2015四年级数学下册连减的简便运算导学案

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2015四年级数学下册第三单元连减的简便运算导学案

四年级数学下册第3单元导学案课题4 连减的简便运算班级姓名使用人使用日期

学习目标： 1、能运用减法的性质进行一些简便运算。 2、培养我们根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、能用所学知识解决简单的实际问题。学习重点：能运用减法的性质进行一些简便运算。解决简单的实际问题学习难点：能运用减法的性质进行一些简便运算。解决简单的实际问题。一、预习反馈 20-3-7 100-25-45

20-（3+7） 100-（25+45）

1、一本书共234页，我昨天看了66页，今天又看了34页，还剩多少页没看？解法一：解法二：解法三：

2、比较三种解法，它们的结果相同吗？

三、交流展示通过学习，我发现：一个数减去两个减数，可以用这个数减去这两个减数的（），差不变，用字母表示为：。在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变。用字母表示为：。

四、过关检测： 1、计算下面各题，怎样简便就怎样算。 168-46-14 382+76-82

169-（69+8） 283-25-75

345-50-45 237-45+63-55

商店有420袋大米，第一天卖掉278袋，第二天卖掉122袋，还剩多少袋没有卖？

总结、评价：我学会了：。总体表现（优、良、差）