幼儿园小班社会优质课故事教案：有事告诉老师
幼儿园小班社会活动教案《你好、再见》
幼儿园小班社会活动教案《你好、再见》一、活动目标1、学习使用礼貌用语"你好""再见"2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见"二、活动准备1、故事配图142、人物图片各一张3、歌曲《小宝宝有礼貌》三、活动过程（一）、导入1、教师：从那时起老师给小朋友带来一个同学们新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。
3、讲述故事4、教师提问（1）、教师：小说的名字叫什么啊？幼儿：《有礼貌的小公鸡》（2）、教师：故事里都有谁啊？幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子（3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上即使遇到谁了呀？都说了什么啊？幼儿：小鱼、小狗、小兔（4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？幼儿："你好，小鸭子，我是来找你玩的。
"（二）结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？幼儿：喜欢2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。
3、配合图片，再次讲述故事4、教师提问（1）、教师：老师的寓言讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢问小公鸡啊？幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说"你好""再见"（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗？与小朋友、老师分别是会说"再见"吗？（三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见"1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏2、请代四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌惯用语"你好""再见"（四）、通过欣赏歌曲，加深对于谦虚用语"你好""再见"的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？幼儿："你好""再见"2、教师:那小朋友即使在什么事会说"你好"呀？在什么时候会说"再见"呀？3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱（五）、结束部分教师：小朋友们都糟学会了在什么时候说"你好""再见"了吗？幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说"你好""再见"啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。
年幼儿园小班社会课教案《我爱你》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我爱你》含反思幼儿园小班社会优质课教案《我爱你》含反思〃》活动目标：1、情愿大声说出我爱你，能用我爱你表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动重点：情愿说出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。
活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。
活动预备：1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章假设干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：一、开头局部：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，老师与幼儿一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。
二、基本局部：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，情愿大声说出我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。
⑴老师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，表达故事。
提问：小覆都对什么说了我爱你？小结：他们都是小獴宠爱的，所以小灌就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獴心里会感到很快乐。
⑵连续观看幻灯片，倾听故事，仿照故事内容说出我爱你。
一小獴还喜爱一些什么呢，他还会对什么说我爱你？一引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
⑶老师请幼儿说出自己宠爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。
