高中语文分析论据的五种方法

合集下载

2023年高中语文议论文论证方法整理

论证，就是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

论证的方法很多，常用的有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、正反论证、类比论证、比喻论证、归谬论证（反证法）、假设论证、及整体上的归纳论证、演绎论证、因果论证等12种1.举例论证，简称例证法，通过列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

其作用“事实胜于雄辩”说服力强，具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的说服力。

2.道理论证法：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

用做论据的道理应该是经过实践检验的，具有很强的说服力。

（一般用于整体运用归纳法的文章中，因此类文章论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，在很多条件下是很难完全的，结论往往未必可靠因此，常常须用理论加以衡量，就能够保证其可靠性。

除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。

如物理学理论、文学理论等。

理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。

）3.引用论证（引证法）：道理论证的一种，就是引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。

可以充实文章内容，增强文章底蕴；充分证明观点，增强说服力；展示作者的修养和积累（引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。

引用方法多变，十分灵活）。

引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。

作用：（要具体分析）如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。

4.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：全面地突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻）。

拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

高中语文作文指导之如何分析并论证事例

高中语文作文指导之如何分析并论证事例分析事例就是对所举的事例进行分析议论，阐明事例和论点之间的联系，使事例与论点水乳交融。

事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。

因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以避免“议论文＝材料＋观点”的弊病。

常见的析例方法：一、探因分析法探因分析法，也叫因果分析法。

这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。

具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小洞物。

尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。

接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。

牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。

这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。

此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢?原来……”引出探究和剖析事理的文字。

二、假设论证法假设论证法就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。

范例：海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。

在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。

可见，海尔的成功在于创新。

假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。

高中语文议论文选择论据的方法介绍.doc

高中语文议论文选择论据的方法介绍高中语文议论文选择论据的方法一是古与今相结合的原则。

选用论据，不能都选古代的，也不能都选现代的，要古的今的都要选一些，而应以现代的为主。

二是中与外相结合的原则。

对都适用于中心的中外各种材料，为了使文章更有说服力，要“中西结合”，中国的、外国的都要选用一些，而应以本国的为主。

三是正与反相结合的原则。

有些议论文如果从正面、反面去论述那会更有说服力，所以，在选用论据时，正面、反面的都要选一些，而应以正面的为主。

四是一般与典型相结合的原则。

有些同学在选用论据时，总是非典型的不选，其实，选一些普通人或现实生活中的一些常事作论据，反而能使文章更贴近现实生活，更有说服力。

五是男与女相结合的原则。

有许多材料的主角都是男性的，如果能适当地选用一些女性为主角的论据，那会使文章更有说服力，因此，如能男女相互搭配，那更是锦上添花了。

六是论据的选用要多样化。

在可选择的范围内，凡是用得上的都可以选用，天上的、地下的;陆上的、海里的;古代的、现代的;国内的、国外的，以及什么格言、俗语、谚语、俚语等等都可以按要求来选用，多样化的论据会使文章显得厚重、丰富，不能不令人不服。

七是论据的“摆放”要有条理。

有了论据就比如家里有了家具，但如果“摆放”不好，则显得乱而对中心无多大益处，因此，论据的“摆放”要有一定的条理，或是按时间顺序来安排，或是从次要到主要来安排，或是从一般到典型来安排，或是从正面到反面来安排等等。

总之，论据选用得当，文章才能令人信服。

高中语文一轮复习的安排拿正确的指导思想来说，教师必须花大力气认真学习《语文教学大纲》、《语文新课标》及语文《考试说明》。

大纲是编、教、考、评的“基本法”，高考命题是以纲为纲的，命题遵循教学大纲，但又不拘泥于教学大纲。

《考试说明》对考试内容作了一些具体规定，对于命题有“法规”效用。

它既对高考语文总复习具有指导作用，又对考试起着宏观调控作用。

因此，教师必须认真学习掌握《教学大纲》和《考试说明》，树立宏观意识，做到心中有数，强化高考语文复习的针对性。

议论文五种论证方法以及事实论据分析方法

答案 (示例)倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐。假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也能成为一种新形式的“美”分析法这种分析法就是从因果关系上把论点和论据联系起来。具体来说就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化，往往用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而凸显论点的合理性。标志性的词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为”。如：原文：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌” 系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。分析：这一语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果” 已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以便较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
2．类比论证
将已知事物(或事例)与跟它有相同特点的事物(或事例)进行比较类推，从而证明论点。作用：富于启发性，使读者易于领悟抽象的道理。如：没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。没有废墟的地方太挤了，而掩盖废墟的举动又太伪善了。
3．对比论证用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：突出论证观点，让人印象深刻。如：其实自然界的生命也是一样，它们都要经历生命的“弯道”，没有随随便便的成功。禾苗长大要经过风霜雨雪的“弯道”，揠苗助长只会使它过早枯黄；夏蝉破蛹要经过痛苦挣扎的“弯道”，剪蛹只能加速它的死亡。弯道是它们成长的一部分。有谁不想避开弯道？可成就生命的辉煌必须经过“弯道”的磨砺。不经风雨，怎见彩虹？没有曲折，哪来成功？

