南京信息工程大学动力气象学I教学大纲
第五章教案(气象类)
《职业生涯规划》课程教案南京信息工程大学一、章节名称：社会实践活动二、教学目的：社会实践，引导大学生接触社会、了解社会、认识社会的重要途径；能够增强大学生运用知识解决实际问题的能力；有利于大学生正确认识自己，有利于增强大学生适应社会能力，有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识，有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。
本节主要通过社会实践工作流程、社会实践报告的写法以及社会实践活动的注意事项，让学生更好地参与社会实践活动。
三、课时：90分钟四、教学重点：社会实践工作流程五、教学难点：社会实践的选题与创新六、教学工具：多媒体PPT、视频七、教学方法：以讲授为主，融入小组讨论、提问等方法。
八、教学过程：1.讨论（10分钟）请同学们谈谈在高中阶段以及入校后参加过的社会实践活动，并谈谈对已参加的社会实践活动的看法。
2.进入新课正题，课程主要内容提纲（2分钟）（1）社会实践活动的意义（2）社会实践活动的主要特点（3）社会实践活动的种类、形式（4）如何发掘参加实践活动的机会（5）参加社会实践活动的流程（6）社会实践报告撰写的方法（7）参加社会实践活动的注意事项3. 社会实践活动的意义（15分钟）（1）社会实践是大学生了解国情、认识社会的桥梁大学生：有强烈的探求意识，相对简单的生活阅历、单薄的社会经验→以理想的眼光看待社会和人生以书本知识简单地衡量复杂的现实生活→现实与理想的巨大差距→思想和行为上易产生强烈的冲突和不满社会实践为大学生走出书本、逐步认识社会提供了平台，为他们走向社会、消除自身社会化过程中产生的困惑提供了契机。
在实践中学会全面、客观地观察、分析和解决问题，以一种理智成熟的视角去感受社会的进步，关注社会的变化。
（2）社会实践是大学生成长成才的载体①有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感，不断地去提高自身素质和能力，增强其适应社会、服务社会的能力。
②有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。
南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学24篇
南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学2 南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学2精选4篇（一）南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学主要内容如下：一、气象根底知识1. 气象学的根本概念和研究对象2. 大气的组成和构造3. 气压、气温、湿度、风速等根本气象要素的测量和观测方法4. 气象要素的统计特征和分布规律二、农业气象与农作物生长关系1. 农作物的生理特性及其对气象要素的响应2. 不同气象要素对农作物生长和产量的影响3. 农作物的气候适应性及其对气象条件的要求三、农业气象灾害和防御1. 农作物对气象灾害的敏感性和抗逆性2. 干旱、水涝、冻害、苦寒、高温等气象灾害的成因和开展过程3. 农业气象灾害的监测和预警方法4. 农业气象灾害的防御和应对策略四、农业气象应用技术1. 农业气象站和农业气象观测网络建立2. 气象数据的分析和处理方法3. 气象预测模型和决策支持系统在农业气象中的应用4. 遥感和地理信息系统在农业气象中的应用五、气象资与农业可持续开展1. 气象资的特点和利用价值2. 气象与农业消费、生态环境、农产品质量等方面的关系3. 气象对农业可持续开展的影响和作用六、农业气象政策与管理1. 国家和地方对农业气象的政策和管理措施2. 农业气象效劳体系建立和管理这些内容是南京信息工程大学2024年考研农业气象学的大纲，旨在培养学生系统、全面地掌握农业气象学的根本理论和理论技能，为农业消费和农业管理提供科学的决策根据和技术支持。
南京信息工程大学2024考研大纲：F36农业气象学2精选4篇（二）南京信息工程大学2024考研大纲包括了811信号与系统的内容。
信号与系统是现代通信和信息处理领域的重要根底课程，它研究信号的产生、传输和处理，以及系统对信号的作用和响应。
该课程旨在培养学生对信号与系统根本概念和原理的理解，以及对信号与系统在实际应用中的应用才能。
该课程的主要内容包括：1.信号与系统的根本概念：介绍信号的定义、分类和性质，系统的定义、分类和性质，以及信号与系统的互相关系。
南京信息工程大学2023考研大纲：F36农业气象学