⑴请幼儿与同伴之间相互表达我爱你的情感，鼓舞幼儿之间亲一亲,抱一抱。
(2)老师向幼儿表达自己宠爱的人和物品。
⑶请幼儿在集风光前对自己宠爱的物品表达我爱你的情感。
⑷请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结：故事里的小灌对他喜爱的许多人和物都说了我爱你，原来爱可以给自己和别人带来欢乐。
3、制作爱心卡，相互送爱心卡，体验说出爱的欢乐。
(1)示范用爱心卡记录我爱你的情感。
(2)幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。
⑶播放音乐，幼儿相互赠送爱心卡，贴在喜爱的人或物品上，并大声表达我爱你的情感。
三、结束局部：师幼儿共同表达我爱你的情感。
【幼儿教育】幼儿园小班优质教案小班故事教案优质课：小兔乖乖
小班故事教案优质课：小兔乖乖一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。
）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
（二）出现大灰狼1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。
）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。
）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。
）（三）出现大老虎1、传来敲门声。
师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。
）“我们问问它。
”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。
）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。
）5、师：“真的是大老虎，开不开门？”引导幼儿学说相应的短句。
中班社会公开课教案《说声对不起》
中班社会公开课教案《说声对不起》教案标题：《说声对不起》- 中班社会公开课教案教学目标：1. 培养幼儿的道德品质，让他们明白对错误行为应该及时道歉。
2. 培养幼儿的自我反思能力，帮助他们认识到自己的错误行为并主动向别人道歉。
3. 提升幼儿的表达能力，能够用简单明了的语言表达自己的道歉。
教学准备：1. 故事书《说声对不起》或相关的绘本故事书2. 图片或海报，展示常见的错误行为和道歉的方式3. 幼儿的日常行为记录表（可选）教学过程：引入活动：1. 利用图片或海报展示常见的错误行为，例如：打人、抢玩具、说脏话等。
教师与幼儿讨论这些行为是否正确，为什么要道歉。
分享故事：1. 教师向幼儿们呈现故事书《说声对不起》，通过故事引出主题。
2. 读故事时，教师强调故事中的错误行为，并引导幼儿们思考这些行为会让别人感到怎样的，为什么要道歉。
讨论与互动：1. 教师与幼儿们一起讨论，问他们是否有过类似的错误行为，以及是否向对方道过歉。
引导幼儿们分享相关的经验和感受。
2. 教师引导幼儿们思考，为什么道歉对别人和自己都很重要，以及道歉可以带来怎样的结果。
3. 教师通过提示问题，帮助幼儿们总结出道歉的基本要素，例如说出口、对方接受等。
角色扮演：1. 教师与幼儿们进行角色扮演，模拟常见的错误行为和道歉场景，让幼儿们亲身体验如何主动道歉。
2. 教师根据幼儿的水平和经验，适当引导幼儿们表达自己的道歉，鼓励他们用简单明了的语言表达。
小结活动：1. 教师引导幼儿们总结故事和讨论中所学到的内容，让幼儿们明白道歉的重要性以及正确道歉的方式。
2. 教师鼓励幼儿们在以后的生活中遇到错误行为时，能够勇敢地道歉并改正错误。
拓展活动：1. 教师鼓励幼儿们在日常生活中记录自己的行为，特别是错误的行为，并记录下自己如何道歉和改正错误。
可以使用幼儿的日常行为记录表。
2. 教师可以通过角色扮演或其他方式，让幼儿们尝试扮演受害者的角色，感受到被道歉的重要性和被接受道歉的喜悦感。
小班社会公开课教案《大公鸡和漏嘴巴》6篇
小班社会公开课教案《大公鸡和漏嘴巴》小班社会公开课教案《大公鸡和漏嘴巴》精选6篇（一）教案：大公鸡和漏嘴巴教学目标：1.让学生了解和理解“要言不烦”、“守口如瓶”的重要性。
2.培养学生的语言表达能力和思考能力。
3.通过故事情节，让学生明白谣言的危害性。
4.引导学生形成良好的言辞修养，懂得选择言辞和传播信息的责任。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.引入话题：谣言是什么？谣言对人们的生活有什么影响？2.让学生用自己的话简单描述一下谣言的定义和影响。
二、呈现（15分钟）1.通过演示“大公鸡和漏嘴巴”的故事情节给学生听，并提醒学生仔细聆听。
2.请学生回答问题：“故事中的大公鸡吹牛皮，说什么自己会补口袋里的洞，你觉得这样的行为对他自己和别人有什么影响？”3.让学生分组讨论，再向全班汇报自己的想法。
三、讨论（10分钟）1.引导学生思考：“如果我们听到谣言，应该怎么做？”2.让学生分组讨论并记录下自己的想法。
3.带领全班进行分享和讨论，总结出个人或小组的想法。
四、拓展（10分钟）1.给学生展示一些谣言的实例，要求学生对其中的谣言进行分析，判断谣言真伪，并说出判断依据。
2.引导学生讨论谣言可能对人们和社会造成的负面影响。
五、归纳总结（5分钟）1.通过学生的讨论和思考，总结出“要言不烦”、“守口如瓶”的重要性，以及如何判断谣言的真伪。
2.请学生用自己的话给出总结。