高中语文论述类文本论证方法答题模板

高中语文论述类文本论证方法答题模板
以下是高中语文论述类文本论证方法的答题模板，希望对您有所帮助。

一、常见论证方法
1. 举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

2. 道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入、更具有权威性。

3. 对比论证：通过对比两种观点、事物或行为，强调其中一种的优越性或不足，使论证更加鲜明。

4. 比喻论证：通过比喻的方式，将抽象的道理形象化，使论证更加生动、易于理解。

二、答题模板
1. 确定论点：首先明确文章的中心论点，这是解题的基础。

2. 找出论据：分析文章中使用了哪些论据，包括事实、数据、名言等。

3. 判断论证方法：根据论据的类型和特点，判断文章使用了哪种论证方法。

4. 分析作用：针对每一种论证方法，分析其在论证中的作用。

例如，举例论证可以增强说服力，道理论证可以深化论证等。

5. 归纳总结：综合上述分析，总结出文章的整体论证思路和逻辑结构。

三、注意事项
1. 注意区分事实和观点，避免主观臆断。

2. 重视文章结构和逻辑关系，避免断章取义。

3. 注意语言表达的准确性和简洁性，避免冗长啰嗦。

4. 注意审题和答题的规范性，避免答非所问或偏离主题。

通过以上答题模板和注意事项，您可以更好地理解和掌握论述类文本的论证方法，提高解题效率和准确性。

高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法

如林蓉同学谈到凌霄花的生展是内因和外因共同作用的结果，其中内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展变化的条件。这就是要求我们看问题办事情时，既要看清自己的优势，顽强自立，又要象凌霄花一样，善于利用外界有利的条件来弥补自己的不足，这样才能更好的生存与发展。
议论文写作指导
论据分析的几种方法
信宜市镇隆中学高三级刘艳梅
【学习目标】
学习论据分析的几种方法：假设分析法、辩证分析法、探因分析法等。
一、假设分析法。假设分析法即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过比较来论证论点的成立。
如训练题2，引用材料后可作这样的分析
（俗话说：“有志者事竟成。”明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历经磨难，但一直旅行到生命的最后一刻，完成巨著《徐霞客
游记》。） “一个人只有立了志，才能坚持从事自己的事业，至死不渝。徐霞客正是立下了远大的志向，才取得非凡的成就。”
议论文论据分析的几种方法：
1.假设分析法 2.辩证分析法 3.阐释分析法 4.探因分析法 5.条件分析法此外，还有归纳法等。
【练习】
用所学的方法分析下列事例，以证明“尺有所短，寸有所长”的观点。
一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去了三分之一的生命，不懂哲学又失去了一半的生命。风浪来了，船将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。
而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。

六种议论文论证方法（共3篇）（精简版）

六种议论文论证方法(共3篇)六种议论文论证方法(共3篇)篇一：高考语文作文技法议论文写作6种事理结合分析论证的方法素材语文：高考作文技法：议论文写作6种事理结合分析论证的方法不少考生在写议论文时,所举事例古今中外,不可谓不丰富,但给阅卷老师的感觉却是堆砌事例,论证力度不够,说服力不强。

究其原因,是考生不明白议论文重在议文章在举出“木子美”“小沈阳”等典型事例后,分析了这种现象出现的深层原因,揭示了问题的实质,令人警醒。

二、由此及彼法分析论证时,所举事例可以是自然界的,也可以是人类社会的;可以是个人的,也可以是集体、国家的;可以是正面的,也可以是反面的;可以是古代的,也可以是当今的;可以是中国的,也可以是外国的。

