蒙氏数学小班上册教案
小班蒙氏数学的教案
小班蒙氏数学的教案教学目标：1.帮助学生了解数学的基本概念和原则。
2.开发学生的数学思维和逻辑推理能力。
3.提高学生的计算和解决问题的能力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1.数字和数量的概念通过引导学生观察生活中的物品和实际情境，帮助他们理解数字和数量之间的关系，并通过实际操作进行数数活动。
2.数字的排序和比较教师可以准备一些卡片上面印有数字的卡片，引导学生按照一定的顺序进行排序，并通过比较数字的大小进行数值比较的学习。
3.加法和减法引导学生通过实物操作和图形表示，理解加法和减法的基本概念，并进行简单的加减运算练习。
4.形状和空间通过观察不同形状的图形，并通过操作实物进行摆放和组合，帮助学生理解形状的特征和空间关系。
教学步骤：导入活动：（10分钟）教师可以通过唱歌、故事或者游戏等方式，引起学生的兴趣，并帮助学生进入数学学习的状态。
引入新概念：（15分钟）教师通过展示实物、图片或者幻灯片等方式，引导学生认识数字和数量的概念，并进行互动讨论。
示范操作：（20分钟）教师通过实物操作的方式，示范给学生看如何进行数数、排序、比较、加法和减法等数学活动，并鼓励学生积极参与。
小组合作：（25分钟）将学生分成小组，让他们分工合作完成一些数学活动，如拼图、计数游戏等，培养他们的团队合作和沟通能力。
练习巩固：（20分钟）教师布置一些练习题，让学生独立完成并检查答案，帮助他们巩固所学知识并提高计算和解决问题的能力。
评价反馈：（10分钟）通过观察学生的表现和听取学生的回答，评价他们的学习情况，并提供必要的反馈和指导，帮助他们进一步提高。
课堂总结：（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展示学生的表现和进步，鼓励和激励学生继续努力。
教学反思：小班蒙氏数学的教学应以学生为中心，注重通过实际操作和互动活动来引导学生建构数学概念。
同时，教师应注意培养学生的团队合作和沟通能力，让他们在合作中学习和探索数学知识。
教师应根据学生的实际情况和兴趣选择适合的活动和教具，灵活调整教学策略，提高教学效果。
小班蒙氏数学教案6篇
小班蒙氏数学教案6篇小班蒙氏数学教案篇1一、活动目标1.能正确点数1～3，试验用纸杯叠高的乐趣。
2.引导幼儿学会两种颜色相间排序。
3.初步培养幼儿对数学游戏活动的兴趣，并学会简单的礼貌用语。
4.引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
二、活动准备各种颜色的纸杯，动物数字点卡。
三、活动过程1．导入：宝宝们，你们见过什么样的房子？它有几层？出示纸杯，这个我们宝宝见过吗？它是用来干什么的？它不但可以喝茶还可以来玩游戏呢！今日我们就用它来搭建美丽的房子。
今日我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好？2.介绍空地；上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢？你从哪里知道它想要建两层的房子？引导幼儿学数兔子身上的数点。
今日要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的房子。
如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。
小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围围着房子相间排序。
开始，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，本领强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。
3.让幼儿找好伙伴去自身搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互欣赏检查好伙伴搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否全都，正确后请好伙伴一起喝茶。
并学会用礼貌用语去接待客人，学会说：请；，感谢，不客气；等礼貌用语。
4.活动结束后鼓舞幼儿把纸杯和点卡收放整齐，以便下一次再玩。
四、活动反思幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
小班蒙氏数学教案篇2活动准备教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。
学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。
小班蒙氏数学教案
小班蒙氏数学教案教案标题：小班蒙氏数学教案教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、分类和比较的能力。
3. 让学生通过使用蒙氏教具掌握数字的概念。
4. 培养学生的数字识别和计数技能。
教学内容：1. 数字认知：从1到10，帮助学生认识和书写数字。
2. 数量概念：通过比较、分类和配对活动，帮助学生理解数字表示的数量。
3. 算术概念：通过蒙氏教具，引导学生学习简单的加法和减法。
教学准备：1. 蒙氏教具：教具棋盘、数字木块、计数棒等。
2. 多样化的学习资源：数字卡片、数字配对卡等。
3. 指导手册：蒙氏数学教材或教师手册。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生进行数字认知活动，让他们逐个观察和触摸数字卡片，学习如何正确书写数字。
2. 帮助他们理解每个数字代表一种数量，进行简单的数量比较活动。
主要活动：1. 数字配对游戏：给每个学生发放数字卡片，让他们找到相应数量的物品进行配对，通过观察和比较进行匹配。