六、小结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调要言不烦和守口如瓶的重要性。
2.让学生回答问题：“你在今后的生活中会怎样避免传播谣言？”七、作业布置（2分钟）布置作业：请学生写一篇关于“言行举止”的作文，描述自己对谣言的看法和如何避免传播谣言。
教学反思：通过本节课的教学，学生对于“要言不烦”、“守口如瓶”有了更深入的理解，意识到了谣言对社会和人们的影响。
同时，通过讨论谣言的实例，学生增强了判断谣言真伪的能力。
通过此课的学习，学生不仅对于言辞修养有了更清晰的认识，也更加懂得选择言辞和传播信息的责任。
幼儿园小班社会教案（精选17篇）
幼儿园小班社会教案（精选17篇）幼儿园小班社会教案篇1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称，数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思精选
活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的保护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：好妈妈，会念儿歌我的爸爸。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：一、故事导入。
1、讲故事：小鸟的爸爸妈妈。
2、故事中有谁鸟爸爸鸟妈妈是怎样保护小鸟的3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
;.教.案来自:快思老.师教.案网;你的爸爸妈妈是怎样保护你的呢二、讲讲爸爸妈妈对自己的保护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样保护爸爸妈妈呢三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束局部。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗活动反思：纲要在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
〞让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的根底。
另外，通过活动，引发了孩子关心保护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。
2024年幼儿园小班社会活动教案
幼儿园小班社会活动教案一、活动名称：学会分享二、活动目标：1.培养幼儿的分享意识，让他们懂得分享的重要性。
2.培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
3.培养幼儿的爱心，让他们学会关爱他人。
三、活动准备：1.故事书《分享的快乐》2.分享玩具和食物3.贴纸作为奖励4.老师准备分享经验的故事四、活动过程：1.引入活动（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动主题——学会分享，并通过提问的方式引导幼儿思考分享的意义。
2.讲解分享的重要性（5分钟）老师通过故事书《分享的快乐》向幼儿讲解分享的重要性，让幼儿了解到分享能给自己和他人带来快乐。
3.实践分享（5分钟）老师将准备好的玩具和食物分给幼儿，让他们在小组内进行分享。
老师观察幼儿的分享行为，及时给予指导和鼓励。
4.分享经验交流（5分钟）老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和经验，让他们了解到分享不仅能带来快乐，还能增进友谊。
5.总结与奖励（5分钟）老师对幼儿的表现进行总结，对表现优秀的幼儿给予贴纸奖励，鼓励他们继续发扬分享的精神。
五、活动延伸：1.家园共育：老师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿的分享意识。
2.环境创设：在教室布置分享角，让幼儿在日常生活中学会分享。
3.日常观察：老师关注幼儿在园内的分享行为，及时给予表扬和指导。
六、注意事项：1.在活动过程中，老师要关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与到分享活动中。
2.老师要耐心引导幼儿，让他们真正理解分享的意义，而不仅仅是形式上的分享。
3.活动结束后，老师要与家长沟通，共同培养幼儿的分享意识。
通过本次社会活动，我们希望幼儿能够真正学会分享，将分享融入到日常生活中，成为他们成长过程中的美好品质。
1.引导幼儿理解分享的意义在活动开始时，老师可以通过提问的方式引导幼儿思考分享的意义。
例如：“小朋友们，你们觉得分享是什么？分享能给我们带来什么？”通过幼儿的回答，老师可以了解到他们对分享的认知程度，并据此进行针对性的引导。
幼儿园小班语言优质课教案《见面》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《见面》含反思一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿与人交往的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高沟通水平。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在实际情景中运用礼貌用语和礼仪。