南京信息工程大学2023考研大纲：F36农业气象学1500字南京信息工程大学2023年考研F36农业气象学大纲包括以下主要内容：一、农业气象学的基本概念和发展历程（200字）1. 农业气象学的定义和研究对象2. 农业气象学的发展历程和主要学派3. 农业气象学在农业生产中的作用和意义二、农业气象要素的观测和分析（400字）1. 温度的观测和分析- 温度的测量方法和观测设备- 温度的时空变化规律和对农作物的影响2. 降水的观测和分析- 降水的测量方法和观测设备- 降水的时空变化规律和对作物生育的影响3. 日照的观测和分析- 日照的测量方法和观测设备- 日照的时空变化规律和对植物光合作用的影响4. 风速的观测和分析- 风速的测量方法和观测设备- 风速的时空变化规律和对农田作物的影响三、农业气象和农作物生长的关系（500字）1. 气象因素对农作物生长发育的影响- 温度对农作物生长的影响- 降水对农作物生长的影响- 日照对农作物生长的影响- 风速对农作物生长的影响2. 农业气象灾害对农作物产量的影响- 高温、低温对农作物的影响- 干旱、涝灾害对农作物的影响- 风灾对农作物的影响- 冰雹、霜冻对农作物的影响四、农业气象预报与决策支持（400字）1. 农业气象预报的方法和技术- 气象观测资料的收集与分析- 气象模式的建立和运行- 农业气象预报的精确度和可靠性2. 农业气象预报在农业生产中的应用- 农作物种植时间的选择- 农作物病虫害的防治- 农田灌溉和施肥方案的制定五、农业气象与农业可持续发展（200字）1. 农业气象在农业可持续发展中的作用2. 农业气象科学的创新与发展趋势以上是南京信息工程大学2023年考研F36农业气象学的大纲内容，主要涵盖了农业气象学的基本概念、农业气象要素的观测与分析、农业气象与农作物生长关系、农业气象预报与决策支持以及农业气象与农业可持续发展的内容。
南京信息工程大学成教动力气象学学位考试大纲
”动力气象学“学位考试大纲考试科目代号：考试科目名称：动力气象学第一部分：课程目标与基本要求一．课程目标通过本课程的教学，使学生理解大气动力学的基本规律；掌握大气动力学的基本理论；并学会运用动力学方法去分析和解决大气科学方面的一些问题。
二．基本要求要求学生掌握有关动力气象学的基本概念、基本理论；并具有应用动力气象学的基本理论，去分析研究大气动力学和热力学相关实际问题的基本能力。
为今后从事与气象业务有关的工作打下良好的基础。
第二部分：各章节的要求与考试内容第一章描写大气运动的方程组一、要求1、掌握根据物理学中的基本定律导出各基本方程2、了解球坐标系中的基本方程组及薄层近似3、掌握局地直角坐标系中的基本方程组并会应用4、了解所需的初始条件及边条件二、考试内容1、个别变化与局地变化2、绝对坐标系与相对坐标系3、作用于大气上的各种作用力及其特性4、运动方程、连续方程、状态方程、热力学方程、水汽方程5、球坐标系的取法及其特点、速度及加速度的表示；曲率加速度；球面性引起的散度6、球坐标系的薄层近似中要遵循的角动量守恒定律及机械能守恒定律7、局地直角坐标系取法及其特点8、上述两坐标系的闭合方程组9、初始条件及边界条件第二章尺度分析与基本方程组的简化一、要求1、了解尺度概念及大气运动的尺度分类2、掌握基本方程组的尺度分析方法3、了解中高纬度中尺度及大尺度大气运动的性质4、掌握重要的特征参数二、考试内容1、尺度的概念2、大气运动的尺度分类3、尺度分析方法4、基本方程组的尺度分析与简化5、中高纬度中尺度及大尺度大气运动各自的特性6、重要的特征参数Ro数、Ri数等7、 平面近似第三章涡度方程和散度方程一、要求1、了解流函数、速度势、环流及涡度的物理意义2、掌握涡度方程的推导、各项的物理意义及应用3、掌握散度方程的推导及意义4、了解位势涡度方程的意义及应用二、考试内容1、涡度的定义及其物理意义2、流函数及速度势定义及其物理意义3、涡度方程的推导及各项的物理意义4、p 坐标系中的涡度方程和散度方程5、位势涡度方程6、上述方程的应用第四章大气能量学一、要求1、了解大气能量的主要形式2、掌握大气能量平衡方程的推导及意义3、掌握静力平衡大气中的能量转换4、掌握有效位能的概念、定义5、了解实际大气中的能量循环二、考试内容1、单位质量及单位截面积大气基本能量的表达式2、单位质量及单位截面积大气组合能量的表达式3、压力位能的物理意义4、静力平衡下，无限高气柱中位能与内能的关系5、大气的动能平衡方程、位能平衡方程及内能平衡方程6、闭合系统中，上述能量方程各项的物理意义、能量间转换的条件与机制7、单位质量大气的伯努力能量方程8、有效位能的概念、定义、分析表达式及近似表达式9、有效位能的平衡方程及局地效率因子10、实际大气中能量的主要转换过程及物理机制第五章大气行星边界层一、要求1、了解大气行星边界层及其特征2、了解边界层内的分层及其特点3、掌握平均运动方程的推导与湍流粘性力的概念4、掌握属性的湍流输送通量密度及其参数化的混合长理论5、掌握近地面层中性及非中性层结下风随高度分布的特征6、掌握埃克曼层风随高度分布的特征7、了解埃克曼抽吸与旋转减弱8、了解湍流运动发展的判据二、考试内容1、大气边界层的特征2、贴地层、近地面层、埃克曼层，它们各自的特点3、粗糙高度4、推导平均运动方程的原因及方法5、混合长理论6、属性的湍流输送通量密度7、湍流粘性应力与湍流粘性力8、近地面层中性层结下风随高度分布的特征9、近地面层非中性层结下风随高度分布的特征10、埃克曼层中风随高度分布的特点及原