巨匠童心教案
《巨匠童心——毕加索》教学设计
教学难点：尝试创作出一幅立体主义人像作品
教具准备：马克笔、教学课件、范画
学具准备：马克笔、勾线笔
教学过程：
一、导入新课
西班牙曾经有一位杰出的艺术家说：“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”这位杰出的艺术家是谁，你们知道吗？（课件出示课题：巨匠童心——毕加索）
二、讲授新课
1.人物简介：毕加索出生在西班牙马拉加，长期在法国进行艺术创造活动。是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立体画派创始人，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。（课件播放视频）
2.欣赏毕加索自画像:毕加索从15岁到90岁，画了很多幅自画像，大家认真看一看，有什么不同呢？（课件出Fra bibliotek毕加索自画像）
3.欣赏毕加索不同时期的作品:毕加索的艺术生涯几乎贯穿其一生，其作品风格丰富多样，早年的蓝色时期、粉红色时期，盛年的立体主义时期，以及后来的超现实主义时期。
（课件出示毕加索不同时期作品）
巨匠童心——毕加索
教学目标：1.了解毕加索的相关生平事迹及艺术风格；2.培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力；3.分析、探索在欣赏过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养；4.通过学习，能够模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。
教学重点：了解毕加索，认识立体主义，多角度欣赏不同风格的美术作品。
6.欣赏学生作品：（课件出示优秀学生作品）
三、学生作业
发挥你的想象，画出几个不同角度的人像，再组成一副有趣的毕加索风格的肖象画作品，或者临摹毕加索的作品《坐着的玛丽.泰雷兹》。
四、作业展评
1.自评：介绍自己的作业。
2.互评：说说你最喜欢谁的画。
五、课后拓展
毕加索自己说过“我花了四年时间画的像拉斐尔一样好，但用尽一生的时间，才能像孩子一样画画。
五年级下册美术教案 -第一课 巨匠童心 ︳湘美版
《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的热爱和追求。
2. 通过欣赏巨匠的作品，引导学生学习巨匠的创作方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 艺术巨匠的生平事迹及艺术成就。
2. 艺术巨匠的代表作品欣赏。
3. 学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
4. 学生作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的作品，学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
2. 教学难点：如何引导学生理解巨匠的艺术成就，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍艺术巨匠的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）展示艺术巨匠的代表作品，引导学生欣赏并感受其艺术魅力。
2. 学习巨匠的创作方法（1）教师讲解巨匠的创作方法，如构图、色彩、线条等。
（2）学生跟随教师一起学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
3. 学生绘画实践（1）学生根据所学巨匠的创作方法，进行绘画实践。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 学生作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在绘画实践中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在美术学习中得到全面发展。
4. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在美术学习中感受到快乐。
六、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍艺术巨匠的生平事迹和艺术成就。
2. 学生根据自己的兴趣，选择一幅艺术巨匠的作品进行临摹。
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。
3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。
5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。
5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。
五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。
五年级美术下册《巨匠童心》教案、教学设计
4.学生的合作与交流能力：在分组合作的过程中，学生需要学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。教师应关注学生在合作中的表现，适时给予指导和鼓励。
5.学生的自我评价与反思能力：在本章节的教学中，教师应引导学生学会自我评价，反思学习过程，从而促进学生的自主学习和持续发展。