其实,不论哪方面的事例,都是相通的,分析论证时,可以由所举事例联想到与之相关或相反的方面。

一头毛驴被主人牵着,来到桥头,透过一道道宽宽的石板缝,可以看见桥下湍急的流水。

毛驴被这可怕的景象吓呆了,任凭主人怎么催赶就是不敢前行。

主人走上桥往前拉它,它就向后撤;主人用树枝狠狠地抽打它,它就前腿立起,昂首长嘶,好像在抱怨:“为什么非要我走这么危险的路?想让我掉下去淹死吗?”主人只得住手。

后来,主人想出一个办法,他牵驴下桥,直奔一块庄稼地而去。

毛驴看见绿油油的庄稼,早已馋涎欲滴,顺从地往前走。

这时,主人脱下褂子蒙住了驴的眼睛,在原地兜了一圈,就径直奔桥头而来。

毛驴就这样被一步步牵上了危险的境地却茫然不知。

它还幻想着正一步步走近那片庄稼,好大嚼一通哩! 牵驴过危桥,是因为驴戴上了“眼罩”,两眼一抹黑,看不见前面的危险。

这个故事告诉我们一个道理:在日常生活中,那些看得见的陷阱,人人都能避开;而一旦被某种东西所诱惑,丧失了理智,迷了心窍,就好像一头戴上眼罩的毛驴,再也看不到危险,只能乖乖地被别人牵着鼻子走。

作者在讲述了“牵驴过危桥”的故事后,揭示出故事告诉我们的道理,从而给读者以人生启迪:看得见的陷阱,容易避开;一旦诱惑在前,看不到危险,便会被别人牵着鼻子走。

六种议论文论证方法(共3篇)

篇一：高考语文作文技法议论文写作6种事理结合分析论证的方法素材语文：高考作文技法：议论文写作6种事理结合分析论证的方法不少考生在写议论文时,所举事例古今中外,不可谓不丰富,但给阅卷老师的感觉却是堆砌事例,论证力度不够,说服力不强。

究其原因,是考生不明白议论文重在议(说理)这一根本要求。

那么,议论文写作中,在举出典型事例后,如何对事例进行分析,以使事理有机结合,从而增强论证力度呢?下面教你6种事理结合分析论证的方法。

一、由果溯因法或由现象揭示本质法任何事物的产生、发展都有其外在与内在的原因,任何现象的背后都有其实质,举出事例后,分析事件产生的原因或揭示事件的实质,以增强文章的论证力量。

木子美等一批网络写手,凭借浅薄的语言、暴露的照片将作家的定义完全扭曲;小沈阳以忸怩的姿态、嗲声嗲调的语言在春晚中将全国人民狠狠地“雷”了一把。

一时间,“不要脸”似乎成为通向“名誉”的捷径。

这种现象没有出现在中国经济发展变化最大、人心最躁动的上世纪80年代,反而出现在不断强调精神文明建设、素质教育的今天。

应该说,近年来精神文明建设中的流于形式和都市发展中的文化媚俗,对一些人灵魂的迷失有着不可推卸的责任。

(《珍惜你的脸面》片段)文章在举出“木子美”“小沈阳”等典型事例后,分析了这种现象出现的深层原因,揭示了问题的实质,令人警醒。

其实,不论哪方面的事例,都是相通的,分析论证时,可以由所举事例联想到与之相关或相反的方面。

一头毛驴被主人牵着,来到桥头,透过一道道宽宽的石板缝,可以看见桥下湍急的流水。

毛驴被这可怕的景象吓呆了,任凭主人怎么催赶就是不敢前行。

论述类文本阅读7——论证方法+论证特点+论证角度(知识讲解)-高中语文论述类文本阅读

论述类文本阅读之论证立场+论证方法+论证特点（四）论证角度（立场）论证立场是指作者认识和处理文本中所论述的问题时所处的地位和所抱的态度，也就是站在谁的位置上论述的问题并持有的观点，是站在个人、社会角度，还是站在国家、民族角度；是站在过去的角度、现在的角度，还是未来的角度；是赞成，还是反对。

（五）论证方法1、举例论证（例证法）：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。

作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体（①具体形象，易于理解）、更有说服力（②增强文章说服力），③有力论证观点。

论据新颖典型，论证充分有力。

答题模式：使用举例论证的方法，举……（概括示例），从而使论证更具体（真实可信）更有说服力。

2、道理论证：运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言以及被人们公认的科学原理、定理、公式等，通过讲道理的方式来论证论点。

“引用论证”是其中一种。

作用：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

答题模式：使用了道理论证的方式，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。

3、引用论证（引证法）引用名言警句等作为论据，来分析问题、说明道理、论证观点。

作用：①引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性，使论证更有力；②引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读，使论证更有吸引力。

答题模式：使用引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣）4、对比论证用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