重点：引导幼儿学会见面时的礼貌用语和基本礼仪。
四、教具与学具准备1. 图片：展示不同场景下见面时的礼仪动作。
2. 故事书：《见面》的故事书。
3. 录音机：播放故事录音。
4. 自制头饰：各种动物头饰，用于角色扮演。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，模拟不同场景与幼儿见面，引导幼儿观察并说出见面时的礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲述《见面》的故事，引导幼儿关注故事中人物的动作和语言，学习见面时的礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟见面时的情景，让幼儿运用所学礼貌用语和礼仪。
六、板书设计1. 《见面》2. 内容：礼仪：微笑、握手、拥抱等自我介绍：我叫（姓名），今年（年龄）岁七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友见面时，用所学礼貌用语和礼仪进行交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片和角色扮演等多种形式，让幼儿学会了见面时的礼貌用语和礼仪，但部分幼儿在练习过程中仍表现出害羞、紧张的情绪，需要在今后的教学中多加关注和引导。
2. 拓展延伸：结合家庭、社会等实际情景，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的文明礼仪素养。
同时，开展相关的主题活动，如“文明小天使”、“礼仪小标兵”等，巩固所学知识，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在实际情景中运用礼貌用语和礼仪。
2. 教学过程中的角色扮演环节。
3. 课后反思中提到的幼儿害羞、紧张的情绪。
4. 拓展延伸中提到的家长参与和家庭、社会实际情景的结合。
一、教学难点的突破1. 创设丰富多样的实际情景，如家庭、学校、公园等，让幼儿在模拟情景中练习。
(教学课件)-幼儿园小班社会优质课社会教案《小熊讲理啦》及教学反思
【活动目标】1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的好孩子。
2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，创编小熊改变的故事内容。
3、体验孤独的情感，愿意和同伴友好相处。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】小熊玩具一个。
【活动过程】一、教师出示小熊玩具，讲述故事《不讲理的小熊》。
教师：小熊在商店里做什么?妈妈说小熊是个什么样的孩子?教师：小熊在幼儿园是怎么表现的?老师说小熊是个什么样的孩子?小伙伴说小熊是什么样的孩子?小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理?。
本文来源：大考吧幼师;你是小熊你会怎么做?二、组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。
教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗?教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子?不讲理的孩子好不好?为什么?教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。
如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。
三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。
教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办?请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗?启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园小班社会优质课社会教案《小熊讲理啦》及教学反思PPT课件墙布加盟https:///高考作文偶尔还出和家书、信笺相关的题目，现在出的话，恐怕孩子们已经没几个有写亲笔信的经历了，能把孩子们考死。
适当的时候，家长可以帮孩子创造条件，让他们尝到靠自己双手挣钱的喜悦，增加信心。
幼儿园小班优秀安全教案《老师我有话要说》2篇
幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》 (2) 幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》 (2)精选2篇（一）课题：《老师，我有话要说》年龄段：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿自主表达的能力。
2. 增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿互助合作的精神。
教学准备：1. 安全教具：安全帽、安全绳、红灯绿灯卡片等。
2. 彩色海报：呼吁安全、交通常识等。
3. 相关图片、故事书等。
