写景抒情散文阅读理解的方法
写景抒情散文的阅读方法策略
写景抒情散文的阅读方法策略Reading lyrical prose is a unique experience that requires a different approach compared to other forms of literature. When delving into the beauty of nature and the emotions it evokes, readers must open their hearts and minds to fully appreciate the essence of the writing.阅读抒情散文是一种独特的体验,需要与其他文学形式不同的方法。
当探索大自然的美丽和它所唤起的情感时,读者必须打开心灵和头脑,以充分欣赏文字的本质。
One key strategy for reading lyrical prose is to immerse oneself in the imagery and language used by the author. Lyrical prose often relies heavily on vivid descriptions and sensory details to create a rich tapestry of emotions and experiences. By focusing on the imagery and language, readers can better connect with the text and feel the same emotions the author intended to convey.阅读抒情散文的一个关键策略是沉浸在作者所使用的意象和语言中。
抒情散文通常依赖于生动的描述和感官细节来创造丰富多彩的情感和体验。
通过专注于意象和语言,读者可以更好地与文本联系,感受到作者意图传达的相同情感。
写景抒情散文常见技巧
写景抒情散文常见技巧写景抒情散文常见技巧写景抒情散文是一种以描写自然景物和抒发情感为主题的文体。
通过细腻的描写和真挚的情感,使读者感受到作者深刻的感受和思考。
下面将介绍一些常见的写景抒情散文的技巧。
一、用生动的描写烘托氛围景物描写是写景抒情散文的基础,通过生动的描写可以烘托出特定的氛围。
可以运用形容词和修饰语来增强描写的感知力和美感,通过细腻的叙述和富有情感的语言来使读者身临其境。
例如:阳光透过稠密的树叶间隙洒落下来,犹如一把把金色的斑驳光斧,斩在湖面上,湖水泛起细小的波纹,闪烁着耀眼的光芒。
二、运用比喻和拟人手法比喻是将两个事物进行类比,通过运用比喻手法,可以更加生动形象地描绘景物的特点和情感。
拟人手法则是将无生命的事物赋予人的感情和行为,使之更具有亲和力和情感共鸣。
例如:那片晨雾如同羞涩的新娘,轻盈地盖在河面上,柔软而美丽。
三、注重情感表达写景抒情散文的重点是情感表达,通过景物的描写来表达作者的情感和思考。
可以通过对内心世界的描写,来使读者更加深入理解作者的情感。
例如:春天的花朵绽放着绚烂的色彩,如同美妙的音符跳动在大地上。
每一次看到这样的景色,让我感受到生命的美好和希望。
四、注意节奏和节制写景抒情散文需要平衡细节和整体的把握,注重节奏感和节制。
在描写上可以贴近自然真实,但也要有选择地展示细节,以避免文段过长而导致读者疲劳。
例如:在那个傍晚,夕阳渐渐的西下,红霞弥漫在整个天空,点缀着一片宁静的画卷。
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写景抒情散文阅读方法解说
写景抒情散文阅读方法解说写景抒情散文是一种特殊的文学形式,它通过细腻的描绘自然景色或人文景观来传达作者的情感和思想。
阅读写景抒情散文需要一定的技巧和方法,以下是一些建议:1.观察和感受自然景色或人文景观:写景抒情散文通常以细腻的笔触描绘自然景色或人文景观,因此读者需要仔细观察和感受作者所描绘的景象。
在阅读时,要关注作者所使用的形容词和比喻,以及他们如何通过语言来呈现这些景色和景观。
2.理解作者的情感和思想:写景抒情散文不仅是描绘景色,更是传达作者的情感和思想。
在阅读时,要深入理解作者所表达的情感和思想,并尝试与作者产生共鸣。
可以通过分析文本中的语气、语调和用词等语言特征来理解作者的情感和思想。
3.分析文本结构:写景抒情散文通常具有一定的文本结构,包括开头、发展和结尾等部分。
在阅读时,要分析这些结构,了解作者的思路和写作意图。
例如,开头部分通常会引出主题,发展部分会深入描绘和阐述,结尾部分则通常会总结主题并给出作者的见解和感悟。
4.注重细节和修辞:写景抒情散文通常注重细节和修辞,因此读者需要关注这些细节和修辞的使用。
通过分析这些细节和修辞,可以更好地理解作者的写作风格和技巧,并更深入地理解文本所表达的情感和思想。
5.广泛阅读不同类型的写景抒情散文:不同类型的写景抒情散文有不同的写作风格和技巧,广泛阅读不同类型的写景抒情散文可以帮助读者更好地理解这种文学形式的特点和规律。
同时也可以提高读者的文学鉴赏能力和写作水平。
总之,阅读写景抒情散文需要耐心、细心和深入思考。
通过观察和感受自然景色或人文景观、理解作者的情感和思想、分析文本结构、注重细节和修辞以及广泛阅读不同类型的写景抒情散文等方法,可以更好地理解这种文学形式,并提高自己的文学鉴赏能力和写作水平。