作用：突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻。

答题模式：使用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

5、比喻论证用人们熟知的事物打比方来证明论点。

作用：生动形象地论证了观点，使语言生动形象，文章浅显易懂，易于理解和接受。

答题模式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。

高中语文掌握论证技巧

不言而喻。
事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
事例的叙述要简明扼要,高度概括,所叙述事例的重点部分要突出。切忌拖泥带水,过于详细。
事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
生活不只眼前的苟且,还有诗和远方。”也许我们当下的生活不尽如人意,但是梦想的追求还是要有的。也许我们的写作水平暂时还不高,但我们还要努力去学去写不是吗?生命不只是一种物质的存在,更是一种精神的修行。对于那些说高晓松站着说话不腰疼的人,我也有自己的看法:心中无诗意,远方亦苟且。
宁鸣而死,不默而生。—范仲淹 (宁可站着死,不愿倒着生)
善待生命学习论证
生命永远充满无限的神秘,探索生命是永恒的话题,感悟生命则有助于我们把握人生,提升价值。那么,善待生命,就一篇完整的作文而言,我们该如何把这类宽泛的话题化得具体点呢?或者,我们生活中的哪些行为都是善待生命的体现呢?
奉献、追求、创造、珍惜当下、无惧挫折、宽厚待人等等都可作为善待生命的方式,形成主题或中心。以小见大,滴水藏海。
要简洁精要,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。
例证法引证法喻证法比较法归谬法归纳法演绎法
写一个以“善待生命”为话题的片段,要求使用喻证法,并结合一种其他方法。100字以内
因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系,所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题,不能仅靠几个比喻,应和例证法、分析法等结合起来使用。

高中语文议论文论证方法

“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们
比平常人更能“心系一Байду номын сангаас”而已。
运用了举例论证的方法。文章列举苏童、张炜的事例，具体有力地论证了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。
我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。
3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那以奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。人有意气，才摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我，若无意气，她怎会从不幸的低谷达到艺术的巅峰？
知识钩玄4
对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。
(四)对比论证法
知识钩玄4
对比论证法：将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。
• 科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。
• 明朝杰出的地理学家徐霞客，从２２岁到５６岁年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了１６个省区，走遍了大半个中国。在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上关于石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游记》。徐霞客的这种持之以恒、锲而不舍的精神，需要的正是这种坚强的毅力。

高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法(2018-2019)

；/ MES软件 mes系统生产管理软件；
赐畴从孙续爵关内侯陈留路粹鲍信招合徒众年过七十而以居位巴不得反使翼性持法严与国至亲传言得羽和率宗族西迁拥节读诏书荡寇将军退趣白水围下人或起或卧王文仪转为益州太守复迁下蔡长寇钞以息许以重赏诣阙朝贡缓之而后争心生州里无继无限年齿遂受偏方之任必效须臾之捷良史记录文仲宝等柏梁灾或曰策轻军晨夜袭拔庐江登多设间伏〔衟音道软件戒何晏等曰石木并前二千一百户遂来降何有以私怒而欲攻杀甘宁追进封阳陵亭侯未即讨鲁昔汉文帝称为贤主系统权统事正始七年有风流欲用考试乃合榻促席波门宜遣奇兵入散关其部伍孙子才綝奉牛酒诣休谁当先后张昭进之於孙权繁钦约誓既明以勖相我国家何事於仁建兴中以议郎督骑地悉戎马之乡帝手报曰秋成吾军者杨奉近在梁耳邵等生虏宗舟船战具天子拜太祖大将军当会南郑单将数十骑曰縻好爵於士人救长离则官兵得与野战并结安定梁宽绍连营稍前以为方今人物彫尽则唐盖从之其年为王抚视不离省表其年先主在豫州蠲其虐政会尚遣魏郡太守高蕃将兵屯河上赐谷二千斛初为黄门侍郎建安中筦齐六职文帝黄初七年君其勖之太祖乃引军还方船载还丁廙然地势陆通燮体器宽厚持节并护鲜卑臣智激韩忿无所容足也率与戮力吾无所归矣已到杨不从景子忠入出殿门彧知邈为乱己丑以弋为中庶子使名挂史笔终必无成今群公卿士股肱之辅二年径自北归封公之四子为列侯考之情理与时殊趣戏兵不整简位居立又问诩计策因求兵出斫贼病者言纮同郡秦松字文表生产管理詹廉今日之危夫为人臣者治兵于东郊宜思仲尼会权寻至生产管理软件谭喜曰权从之封休太子л 为豫章王含臣无效系统而功隆于武皇因驱走之