4. 幼儿园安全规章制度的宣传材料。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）教师用例行动作引起幼儿的注意，进入课堂状态。
比如，教师玩游戏时意外摔倒，让幼儿惊讶地说出“老师，你没事吧？”引发关注。
2. 安全知识讲解（10分钟）教师利用图片、故事等形式，讲解幼儿园的常见安全知识，比如过马路要看红绿灯、不乱跑、不乱穿马路等。
让幼儿明白这些规则的重要性。
3. 游戏体验（15分钟）教师带领幼儿进行模拟游戏，比如过马路游戏。
教师拿着红绿灯卡片，模拟红绿灯的变化，幼儿在红灯停止，绿灯行走的时候才能过马路，同时教师模仿车辆行驶的声音，帮助幼儿感受交通的危险性。
4. 启发讨论（15分钟）教师提出以下问题，引导幼儿展开讨论：a. 为什么要过马路看红绿灯？b. 在什么情况下我们需要呼叫老师？c. 幼儿园里有哪些地方需要特别小心？5. 学习歌曲（10分钟）教师给幼儿带来一首与安全相关的歌曲，比如《红灯亮了》。
教师带领幼儿跟着音乐做简单的动作，如站起、停止等。
6. 整理总结（5分钟）教师带领幼儿回顾刚才的内容，并总结今天学到的安全知识，鼓励幼儿进行反思和巩固。
教学延伸活动：1. 安全绘画：让幼儿画出他们所了解的安全知识、交通规则等。
2. 安全展示：将幼儿的安全绘画挂在班级公示栏上，与家长分享。
3. 安全游戏：比如模拟火灾逃生、过马路等游戏，加强幼儿的实际操作能力。
教学评估方式：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与程度、表达能力等。
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会公开课教案《我是妈妈的小帮手》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的`家人。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”二、推门进去，“妈妈去哪了？”1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
）3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？）4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……三、打电话了解妈妈的去向。
1、怎么打电话呢？2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。
”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。
2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？。
小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。
幼儿园小班优质课《谁哭了》教案及活动反思
幼儿园小班优质课教案及活动反思活动领域：语言领域活动名称：《谁哭了》设计意图：对于刚进入幼儿园的小班幼儿来讲，他们的情绪比较容易外露，在集体生活中，总是会因为一些小事情从而哭鼻子，不懂得如何正确的去处理以及如何去表达自己的想法。
《3-6岁儿童发展指南》中明确指出幼儿的语言学习需要得到相应的社会经验支持，从而增强理解和表达能力。
因此，结合《指南》以及本班幼儿的年龄特点，所以我选择了本节语言活动《谁哭了》，让幼儿通过故事中的话语来发展语言表达能力。
活动目标：1.能初步根据图片的内容进行故事情节的猜想。
2.学会语句“不哭，你（我）已经长大了，不是小宝宝了”来进行表述。
3.知道安慰他人已经长大了，不再是小宝宝了，懂得遇到困难时不能用哭来解决。
活动准备：1.经验准备：幼儿有初步安慰他人的经验。
2.物质准备：《谁哭了》PPT课件。
活动重难点：重点：学会语句用“不哭，你（我）已经长大了，不是小宝宝了”来进行表述。
难点：能初步根据图片内容进行故事情节的猜想。
活动过程：一、教师出示小熊图片，激发幼儿兴趣。
1.师：今天颜老师听到了一个好消息，我们叮当班要来一位好朋友，小朋友们猜猜他是谁呀?幼儿猜测并讨论：可能是小熊，小狗，小乌龟等等。
2.师：小朋友们刚刚猜了很多好朋友，那我们一起来看看小朋友们有没有猜对呢？他是谁呀，我们给小熊打个招呼吧！幼儿：是小熊，小熊你好！3.师：小熊说它今天要去参加森林晚会，只能晚点来找叮当班的小朋友们一起玩了，不过它准备了礼物给我们的小朋友们，现在小熊邀请我们叮当班的小朋友和它一起去森林里看看。
二、教师播放课件图片，引导幼儿大胆猜测故事发展情节。
（一）教师播放小老鼠的哭声，幼儿猜测是谁的哭声。
1.师：今天天气很好，小熊走在草地上，走着走着，突然这个时候小熊听到了一阵哭声。
诶？是谁在哭呢？幼儿猜测并讨论：可能是小熊，小猴子，小狗，小鸡等等2.师：刚刚小朋友们说了很多，我们一起来看看是谁在哭，噢~原来是我们的小老鼠在哭，它为什么哭的这么伤心呢？幼儿：可能是太饿了，也有可能是它被欺负了；还有可能是它想妈妈了。
小班安全有事跟老师说
提醒幼儿不要攀爬树木、围墙等高处 ，以免发生跌落伤害。
教育幼儿不要随意捡拾地上的物品， 特别是食品，以防误食有毒有害物质 。
03
幼儿园内安全隐患排查与 整改
定期检查园内设施设备安全状况
对幼儿园内的游乐设施、教室设备、体育器材等进行定期检查，确保其完好无损， 不存在安全隐患。
对发现的问题及时整改，如修复损坏的设施、更换老旧的设备等，确保设施设备的 正常使用效果。
组织家长和孩子参加安全知识竞赛，提高家庭对安全知识的了解 和掌握程度。