【阅读理解】散文类阅读的读文方法,解题技巧总结
【阅读理解】散文类阅读的读文方法,解题技巧总结散文阅读的读文方法第一步初读文本,明确类属根据散文阅读的经验,先初步明确散文属于哪种类型,如下:(1)写人叙事散文:以写人记事为主的散文。
(2)写景状物散文:以描绘景、物为主的散文,这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景。
属抒情散文。
(3)哲思散文:这类散文表现作者某种哲思。
它也注重情感的抒发,但更重于理智。
它既有生动的形象,又有严密的逻辑;既要以情动人,又要以理服人;融形、情、理于一炉,合政论与文艺于一体。
(4)文化散文:主要是一批从事人文学科或社会科学研究的学者创作的、在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩、有着深厚的人文情怀和终极追问的散文。
第二步抓住文眼,理清思路——关于文眼一般说来,一篇文章中的关键语句总是有表征可循的。
从内容上看,要抓住能揭示文章题意、主旨的语句,抓住每一个段落中那些能概括段意的语句。
从表达方式上看,要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的句子,注意那些发表议论的语句。
从结构上看,要注意领起后文或收束前文的语句,前后呼应,承上启下的语句,有重要指示代词的语句,位于全文或全段开头、结尾处的语句等。
从修辞上看,要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄的语句等等。
文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。
“文眼”是窥看主题思想的窗口,理清全文脉络的筋节,掌握文章各部分相互联系的关键。
文眼是文章的精神凝聚点,能点出文眼,就是读懂文章的一个标志。
点出文眼的主要方法有:1、找概括强的语句或词语。
比如,文中的总结句往往有文眼。
如郁达夫在《故都的秋》中“特别地来的清,来的静,来的悲凉。
”这“清”“静”“悲凉”,便是故都北平的秋在作家意念上的总投影,它构成了文章的基调和底色。
这种“清、静、悲凉”正是故都秋的特色,是作者着力表现的东西。
一片飘零的槐叶能打动情意,几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄,这种深远的忧思和孤独者的冷落之感,正是郁达夫当时的心境。
写景抒情散文阅读与写作方法
写景抒情散文阅读与写作方法剑门中学陈永写景散文是以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。
一、写景散文的主要特点:形散而神不散。
“形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。
写景散文的“形散”主要表现在以下几方面。
(一)时间跨度大散文取材十分广泛自由,不受时间限制,前可以远涉古代,后可跨及未来,又可覆盖今天。
联想极丰富,文笔挥洒自如,极有感染力。
如《荷塘月色》,朱自清先生由当下的荷塘联想到六朝时江南采莲的旧俗,还引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》以印证。
写散文时可以根据散文的这一特点,扩大时间跨度,多充实一些有关事件,多组镜头,来增加散文的内容和色彩,使文章多姿多彩,知识性强。
(二)空间转换广天南海北,空间宇宙,无不可以包容其中。
空间跨度大,但写得层次分明,详略得当。
把复杂的人和事放在每个空间里,有的随意点染,有的泼墨描绘,错落有致,色彩斑斓。
如余光中的《听听那冷雨》,从平面铺展的广度看,是从台北的长街短巷“凄凄切切”的“风里雨里”,“走入霏霏”,“想入非非”,想到“隔着千山万山,千伞万伞”的江南,想到江南的杏花春雨;想到那叫赤县神州的那片土地,“那磁石一般的向心力当必然长在”。
还想到了美国的丹佛山,落基山。
那落基山的胜景“在石,在雪”,在红的土,白的云。
“不胡蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了。
她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着。
”作者为我们展示了一个冷寂深邃的意境,在细小的粉红花上,打上了自我情感的烙印,借景抒情,以物言志,寄托了自己与黑暗势力抗争,在艰难中顽强求索的精神。
(三)语言优美凝练,富于文采散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、深邃的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。
写景抒情散文的阅读方法
写景抒情散文的阅读方法
写景抒情散文是以描绘景物为依托而抒发作者思想情感的文学作品。
它要求抓住景物特征,对景物作真实细致生动的描绘;要把“景”和“情”有机结合起来,以情统率景,或先景后情,或先情后景,或将情融入景中。
写景抒情散文大多以空间(如游踪)或时间的转移为线索来结构全文。
多采用借景抒情(寓情于景)、情景交融的抒情手法;常用色、形、声结合,视、听、触、味觉结合,虚实结合等手法绘景。
语言生动,形象优美,多用比喻、拟人、通感、衬托等修辞手法。
阅读方法
快速阅读一篇文章,一定要树立整体阅读的观念。