因11、二级环流的概念12、埃克曼抽吸13、大气旋转减弱的物理机制14、湍流运动发展的判据第六章大气中的基本波动一、要求1、了解大气波动的基本概念2、掌握单波与群波的概念和波速的求法3、掌握微扰动方法并会用微扰动方法对基本方程组进行线性化4、掌握声波产生的物理机制及求解过程5、掌握重力惯性外波产生和传播的物理机制与求解6、掌握重力惯性内波传播的物理机制与求解过程7、掌握罗斯贝波产生的机制、性质及求解过程8、了解滤波的概念及滤波条件9、了解波动稳定性的概念及数学表述二、考试内容1、有关波动的基本物理量2、求相速和群速的公式及物理意义3、微扰动方法及其基本假定4、波动问题中求频率方程的基本方法5、算子行列式方法6、声波产生的物理机制及其求解、相速和群速7、兰姆波8、重力惯性外波产生和传播的物理机制与求解、相速和群速9、浮力振荡以及重力内波形成的机制10、布西内斯克近似11、重力惯性内波传播的物理机制与求解、相速和群速12、罗斯贝波产生的机制、性质及求解、相速和群速13、“噪音”与滤波14、波动稳定性的概念及数学表述第三部分: 有关说明与实施要求1．考试目标的能力层次的表述考核要求按照理解、掌握、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。
动力气象学教学大纲
动力气象学课程教学大纲使用专业：大气科学总学时：84学时，其中知识点讲授68课时（17周*4课时）, 习题讲解16课时（每2周2课时）。
1.课程的性质、目的和任务：“动力气象学”是大气科学各专业的基础课，系统地讲述旋转大气运动的基本规律，介绍研究大气运动的基本方法和重要结论，帮助学生掌握旋转大气运动的基本特征和运用物理学及数学知识研究大气运动特征的基本方法，为其继续学习大气科学各专业课程和将来从事相关业务和研究工作奠定良好的理论基础。
2. 教学指导思想：本课程以旋转大气运动测基本规律、研究大气运动的基本方法为教学内容，采取基础知识一般讲解与面向研究的深入探讨相融合的教学模式，帮助学生掌握旋转大气运动的基本特征和运用物理学及数学知识研究大气运动特征的基本方法，并培养学生理论与实际相结合、学以致用的能力。
3. 教学单元与学时分配：引论（2课时）第一章大气运动的闭合方程组及其简化（10学时讲授+3学时习题，第1周至第3周上半周）1.1旋转大气运动方程组的导出（课堂讲授，掌握，3课时）1.2大气运动方程组的简化（课堂讲授，掌握，3课时）1.3Boussinesq近似（课堂讲授，理解，1课时）1.4边界条件（学生自学+课堂讨论，了解，1课时）1.5物理坐标系（课堂讲授+学生自学，掌握p坐标系，了解地形跟随坐标，2课时）第二章大气中的涡旋运动（12学时讲授+3学时习题，第3周下半周至第6周上半周）2.1 环流与涡度（课堂讲授，理解掌握，2课时）2.2 大气运动方程的积分形式——环流定理（课堂讲授，掌握，3课时）2.3 大气运动方程的微分形式——涡度方程（课堂讲授，掌握，3课时）2.4 大气运动方程的微分形式——散度方程（学生自学+课堂讨论，了解，1课时）2.5 大气运动方程的微分形式——位势涡度方程（课堂讲授，掌握，3课时）第三章大气中的准地转运动（12学时+2学时习题，第6周下半周至第9周上半周）3.1 准地转运动的物理成因（课堂讲授，理解，2课时）3.2 造成非地转运动的因子（课堂讲授+课堂讨论，理解，2课时）3.3 地转适应过程（课堂讲授，掌握，4课时）3.4 准地转运动的分类（课堂讲授，了解，2课时）3.5 半地转运动（学生自学+课堂讨论，了解，2课时）第四章大气中的波动（10学时讲授+2学时习题，第9周下半周至第11周）4.1 小扰动法（课堂讲授+课堂练习，掌握，2课时）4.2 大气波动的特征与描述（课堂讲授，了解，2课时）4.3 大气中基本波动（课堂讲授+课堂讨论，理解惯性重力波、重力波、Rossby波，6课时）第五章线性动力稳定性理论（8学时讲授+2学时习题，第12周至第13周）5.1 流体动力学稳定性概念（课堂讲授，了解，1课时）5.2 惯性不稳定（课堂讲授，理解，掌握气块法讨论不稳定判据，2课时）5.3 正压不稳定（课堂讲授+课堂练习，理解，掌握，3课时）5.4 斜压不稳定（课堂讲授，理解，2课时）第六章大气能量（8学时讲授+2学时习题，第14周至第15周）6.1 大气中能量的主要形态（课堂讲授，了解，1课时）6.2 大气能量方程（课堂讲授，掌握，2课时）6.3 有效位能（课堂讲授+课堂讨论，理解，1课时）6.4 纬向平均运动和涡动运动的能量方程（课堂讲授+课堂练习，了解，1课时）6.5 影响能量变化的因子（课堂讲授+课堂讨论，理解，2课时）6.6 大气能量转换（课堂讲授+课堂讨论，掌握，1课时）第七章大气边界层（8学时讲授+2学时习题，第15周-17周）7.1 大气湍流过程（课堂讲授，理解，1课时）7.2 大气行星边界层特征（课堂讲授，了解，1课时）7.3 大气边界层中风的分布特征（课堂讲授+课堂练习，理解，掌握推导思路，3课时）7.4 Ekman层的抽吸作用与旋转减弱（课堂讲授，掌握，3课时）4. 