1.学生对美术家的了解程度：大部分学生对著名美术家及其作品的认识有限，需要教师通过生动形象的故事和多媒体展示，帮助学生拓宽视野，提高艺术素养。
2.学生的绘画技能：虽然学生已经掌握了一定的绘画基础，但在实际操作中，部分学生的绘画技能仍需提高。教师应针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在实践中不断进步。
4.能够运用美术术语，对美术作品进行欣赏、分析、评价和创作。
5.培养良好的审美观念，提高艺术素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师引导学生通过以下方法实现教学目标：
1.采用故事导入法，激发学生对美术家的兴趣，引导学生关注美术家的创作过程和童心之作。
2.利用多媒体教学手段，展示美术家的作品，让学生直观地感受艺术之美，提高审美能力。
2.培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，提高学生的自信心。
3.培养学生学会尊重他人，理解不同文化和艺术观点，提高包容性。
4.培养学生热爱生活，关注社会，以积极的态度面对生活中的困难和挑战。
5.引导学生认识到艺术对社会、对生活的积极作用，激发学生为美好社会贡献力量。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，同时，学生的观察力、想象力和创造力也得到了相应的培养。然而，在具体创作过程中，学生还存在着绘画技巧不够成熟、审美观念有待提高等问题。因此，在本章节的教学中，应关注以下几个方面：
五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例
在本节课的教学过程中，我将始终关注学生的全面发展，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。通过生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们真正感受到美术的魅力，从而实现教学目标。
三、教学策略
在实施教学策略的过程中，我将密切关注学生的学习情况，灵活调整教学方法和手段，以确保教学目标的实现。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养，培养他们的创新精神和团队合作能力。最终，使学生在愉快的氛围中收获知识，提升能力，感悟美术的魅力。
四、教学内容与过程
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，提高他们的合作意识和沟通能力。
2.引导学生运用比较法、分析法等研究方法，对齐白石的作品进行深入剖析，培养他们的艺术鉴赏能力。
3.采用启发式、情境式等教学方法，激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆尝试，勇于创新，形成独特的艺术风格。
五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例
一、案例背景
《巨匠童心》这一课是五年级美术下册中的一节，它以引领学生感受大师作品中的童趣和创意为核心，通过分析、欣赏和创作，培养学生对艺术美的感知和表现力。在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的好奇心和探索欲为出发点，运用生动、形象的语言和丰富多样的教学手段，带领学生们走进大师的世界，感悟童心与艺术的完美交融。
3.提醒学生按时完成作业，并在课后进行互相欣赏、评价，共同提高。
在教学内容与过程中，我注重学科知识与实际操作的相结合，引导学生主动参与、积极探索。通过导入新课、讲授新知、小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解齐白石的艺术成就，激发他们的创作灵感，培养他们保持童心、勇于创新的精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，使他们在愉快的氛围中收获知识，提升能力。
湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计一. 教材分析《巨匠童心》这一课旨在让学生了解和学习著名画家毕加索的作品和创作风格。
通过分析教材，让学生明白艺术创作的无限可能性和独特的艺术表达方式。
教材中提供了毕加索的作品图片，以及他的创作背景和艺术特点，为学生提供丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于色彩、线条、形状等基本元素有所了解。
但他们在评价美术作品时，往往只看到表面的美观与否，缺乏对作品深层次的理解和欣赏。
因此，在本课的学习中，需要引导学生从作品的形式、内容、创作背景等多方面去欣赏和理解美术作品。
三. 教学目标1.知识与技能：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方法，提高学生的审美能力和艺术素养。
3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和尊重，激发他们的创作热情，鼓励他们敢于表达自我。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。
2.难点：如何引导学生从多方面去理解和欣赏美术作品，提高他们的审美能力和艺术素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和作品，引导学生了解他的创作背景和艺术特点。