2. 数量分类活动：使用计数棒和教具棋盘，让学生将一定数量的棒按照相应的数目放置在指定位置，以帮助他们理解数字代表的数量。
3. 加法和减法练习：使用数字木块进行简单的加法和减法操作，通过观察教具上的数量变化，帮助学生理解数学运算的概念。
巩固活动：1. 数字拼图游戏：给学生提供数字拼图，让他们根据数字进行拼图，以巩固数字认知和记忆。
2. 数量比较游戏：给出几组物品，让学生通过观察和比较，判断哪一组数量更多或更少。
评估活动：1. 给学生出示数字卡片，要求他们进行书写，并检查其准确性。
2. 给学生一些简单的数量比较题目，让他们通过观察和选择正确的答案。
教学扩展：1. 引导学生使用手指进行简单的加法和减法运算。
2. 帮助学生进行数学游戏，如数数跳、数字找茬等，以激发他们对数学的兴趣。
注意事项：1. 蒙氏教具使用时要确保学生能够正确使用。
2. 活动过程中要鼓励学生的积极参与和互动。
3. 根据学生的实际水平和兴趣进行适当的调整和拓展。
蒙氏数学教案小班上册
蒙氏数学教案小班上册目录•引言•教案一：自然数和数字的认知–教学目标–教学内容–教学步骤•教案二：加法与减法的初步认识–教学目标–教学内容–教学步骤•教案三：形状的认识和分类–教学目标–教学内容–教学步骤•结语引言蒙氏数学教案小班上册是一套针对幼儿在数学学习方面的教案。
本教案以小班上册的学生为对象，旨在通过有趣的教学方法，培养幼儿对数学的兴趣，提升他们的数学认知能力。
教案采用了Markdown格式进行编写，方便教师们进行阅读和使用。
教案一：自然数和数字的认知教学目标•培养幼儿对自然数的认知能力•让幼儿能够正确快速地辨认出常见数字教学内容•自然数的基本概念：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9•数字的认知和辨认练习教学步骤1.在黑板上写出0至9的数字，让幼儿依次念出来并指着相应的数字。
2.准备一些糖果或小玩具，写上0至9的数字，让每个幼儿从中选择自己的数字，然后念出来。
3.游戏时间：教师说出一个数字，幼儿们迅速对应用手指指出相应数字。
4.通过歌曲或游戏的方式复习数字的认知。
教案二：加法与减法的初步认识教学目标•让幼儿初步了解加法和减法的概念•培养幼儿对加法和减法的操作能力教学内容•加法的基本概念和符号“+”•减法的基本概念和符号“-”•加法和减法的操作练习教学步骤1.在黑板上画出两个水果，例如两个苹果，让幼儿念出两个苹果加上一个苹果等于几个苹果。
2.引导幼儿念出两个数字，然后进行加法操作。
3.游戏时间：将幼儿分成两组，每组轮流来进行加法操作。
4.通过操作小玩具或物品的方式进行减法的练习。
教案三：形状的认识和分类教学目标•培养幼儿对常见形状的认知能力•让幼儿能够正确辨认和分类常见形状教学内容•常见形状的名称：圆形、三角形、正方形、长方形•形状的辨认和分类练习教学步骤1.准备一些常见的形状卡片，例如圆形、三角形、正方形、长方形，让幼儿们依次念出卡片上的形状名称，并指出相应的形状。
2.教师出示一个形状卡片，幼儿们要迅速举手表示知道该形状的名称。
小班蒙氏数学认识长方形教案5篇
小班蒙氏数学认识长方形教案5篇教案中的小组合作任务可以促进学生之间的交流与合作，通过教案的制定使教师能够在课堂上教学重点与目标，作者今天就为您带来了小班蒙氏数学认识长方形教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班蒙氏数学认识长方形教案篇1活动目标：1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。
（重点）2、能按照物体的形状进行简单的分类。
（难点）3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程：一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。
1、今天，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。
2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？3、图形宝宝自我介绍（小结）：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。
小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做朋友。
小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗？二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。
师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）教师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。
2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。
3、小朋友喂饼干。
三、经验迁移。
师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。
活动反思：活动刚开始，我以带小朋友去图形王国参观的形式，来吸引小朋友的注意力。
接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。
小班蒙氏数学教案
小班蒙氏数学教案蒙台梭利教育法是由意大利医生玛丽亚·蒙台梭利创立的一种教育方法，以帮助儿童全面发展为核心。
在数学方面，蒙台梭利教育法注重培养儿童对数字的直观认识，通过一系列的教具和活动，引导他们掌握数学概念和操作技巧，为后续学习打下坚实的基础。
本文将介绍一份适用于小班的蒙台梭利数学教案，旨在为幼儿园教师提供一种有效的教学指南。
1. 教学目标在本节课中，我们的目标是帮助幼儿：- 认识数字1-10，并能正确书写；- 通过感官体验，理解每个数字的数量概念；- 学会使用教具“十条框架”进行数数和操作。