教材选取1）推荐教材1)吕克利徐银梓谈哲敏，1997，”动力气象学”南京大学出版社2)Holton, J. R., 2004: An Introduction to Dynamic Meteorology, Fourth Edition,Academic Press, 535 pages.2）参考资料1)Gill, A. E., 1982: Atmosphere-Ocean Dynamics, Academic Press, 662 pages.2)伍荣生，2002：《大气动力学》，高等教育出版社3)杨大升，1983：”动力气象学”，气象出版社4)叶笃正、李崇银、王必魁，1988：”动力气象学”，北京：科学出版社5)吕美仲、候志明、周毅编著，2004：”动力气象学”，气象出版社6)刘式适、刘式达，1991：《大气动力学》（上、下），北京大学出版社5. 成绩评定方式期中测验＋期末考试，考试形式为闭卷，AB 两套试题随机抽取1 套，内容涵盖教学大纲所要求的各章内容，题型以名称解释、填空、简答、计算、证明为主。
《动力气象学》问题讲解汇编
“动力气象学”问题讲解汇编徐文金(南京信息工程大学大气科学学院)本讲稿根据南京信息工程大学“动力气象学”学位考试大纲（以下简称为大纲）要求的内容，以问答形式编写，以便学习者能更好地掌握“动力气象学”中的重要问题和答案。
主要参考书为：动力气象学教程，吕美仲、候志明、周毅编著，气象出版社，2004年。
本讲稿的章节与公式编号与此参考书一致（除第五章外）。
第二章（大纲第一章） 描写大气运动的基本方程组问题2.1 大气运动遵守那些定律？并由这些定律推导出那些基本方程？大气运动遵守流体力学定律。
它包含有牛顿力学定律，质量守恒定律，气体实验定律，能量守恒定律，水汽守恒定律等。
由牛顿力学定律推导出运动方程（有三个分量方程）、由质量守恒定律推导出连续方程、由气体实验定律得到状态方程、由能量守恒定律推导出热力学能量方程、由水汽守恒定律推导出水汽方程。
这些方程基本上都是偏微分方程。
问题2.2何谓个别变化？何谓局地变化？何谓平流变化？及其它们之间的关系？ 表达个别物体或系统的变化称为个别变化，其数学符号为dtd ，也称为全导数。
表达某一固定地点某一物理量变化称为局地变化，其数学符号为t ∂∂，也称为偏导数。
表达由空气的水平运动（输送）所引起的局地某物理量的变化称为平流变化，它的数学符号为∇⋅-V ρ。
例如，用dt dT 表示个别空气微团温度的变化，用tT ∂∂表示局地空气微团温度的变化。
可以证明它们之间有如下的关系z T w T V dt dT t T ∂∂-∇⋅-=∂∂ρ （2.4） 式中V ρ为水平风矢量，W 为垂直速度。
（2.4）式等号右边第二项称为温度的平流变化（率），第三项称为温度的对流变化（率）或称为垂直输送项。
问题2.3何谓绝对坐标系？何谓相对坐标系？何谓绝对加速度？何谓相对加速度？何谓牵连速度？绝对坐标系也称为惯性坐标系，可以想象成是绝对静止的坐标系。
而相对坐标系则是非惯性坐标系，例如，在地球上人们是以跟随地球一起旋转的坐标系来观测大气运动的，这种旋转的坐标系就是相对坐标系。
南京信息工程大学2023考研大纲：F04动力气象学(含数值预报)2
南京信息工程大学2023考研大纲：F04动力气象学(含数值预报)1500字南京信息工程大学2023考研大纲：F04动力气象学(含数值预报)动力气象学是气象学的重要分支之一，主要研究大气运动的基本规律以及大气运动对气象现象的影响。
本课程主要包括动力气象学基本概念、大气平衡及运动的基本方程、大气边界层、大气波动等内容。
同时，还会包含数值预报的相关知识，将动力气象学理论与实际应用相结合。
以下是该课程的详细内容。
一、动力气象学基本概念1. 动力气象学的概念和发展历程2. 大气的基本性质和运动规律3. 动力气象学的研究方法和技术手段二、大气平衡及运动的基本方程1. 大气的水平平衡方程2. 大气的垂直平衡方程3. 大气的热力平衡方程4. 物质守恒方程和能量守恒方程三、大气边界层1. 大气边界层的概念和特征2. 大气边界层的发展和结构3. 大气边界层的运动和湍流4. 大气边界层的边界条件和变化规律四、大气波动1. 大气波动的基本类型和特征2. 大气波动的发生机制和扩散规律3. 大气波动的传播和变化规律4. 大气波动对气象现象的影响五、数值预报1. 数值预报的基本原理和方法2. 数值预报的模式和参数化方案3. 数值预报的数据来源和处理方法4. 数值预报的评估和检验方法以上是南京信息工程大学2023考研《动力气象学(含数值预报)》的大纲内容，总共约1500字。
本课程的学习将使学生掌握动力气象学的基本理论和数值预报的基本技术，能够理解大气运动的基本规律和模拟未来天气变化，为气象预报、气候变化等相关领域的研究提供基础支撑。
南京信息工程大学动力气象学PPT学习教案
t
t
u t
uiuj
—
—（1）
同理：w t
uiuj
—
—（2）
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"eq." uv
w (1) u (2)
uw t
uiu
juk
"eq."