2.观察法：让学生观察毕加索的作品，引导学生从形式、内容等方面去分析和欣赏。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对作品的理解和感受。
4.创作法：让学生动手实践，尝试创作具有童心的作品。
六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关的生平介绍资料。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，介绍毕加索的作品和生平，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示毕加索的作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注他的创作风格和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受，培养学生的审美能力和欣赏水平。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，进行讲解和总结，让学生更加深入地理解和欣赏毕加索的作品。
湘美版五年级美术下册《1.巨匠童心》教学设计(8)
湘美版五年级美术下册《1. 巨匠童心》教学设计一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术魅力，培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握巨匠的绘画技巧和创作方法，提高学生的绘画能力和创新能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提升学生的团队协作能力和人际沟通能力。
二、教学内容1. 巨匠生平介绍：介绍巨匠的生平事迹、艺术成就和影响。
2. 作品欣赏：欣赏巨匠的代表作品，引导学生从色彩、构图、造型等方面进行分析。
3. 绘画技巧讲解：讲解巨匠的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 创作实践：学生根据巨匠的绘画技巧进行创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握巨匠的绘画技巧和创作方法，培养学生的绘画能力和创新能力。
2. 教学难点：如何让学生在欣赏和分析巨匠作品的过程中，理解和领悟巨匠的艺术魅力和创作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、巨匠作品图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示巨匠的生平事迹和艺术成就，引导学生对巨匠产生兴趣。
2. 作品欣赏：展示巨匠的代表作品，引导学生从色彩、构图、造型等方面进行分析，感受巨匠的艺术魅力。
3. 绘画技巧讲解：结合作品欣赏，讲解巨匠的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生掌握巨匠的绘画方法。
4. 创作实践：学生根据巨匠的绘画技巧进行创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 巨匠童心2. 巨匠生平介绍：生平事迹、艺术成就、影响3. 作品欣赏：色彩、构图、造型4. 绘画技巧：线条、色彩、构图5. 创作实践：绘画方法、创新精神七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，创作一幅以巨匠为主题的绘画作品。
2. 要求：运用巨匠的绘画技巧，表现巨匠的艺术风格，作品具有创意和个性。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过作品展示和评价，了解学生对巨匠绘画技巧的掌握程度，以及学生的创新能力和团队协作能力。
巨匠童心优秀教案案例
巨匠童心优秀教案案例教案标题：巨匠童心优秀教案案例一、教学背景分析1. 教学内容：本节课主要教授学生如何利用巨匠童心创造出优秀的教案案例。
2. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握巨匠童心的教学理念和教学方法，能够撰写出优秀的教案案例。
3. 学情分析：学生具有一定的教育背景和教学经验，但对于巨匠童心的教学理念和方法可能并不熟悉，需要通过本节课的学习来深入了解。
二、教学过程1. 导入环节：通过介绍巨匠童心的教学理念和方法，引导学生对本节课的学习内容产生兴趣。
2. 理论学习：讲解巨匠童心的教学理念和方法，包括关注学生的个性发展，激发学生的创造力和想象力，培养学生的批判性思维等。
3. 案例分析：通过分析巨匠童心优秀教案案例，引导学生了解如何运用巨匠童心的教学理念和方法来设计教案，包括如何关注学生的个性特点，如何激发学生的创造力和想象力，如何培养学生的批判性思维等。
4. 实践操作：要求学生根据所学内容，设计一份巨匠童心的优秀教案案例，并进行展示和分享。
5. 总结反思：通过学生的展示和分享，总结本节课的学习内容，强化学生对巨匠童心教学理念和方法的理解。
三、教学资源1. 巨匠童心的教学理念和方法资料2. 巨匠童心优秀教案案例资料3. 多媒体设备四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括对教学内容的理解和对设计教案的能力。
2. 作业评价：对学生设计的教案进行评价，包括是否符合巨匠童心的教学理念和方法，是否能够激发学生的创造力和想象力，是否能够培养学生的批判性思维等。