2. 教学准备- 数字卡片：准备10个数字卡片，每个上面印有一个数字（1-10）；- 十条框架：准备一副十条框架教具，每个条上有10个小珠子，共10条；- 数量图示卡片：准备一些简单的图示卡片，如苹果、小狗等，每个上面印有相应的数量示意图。
3. 教学步骤此处的教学步骤旨在引导幼儿通过实际操作和感官体验，达到教学目标。
步骤一：认识数字- 教师出示数字卡片，依次介绍每个数字的名称和形状；- 引导幼儿触摸数字卡片上的凹凸纹理，感受数字的形状特征；- 随机出示数字卡片，要求幼儿识别并说出相应的数字。
步骤二：认识数字数量- 教师出示数量图示卡片，指着图示卡片上的物品数数；- 引导幼儿摸索、品尝、数数图示卡片上的物品，体会每个数字所代表的数量；- 鼓励幼儿用自己的语言描述每个数字所表示的意义。
步骤三：数数操作- 引导幼儿使用十条框架进行数数操作；- 让幼儿将框架上的珠子列成一排，并指着珠子数数；- 引导幼儿将珠子逐个放回框架，数数并说出相应的数字。
步骤四：巩固练习- 分发给每个幼儿一张数字练习册；- 让幼儿根据练习册上的数字图形进行涂色、画线等操作，巩固对数字的认识；- 教师巡视并给予必要的指导和帮助。
4. 教学评价- 在整个教学过程中，教师可以观察幼儿的参与度和理解程度，及时进行评价；- 教师还可以记录幼儿在练习册上的答题情况，并给予针对性的评价和建议；- 鼓励幼儿之间互相帮助和交流，培养他们的合作意识和自主学习能力。
幼儿园小班蒙氏数学教案优秀6篇
幼儿园小班蒙氏数学教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学蒙氏数学教案
小班数学蒙氏数学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 培养幼儿对数学概念的理解。
3. 培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
4. 增强幼儿的数学计算能力。
5. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 数字和数量的认知。
2. 数字的排序和比较。
3. 数字的加减运算。
三、教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器。
3. 加减符号卡片。
4. 数字拼图。
5. 数学游戏。
四、教学步骤：1. 数字和数量的认知教师将数字卡片展示给幼儿，让他们认识数字及其对应的数量。
例如，展示数字“1”时，教师可以说“这是数字1，它代表一个物体。
”然后让幼儿观察并模仿。
教师随机展示不同数字的卡片，并让幼儿说出数字对应的数量。
例如，展示数字“3”时，教师问：“这个数字代表几个物体？”鼓励幼儿说出答案。
2. 数字的排序和比较教师将数字卡片打乱，并要求幼儿按照顺序排列。
例如，教师展示数字“2、4、1、3”，要求幼儿将其排列为“1、2、3、4”。
教师使用数字卡片进行比较，让幼儿判断数字大小。
例如，教师展示数字卡片“5”和“8”，并问：“哪个数字更大？”鼓励幼儿说出答案，并解释比较的原因。
3. 数字的加减运算教师使用计数器进行数学游戏，让幼儿模拟加减运算。
例如，教师将计数器上的数字设置为“3”，然后问：“再加上1等于几？”鼓励幼儿用手指模拟计算，并说出答案。
教师使用数字拼图让幼儿进行加减运算。
例如，教师给幼儿展示一个数字拼图：“2 + 1 = ?”，然后让幼儿选择正确的数字卡片填入空白。
4. 数学游戏教师设计数学游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的数字和运算知识。
例如，教师准备一组数字卡片，要求幼儿按照卡片上的要求进行加减运算。
教师组织幼儿进行合作游戏，让他们在小组内互相配合完成数学任务。
例如，教师将幼儿分成小组，每个小组分配一组数字卡片和计数器，要求每个小组按照指定的运算规则完成任务，并比较谁能最快完成。
五、教学评估：教师观察幼儿在教学活动中的表现，并根据幼儿的参与度、回答问题的准确性和数学运算的熟练程度进行评估。
蒙氏数学小班上教案
（1）呼啦圈比幼儿少3个
（2）呼啦圈比幼儿多2个
3、乐意参与集体活动。
活动准备：
1、教具准备：“小星星”
2、学具准备：“小星星”，呼啦圈若干，橡皮泥和小棒若干，雪花片若干。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，走线游戏：练习唱数
2、操作活动。
（1）用重叠摆放的方法比多少。
（2）用对应摆放方法比多少。
（3）比比教室里物品谁多谁少。
3、游戏活动。
2、区角活动，引导幼儿整理活动区，如让幼儿将玩具、图书等归类放好。
观察反思：
领域活动计划表
领域内容：
数学活动
活动日期：
第4周
活动内容：
按规律排序
活动方式：
集体、小组
活动目标：
1、学习将两种物体按交替重复的规律排序
2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律
3、体验操作活动的快乐
活动准备：
1、教具准备：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板，半范例板与填空范例板
（3）请幼儿到“商店”“选购”一件自己最喜欢的玩具。教师当收费员，当幼儿能正确说出玩具的数目、名称及量词时，就让他将玩具带走和同伴一起玩。
2、区域活动
（1）认知角
（2）图书角
（3）操作角
观察反思：
领域活动计划表
领域内容：
数学活动
活动日期：
第10周
活动内容：
区别“1”和许多(操做活动)
活动பைடு நூலகம்式：
集体，小组
活动目标：
1、区别“1”和许多
2、在操作活动中体验“1”和许多的关系。
幼儿小班蒙氏数学教案参考5篇
幼儿小班蒙氏数学教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班蒙氏数学教案大全10篇