uw t
uiujuk
如此：得到某次乘积项，又
出现更高次的，忽略高次
——闭合
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缺点效计果算差量（大要舍去高阶项）
优点：理论的，非经验的
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思考： 已知低层具有如下的风压场配置，请 画出可能相对应的高层风压场配置。
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第21页/共96页
第三节 大气的湍流运动与平均运动方程
一、湍流的概念
湍流：无规则涡旋运动 ——随机运动
与分子运动类似——无规律、不确定 性。 确定或者描述个别分之的运动是不可 能也是 没有意 义的。
第24页/共96页
可见： 1、由于湍流的作用，温度变化呈现不 确定性，瞬时看温度的增减具有随机性。 2、每隔 求其平均值 ：
＝？t才能使得这种平均值既滤去
这种随t 机变化，又体现温度日变化的规
律。
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瞬时值 — 随机、不确定；
因此 平均值 — 有规律。
类似于分子运动的研究方法，
研究平均运动规律，但考虑湍流 运动的影响。为此对任意一个物 理量q, 我们令：
Txz
Tyz
Tzz
是对称张量，6个分量独立
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Tz Tzxi Tzy j Tzzk
作用于法向为z轴的平面上的湍流粘性 应力矢 量；
动力气象学第1章.ppt
参 考 书 目： 20、吕克利等，动力气象学，南京大学出版社,
1996 21、伍荣生，大气动力学（修订版），高等教育
出版社，2002 22、HOLTON J. R. AN INTRODUCTION TO
DYNAMIC METEOROLOGY, Academic Press,
Fourth Version, 2004 23、李国平，新编动力气象学，气象出版社，
15、Gill，大气-海洋动力学，海洋出版社，1988 16、叶笃正，李崇银，王必魁，动力气象学，科 学出版社，1988。 17、吕美仲，彭永清，动力气象学教程，气象出 版社，1990 18、巢纪平，厄尔尼诺和南方涛动动力学，气象 出版社，1993 19、余志豪，杨大升等，地球物理流体动力学， 气象出版社，1996
1985 12、Pedlosky, J., Geophysical Fluid Dynamics,
Springer-Verlag, 2nd ed, 1987
参 考 书 目：
13、陈秋士，天气和次天气尺度系统动力学，科 学出版社，1987
1 4 、 Hoskins 等 ， 大 气 中 大 尺 度 动 力 过 程 ， 气 象 出版社，1987
1835年提出科里奥利力的概念，1857年白贝罗建立了 风压场关系的经验定律，成为地球大气动力学和天气 分析的基石。
动力气象学起源于北欧。
1897年，V.皮耶克尼斯建立了旋转地球大气中的环流 理论；1904年V.皮耶克尼斯以力学和物理学的观点， 建立了描写旋转地球大气运动方程组.
在1920年前后，V.皮耶克尼斯和J.皮耶克尼斯概括了 温带气旋生命史，提出了极锋气旋学说，形成了挪威 (卑尔根)学派。
1981
参 考 书 目： 7、Pedlosky，地球物理流体动力学导论，海洋出
南京信息工程大学2019考研大纲：F04动力气象学(含数值预报)
南京信息工程大学2019考研大纲：F04动力气象学(含数值预报)/ueditor/201810/25/3d3be150183860d03aa66c3b071db0 5a.jpg" title="1.jpg" alt="1.jpg" width="600" height="93" border="0" vspace="0" />4、了解数值模式的基本分类，理解过滤模式和原始方程模式的区别。
第十一章、地图投影坐标系中的大气运动基本方程组1、掌握地图投影的基本知识，尤其掌握正形投影的基本概念;2、熟悉常见的三种正形投影的定义、特点;3、理解正交曲线坐标系的基本概念，理解拉密系数的物理意义;4、掌握水平坐标变换的基本方法。
5、理解地图投影坐标系中拉密系数和地图放大系数的关系。
第十二章、数值计算方案1、理解差分方法的主要思想，掌握差分格式的构造方法;2、熟悉并能够应用常用的差分格式。
3、了解差分格式的基本性质;4、掌握确定差分格式线性稳定性判据的方法，能对不同类型差分格式的稳定性进行分析;5、掌握构造常用的时间积分格式的方法;6、了解常用的时间积分格式的特点。
7、了解有限差分格式所引起的各种误差;8、熟悉非线性计算不稳定和混淆误差的概念;9、理解非线性计算不稳定产生的原因，并熟悉其常用的抑制方法。
10、掌握三点平滑、五点平滑和九点平滑的方法;11、理解响应函数的物理意义;12、了解平滑公式的应用。
第十三章、正压原始方程模式1、了解正压原始方程模式的设计思想、模式的基本特点;2、会应用有关假设，导出模式的预报方程;3、了解正压原始方程模式具有的积分性质。
