原子的结构(第1课时)教学设计

义务教育课程标准人教版化学九年级上册

第三单元课题2《原子的结构》（第1课时）教学设计

设计学校易门县小街中学设计教师马天鹏

一、教材分析

1、教材的地位和作用:

《原子的结构》是人教版九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题2的教学内容。是继《分子和原子》后对物质微观分析的更深入的学习，同时原子的构成又与后面知识点如离子、原子核外电子排布，化合价与化学式等密切相关，是学习化学的理论基础，也是基础性的章节，学好这一课题对以后的学习有着至关重要的作用。

2、教学目标：

（1）知识与技能：

认识原子核的结构；掌握相对原子质量的概念；会查相对原子质量表。

（2）过程与方法：

培养学生分析、处理数据的能力；尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工；了解假说、模型等科学研究方法。

（3）情感态度与价值观：

了解微观世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质，认识原子是矛盾的对立统一体；培养科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦。

3、教学重难点及突破重难点的方法：

重点：原子的构成；相对原子质量。。

难点：核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系；相对原子质量概念的形成。

突破重难点的方法：问题推进法、自主阅读法，以及小组讨论法。

二、教学准备

1、教师：多媒体课件、导学案。

2、学生：根据导学案进行预习、查找张青莲教授的事迹简介。

三、教学过程

教学反思