小班蒙氏数学教案大全10篇《小班蒙氏数学教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班数学优秀教案《宝宝饼干屋》含反思活动目标：1、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
2、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。
活动过程：一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
"教.案来自：快思教案网"感受分类的乐趣。
(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。
(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。
请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
（2）小班数学优质课教案《蔬菜水果接龙》含反思活动目标：1、幼儿能说出几种常见的蔬菜，水果及夏令物品的名称，能从外形上区别个物品的外形的相同和不同。
2、幼儿愿意与同伴合作游戏，掌握两人轮流接龙的规则。
活动准备：操作卡片：夏令物品接龙卡每两人一套。
活动过程：1、引导幼儿说出认识的夏季物品。
(1)教师：夏天到了，你们知道有哪些东西是夏天可以看到的吗?(2)幼儿讨论讲述。
蒙台梭利小班数学教案大全
蒙台梭利小班数学教案大全一、教案一：认识数字目标：帮助孩子认识数字，并能正确地数数。
1. 游戏：唱唱歌，数数乐材料：音乐、数字卡片步骤：1. 准备一段欢快的儿歌音乐。
2. 孩子们跟着音乐一起唱歌。
3. 在唱歌的过程中，教师拿出数字卡片，展示给孩子们看，并让他们一起数数。
4. 可以通过反复唱这首歌，帮助孩子们更好地理解和记住数字。
2. 游戏：数字寻宝材料：数字卡片、小礼物步骤：1. 教师把数字卡片隐藏在教室的不同角落。
2. 孩子们分成小组，每个小组派出一名代表，通过找到相应的数字卡片，获取小礼物。
3. 孩子们在寻找数字的过程中，不仅可以巩固数字的认识，还能培养他们的观察力和团队合作能力。
3. 游戏：数字拼图材料：数字卡片、拼图板步骤：1. 教师把数字卡片打乱，让孩子们一起拼成正确的顺序。
2. 孩子们可以根据数字卡片上的图案和颜色进行拼图，锻炼他们的视觉和操作能力。
3. 可以适应孩子的能力，逐渐增加卡片的难度和数量。
二、教案二：形状与空间目标：帮助孩子认识不同的形状，并能够分类和比较。
1. 游戏：形状寻宝材料：不同形状的卡片步骤：1. 教师准备多种不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。
2. 将这些卡片放在教室的不同位置。
3. 孩子们通过寻找和鉴别卡片的形状，找到相应的形状。
4. 可以根据孩子的年龄和能力，适当增加形状的复杂性。
2. 游戏：形状拼图材料：形状拼图板步骤：1. 教师给每个孩子发放一个形状拼图板。
2. 孩子们根据板上的形状轮廓，找到相应的形状块，填充在拼图板上。
3. 可以通过这个游戏来加深孩子们对不同形状的理解和记忆。
3. 游戏：形状分类材料：形状卡片、分类盒步骤：1. 教师准备多种不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。
2. 孩子们将这些卡片分类，放入相应的分类盒中。
3. 孩子们可以根据形状的相似性和差异性，将卡片进行分组，培养他们的分类和逻辑思维能力。
三、教案三：数的运算目标：帮助孩子初步理解数的运算，并能简单地进行加减法。
幼儿园小班蒙氏数学优质教案(精选
幼儿园小班蒙氏数学优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班蒙氏数学教材第四章《形状与空间》，详细内容为第一节“认识平面图形”，通过实践情景引入，让孩子在操作中了解和认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高其空间观念。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确进行分类。
重点：让幼儿通过操作活动，认识圆形、正方形、三角形。
四、教具与学具准备教具：PPT、磁性教具、各种平面图形卡片。
学具：操作盒、各种平面图形玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个美丽的花园，让幼儿观察花园里有哪些形状的鲜花，引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具展示圆形、正方形、三角形，让幼儿观察它们的特征，引导幼儿理解图形的定义。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿操作盒和图形玩具，让他们将相同的图形进行分类，教师巡回指导。
4. 操作活动（10分钟）分组进行，每组一个操作盒，让幼儿将图形玩具放入对应的图形卡片中，比一比哪组做得又快又好。
对幼儿的操作活动进行评价，鼓励他们积极参与，培养合作精神。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。
2. 用不同颜色粉笔强调每个图形的特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，在家长的帮助下，找出生活中的圆形、正方形、三角形物品，并拍照记录。
答案：圆形物品如硬币、盘子；正方形物品如书本、瓷砖；三角形物品如三角尺、风筝。
2. 家长签字确认，加强家园联系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在操作活动中的表现，针对不同能力水平的幼儿进行个别指导，提高他们的图形认知能力。