4、理解模式时间积分步长的选择依据。
5、理解守恒差分格式的概念;6、掌握差分算符的表示方法;7、熟悉一次守恒格式和二次守恒格式的概念及其构造方法，熟悉正压原始方程模式二次守恒格式的构造方法;8、掌握三步法时间积分格式的构造方法;9、掌握正压原始方程模式显式时间积分方案的设计方法;10、了解半隐式格式的构造方法及其特点。
《动力气象学》教学大纲
成都信息工程学院大气科学系课程教学大纲课程编号 E08 开课单位大气科学系开课对象本科生（学士）适用专业大气科学课程名称动力气象学Meteorology课程英文名称 Dynamic年 8 月 30 日撰写人及职称李国平，教授撰写日期 2005审定人教研室主任：范广洲 2005年8月 31日，系主任：李国平2005年 9 月1日课内总学时 80 学分 5 课程性质专业基础课核心必修课开课学期第5学期教学方式讲授作者版次出版社出版时间课程教材名称级别（统编、面向21世纪、获奖）大气动力学（上、下）教育部优秀教材二等奖刘式适、刘式达第一版北京大学出版社1991主要参考书名称动力气象学吕美仲等第一版气象出版社20041、课程的性质和目的（写明本课程的授课对象，在人才培养过程中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。
）动力气象学是大气科学专业一门重要的专业基础课，属专业主干课、核心必修课，学分：4。
该课程系统地讲述旋转大气运动的基本规律，介绍研究大气运动的基本方法和重要结论，为数值天气预报等后继课程提供必要的理论基础。
通过本课程的学习，学生应初步掌握旋转大气运动特别是大尺度运动的基本特征，用动力学观点处理大气问题的基本方法以及主要结果。
2、课程教学内容（本课程主要内容，课程的重、难点，并分章节详细编写内容及要求。
按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明各章节的主要内容和应达到的要求。
）第一章 大气边界层（14学时）§1 大气边界层及其特征 （了解）§2 边界层中风随高度的变化规律（理解）§3 二级环流、Ekman抽吸和旋转减弱（掌握）§4 Ekman数和Richardson数（了解）重、难点：边界层中风随高度的变化规律，Ekman抽吸和旋转减弱。
第二章 大气能量学（10学时）§1 大气能量的主要形式 （了解）§2 铅直气柱中各种能量的比较（理解）§3 能量方程与能量守恒（了解）§4 大气中的能量转换事实（掌握）§5 大尺度大气运动的能量循环过程（掌握）重、难点：大气中能量的主要形式，动能方程，能量转换事实与能量循环。
第四章教案(气象类)
《职业生涯规划》课程教案南京信息工程大学一、章节名称：第四章自我价值评估与探索二、教学目的：对于自我的了解是一个复杂而重要的命题，大学生对自己的职业心理的准确把握，有助于更好的进行职业定位，使自己少走弯路，节约资源，打下坚实的职业基础。
本章就在于通过各种专业的心理测试，使大家对自己的职业心理有更多的了解。
三、课时：4学时四、教学重点：职业生涯规划的步骤五、教学难点：职业价值观类型与适宜的职业六、教学工具：多媒体PPT、心理量表七、教学方法：理论讲授、心理测验、小组讨论、案例分析、角色互动、实践调研、课堂练习等八、教学过程：1．导言；（1）喜欢干什么——职业兴趣（2）最看重什么——职业价值观（3）能够干什么——职业能力（4）适合干什么——职业性格2．进入新课正题，课程主要内容提纲（1）自我探索的方法（2）职业兴趣（3）职业价值观（4）职业能力（5）职业性格（6）职业生涯规划的步骤（7）职业生涯规划与大学目标规划3. 自我探索的方法（1）心理测验心理测验（mental test）是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。
心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。
（2）自省自省就是自我评价、自我反省、自我批评、自我调控和自我教育。
（3）职业实践（4）他人评价4. 职业兴趣（1）职业兴趣的含义职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。
（2）职业兴趣类型霍兰德职业兴趣理论是最常用，最权威的理论，该理论假设人的职业选择是其人格的反映。
“职业选择反映了人的动机、知识、人格和能力。
职业代表一种生活方式、生活环境，而不仅仅是一些工作职能和技巧。
作一个木匠不只意味着要使用工具，也意味着特定的地位、社会角色和生活模式”。
南京信息工程大学805天气动力学2021年考研专业课初试大纲
南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试考试大纲科目代码：805科目名称：天气动力学第1部分目标与基本要求《天气动力学》主要涵盖了《天气学原理》、《中国天气》及《动力气象学》三部分内容。
《天气学原理》和《中国天气》主要以天气学理论揭示大气运动的基本特征并阐述天气系统及天气过程生、消演变规律以及影响中国的主要天气过程。