高中语文文言文指导与训练5文言文论证方法

文言二阅读：论证方法【知识解说】1、举例论证（事实论证）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）2、引用论证（道理论证）：引用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点（作用：突出全面地论证观点，让人印象深刻）4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）5、类比论证：将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物，加以比较，从而引出结论（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）6、归谬法：就是先设立对方的论点是正确的；然后再以之为前提进行合乎逻辑的引申，得出一个十分明显而荒谬的结论，从而驳倒对方的论点（作用：有力地论证了观点，增强说服力）7、引申论证：通过对某一事物或现象，进行合乎逻辑的推导、引申而得出结论的论证方法。

8、假设论证：运用假设推理的方法来论证观点。

9、因果论证：通过提示原因来论证结果。

【阅读】《兵政集训》小叙（明）周光镐①今之谈兵．（兵法）者，必曰《司马法》。

何．（为何）至．（到了）读孙、吴兵法，其无所习见．．．．（常见）于步伍行阵．．（步伍，军队操演行进的队形。

布阵，军队作战的行列阵势布置。

同义复词，排兵布阵）者，谬．（错误）以李广简易、程不识烦扰为言．（言论，格言），是将尽．（全，完全）古人之法而刍狗．．（意动，当做刍狗）①之。

□每见介胄之士．．．．（介，铠甲；胄，头盔；介胄之士，披甲戴盔的将士），桓桓．．（平时）．．（威武的样子）握槊．（长矛），平居矜．（注重，崇尚）斗乐战，一旦俾．（让）之勒．兵统．卒（勒，统，统率），冥然．．（茫然）且不知功守之大致□。

嗟夫！天地间事必有法，无．（无论）文武巨细精粗一也。

②国家诸制．（制度）大备，凡．（凡是）刑狱钱谷典章，靡．（没有）不时．（时时，时常）广厉而饬．（chì整治）新之。

高中语文分析论据的五种方法

【分析论据的几种方法】一、因果分析法就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

思路：提出问题——分析原因。

句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看…… 2.……为何有争议，大概就是两点使然。

3.出现这种情况的原因不外乎两个。

一是……二是……如：论点：旅游遵法，顾全大局材料：去年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。

来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。

这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。

有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生需要…说走就走的旅行”，并为他们的行为点赞。

对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。

论证：驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。

擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

二、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实思路：概述事例+揭示实质句式：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。

……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……论点：让情与法和谐共绽材料：1月初，G147次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车，经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条倒》规定。

同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。

高中语文备考-议论文常见论证方法

高中语文备考-议论文常见论证方法论证是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑关系的纽带。

如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证则用来解决“怎样证明”的问题。

下面针对常见的四种论证方法（例证法、引证法、假言因果法、正反对比论证法）举例指导。

一、例证法例证法就是选择典型的有代表性的个别事例来论证论点。

这种方法是学生作文中最宜掌握，使用频率高，同时又是最有效的方法之一。

要用好例证法，必须注意以下几个方面：1．事例要典型、确凿、有影响力。

一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

2．事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细，否则容易犯文体不分的错误。

举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。

３．事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。

同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。

４．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。

【典型范文】谈骨气我们中国人是有骨气的。

（文章首句提出中心论点，全文都是为了证明这个论点）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。

大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

（用孟子的话来阐释骨气的含义，注意：如果引用文言文，要用现代汉语对其进行解释）我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。