2. 拓展延伸：结合美术活动，让幼儿用图形拼贴出自己喜欢的作品，培养他们的创造力和审美能力。
小班数学教案蒙氏
小班数学教案蒙氏一、教学目标通过蒙特梭利教学法，培养小班学生的数学思维能力和逻辑推理能力，提高他们对数字与数量的理解和认知能力。
二、教学准备1. 数字卡片：准备一套1至10的数字卡片，每个数字有相对应的数量图形。
2. 数量比对材料：准备一些不同的物品和容器，例如豆子和小盒子，需要有两种不同的物品和容器。
3. 数量排序材料：准备一些具有不同数量的物品，例如小球、积木、图形卡片等。
4. 数学游戏材料：准备一些数学相关的游戏物品，例如拼图、数字板等。
三、教学步骤1. 数字认知将数字卡片展示给学生看，并逐个介绍每一个数字的数量图形。
让学生观察数字卡片和数量图形之间的对应关系，并帮助他们初步认知数字和数量之间的关联。
2. 数量比对让学生分别拿两种不同的物品和容器，例如豆子和小盒子，进行数量比对。
指导学生将两种物品分别放入不同的容器中，并观察容器中的物品数量。
引导他们用手指指向不同容器中的物品，并比较不同容器中的数量。
逐渐培养学生对数量大小的感知能力。
3. 数量排序给学生提供一些具有不同数量的物品，例如小球、积木、图形卡片等，让他们按照数量从小到大或从大到小的顺序进行排序。
可以先给他们示范一两个例子，然后让他们自己尝试进行排序。
通过这个活动，培养学生分辨和比较数量大小的能力。
4. 数学游戏使用一些数学相关的游戏物品，例如拼图、数字板等，与学生一同进行数学游戏。
引导学生根据游戏规则进行操作，例如将数字拼图按照大小顺序排列，或在数字板上填入正确的数字。
通过游戏的方式，巩固和拓展学生的数学知识和技能。
5. 数量计数给学生一些数量不同的物品，例如积木或图形卡片等，让他们分别数出每种物品的数量，然后进行简单的加法或减法运算。
先给他们一些简单的示范，然后让他们自己尝试进行计算。
帮助学生将数量与数学运算相结合，培养他们的数学思维能力。
四、教学延伸1. 数字识别游戏：给学生出示一些印有数字的卡片或图片，让他们快速识别并说出对应的数字。
幼儿园小班蒙氏数学教案（精选11篇）
幼儿园小班蒙氏数学教案幼儿园小班蒙氏数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园小班蒙氏数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班蒙氏数学教案篇1活动目标：1、有兴趣地参加“找圆形”活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发现别人没有发现的圆形。
2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、圆形实物若干，PPT。
2、放大的缺少轮子的图片。
活动过程：1、出示实物，引出话题。
——今天老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么？——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。
——看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么形状的？——老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。
2、找圆形。
——教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？——咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？——小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看，应该画在哪里？——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。
——幼儿操作，老师观察指导。
3、找找生活中的圆形。
——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。
现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班蒙氏数学教案篇2活动目标1、在活动中初步感知长方形的外形特征。
2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
蒙氏小班数学教案最新6篇
蒙氏小班数学教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班蒙氏数学教案6篇
幼儿园小班蒙氏数学教案6篇幼儿园小班蒙氏数学教案1活动目标：1、能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2、理解“1”和“许多”之间的关系。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多；1、出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2、教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3、师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1、师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢？幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2、师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3、幼儿操作，教师观察指导。