通过本节课的学习，学生将能够深入了解巨匠童心的教学理念和方法，掌握如何设计优秀的教案案例，提高教学质量，促进学生的全面发展。
巨匠童心ni美术教案
巨匠童心ni美术教案教案标题：巨匠童心—美术教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助学生了解和欣赏世界各种不同类型的艺术作品。
3. 提供学生发展艺术技能和表达能力的机会。
教学内容：1. 主题：巨匠童心2. 学习材料：巨匠艺术家的作品图片、艺术书籍、艺术品展览等。
3. 学习活动：a. 学习巨匠艺术家的生平和作品，例如梵高、达·芬奇、毕加索等。
b. 学习不同艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等。
c. 学习艺术元素和原理，如色彩、构图、线条等。
d. 创作自己的艺术作品，可以选择模仿巨匠艺术家的作品风格或者创作自己的原创作品。
e. 组织学生参观艺术展览或者邀请艺术家来学校进行讲解和示范。
教学步骤：1. 导入：通过展示巨匠艺术家的作品图片，引发学生对艺术的兴趣和好奇心。
2. 探究：介绍巨匠艺术家的生平和作品，让学生了解他们的艺术风格和创作理念。
3. 学习：引导学生学习不同艺术形式和艺术元素，通过示范和实践让学生掌握基本的艺术技能。
4. 创作：鼓励学生选择自己感兴趣的巨匠艺术家或者创作风格，进行创作，同时提供指导和建议。
5. 展示：组织学生展示自己的艺术作品，让他们互相欣赏和评价，激发他们的自信心和创作动力。
6. 总结：回顾学习过程，让学生分享他们的收获和体会，鼓励他们继续探索和发展自己的艺术兴趣。
评估方法：1. 学生参与度：观察学生在学习活动中的积极参与程度。
2. 创作作品评价：评估学生的创作作品，包括艺术技巧和创意表达。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容和活动的反馈意见和建议。
教学资源：1. 巨匠艺术家的作品图片和介绍材料。
2. 艺术书籍和教学参考资料。
3. 艺术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。
4. 艺术展览和艺术家讲解的安排和联系。
教学延伸：1. 组织学生参加艺术比赛或者展览，展示他们的作品。
2. 鼓励学生参与社区艺术项目，与其他艺术爱好者交流和合作。
巨匠童心(教学设计)-2023-2024学年湘美版(2012)美术五年级下册
巨匠童心一、教学目标1．生通过欣赏毕加索的作品，感受毕加索对艺术的激情以及艺术作品中神奇的表现方法。
欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2.学生学习画面多角度观察人物，体现出的立体效果的创作方法，尝试运用黑白版画的艺术语言将这幅作品融入自己的想法进行再创造。
二、教学重难点1．引导学生学习和了解毕加索的创作表现方法。
2.学习毕加索作品中多角度观察人物表现方法并尝试与版画的艺术语言结合起来。
三、教学计划第一课时：引导学生欣赏感受毕加索的作品，融入自己的想法将设计画面底稿。
第二、三、四课时：能将底稿画面中的黑白灰关系区分出来，注意观察毕加索人物面部的侧面和正面的五官角度的不同，学会运用不同角度的五官组合，选择合适的刻刀进行刻制。
第五课时：将刻好的胶板用版画油墨进行印制，晾干后如有不满意的地方可以适当用刻刀进行调整。
四、教学准备教师：毕加索的艺术作品图片、视频、版画油墨等学生：A4纸、铅笔、记号笔、胶版、刻刀。
五、教学过程1.观察与讨论观察相关视频和图片，本环节通过介绍毕加索的人生经历及优秀作品，感受毕加索作品中神奇之处和独特的艺术魅力。
提问：毕加索画中人物的各部分分别是从哪个角度观察的？给你的感受是什么？头发是从半侧面观察到的，鼻梁是从侧面观察到的，眼睛一个是正面的，一个是侧面的，给人立体感。
提问：如过我们用胶板黑白版画的创作形式来表现这幅作品，画面中的黑白灰关系我们要如何处理呢？利用黑白对比，让画面产生丰富的层次感，让版画独特的刀味将版画的黑、白、灰关系和画面造型感完美融合到画面之中，比如，再刻画人物头部用正面的造型表现，刻画到眼睛时用一个正面的眼睛和一个侧面的眼睛表现，用多角度的方法表现人物造型。
2.创作提示⑴指导学生大胆想象，结合画面进行构图。
⑵用黑色记号笔区分出画面中的黑白灰关系，五官部分标出黑白的特点，有助于学生作画。
⑶指导学生用合适的刻刀来进行刻制，调整画面。
小学美术《巨匠童心》优质课教案、教学设计
第一课巨匠童心（学习活动二）课标分析《巨匠童心》这一课在新课标中属于欣赏.评述领域的内容, 主要是让学生欣赏毕加索的优秀作品, 通过描述, 分析和讨论, 用简单的美术语言对美术作品的内容和形式进行分析表达对美术作品的感受和理解。
培养学生视觉感受能力, 形成健康的审美情趣, 发展审美能力；通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣, 使学生能模仿艺术家的表现手法, 进行简单的艺术创作。
教材分析《巨匠童心》是湖南版小学美术五年级下册第一课。
这节课是欣赏 20 世纪世界画坛的两位巨匠齐白石, 毕加索的作品。
齐白石博采众长, 融合了传统文人画和民间美术的特点, 形成自己独特的艺术面貌。
毕加索求新求变的创造力, 开创立体主义画派。
虽然两位画家艺术形式, 风格, 生活经历及文化背景完全不同, 但他们始终保持一颗童心, 充满活力, 充满好奇心, 将他们的生命的喜悦挥洒瑜作品的一笔一画中, 将一颗童心赋予艺术最真挚的美。
学情分析五年级学生对抽象画有初步了解, 能够运用线条, 形状, 机理等造像元素创作夸张, 抽象的物像。
对绘画大师的生平事迹和艺术风格充满兴趣。
对立体主义, 超现实主义风格绘画理解不足, 但是五年级学生的想象力丰富, 创造力强。
