. 教学记录可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况，促进家园合作，使教育与家庭结合起来，共同促进孩子的成长。
3. 教学记录也是对教师教学过程的一种激励，可以使教师更加认真负责的完成自己的教学任务。
三、幼儿园课堂教学记录表的内容1. 课程信息（1）课程名称：记录该次课程的具体名称。
（2）教学日期：记录上课日期，及时反映课程的教学进度。
（3）上课时间：记录上课具体时间段。
2. 教学现场（1）教学地点：记录该次课程的教学地点，及时反映教学设施的完善情况。
（2）教学环境：记录教室的卫生整洁情况、教学氛围等情况。
3. 教学内容（1）教学目标：记录该次课程的教学目标，包括知识、技能、态度等方面。
（2）教学内容：记录教学内容的具体内容，以及教学方法与手段。
（3）教学材料：记录使用的教学辅助材料及教学资源。
4. 教学过程（1）教学活动：记录课堂上进行的各项教学活动，如课堂讨论、操练、游戏等。
（2）教学反应：记录学生在该次课堂上的学习情况，包括回答问题、表现积极性等。
5. 教学效果（1）教学收获：记录本节课程的教学成果，包括学生的学习情况、教师的教学感悟等。
（2）问题反馈：记录该课程可能存在的问题和教学改进的建议。
四、幼儿园课堂教学记录表的管理1. 教师应严格按照规定时间完成教学记录的填写，保证记录的真实、客观性。
2. 教学记录需要保存备查，以备教学评估和安全监管之需。
3. 教师应定期对教学记录进行审查和总结，及时调整教学方案，准备下一步的教学。
五、幼儿园教学管理的重要性1. 教学管理是幼儿园教学的重要保障，只有有序的管理才能保证教育质量。
教师听课记录表(通用)
注重教师形象和课堂仪表， 着装得体。精神饱满， 不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼， 并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后， 带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后， 教师组织带领学生排队回原教学楼下， 清点学生人数且无异后， 师生互致问候礼、解散， 课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后， 师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等， 保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法， 不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)
英语听课记录表
三、结课
学生行为：
→2.学生全体站立，齐唱Let’s chant。
→3.提前根据乐学单任务进行练习，课上以同桌为单位进行练习，部分小组进行展示。
→1.学生看课文动画，对课文及其内容进行感知。
→2.学生跟读课文，感受正确的语音语调。
→3.学生自由分角色练习课文，小组展示。
2.小组奖励机制贯穿整节课堂，根据学生的展示表现，进行评分，用不同的分值对学生打分。
3.以课本配套的课文视频，给学生进行示范、带读，给学生创造正确规范的语音语调环境。
4.在学生进行小组练习前给予明确的要求和问题，让学生带着目的去读，知道“怎么读”，而非一头雾水的去读。
5.鼓励学生用学过的形近词来认读生词，真正以学生为课堂的主体，让学生自主学习本科重难点，老师起到引导作用。
同时怎么来读每个句子，每个句子都以学生作为主体，让学生来翻译。
6.仿写句子，结合实际，描写同学。
a.教师给出示范，多次
b.Pairs work:同桌间进行展示交流，教师给予单独提点
C.教师请几组同学展示，并给予点评纠错，根据表现给分
7.回归课文，Pairs work，练习课文朗读，后教师请几组同学展示，并对其表现给小组加相应分数
4.Solve the questions in your group.小组合作交流问题
5.以小组为单位进行提问，后回答解决问题。
单词：如or, right, glasses, shoes
教师引导学生尝试用已经学过的形似词去学新词，请部分学生进行回答。
句子：如A boy or girl?一个男孩还是一个女孩？
教师提前将pairs work布置在乐学卡上，请部分组进行展示，并对学生展示情况进行评价及纠正，根据展示情况给相应小组加分。
数学听课记录表
整理人：孙志强、王蕊、姜星彤
2017年3月31日
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教 师 听 课 记 录 表
活动效果
学生参与积极。
课外活动记录表
时
间
4
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
30人
活动内容
时间的歌（2）
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
批评该生上课讲小话，督促该生上课认真听讲，做好课堂笔记。
批评该生偷懒的学习态度，督促该生勤奋刻苦，努力学习，为自己的学习目标付出应有的汗水。
指导该生注意个人形象，和同学交往注意礼貌，下课不要和同学打闹。
指导该生养成良好的学习习惯，结合自己的情况制定确定的学习目标和科学的学习计划，并付诸行动，努力实现自己的目标。
跳起舞（1）
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
时间的歌（1）
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。