因为一篇优秀的作品必是一个有机整体,只有从整体出发才能正确把握文意,也才能准确深入地领会文章结构和语言妙处。
就写景文来说,整体把握主要做两项工作:一是跟随作者的游踪(写景文很多是游记),寻找作者观景的“足迹”,理清作品线索;二是通过分析作品对景物的描写,结合文中抒情议论的句子,概括作品主题。
注意事项
整体把握文章思路和主题之后,还有两个与整体理解文章有关的重要细节需要注意:
一个是景物的特点。
一篇好的写景文必然会写出景物特点。
要借助原文中的关键词句(重点是形容词、动词),快速抓住景物特点。
另一个是写景方式。
作者观察的方式往往就是写景的方式。
作者是边走边看,全文采取移步换景的方式。
还是定点观察,即观察者立足点不变,只是进行“移目换景”。
写景状物散文阅读技巧
写景状物散文阅读技巧一、散文常识特征:形散神不散表达方式:记叙、描写、议论、抒情表现手法:象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大二、解题方法1、研读题干(题目),明确要求,尤其把握好关键词的含义。
2、寻找答题区,检索范围,综合分析。
具体做法:细读3、准确表达。
(1)摘关键词(2)摘关键句(3)自己的话概括4、原则:答案在文章中一定有根据三、如何解读散文的主旨(考点剖析一)方法:1、看标题2、看注释3、看过度句(段)4、看开头结尾句5、看抒情议论句6、看反复出现句(段)概括格式:本文叙述(描写、介绍)了……,表达(抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映)了……(分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。
)领会为什么写的题型(领会作者的写作意图,即文章中要表达的情、理+作者技法)四、写景状物类散文规律(考点剖析二)写景(物)——抒情——写人(主旨)归纳散文写作思路:写景(物),是为了写人,是为了抒发情感(物与人的相似处)。
状物类散文的写作上,作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情。
就是将物拟人化,赋予物以人的精神、品格、性情、风貌;或通过有声有色的景物描写,把情完全融合在写景的文字中;或把物拉过来,赋予人的情感。
根据这一特点,阅读题目就常从景入手,要求领会作者的感情这一角度命题。
五、题目的作用(考点剖析三)1、把握象征意义2、语带双关3、作者感情的出发点4、概括文章中的主要内容5、文章线索6、文眼;揭示文章中心7、吸引读者、新颖8、题目中运用修饰的,要还原它的本义后再分析作用。
六、段落与句子的作用(考点剖析四)1、分析段落的位置:开头段、中间段、结尾段2、分析段落的作用:内容上的作用:点明主旨,深化主题。
结构上的作用:总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、总结上文3、中间段:结构上承上启下、推动情节发展内容上承上(写出内容)启下(写出内容)六、句子或段在文中的作用(考点剖析五)分析语句或段的作用:一般应从内容和结构两方面去分析。
阅读写景散文的几点方法
阅读写景散文的几点方法“一切景语皆情语”,写景只是手段,传情才是目的。
传情即传达作者对生活的感悟。
所谓“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,面对同样的景,可能由于作者自己的人生经验不同,所传达的言外之意、意外之情也大相径庭。
对于这类文章,我们要因文悟道。
阅读写景的散文,要了解写景散文的基本特点,感受作家是怎样把活泼生动的自然景物用文字表现出来。
(一)抓住景物特征抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容,体会和积累语言的一种好方法。
以写景状物为主的文段,经常出现景物的特征,作者观察和描写景物,经常注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同,景物就会有不同的特点,季节相同的不同地域,景物的特点也大有差别,只要细心观察就不难发现。
作者经常抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写,不同的环境有不同的特点。
因此,我们要仔细阅读,揣摩作者的思路,分析作者是如何抓住景物的特点,让人有身临其境之感的。
阅读过程中,除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响外,还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
(二)体会作者情感如何体会文章的思想感情呢一是通过分析题目概括作者的思想感情。
例如当代作家峻青的《秋色赋》一文作者写秋天古陌岭欣欣向荣的果园,从这些景物中我们感受到秋天具有灿烂绚丽、欣欣向荣的特点,全文充满了对秋色的赞美,表达了作者喜爱秋天的思想感情。
题目中一个“赋”字就淋漓尽致的把作者这种感情表现了出来。
二是抓住关键词句概括思想感情。
这里关键词句常常指在文章中抒情或议论的部分文字。
散文中的议论,往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起,表达作者的思想情感。
仍以《秋色赋》为例,结尾语句就直抒胸臆,表现作者对秋色的热爱。