开展亲子安全演练
组织家长和孩子进行火灾逃生、地震避险等安全演练，提高家庭应 对突发事件的能力。
鼓励家庭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同制定安全计划
引导家长与孩子一起制定家庭安全计划，明确家庭成员在应对突发 事件时的职责和应对措施。
06
总结反思与持续改进计划
让家长明白，安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，关乎孩子 的生命安全和健康成长。
宣传安全知识
通过家长会、家园联系栏等途径，向家长传递安全知识，提高家长 的安全意识。
分享安全教育资源
向家长推荐安全教育相关的书籍、视频等，帮助家长更好地了解和 学习安全教育知识。
指导家长在日常生活中进行安全教育
指导家长关注孩子的安全行为
完善应急预案及演练机制
制定完善的应急预案，包括火灾 、地震、食物中毒等突发事件的
应对措施和疏散路线。
定期组织师生进行应急演练，提 高师生的安全意识和自救自护能
力。
对应急预案进行定期评估和修订 ，确保其科学性和实用性。同时 ，加强与相关部门的沟通与协作
，形成有效的应急联动机制。
04
师生沟通交流渠道建立与 拓展
引导正确行为
幼儿园小班社会优质课教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我们都是好朋友》含反思活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。
(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。
因为我们都是好朋友。
活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。
把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
小班有事告诉老师教案
一、教学目标：1. 让幼儿学会在遇到问题时主动告诉老师，培养幼儿的沟通能力。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿之间的相互关心和帮助。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识到在遇到问题时告诉老师的重要性。
2. 学习如何用合适的方式向老师表达自己的问题。
3. 通过小组活动，让幼儿学会相互关心和帮助。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会在遇到问题时主动告诉老师，培养幼儿的沟通能力。
2. 教学难点：让幼儿用合适的方式向老师表达自己的问题。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、故事书、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到在遇到问题时告诉老师的重要性。
2. 主体活动：通过小组活动，让幼儿学会相互关心和帮助。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
3. 实践环节：让幼儿模拟在遇到问题时，如何用合适的方式向老师表达自己的问题。
教师给予反馈和指导。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中所学到的知识和经验，教师进行总结。
5. 作业：让幼儿回家后，尝试在遇到问题时告诉家长，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用故事引导法：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识到在遇到问题时告诉老师的重要性。
2. 采用小组讨论法：通过小组活动，让幼儿学会相互关心和帮助，并培养他们的沟通能力。
3. 采用情景模拟法：让幼儿模拟在遇到问题时，如何用合适的方式向老师表达自己的问题，提高他们的实际操作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解和掌握情况。
2. 通过小组活动，观察幼儿在实际操作中是否能主动告诉老师，并表达自己的问题。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家是否能将所学应用到实际生活中。
八、教学拓展：1. 组织一次主题活动，让幼儿在遇到问题时，学会自己解决，培养他们的独立思考能力。
2. 开展一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿在遇到问题时主动告诉的习惯。
小班有事告诉老师教案
小班有事告诉老师教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握“有事告诉老师”的概念，培养幼儿主动与老师沟通的习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够清楚地表达自己的需求和问题。
3. 培养幼儿的社交能力，使其学会与老师和同伴有效地沟通和合作。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识到有问题或需求时应该告诉老师。
2. 教授幼儿如何用简单清晰的语言表达自己的需求和问题。
3. 通过情景模拟和小组讨论，让幼儿学会与老师和同伴沟通的方法和技巧。
