小学三年级《走进童话世界》教学设计,阅读指导课
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小学三年级《走进童话世界》教学设计,阅读指导课
教学目标:
1. 经过阅读,指导学生学会读知道童话。
2. 掌握读知道童话人物和道理的办法。
3. 经过阅读激发学生读书的兴趣。
教学过程:
一、激发情趣,揭示专题
1.课件展示:先请同学们看一组图画,认真看。
2. 你认识他们吗?(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰小姐、皇帝的新装、卖火柴的小少女、拇指小姐)同学们真是过目别忘啊,你是经过什么途径知道他们的?(真是见多识广,知道这么多的故事,真了别起。这些基本上漂亮的童话人物,如今就让我们一起走进童话世界,去认识他们吧!)
板书课题:走进童话世界
二、召唤旧知、指导文本。
1.“课前,同学们都差不多读过老师发给你们的童话故事了吗?你知道这些童话基本上谁写的吗?(郑渊洁)。郑渊洁是闻名的童话大王,他写了不少小朋友们喜欢的童话故事,如今老师想来考考大伙儿,(出示图片)这是谁?”(是郑渊洁童话中的人物)皮皮鲁:喜欢他吗?你什么原因喜欢他?
鲁西西:知道她吗?她是鲁西西,是皮皮鲁的妹妹,等会我们就去认识她。
舒克、贝塔:大伙儿都看过动画片。
五个苹果:这算是那能折腾地球的五个苹果,读了我发给你的《五个苹果折腾地球》未来,你还想知道些什么?今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了,同学样有没有兴趣看?这就要看同学们等会的表现了,谁表现的最棒就让谁先睹为快。如何样,对自己有信心吗?就看你的表现喽!
2. 经过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物,看来读书能够让你收获不少,那么你是怎么样去读这些童话故事的呢?谁能介绍一下你读书的办法?
学生介绍。
(如此简单的泛读不过让你们对童话有一具大致了解,要想读知道童话就必须静下心来细细品读,走进童话故事的情境当中,像人吃东西那样,要经过细嚼慢咽,才干把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍,甚至熟读成诵。如今我们就一起静心细读郑渊洁的另一篇童话《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。)
(你的读书办法真是太好了,让你收获这么多,今天就把你的办法教给同学们,用你的办法来读一具新的童话故事《鲁西西系列----女明星和图钉公主》。)
3. 出示咨询题:童话中一共浮现了几个人物?你觉得哪个人物最有特点,给你留下了什么样的印象?请同学们抓住展现那个人物形象的段降、句子、词语多读几遍,用笔划一划,也能够在旁边写下你对那个人物的理解。
请同学们(用这位同学教给我们的办法)带着老师提出的咨询题把这篇童话读一遍。
学生自由阅读后提咨询:童话中一共浮现了几个人物?你觉得哪个人物最有特点,给你留下了什么样的印象,你是从哪里看出来的?
说得很好,很全面,我觉得这第二个苹果的故事能够让你先读,课下的时候读一读,别要忘了同学们,有空说给同学听听。
(五个人物全说:老师觉得也挺有特点的,有没有同学能起来说一说。)
说得也别错,而且是独特的视角,有创意,第三个苹果的故事你能够先睹为快了。其他同学可要加把劲了!(看来同学们真正的把这篇童话中的人物读活了,对,算是如此,读
知道童话首先要读知道人物。板书:读知道童话要读知道人物)
4. 但是我们仅仅读知道人物是别够的,还要知道这篇童话要留给我们什么,作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的?
请同学们带着那个咨询题在小组内学习,把你的体味在小组内交流探讨。
学生自由交流。
小组汇报。(同学们讨论这么热烈,收获一定很多吧)哪个小组的同学能起来说一说。读了这篇童话,你有什么体味?这一点你从哪个人物身上体味最深?说得真好,你们小组合作学习可真有效率,奖给你们第四个苹果的故事。还有没有同学有别同的观点?从另外的几个人物身上你又能体味到什么呢?(也算是说读知道童话还要读知道道理。)
三、小结办法,鼓舞读书。
1. 到了如今,我发觉同学们差不多真正的把这篇童话读知道了,那如今再来回忆一下我们到底是如何读童话的?考虑一下我们用什么方式去读知道人物的呢?(假如给我们一本新书,或者去学校图书室借一本书,我们能在上面圈圈画画吗?别能,要保护书籍。那我们碰到好词好句又该如何办呢?对,摘录,做读书笔记。真是好方法。)然后又是用什么方式去读知道道理的呢?(对,能够经过小组讨论、
交流获得知识,集思广益。当你在家里或别的地点读书碰到咨询题时,也能够拿到学校和大伙儿共同讨论解决。)
读一篇童话是如此,读一本童话书也是如此,读更多的课外书也能够用这种办法理解人物形象,感悟世间真理。
2. 童话是一扇窗子,展现美好辽阔的视野。童话是一弯清流,洗涤疲乏尘垢的心灵。
迷人的童话永久可不能过时,它以其永远的魅力妨碍着一代又一代的青年儿童,希翼大伙儿持之以恒,坚持别懈,读更多的童话,更多的课外书。好吗?同学们给了老师一具读书的答应。
四、拓展延伸
1. 为了让更多的同学感觉到读书的乐趣,我们大伙儿都行动起来吧,每人写一句倡导同学多读书、读好书的宣传口号,把我们的读书办法宣传出去,让我们的校园到处基本上朗朗书声。拿起你的纸和笔,如今就行动!
出示图片。
你的口号特别棒,能够拿出去做宣传了,看来这五个苹果折腾地球的结果得让你发布给大伙儿。一定有宣传效果。
同学们的口号都特别好,特别有号召力,我们能够就此开展一具宣传活动,也能够把你的口号加上说明的文字发到上去,让全国各地的学生都加入到读书的行列中来。
2. 世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。
让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们平生的答应。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想:
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲,巩固进展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标:
1、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素养教育;
2、加强教研治理,为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗;
3、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。
4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施:
1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;
2、降实各备课组教学进度表及教学打算;
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛;
初二年组织学生进行能力比赛;
初三年组织学生进听力比赛;
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣,含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算,给学有余力的部分学生制造条件,积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;
6、针对别同年段学生的别同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;
7、降实本学期教研听评课工作安排。