4、教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1、师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖？幼：因为要分给每一只小鸭子。
2、师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、教师点评幼儿操作结果。
师小结：小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。
幼儿园小班蒙氏教案(精选(1)
幼儿园小班蒙氏教案(精选一、教学内容1. 感官教育：通过触摸、观察、听觉等感官活动，培养幼儿对物体属性的认知。
2. 数学教育：引导幼儿感知数字15的概念，学习进行简单的数数和排序。
二、教学目标1. 让幼儿通过感官活动，培养观察、分类、比较等基本能力。
2. 帮助幼儿建立数字15的概念，学习进行简单的数数和排序。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字15的认知和排序。
2. 教学重点：感官教育活动的设计与实施，以及数学教育中数字15的引入。
四、教具与学具准备1. 感官教具：各种质地、形状、颜色的物品。
2. 数学教具：数字卡片15，相应数量的物品（如小球、积木等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的袋子，引导幼儿通过触摸、观察、听觉等方式猜测袋子里的物品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）感官教育：教师展示不同质地、形状、颜色的物品，引导幼儿观察、分类、比较。
（2）数学教育：教师通过数字卡片和相应数量的物品，引导幼儿学习数字15的概念，并进行简单的数数和排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套感官教具，让幼儿自主进行观察、分类、比较。
（2）幼儿分组，每组发放一套数学教具，引导幼儿进行数数和排序。
教师组织幼儿分享学习心得，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 感官教育板书：神奇的感官世界内容：展示各种质地、形状、颜色的物品，标注对应的名称。
2. 数学教育板书：数字15的秘密内容：展示数字卡片15，旁边摆放相应数量的物品。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长共同完成一份感官观察报告，记录家里的物品的质地、形状和颜色。
（2）请幼儿用数字15表示家里的家庭成员，并进行排序。
2. 答案：（1）感官观察报告答案示例：物品名称：苹果质地：光滑形状：圆形颜色：红色（2）家庭成员排序答案示例：爸爸（1）、妈妈（2）、我（3）、弟弟（4）、妹妹（5）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对感官教育和数学教育的兴趣较高，教学效果较好。
蒙氏数学小班上册教案
蒙氏数学小班上册教案【篇一：幼儿园蒙氏数学教案】篇一：第二学期小班蒙氏所有教案2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8周日活动记录年月日至年月日执教：篇二：中班蒙氏数学中班蒙氏数学：数的守恒（5以内）活动目标：1能不受实物排列或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒。
2能自己检查操作的结果。
3.养成做事细心、专注的好习惯。
活动准备：1.教具准备：“吹泡泡”；5辆玩具汽车。
2学具准备：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白纸、铅笔。
3.《操作册》第4册第25-26页。
活动过程：1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：一二三四五。
幼儿一边念儿歌（儿歌附后）一边走线。
儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为5个，找错的或找不到5个的则要在圈中跳5下，或学小动物叫5声，原地转5圈等。
2. 集体活动。
①感知5以内等量物品数量的守恒。
创设情境:动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了.看,小汽车们陆续全场了.教师出示5辆玩具汽车，集体点数并说出总数。
教师将5辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么队形，在数量上是否有变化。
小结：不论怎样摆，5辆车还是5辆车，不会增加也不会减少。
②操作学具，进一步感知5以内等量物品的数量守恒。
继续革命创设情境:小汽车整理好了队形,现在开始造型表演,我们用泡泡代表每辆汽车的停车位,帮它们排出各种不同的造型吧！幼儿拿出学具“吹泡泡”（只拿出一种颜色的泡泡），在工作毯上按大小分类后自由摆放，在操作中感受不论泡泡的大小、摆放位置怎样变化，数量总是不变的。
3. 游戏活动。
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蒙氏数学小班上册教案【篇一：幼儿园蒙氏数学教案】篇一：第二学期小班蒙氏所有教案2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8周日活动记录年月日至年月日执教：篇二：中班蒙氏数学中班蒙氏数学：数的守恒（5以内）活动目标：1能不受实物排列或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒。
2能自己检查操作的结果。
3.养成做事细心、专注的好习惯。
活动准备：1.教具准备：“吹泡泡”；5辆玩具汽车。
2学具准备：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白纸、铅笔。