三、教学准备：1. 教室环境布置，包括一个小黑板或白板，几张桌子和椅子。
2. 教学材料，包括故事书《有事告诉老师》、角色扮演卡、绘画纸和彩色笔。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿思考什么时候需要告诉老师。
2. 故事分享：教师讲述故事《有事告诉老师》，引导幼儿理解故事中主人公通过告诉老师解决问题的重要性。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分成小组，让幼儿分享自己经历过的事情，讨论在遇到问题时应该怎么告诉老师。
4. 角色扮演：教师准备一些角色扮演卡，让幼儿扮演不同的角色，进行情景模拟，练习如何告诉老师。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于“有事告诉老师”的绘画作品。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学活动：1. 互动游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会主动与同伴交流和分享。
2. 小组讨论：教师提出一些情境问题，让幼儿分组讨论如何解决这些问题，并鼓励幼儿向老师寻求帮助。
3. 情景剧：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会有事告诉老师。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师以引导为主，鼓励幼儿主动参与课堂，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
2. 情景模拟：教师创设真实的生活情境，让幼儿在实际操作中学会与老师沟通。
3. 正面激励：教师对幼儿的进步给予肯定和鼓励，增强幼儿自信心，使其更加愿意与老师交流。
小班有事告诉老师教案
小班有事告诉老师教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解在遇到问题时，应该主动告诉老师，寻求帮助。
2. 培养幼儿的沟通能力，表达自己的需求和问题。
3. 培养幼儿的独立思考能力，学会自己解决问题。
二、教学内容：2. 学习用简单的语言表达自己的问题和需求。
3. 通过情景模拟，让幼儿体验告诉老师的场景。
三、教学准备：1. 教室内布置，营造出温馨、舒适的氛围。
2. 准备一些幼儿常见的问题和场景，用于情景模拟。
3. 准备一些幼儿喜欢的小奖品，用于激励幼儿。
四、教学过程：2. 情景模拟：设置一些幼儿常见的问题和场景，让幼儿扮演角色，体验告诉老师的场景。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何在遇到问题时，用简单的语言告诉老师。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们的沟通能力。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价他们的独立思考能力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学情况。
六、教学活动：1. 歌曲学唱：《小手拍拍》目的：通过学唱歌曲，培养幼儿的节奏感和协调能力。
过程：教师带领幼儿一起学唱歌曲，引导幼儿用手拍打节奏。
2. 故事分享：《小兔子找朋友》目的：通过故事分享，引导幼儿学会在遇到困难时向老师寻求帮助。
过程：教师讲述故事，引导幼儿理解故事中小兔子在遇到困难时告诉老师的重要性。
七、互动游戏：1. 游戏名称：《传递悄悄话》目的：通过游戏，培养幼儿的倾听和表达能力和语言交流能力。
过程：幼儿分成两队，通过传递悄悄话的方式进行比赛，看哪一队传递得更快更准确。
2. 游戏名称：《找朋友》目的：通过游戏，培养幼儿的人际交往能力和团队协作能力。
过程：教师随机分配幼儿，让幼儿找到自己的“朋友”，并完成简单的任务。
八、家庭教育指导：1. 家长引导幼儿在日常生活中遇到困难时，学会告诉家长或老师。
目的：家长在家中也要积极引导幼儿，培养幼儿在遇到问题时寻求帮助的习惯。
2. 家长与幼儿一起完成一些简单的解决问题的小游戏，培养幼儿的独立思考能力。
幼儿园小班社会优质课故事教案有事告诉老师(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会优质课故事教案有事告诉老师(三篇)目录：幼儿园小班社会优质课故事教案有事告诉老师一幼儿园小班社会优质课教案《我的家》二幼儿园小班社会优质课教案包糖果三幼儿园小班社会优质课故事教案有事告诉老师一教材分析：本次活动的重难点就是让刚入园的幼儿知道有事或困难要告诉老师，会向老师求助，培养幼儿勇于大胆表达自己的意愿。
活动目标：1、培养幼儿大胆地表达自己意愿的能力。
2、激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助。
活动准备：1、布袋木偶：山羊老师，小猫，小狗，小猴2、木偶台，背景：“小班班牌”，一台电视机。
活动过程：1、幼儿欣赏木偶表演：《小猪尿裤子了》[点评：通过观看木偶表演，激发幼儿的学习兴趣]。
2、“小猪扭扭捏捏，不好意思地问小朋友”，“小朋友，你们知道我为什么会尿裤子了呢”[点评：激发幼儿思维，调动幼儿学习的主动性。
]3、“小猪”很谦虚地向发展水平不同的幼儿咨询：“我怎样才不会尿裤子呢?”请幼儿相互讨论，并向幼儿表示谢意。