三是通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。
以朱自清先生的精美散文《春》为例,它以诗的笔调,描写了春天万物苏醒、吐露生机的景象,抒发了作者对春天喜爱至深的情怀,唤起人们对美好生活的憧憬,激励人们珍惜春光、奋发向上。
散文阅读步骤
江 南 的 冬 景
外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱 得很么? ③我生长江南,儿时所受的江南冬日的 印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚 秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠 节季,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得 过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便 是一种明朗的情调。 ④江南的地质丰腴而润泽,所以含得住 热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以 到冬至而不败,红时也有时候会保持得三个月 以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树,则红叶 落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛, 用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶 多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不 尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的
江 南 的 冬 景
“景致”画出。是什么景致呢,从后文看,地 方——乡村;时间——傍晚。则这种景致可总 结为“乡村晚景”。 ③“又是一种说不出的悠闲境界”句中还 有一个重点连词“又是”,说明关于“境界”, 前面应还有内容。到上一段中,我们可以找到 与“境界”有关的一些语词,分别画出来,它 们是“感不到岁时的肃杀”,“一种莫名其妙 的含蓄在那里的生气”。 以上按文序画出的重点语词有:感不到岁 时的肃杀、一种莫名其妙的含蓄在那里的生气、 悠闲、乡村晚景(乡村的傍晚景致)。
江 南 的 冬 景
午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落 之下,你不但感不到岁时的肃杀,并且还可以 饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气; “若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人 的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得 出。 ⑤江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特 多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会 下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是 一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后, 河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里, 门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫 的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒 上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几 不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点 景致进去,则门前可以泊一只乌篷,
初中语文散文阅读理解答题技巧方法总结
初中语文散文阅读理解答题技巧方法总结散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
下面是小编为大家整理的关于初中语文散文阅读理解答题技巧方法,希望对您有所帮助!初中语文散文阅读理解答题技巧(一)、明确概念(二)、理解特点:形散:1、取材自由:写人,记事,绘景,状物2、表现手法灵活多样:象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格:往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚:主题集中鲜明(三)、散文的分类(1)抒情散文(2)记叙散文(3)议论散文(四)、常见的艺术表现手法象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大(五)、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索,也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);二要注意文中反复出现的词语、句子;三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