3.《操作册》第4册第25-26页。
活动过程：1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：一二三四五。
幼儿一边念儿歌（儿歌附后）一边走线。
儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为5个，找错的或找不到5个的则要在圈中跳5下，或学小动物叫5声，原地转5圈等。
2. 集体活动。
①感知5以内等量物品数量的守恒。
创设情境:动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了.看,小汽车们陆续全场了.教师出示5辆玩具汽车，集体点数并说出总数。
教师将5辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么队形，在数量上是否有变化。
小结：不论怎样摆，5辆车还是5辆车，不会增加也不会减少。
②操作学具，进一步感知5以内等量物品的数量守恒。
继续革命创设情境:小汽车整理好了队形,现在开始造型表演,我们用泡泡代表每辆汽车的停车位,帮它们排出各种不同的造型吧！幼儿拿出学具“吹泡泡”（只拿出一种颜色的泡泡），在工作毯上按大小分类后自由摆放，在操作中感受不论泡泡的大小、摆放位置怎样变化，数量总是不变的。
3. 游戏活动。
游戏“队形变变变”。
请5名幼儿上前，教师飞飞告诉他们要站的队形，集体数5理（1-5或5-1），站好后请下面的幼儿说出幼儿这5名小朋友站的是什么队形，在人数上是否有变化。
变换两至三次队形后，再轮流请其他最先说出队形的5名幼儿上前来重新玩游戏。
` 小结：5个小朋友，不论怎么站还是5个。
4. 分组活动。
教师：还有很多物品都想来玩造型游戏，我们到各种不同的组里看看吧！第一组：操作塑料拼花，每5片一组，拼不同造型。
第二组：操作“吹泡泡”中的颜色相同或大小相同的泡泡。
幼儿将5个泡泡在白纸上摆成不同造型，完成后相互交流，检查并演示自己的操作。
第三组：做《操作册》第4册第25页的活动“5个筹码来站队”。
5. 交流小结，收拾学具。
每组请1-2名幼儿讲述并演示自己刚才的活动内容或成果。
小结：5个物体虽然颜色、形状不一样，排列的形式不同，但数量没有变。
一二三四五一二三四五，上山打老虎。
老虎没打到，打到小松鼠。
松鼠有几只，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
活动目标：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小，颜色，种类及排列形状的变化而变化，准确计数10以内物品的数量。
2、逐步树立自信心和创新意识。
活动重点：感知并说出什么变化了，什么没有变。
活动准备：1、教、学具：“吹泡泡”2、20个吹泡泡小孩活动过程：一、预备活动1、走线2、线上游戏：我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，我有10个手指头，变成小鼓咚咚咚，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有10个手指头，相亲相爱不分离。
二、认知活动师：我想送给小朋友们一些画作为小礼物，可是画了一个晚上才画了这么几幅画，我们一起来数数吧。
幼：跟随老师点数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10师：我把他发给刚才游戏中表现最好的小朋友吧（请10名幼儿上前将画发给他们）师：现在这些小朋友手里的画一共有多少幅？幼：10师：请这10位小朋友收好这些画，和老师一起把画折一折吧幼：将画折成小方形，拿在手里师：请小朋友们观察这些画的数量有没有变化，变多了还是变少了？幼：数一数回答没有变。
师：那么这些画的什么变了，什么没变？幼：外形变了，数量没有变，还是10幅画。
小结：非常棒！这10幅画不管是展开的还是折起来的，数量都不变，还是10幅画。
篇三：幼儿园蒙氏数学教案——比多少设计意图：常接触的、用到的比较两组物体（5以内）的多少。
三岁左右的孩子们吃饭时用到最多的就是碗和勺子，所以在活动开始时我请孩子们自己对碗和勺子进行比较，孩子们会根据已有的生活经验，将勺子放在碗里或将勺子和碗一一对应，这样孩子们在自己探索的基础上会较容易掌握两种比较物体多少的方法。
在孩子们掌握了这两种方法之后，紧跟操作练习，给每个孩子动手操作的机会。
在孩子们操作完学具后，我又设计了一个小游戏进行巩固。
这样，孩子们会在自己感兴趣的基础上，较好地学会本次活动内容。
本次活动较好地体现了幼儿为主体、教师只是一个引导者的教学方式。
活动目标:1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。
活动重点：引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。
活动难点：幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。
活动准备：1、教具准备：超市游戏。
（碗和勺子）3、颜色不同的雪花片若干。
（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。
）4、猫和老鼠头饰若干。
（各占幼儿人数的一半。
）5、操作册第1册第17－18页。
活动过程：1、预备活动。
师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。
创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？篇四：大班下学期蒙氏数学：认读100以内的数教案每日教案篇五：蒙氏小班教学内容蒙氏小班教学内容一、日常生活教育：1、教室常规——⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。