还不会用美术术语来描述人物特点、色彩装饰特点, 学生还仅仅停留在深色与浅色、主色与次色的理解上, 所以要通过欣赏感知、合作交流、教师引导讲解等方式让孩子们了解立体主义风格的简单知识, 并能应用这些知识评价作品。
1.教学目标【知识与技能】了解毕加索绘画的表现手法以及艺术风格, 提升学生对艺术作品的赏析能力。
【过程与方法】感受毕加索超现实主义时期绘画风格。
画几个不同角度的人像, 组拼奇异有趣的画。
运用讲述、小组合作的方式体会人物的处理方式。
【情感态度与价值观】培养学生视觉感受能力, 形成健康的审美情趣, 发展审美能力；通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣, 使学生能模仿艺术家的表现手法, 进行简单的艺术创作。
小学五年级美术教案巨匠童心
小学五年级美术教案巨匠童心精品文档小学五年级美术教案巨匠童心教学目标1(通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2(体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3(学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程一、谈话导入1(同学们，春节期间你们是怎么度过的呀,有什么收获, 要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2(老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们1 / 10精品文档觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗,别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3(不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1(齐白石简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心,2(毕加索毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年月日，毕加索作品首次在巴黎展出。
197年月日在法国过世。
毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心,3(从这两位画家身上你学到了什么,技艺上的，心态上的??三、巨匠童心的规律2 / 10精品文档1(这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗,也是有创作方法和规律的。
2(游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
巨匠童心教案
巨匠童心教案教案标题：巨匠童心教案教案目标：通过激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术才能和解决问题的能力。
教学阶段：初中阶段教学科目：美术时间：1课时教学目标：1. 使学生了解巨匠们如何在创作过程中保持童心，并将其应用于学生的创作实践中。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 绘画工具和材料（画笔、颜料、画板、画纸等）。
2. 工作展示区域。
3. 巨匠艺术品图片和简要介绍。
4. 激发学生创造力和想象力的提示卡片。
教学过程：步骤1：开篇（5分钟）介绍巨匠们如何在创作过程中保持童心，并向学生展示一些巨匠的艺术品。
解释童心对于艺术创作的重要性，并鼓励学生学习巨匠的创作方式。
步骤2：启发创意（10分钟）分发激发创造力和想象力的提示卡片，让学生从中选择一张。
提示卡片上可以包括一些抽象的画面、场景或主题。
让学生根据所选卡片上的提示展开自己的想象，认真观察，冥想一段时间。
步骤3：创作实践（30分钟）学生根据自己的想象开始绘画。
老师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画技巧和材料。
步骤4：展示和反思（10分钟）学生互相展示自己的作品，并就作品的灵感、创意和表达方式进行交流和讨论。
老师引导学生从不同的角度分析作品，鼓励他们提出自己的意见和想法。
步骤5：总结（5分钟）总结本节课的学习成果，并再次强调巨匠们如何在创作中保持童心的重要性。
鼓励学生在今后的创作实践中保持童心，并通过观察和想象来发展自己的艺术才能。
教学延伸：1. 鼓励学生了解更多巨匠的作品，并对他们的绘画风格和创作思路进行进一步的分析和研究。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，让他们近距离欣赏巨匠们的艺术品，进一步激发他们的艺术灵感。
3. 在课后布置绘画任务给学生，让他们充分发挥童心和创造力，展示他们的绘画才能。
通过这个教案，学生将有机会了解到巨匠们在艺术创作中童心的重要性，并通过自己的实践来体会巨匠的创作方式。
小学美术《巨匠童心》教案
1.教学重点
-理解并掌握艺术大师毕加索、米罗的作品风格特点，如毕加索的立体主义、米罗的抽象艺术。
-学习如何通过线条、色彩、构图等元素进行艺术创作，培养学生的审美表达能力。
-掌握绘画的基本技巧，并能运用到实际创作中，表达个人情感和想法。
举例解：