《动力气象学》在热力学和流体力学的基础上，研究大气运动的动力过程、热力过程，从理论上探讨大气环流、天气系统演变的过程、规律和机理。
要求学生掌握系统掌握天气学和大气动力学的基本概念、基本理论和基本方法，理解天气系统演变的基本规律和机理，并理解各理论、学说之间的有机联系，提高分析问题、解决问题的能力，能理论联系实际并提高自己吸收新知识的能力。
第2部分内容与考核目标第一章大气运动的基本特征1. 了解大气运动各作用力含义、表达式及理解其物理意义2. 了解个别变化、局地变化、平流变化含义3. 掌握连续方程推导，了解质量散度、速度散度含义、表达式及其物理意义4. 了解尺度分析含义、掌握并理解自由大气中大尺度系统运动的特征5. 掌握Ro数的定义、物理意义和重要性6. 理解大尺度系统热力学能量方程的物理意义7. 了解P坐标系的优越性8. 了解位势、位势高度、位势米、几何米的概念9. 理解等高面上水平气压梯度力可以用等压面上位势梯度或等压面坡度表示10. 理解并掌握地转风、梯度风、热成风、地转偏差的含义、表达式、讨论及应用11. 了解正压大气、斜压大气的概念及物理意义第二章气团与锋1.了解锋、锋面、锋线、锋区含义及锋倾斜的原因2.了解冷性锢囚锋、暖性锢囚锋含义，要求会画出剖面图中锋位置及等温线分布3.了解马古列斯锋面坡度公式的物理意义4.理解锋附近温度分布特征及密度零级不连续面模拟锋面时，锋面附近要素场特征5.理解以密度一级不连续面模拟锋面时，锋面附近要素场特征6.掌握锋面分析中，高空测风资料应用7.了解锋生、锋消概念及概况；了解锋生带（线）、锋生函数、锋生条件概念8.理解锋生、锋消的运动学特点9.了解锋生、锋消的动力学特点第三章气旋与反气旋1.了解气旋和反气旋特征及分类2.理解绝对涡度、相对涡度和行星涡度概念、表达式、物理含义及含义2h H 3.理解大尺度系统运动中，固定点相对涡度变化可以用其位势高度变化表示4.掌握环流定理与涡度方程的物理意义；掌握大气中涡旋系统演变的主要物理机制5.理解位涡的概念，了解位涡方程的推导，了解“位涡思想”在天气学中的应用，会初步应用位涡守恒定律解释实际过程。
南京信息工程大学《动力气象学》复习重点上
南京信息工程大学《动力气象学》复习重点(上)《动力气象学》复习重点Char1 大气运动的基本方程组 1、旋转参考系（1）运动方程 p dtd ++⨯-∇-=21ρ（2）连续方程 0=•∇+dt d ρ ▽·V 为速度散度，代表气团体积的相对膨胀率。
体积增大时，（▽·V>0），密度减小；体积减小时，（▽·V<0），密度增大。
0=•∇+V dtd ρρ▽·(ρV) 为质量散度，代表单位时间单位体积内流体质量的流入流出量。
流入时▽·(ρV)<0，密度增大；流出时▽·(ρV) >0，密度减小。
（3）热力学能量方程 Q dtd p dt d c v=+ 内能变化率+压缩功率=加热率Q dtd dt d c p=-α α=1/ρ用位温表示/1000()pR C T pθ=，则ln pd Qc dt Tθ= 2、局地直角坐标系（z 坐标系）中的基本方程组111()0ln ,,xyz v p du p fv F dt x dv p fu F dt y dw p g F dt z d u v w dtx y z p RT dT d dT dP d c p Q c a Q Q dtdt dt dt dtρρρρρραθ∂⎧=-++⎪∂⎪∂⎪=--+⎪∂⎪∂⎪=--+⎪∂⎨⎪∂∂∂⎪+++=∂∂∂⎪⎪=⎪⎪+=-==⎪⎩运动方程、连续方程、能量方程是预报方程，状态方程是诊断方程。
3、p 坐标系中的基本方程组⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧-=∂Φ∂=-∂∂+∂∂+∂∂=∂∂+∂∂+∂∂-∂Φ∂-=+∂Φ∂-=p RT pc QS y T v x T u t T p y u x u fu y dt dv fv x dt du pp ωω4、p 坐标系的优缺点优点：p 坐标系中的运动方程组不再出现密度ρ；连续方程形式简单，与不可压缩流体的连续方程形式相当；由于日常工作采用等压面分析法，用p 坐标系方程组可以方便的进行诊断分析。
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动力气象学 I
Dynamic Meteorology I
课程编号：3160140、3150141、3150140、3150138
课程属性：（专业主干课）
学分：4 学分
学时：64 学时（讲课：64 学时，上机：学时，实验：学时）
课程性质：必修
先修课程：高等数学、大学物理、流体力学、天气学原理
适用专业：大气科学(大气科学、气候资源、海洋科学、大气物理、人工影响天气专业)
教材：《动力气象学》，吕美仲、候志明、周毅编著，2008，气象出版社
开课院系：大气科学学院大气科学系
一、课程的教学目标和任务
动力气象学是在热力学和流体力学的基础上，系统地讲述大气的动力、热力过程和大气运动的基本规律的一门主干课程。
具体说，它是应用物理学定律从理论上探讨大气环流维持、天气系统演变和其它大气运动过程规律和机理的学科，因而，它是天气学、数值天气预报及大气环流等专业课程的理论基础。