①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度；c、学会自然走，熟练后增加难度。
②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。
（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。
（例如：接龙类）⑶铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。
（例如：铺、卷、绕、搬等）⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法；b、正确拿托盘的方法；c、正确辨别标志符号。
⑸认识物品——a、认识班级物品；b、认识自己物品的位置。
⑹正确使用危险品——a、使用刀切物；b、使用剪刀；c、递剪刀。
2、生活礼仪——⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。
⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。
⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。
⑷引导孩子学会感谢和道歉。
⑸知道团体游戏的规则，并遵守。
⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。
⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。
3、照顾环境——⑴正确摆放物品。
⑵学会收拾、整理。
⑶做值日生、摆餐具。
4、照顾自己——⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。
⑵正确穿脱鞋子。
⑶学会洗手、洗脸。
⑷学会漱口、擦鼻涕。
⑸自己用勺进餐、喝水。
⑹学会入厕、擦屁股。
5、大肌肉动作练习——⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。
⑵基本体操、律动。
6、小肌肉动作练习——⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒；由易到难；按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。
⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类；练习点数，增加数量；作配对练习。
⑶二指捏——较小颗粒的捏；容器的高度及口径的变化。
⑷一指摁：训练大指向下按的力量。
⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体；c、用漏勺舀漂浮物。
（注：难易程序在于勺子的深浅程序及材料大小）⑹倒——a、有嘴有把的倒；b、有嘴无把的倒；c、无嘴无把的容器倒。
⑺折——对边折；对角折。
（先让孩子练习折毛巾，再到折纸）⑻敲——敲接面要大些。
形式排列地串。
⑽缝——穿线板；福氏教具g1。
⑾夹——可以让孩子分类夹。
⑿撕——从撕直线到撕图形。
（由双手二指完成）⒀挤——针筒吸水；带孔的塑料瓶。
⒁剪——用剪刀剪直线。
⒂揉⒃食物的准备——切馍片。
二、感官教育：1、插座圆柱体——感官展示配对练习；序列展示用三阶段讲解概念（大小）；使用教具做序列练习；提供延伸教具强化；完成纸上作业；视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。
2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小；b、做塔与卡的配对；c、区分大小，掌握概念。
序列展示：a、从大到小进行排列；b、塔与卡的配对；c、用卡片进行序列练习；d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小；e、完成纸张作业；f、下学期进行三者量的比较；g、粉丝塔与延伸教具的练习；h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。
3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性；c、棕色梯与卡的配对。
序列展示：a、认识棕色梯的序列练习；b、棕色梯与卡的配对；c、用卡片进行序列练习；d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小；e、完成纸张作业；f、下学期进行三者量的比较；g、棕色梯与延伸教具的练习；h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。
【篇二：第二学期小班蒙氏所有教案】2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8周日活动记录年月日至年月日执教：【篇三：《蒙氏数学》对应】《蒙氏数学》对应对应——《蒙氏数学》第2册活动目标1.初步感知两个序列中物品的对应关系。
2.乐意参与集体游戏活动。
活动准备1.知识经验准备已具备按一种特征分类和简单排序的经验。
2.物质准备（1）教具：“小熊的一家”。
（2）学具：“小熊的一家”，大小不同的瓶子，《操作册》第活动过程1.预备活动（1）师幼互相问好。
2册第13-14页。
（2）情景导入，走线。
师：“老师刚接到熊爸爸的电话（出示教具），它说需要小朋友的帮忙。
我们大家一起去它们家看看吧！”2.集体活动（1）师幼共同探索物体之间的对应关系。
师出示教具“小熊的一家”：“这些小熊有什么不一样？给它们按从大到小的顺序排排队吧！现在，小熊一家要出去郊游，可怎么也找不到自己的衣服了，请小朋友帮小熊的一家找一找它们自己的衣服吧！”请幼儿上台给小熊的一家一一对应找出衣服。