-通过对比分析毕加索的《吉他手》与米罗的《星座》，让学生直观感受两位大师的风格差异，理解立体主义与抽象艺术的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“艺术大师作品在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《巨匠童心》教案
一、教学内容
小学美术《巨匠童心》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第七单元《大师的作品》。课程内容包括：1.了解和分析毕加索、米罗等艺术大师的作品特点及其创作童心；2.观赏和分析大师作品中的线条、色彩、构图等元素；3.学生通过模仿大师作品，创作具有个人特色的画作，体验艺术创作的乐趣。通过本章节内容的学习，激发学生对艺术的兴趣，培养他们的观察力、想象力及动手能力。
二、核心素养目标
《巨匠童心》核心素养目标：培养学生审美感知能力，通过分析毕加索、米罗等艺术大师的作品，提高学生对艺术形式、色彩、构图等方面的敏感度和鉴赏力；强化学生艺术创新能力，鼓励学生在模仿大师作品的基础上，创作出具有个人特色的画作，激发创新思维和想象力；加强学生文化理解，了解艺术大师的创作背景和文化内涵，增进对不同时期、不同风格艺术作品的认识；提升学生实践操作能力，通过实际绘画练习，锻炼学生的动手操作能力和美术技能。实现学生全面发展，提升美术学科核心素养。
巨匠童心教案
巨匠童心教案巨匠童心教案是一套针对儿童情商教育的教案，通过培养儿童的思维、情感和行为，全面提升儿童的综合素质和个人发展。
本教案旨在通过巧妙的教学方法和活动设计，引导儿童积极思考、主动学习、互助合作，培养他们的创造力、沟通能力、情绪管理等各方面的童心素养。
一、教案目标：1. 培养儿童的自我认知和自我管理能力，提高情商水平。
2. 培养儿童的思维能力和创造力，激发他们的独立思考和创新能力。
3. 提高儿童的沟通能力和合作意识，培养他们的团队合作精神。
4. 培养儿童的兴趣和爱好，培养他们的专注力和自律性。
二、教学内容：1. 自我认知与情绪管理：通过情绪管理练习和情感分享活动，引导儿童了解自己的情绪，并学习如何有效地调节情绪。
2. 思维培养与独立思考：通过数学思维游戏和纸牌游戏等活动，激发儿童的思维能力和逻辑表达能力。
3. 创造力培养与创新思维：通过绘画、手工制作等活动，引导儿童展示自己的创造力和想象力，培养其创新思维能力。
4. 沟通能力与团队合作：通过角色扮演、团队游戏等活动，培养儿童的沟通能力和团队合作意识。
5. 兴趣培养与自律性：通过兴趣小组和兴趣实践活动，培养儿童的兴趣和爱好，培养他们的自律性和责任感。
三、教学方法：1. 多样化的教学活动：通过游戏、角色扮演、小组讨论等多元化的教学活动，使儿童能够更好地参与和主动学习。
2. 情景教学法：通过创设具体的情景和场景，让儿童可以在实际操作中学习和体验相关的知识和技能。
3. 个案教学法：根据每个儿童的个体差异，采用因材施教的方式，个别辅导和引导儿童的学习。
四、教学步骤：1. 活动导入：通过趣味的开场游戏、动画片或故事等，引发儿童的兴趣和注意力。
2. 知识讲解：通过简单易懂的语言和图片，向儿童传授相关知识和技能。
3. 情景演练：通过具体的情境和角色扮演，让儿童在实践中进行学习和体验。
4. 活动总结：通过课堂小结和回答问题等，检测儿童对所学知识的理解和掌握程度。
五年级下册美术教案- 第一课 巨匠童心 ︳湘美版
五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“巨匠童心”这一主题，引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力。
2. 培养学生观察、分析、表达的能力，学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。
3. 引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。
2. 欣赏大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。
3. 学生进行创作，教师指导，提高学生的美术素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。
四、教学过程1. 导入新课：介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。
2. 欣赏与分析：展示大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。
如：线条、色彩、构图、表现手法等。
3. 讲解创作方法：讲解如何发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。
如：观察生活中的事物，进行创意构思；借鉴大师们的表现手法，运用到自己的作品中等。
4. 学生创作：学生根据所学内容，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结学生在创作过程中的优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调“巨匠童心”这一主题，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
五、作业布置1. 根据本节课所学内容，创作一幅具有个人特色的美术作品。
2. 搜集更多巨匠们的作品，进行欣赏和分析，提高自己的美术素养。
六、教学反思本节课通过欣赏大师们的作品，引导学生感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在愉快的氛围中学习美术。
同时，教师要加强巡回指导，关注每一个学生的创作过程，及时发现和解决问题，提高学生的美术素养。