本课程，通过教学，目的在于使学生能深入地理解大气动力学的基本理论，了解近代动力气象学的主要进展，掌握大气运动过程的动力学分析方法和基本原理，从而使学生具有一定的理论水平与科学研究能力，为将来从事天气预报的业务及研究工作打下基础。
为达到上述目的，在教学中要求：
1.努力贯彻理论联系实际的原则。
在教学内容和取材上，以现今国内外气象业务部门及科研单位所使用的有代表性的方法与理论为主体，讲课中以讲授基本原理为重点，遵循在实践中提出问题，然后解决问题，再回到实践中去的思路讲述本课程，使学生既能掌握基本原理，又能利用基本原理去探讨和解决实际问题。
2.注重理论的系统性。
本课程是一门理论性较强的课程，在努力贯彻理论联系实际的原则下，要突出本课程的特点，在教学中应该注意有系统、有条理地介绍它的内容，强调各部分内容之间的有机联系。
3.随着当代科学技术的迅速发展，气象科学中新理论新方法日新月异，因此，在教学中应密切注意吸收新的内容，及时介绍本学科国内外进展，帮助同学了解本学科现状及发展趋势。
4.由于本专业另外开设了《中小尺度大气动力学》、《热带天气动力学》、《热带大气环流》等课程，且课程有三章内容（大气运动的基本方程组、尺度分析与自由大气中的风场、大气涡旋动力学）已经在先修课程《天气学原理》中部分讲述过，因此，本课程主要以讲述中高
纬大尺度大气过程为主。
为了保持课程的系统性，《天气学原理》部分讲述过的三章内容也将结合本课程内容，对基本原理和概念加以回顾和补充。
在讲授过程中要注意和先修课程的衔接，在大气动力学的整体框架内讲述大尺度大气动力过程，为后继课程《中小尺度大气动力学》、《热带天气动力学》做好衔接准备。
二、教学内容和要求（要求将各章节知识点分为掌握、熟悉、理解、了解、初步了解等）1．第一章、绪论（2 学时）
（1）熟悉动力气象学课程的性质和内容，了解动力气象学发展的背景、各阶段的主要成果，强调动力气象学的发展是由对观测现象的不断深入认识而推动的，它是一门来自于气象实践的理论课程。
2．第二章、大气运动的基本方程组（5 学时）
（1）掌握旋转参照系、科氏力、压力梯度力的概念，局地直角坐标系中的基本方程组；（2）熟悉描写大气运动的基本物理过程及定律；
（3）理解坐标系的选取方法，球坐标系中的基本方程组；
（5）了解求解大气运动闭合方程组的定解问题。
3．第三章、尺度分析与自由大气中的风场（5 学时）
（1）掌握尺度分析的基本概念和方法，R o数的定义，静力平衡的概念与p－坐标系的物理基础，地转运动、地转偏差的概念，斜压大气、正压大气、热成风的概念。
（2）熟悉R o数的物理意义和重要性。
4．第四章、大气涡旋动力学（6 学时）
（1）掌握环流定理与涡度方程；大气中涡旋系统演变的主要物理机制，解释实践大气中涡旋系统变化的机理；
（2）熟悉位涡的概念，了解位涡方程的推导，会初步应用位涡守恒定律解释实际过程。
5．第五章、大气行星边界层（12 学时）
（1）掌握湍流运动的一般处理方法，边界层的特点及大气分层，湍流输送通量与湍流粘性力的概念，近地面层中风随高度分布的特点及求解方法，Ekman层中风随高度分布的特点，Ekman抽吸、二级环流的概念，大气旋转减弱的物理机制；
（2）熟悉湍流运动的特性，混合长理论；
（3）理解平均运动方程的推导，Ekman层中风随高度变化的求解过程。
6．第六章、大气能量学（10 学时）
（1）掌握大气能量的基本形态，大气位能与内能关系及全位能的概念，闭合系统动能与全位能转换的条件与机制，有效位能的概念，纬向平均运动与涡旋运动的概念，实际大气中能量循环过程及物理机制；
（2）熟悉质点动能方程的推导；
（3）理解有效位能的计算过程，纬向平均运动动能和有效位能方程、涡旋运动动能和有效位能方程的推导过程。
7．第七章、大气中的基本波动（14 学时）
（1）掌握波动的基本概念，单波与群波的概念，群速度的概念和求法，微扰动的概念和线性化方法，声波产生的物理机制，重力、惯性波产生和传播的物理机制与性质，重力外波的求解，浮力振荡的概念，Rossby波产生的机制、性质、物理模型及求解过程；
（2）熟悉Rossby波上游效应的概念，波动滤波的概念及滤波条件；
（3）理解声波、重力内波和惯性波的求解过程。
8．第八章、大气运动的稳定性理论（10 学时）
（1）掌握波动稳定性的概念及数学表述，惯性稳定度与静力稳定度的概念，正压不稳定的概念及判据，斜压不稳定的概念及条件；
（2）熟悉正压不稳定判据的推导过程，斜压二层模式；
（3）理解不稳定条件的推导过程。
三、大纲说明
（1）作业和报告：作业：8 次，课程论文：篇；
（2）考核方式：（闭卷考试）
（3）总评成绩计算方式：（平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩等综合计算）
（4）使用多媒体：
（5）其他：
四、参考书目
1、动力气象学引论，(美)霍尔顿(J.R. Holton)著，科学出版社 1980
2、动力气象学，伍荣生等编著，上海科学技术出版社 1983
3、动力气象学复习思考题与习题，吕美仲编著，气象出版社 1995
制定人：王文审定人：沈新勇批准人：徐海明。