(六)、散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻意义。
(七)、散文的语言 (1)质朴、自然(2) 生动、形象(3)深刻、隽永散文的表现手法灵活多样:象征、衬托、对比关于散文阅读的答题技巧(一)散文阅读的一般方法1.找“要素”。
阅读叙事性散文,必须掌握记叙的要素,即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
可以说,对人物、事件理解得越深,对文章中心思想就挖掘得越透,概括得越准。
2.理顺序。
叙事散文以叙述和描写为基本表达方式,阅读时,应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙),研究文章怎样过渡和照应,如何开头和结尾,做到既知其然,又知其所以然。
中考语文总复习现代文第三部分考点攻略七年级上册第一单元写景抒情散文阅读课件
好像在享受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根 系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山 落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院 氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开微信,聊会儿天,再 看 一看天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。
4. 细读全文,分析本文所运用的写作手法。(4分) _运__用__了__借__景__抒__情__的__写__作__手__法__。__本__文__描__写__了__春__风__来__到__时__的__鸟__儿__、____ _植__物__、__小__河__等__景__物__和__孩__子__们__吹__柳__笛__、__放__风__筝__,__大__人__们__割__韭__菜__、____ _用__香__椿__做__菜__的__活__动__情__景__以__及__乡__村__雨__后__、__傍__晚__的__生__活__场__景__,__表__达____ _了__对__春__天__、__春__风__、__乡__村__的__爱__好__和__赞__美__之__情__。____________________
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳 笛、喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹 得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院, 逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的 风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,纵情地享受着十里春风、 万里春光。
写景抒情散文之阅读指导
写景抒情散文之阅读指导作者:阮金生来源:《中学教学参考·上旬》 2019年第10期河北遵化市第二中学(064200)阮金生[摘要]文章指出,在阅读写景抒情类散文时,学生可以采用“读赏悟体”相结合的“四步阅读法”,这样便不会漫无目的地读,从而可以大大提高阅读效果。
[关键词]写景抒情散文;阅读指导;读;赏;悟;体[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)28-0019-02写景抒情散文即通过对景物的描写来抒发作者情感的一类散文,或借景抒情或融情于景。
中学生在阅读这类散文时,不是读不进去,读后不知所云,就是不了解阅读这类散文的一般路径,无章可循。
笔者认为在阅读这类文章的时候,采用“四步阅读法”比较适合,即“读—赏—悟—体”四步。
一、读首先,要通读全文,读熟读透。
学生刚开始读时不需要多有感情,因为他们此时还不知道作者抒发的是什么情,所以只需读通全文,知道作者写了什么景就可以了,这个对于学生来说并不难。
读一遍不知道写了什么景那就再读,文章就是用来读的,读熟了才会品。
其次,要教给学生基本的阅读方法:第一遍通读全文,扫清字词障碍;第二遍细读,画出精彩部分,一定要让学生养成动笔读书的习惯;第三遍,大声读,把画出来的好句好段大声读出来,加深印象。
这样学生便基本掌握了文章写的是什么内容,从而为下面的赏做准备。
二、赏“赏”即赏析精彩词语或段落。
在日常写景抒情散文的教学中,笔者常常会遇到学生不知道哪些语句值得赏析,从什么角度去赏析的情况。
可结合具体语境和文章的主题,从以下几方面去赏析写景抒情散文:1.赏析作品中有形象生动的形容词、动词的语段,并分析这些词语的妙处如在教学朱自清《春》这篇文章的过程中,有的学生画出了“小草偷偷地……草软绵绵的”这一段,教师应该引导学生分析:“这句中的‘钻’这个动词用得传神,写出了小草生命力的顽强。