巨匠童心教案
巨匠童心教案巨匠童心教案一、教案概述：本教案以培养幼儿童心态为核心，通过多种教育方法和活动，引导幼儿积极乐观、自信独立，培养他们的创造力和批判性思维能力。
二、教育目标：1. 培养幼儿独立自主的心态，发展他们解决问题的能力。
2. 培养幼儿乐观向上、积极进取的心态，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿创造性思维，引导他们发展创造力。
4. 培养幼儿批判性思维，让他们学会思考问题并做出明智的选择。
三、教学内容1. 建立积极乐观的心态活动1：幸福小岛让幼儿想象一个充满幸福的小岛，鼓励他们描述这个小岛上的美好事物，比如充满鲜花的草地、美味的食物等。
引导幼儿感受积极乐观的氛围，培养他们乐观向上的心态。
活动2：小天使说通过画面或故事方式，表达一些积极向上的寓言故事，比如小精灵帮助困难的朋友、小猫鼓起勇气攀登高山等。
引导幼儿从故事中理解积极的心态，并鼓励他们形成习惯。
2. 培养创造力和批判性思维活动1：发挥想象力给幼儿一些无限可能的话题，比如“如果你是一个超级英雄，你会做些什么？”或“如果你是一名动画制作家，你会画出怎样的角色？”让幼儿自由发挥想象力，鼓励他们提出不同的创造性想法。
活动2：解决问题给幼儿一个简单的问题，比如“你在户外玩耍时发现自己迷路了，你会怎么做？”引导幼儿思考问题，并找出解决问题的方法。
鼓励幼儿寻找不同的解决方案，并让他们理解每个方案的利弊。
四、教学方法1. 情景引导法：通过给幼儿描述积极向上的情景，引导他们建立积极乐观的心态。
2. 启发式教学法：通过启发式问题启发幼儿思考和解决问题的能力，培养他们的创造力和批判性思维能力。
3. 案例分析法：给幼儿一些实际生活中遇到的问题，让他们分析问题并提出解决方案，培养他们的问题解决能力。
五、教学评价1. 观察幼儿的表现：观察幼儿在活动中表现出的积极乐观的心态，以及他们在解决问题和发挥想象力方面的能力。
2. 评估幼儿的作品和表现：评估幼儿在活动中产生的作品和表现，包括描述小岛的画作、角色扮演的情景等。
五年级下册美术教案 -第一课 巨匠童心 ︳湘美版
《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生欣赏巨匠作品的能力，学会从作品中发现美、感受美。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的创作热情，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 了解巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等。
2. 欣赏巨匠的美术作品，感受作品的艺术魅力。
3. 学习巨匠的绘画技法，进行创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学会从作品中发现美、感受美。
2. 教学难点：培养学生欣赏美术作品的能力，激发学生的创作热情。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 学习巨匠的生平事迹讲述巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 欣赏巨匠的美术作品利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，让学生从作品中发现美、感受美。
4. 学习巨匠的绘画技法讲解巨匠的绘画技法，如齐白石的“虾”，徐悲鸿的“马”等，让学生了解巨匠的绘画风格。
5. 创作实践学生根据所学的绘画技法，进行创作实践。
教师巡回指导，及时给予学生鼓励和表扬。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生明确学习目标，提高学生的绘画技能。
五、教学评价1. 学生对巨匠的生平事迹的了解程度。
2. 学生对巨匠美术作品的欣赏能力。
3. 学生的绘画技能及作品的表现力。
六、教学反思本节课通过让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学习巨匠的绘画技法，培养了学生对美术的兴趣和热爱，提高了学生的绘画技能。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予学生指导和鼓励，以提高学生的学习积极性。
同时，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程在《巨匠童心》美术教案的教学过程中，教师需要重点关注如何有效地引导学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，并学习巨匠的绘画技法。
第1课 巨匠童心 (教案)湘美版(2012)美术五年级下册
第1课巨匠童心（教案）湘美版（2012）美术五年级下册
一、课程目标及要求
1.了解巨匠童心。
2.感受童心。
3.学习线的基本构成要素。
二、教学方法
1.讲授。
2.创设情境。
3.学生自我创作。
三、教学重难点
1.了解巨匠童心的含义。
2.感受童心，并将其化为自己的创作动力。
3.理解线条的基本构成要素，并运用到创作中。
四、教学过程
1. 导入新知识
老师可以通过讲述童话故事或观看卡通视频等方式，让学生了解童心的含义，并让学生体验童心的感觉。
引导学生思考，童心与美术创作是否有关系。
2. 知识讲解
让学生观察不同类型的线条，介绍线条的基本构成要素，如粗细、长度、方向、变化等。
让学生了解巨匠童心的来历和含义。
3. 创设情境