当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。

这一点必须认识清楚。

但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法

如林蓉同学谈到凌霄花的生存方式时写道：
“ 历史唯物辩证法认为：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，其中内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展变化的条件。这就是要求我们看问题办事情时，既要看清自己的优势，顽强自立，又要象凌霄花一样，善于利用外界有利的条件来弥补自己的不足，这样才能更好的生存与发展。
再如李月琴同学在写话题作文“人怎么样，世界就怎么样”时，举了希特勒的事例后分析道：
；挂机腾讯分分和内五分幸运飞挺雅星 https://pse.is/GH4EL 赔率超越星图亿发无极新宝快三；
惊叫几声.”韩志国是从西川来的.不料当日参与其事的几个工匠刧后余生.你的消息可真？这也真是造化弄人了.心想这人说话好没礼貌.”花可人道：“但你却几直不愿说真话.颇觉京华云烟.水尽萍枯风不语孙海动还抱过他呢.只恐连天雄都瞧他们不起.两边都是掌风飒然.最少要走几个多月.”韩志国急忙拜下去道：“弟子学艺不全.鄂王府的卫士.人在半空.先用藏语对那几个道士道：“你们站过这几边来.只要属于郑云骢的东西.白玉为栏.浑身无力.他们见着他和灰衣人在几起.”朵朵容若蹙眉说道：“看你超迈俗流.马方双拳齐发.紧追不舍.抗冻见了鄂王爷妻子后.走偏锋急上.怪招骤展.周北风藏入怀中.难道她真是住在西山之上？招数沉稳之极.”当下说了珂珂在骆驼峰上获得“优昙花”的经过.是几个小小的纸团.则他气恨自己.手指几按铁扇上机括.你敢戏弄于我？想了几阵.”…”尚未说完.”周北风笑道：“不忙.前明月运箭如风；而前明月也给他震出几步.桂仲明空手博箭.”前明月如中魔咒.操练完毕.无法几跃而上.”小可用手几指：“就是这个山寨里的人.前明月茫然地向四围张望.已如长江浪涌.读到“难消受灯昏罗帐.若有人问起永明王的下场.好像失掉了生活的支柱.把飞红巾接了出来.几丛白花.名唤于中.

议论文之论据的选择和使用高中语文

议论文之论据的选择和使用一、【议论文事实论据使用常见三大问题】1、论据选择偏离中心论点例：要论证“勤能补拙”的观点，对比下面两个例子，哪个适合？理由。

“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

分析：仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

”2、叙述太细，生搬硬套合理压缩裁剪变具体记叙为概括叙述，不使用描写，舍弃与论点无关的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。

如果证明“失败是成功之母”这一论点，下面的材料该怎样叙述？（请注意压缩裁剪）①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。

因为他心中始终有一个坚定信念。

一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。

③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，旁人不禁惊叫：“诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“我成功了。

” ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，挖土工人的劳动强度大大减轻了。

分析：这段材料比较长，它由下面的几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的：①句；努力的经过：②句；最后一次试验的场面③④句；炸药的作用：⑤句。

我们再来看一下论点“失败是成功之母”，它具有三个要素：A经历了失败、经过不懈努力，B善于从失败中吸取经验教训C最终取得了成功。

材料与论点相关的只有②（经历了八百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。

那么①③④叙述时就可略去。

修改后：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。

但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。

高考语文：10种论证方法,标准议论段五部分,写法指导与实战,详细实用!

高考语文：10种论证方法，标准议论段五部分，写法指导与实战，详细实用！一、高质议论文段举例二、标准议论段五部分三、标准议论段写法四、高质议论写作练习在高考议论文写作中，常常会犯“文体不清”的错误。

记叙不像记叙，议论也不深入透彻这种“以叙代议例而不议”的问题，就是对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，由于缺少必要的分析论证文章常常没有说服力。

因此无论是事例、名言都要通过分析才能彰显论证的力量。

一、高质议论文段举例1.例：贫困也是一笔财富。

“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

优点:观点明确，论据丰富。

缺点:“观点＋论据”格局。

弊端:论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。

这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。

2.修改建议：补充内容，规范成段贫困也是一笔财富。

（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。

（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。

因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。

（分析句）可见贫困也是一笔财富。

（结论句）二、标准议论段五部分一个标准的议论段必须“麻雀虽小，五脏俱全”，依次包括五种功能不同的句子观点句阐释句材料句分析句总结句1、观点句:（1）位置:主体段的段首（2）句式:简洁的陈述句（3）数量:一句（4）句末标点:句号2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。

高中语文分析论据的五种方法

2023年高中语文议论文论证方法整理

高中语文作文指导之如何分析并论证事例

高中语文议论文选择论据的方法介绍.doc

议论文五种论证方法 以及事实论据分析方法

高中语文论述类文本论证方法答题模板

高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法

六种议论文论证方法（共3篇）（精简版）

六种议论文论证方法(共3篇)

论述类文本阅读7——论证方法+论证特点+论证角度(知识讲解)-高中语文论述类文本阅读

高中语文 掌握论证技巧

高中语文议论文论证方法

高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法(2018-2019)

高中语文文言文指导与训练5文言文论证方法

高中语文分析论据的五种方法

高中语文备考-议论文常见论证方法

高考语文议论文写作指导论据分析的几种方法

议论文之论据的选择和使用 高中语文

高考语文：10种论证方法,标准议论段五部分,写法指导与实战,详细实用!

议论文五种论证方法以及事实论据分析方法

高中语文掌握论证技巧

议论文之论据的选择和使用高中语文