[点评：通过进一步提问，可以使幼儿间相互学习，相互寻找解决问题的方法。
]4、请幼儿再看一遍表演。
5、“小猪”从木偶台后探出身来，好奇地询问：“小朋友，，我们还遇到哪些事情也应该主动告诉老师，寻求帮助呢?”重点提示遇到以下情况应主动告诉老师：①生病了②争打③出现事故④有大、小便[点评：进一步提问，开拓幼儿思路，启发幼儿回答与木偶表演时小动物遇到的不同困难。
]活动延伸：“小猪”以老师的身份告诉幼儿：老师就象妈妈一样爱小朋友，你们有事可以告诉老师帮助你们。
[点评：激发幼儿爱老师的情感，培养新教学方法和策略。
]日常教学活动渗透：在开展教学中可以经常请“小猪”回来作客，看看小朋友们是否进步了，让“小猪”和小朋友们成为好朋友，在活动过程中，对于能主动表达意愿的幼儿及时给予表扬和鼓励等。
家园同步：家长配合教育幼儿，提醒幼儿在幼儿园遇到自己解决不了的问题，可以告诉老师，请求老师帮助。
有事要和老师说小班社会教案
有事要和老师说小班社会教案1. 教案目的•帮助小班学生了解和适应社会环境•培养小班学生社交能力和合作意识•培养小班学生的观察力和思考能力2. 教案内容2.1. 第一课：我的家庭•目标：让学生了解自己家庭的成员和家庭的组成部分•活动：–学生逐个介绍自己的家庭成员–学生彼此之间交流家庭的特点和习惯–学生绘制自己的家庭树2.2. 第二课：我的学校•目标：让学生了解学校的环境和学校中的角色•活动：–学生参观学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等–学生观察和描述学校中的不同角色，如校长、老师、学生等–学生绘制自己理想中的学校场景2.3. 第三课：社交礼仪•目标：培养学生良好的社交行为和礼仪意识•活动：–学生学习和模仿社交场合中的常见礼仪，如问候、道歉、感谢等–学生分组进行角色扮演，演绎不同的社交场景–学生反思和讨论社交行为的重要性和影响2.4. 第四课：共同合作•目标：培养学生合作意识和团队精神•活动：–学生分组进行小组活动，如拼图、搭积木等–学生讨论合作的重要性，并讨论如何克服困难和解决问题–学生反思合作过程中的体验和收获2.5. 第五课：周围的环境•目标：帮助学生了解周围的环境和社区•活动：–学生观察并描述周围的环境，如街道、公园、商店等–学生讨论周围环境的变化和对生活的影响–学生进行小型社区实地考察，并记录自己的观察和体验3. 教案评价•通过本教案，学生可以了解和适应社会环境，培养社交能力和合作意识，提高观察力和思考能力。
•通过多种活动形式，如观察、交流和实地考察，激发学生的兴趣和参与度。
•教案内容和活动安排紧密结合小班学生的认知特点和兴趣爱好，易于理解和接受。
•教案注重培养学生良好的社会行为和礼仪意识，有助于学生全面发展和健康成长。
以上是我给出的针对小班社会教案的初步构思，希望能够对您有所帮助。
如有需要进一步讨论和完善，欢迎与我沟通。
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幼儿园小班社会优质课故事教案：有事告诉老师
教材分析：
本次活动的重难点就是让刚入园的幼儿知道有事或困难要告诉老师，会向老师求助，培养幼儿勇于大胆表达自己的意愿。
活动目标：
1、培养幼儿大胆地表达自己意愿的能力。
2、激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助。
活动准备：
1、布袋木偶：山羊老师，小猫，小狗，小猴
2、木偶台，背景：“小班班牌”，一台电视机。
活动过程：
1、幼儿欣赏木偶表演：《小猪尿裤子了》[点评：通过观看木偶表演，激发幼儿的学习兴趣]。
2、“小猪扭扭捏捏，不好意思地问小朋友”，“小朋友，你们知道我为什么会尿裤子了呢”[点评：激发幼儿思维，调动幼儿学习的主动性。
]
3、“小猪”很谦虚地向发展水平不同的幼儿咨询：“我怎样才不会尿裤子呢?”请幼儿相互讨论，并向幼儿表示谢意。
[点评：通过进一步提问，可以使幼儿间相互学习，相互寻找解决问题的方法。
]
4、请幼儿再看一遍表演。
5、“小猪”从木偶台后探出身来，好奇地询问：“小朋友，，我们还遇到哪些事情也应该主动告诉老师，寻求帮助呢?”重点提示遇到以下情况应主动告诉老师：
①生病了②争打③出现事故④有大、小便
[点评：进一步提问，开拓幼儿思路，启发幼儿回答与木偶表演时小动物遇到的不同困难。
]
活动延伸：
“小猪”以老师的身份告诉幼儿：老师就象妈妈一样爱小朋友，你们有事可以告诉老师帮助你们。
[点评：激发幼儿爱老师的情感，培养新教学方法和策略。
]
日常教学活动渗透：
在开展教学中可以经常请“小猪”回来作客，看看小朋友们是否进步了，让“小猪”和小朋友们成为好朋友，在活动过程中，对于能主动表达意愿的幼儿及时给予表扬和鼓励等。
家园同步：
家长配合教育幼儿，提醒幼儿在幼儿园遇到自己解决不了的问题，可以告诉老师，请求老师帮助。
创新教学方法和策略：
改变传统教学中教师教、幼儿学的教学方法，通过观看木偶表演，教师以“小猪”的身份贯穿始终，帮助幼儿主动体验，充分体现幼儿主动探索的学习方法，使幼儿懂得有事情或困难应主动告诉老师附：木偶表演故事，《小猪尿裤子了》
动画片真好看，小伙伴看的津津有味，这时，小猫站起来大声说到“山羊老师，我想上厕所!”“去吧!”山羊老师温柔地说道。
接着，小狗站起来叫道：“老师，我也要上厕所!”“去吧，不然尿到裤子上了。
”山羊老师说道。
这时，小猪不自然的表情引起了山羊老师的注意。
山羊老师走到小猪跟前问道：“小猪，你怎么了?”小猪吱吱唔唔不说话……这时，小猴叫了起来：“老师，小猪的裤子是潮的。
”山羊老师低头一看，说：“噢，原来是小猪尿裤子了!”。