引导学生在课堂上自己创作线条，可以让学生在空白的画纸上随意涂鸦，随意绕圈，让他们去表达内心的感受，放松自己。
4. 指导实践操作
让学生用自己的创作方式，画出自己内心世界的画作，并指导他们如何使用线条，如何运用线条的不同要素。
5. 作品展示
让学生将自己的画作展示给全班，分享自己的创作心得与收获。
五、作业布置
1.完成课堂上的创作画作。
2.家中寻找一些线条的例子，并描述线条的特点。
六、教学反思
通过本节课的教学，让学生了解了巨匠童心的含义，并通过自己的创作体验，感受到童心的美好。
同时，让学生学会了如何使用不同要素构建线条，并在创作中运用。
巨匠童心优秀教案案例
巨匠童心优秀教案案例教案标题：巨匠童心优秀教案案例教案概述：本教案旨在通过巨匠童心优秀教案案例的分享，提供专业的教案建议和指导。
通过借鉴优秀教案的设计理念和教学方法，教师可以更好地满足不同教育阶段的要求，提高教学质量和效果。
教案一：小学语文《读书笔记》教学目标：1. 培养学生良好的读书习惯和阅读理解能力；2. 提高学生的写作能力，培养学生的思维逻辑和表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学会提取阅读材料的关键信息；2. 掌握读书笔记的基本写作要素；3. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 课前准备：准备相关阅读材料和示范读书笔记；2. 教学工具：黑板、多媒体设备、学生练习册。
教学过程：1. 导入：通过展示一段精彩的阅读材料，激发学生的阅读兴趣；2. 激活学生背景知识，引导学生提出问题和猜测阅读材料的内容；3. 学生独立阅读材料，并提取关键信息，记录在读书笔记中；4. 学生分组讨论和分享自己的读书笔记，互相学习和借鉴；5. 教师给予学生反馈和指导，指出他们在读书笔记中的不足之处；6. 学生根据反馈进行修改和完善自己的读书笔记；7. 学生展示自己的读书笔记，分享自己的阅读体验和感悟；8. 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续保持良好的读书习惯。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续阅读，并撰写更多的读书笔记；2. 引导学生进行读书分享会，互相交流和推荐好书；3. 组织学生参加阅读比赛或写作比赛，激发学生的学习动力和竞争意识。
教案二：初中数学《解二次方程》教学目标：1. 理解二次方程的概念和性质；2. 掌握解二次方程的基本方法和步骤；3. 运用解二次方程解决实际问题。
教学重点：1. 理解二次方程的解的概念和意义；2. 掌握用配方法、公式法和图像法解二次方程的步骤；3. 运用所学方法解决实际问题。
教学准备：1. 课前准备：准备相关的教学素材和练习题；2. 教学工具：黑板、多媒体设备、学生练习册。
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多彩课堂，缔造希望
备课人教研组长签字
课题巨匠童心课型第 1课时
学习目标
了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力
重点
难点
在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方
法使画像有趣。
过程设计学生活动一、谈话导入
同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
二、发现巨匠的童心
1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
2．毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的?
三、巨匠童心的规律
1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
四、试一试
1．可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2．要求运用多种方法，使画面有趣！
3．教师巡辅。
说说自己用压岁钱都买了什么。
看书简单了解齐白石和毕加索
看图说说你发现了什么规律
展开想象构思自己的画。
多彩课堂，缔造希望
备课人教研组长签字
课题巨匠童心课型第 2课时
学习目标
在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法画一幅画。
重点
难点
色彩和线面的处理
过程设计学生活动一、复习旧知
1．上一节我们学习了哪些知识？
2．我们还学到了哪些绘画方法呢？
二、发现并解决问题
1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？
2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？
三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？
1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。
2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
3．背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、学生创作，教师巡辅
五、作业展示
各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
回顾上节课的要点
说说在绘画中你遇到了哪些问题。
学习完成特殊组合的装饰画。