通过‘钻’字我们可以看出作者用语准确的特点;形容词‘嫩嫩的,绿绿的’写出了春草的特点;‘软绵绵的’写出了小草的可爱。
初中写景状物类文章阅读理解套路及答题示例
初中写景状物类文章阅读理解(一)、散文常识概念:散文是一种篇幅短小、题材广泛,通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点,来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境咏物散文---托物言志---析象征意义要素:1、景、物:景物的特点2、情:作者的内在情感3、意:文章的主旨写景、物是手段,是依托,抒发情感才是目的,是归宿;散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。
特征:形散神不散表达方式:记叙、描写、议论、抒情表现手法:象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大写景状物散文了解写景文章的类别。
描绘景物的文章一般有如下三类:(1)游记,写的是在游览过程中所见的景物。
(2)描写生活中常见的自然景象。
(3)描写人们生活处所周围的景致。
明确写景的描写顺序。
写景必须按照一定的观察顺序来写,因此理清作者的描写顺序,对于把握文章内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样几种顺序:(1)按观察的先后顺序写。
(2)按时间推移的顺序写。
(3)按空间顺序写。
(4)按景物的不同类别写。
理解写景文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样三种:一是总一分结构。
二是移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写。
三是按照时间的推移来安排文章的结构。
体会写景文章的思想感情。
无论是哪类写景的文章,都是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
状物的文章状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章,一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。
如《长城》一文就是“状静物文”,它介绍了长城的位置和构造特点;《燕子》一文是“状动物文”,介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点;《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”,描写了杨梅果的形状、颜色和味道。
写景抒情类散文阅读方法
写景抒情类散文阅读方法一、整体感知文章内容。
写景抒情类散文呢,就像是作者给咱画了一幅画,然后在旁边还写了自己的小心情。
咱得先把这篇文章通读一遍,就像逛街一样,先把整个街道大概走一遍,知道都有啥。
看看作者写了哪些景呀,是高山大海呢,还是小桥流水。
然后感受一下整体的氛围,是欢快的像小鸟在唱歌,还是有点忧伤的像秋天的落叶。
二、抓住写景的特点。
这写景啊,就跟人一样,每个景都有自己的特点。
比如说写山,有的山是高耸入云的,像个巨人;有的山是连绵起伏的,像波浪一样。
作者会用好多词来描绘这些特点呢。
咱得像寻宝一样把这些词找出来,像什么“巍峨”“秀丽”“静谧”之类的。
这些词就是打开景的秘密的钥匙,能让咱看到作者眼中独特的景色。
三、体会抒情的方式。
作者写景可不是光为了写景哦,那是要抒发感情的。
这抒情的方式就很有趣啦。
有的作者很直白,就像小朋友说“我好开心呀”一样,直接把自己的感情写出来,像“我爱这片土地爱得深沉”。
还有的作者很含蓄呢,他把感情藏在景里,就像把小礼物藏在大盒子里。
咱得从他描写的景里去感受,比如说写落叶,可能就是在表达一种时光流逝的伤感。
四、分析景与情的关系。
景和情可是一对好伙伴呢。
有时候景是情的导火索,看到美丽的花就高兴,看到破败的房子就难过。
有时候情又给景染上了颜色,心情好的时候看啥都美,心情不好的时候看啥都觉得灰蒙蒙的。
咱要搞清楚作者是怎么把景和情联系起来的,这样就能更深入地理解文章啦。
五、品味文章的语言。
写景抒情类散文的语言就像一杯香甜的奶茶,得慢慢品。
作者会用很多修辞手法,像比喻、拟人、排比啥的。
比如说“月亮像个大玉盘”这就是比喻,让月亮变得更形象了。
拟人呢,“柳树姑娘在风中跳舞”,柳树一下子就像有了生命一样。
排比就更厉害了,“我喜欢春天的花,喜欢夏天的雨,喜欢秋天的风,喜欢冬天的雪”,读起来朗朗上口,还能增强感情。
咱要把这些语言的妙处找出来,就像发现了宝藏里的珍珠一样。
写景抒情散文的表达方式
写景抒情散文的表达方式
写景抒情散文通常通过以下几种方式来表达情感和描绘景物:
1. 描绘细节:通过对景物细节的生动描绘,让读者感受到景物的美丽和魅力。
这种描绘可以包括景物的颜色、形状、声音、气味、触感等方面。
2. 运用修辞手法:可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法,使描绘的景物更加生动形象,增强读者的感受力。
3. 表达情感:通过景物描绘,寄托和表达作者的内心情感和思想。
这种情感的表达可以使读者产生共鸣,深化对作品的理解和感受。
4. 寓情于景:通过描绘景物来表现作者的情感和心境,让读者在感受景物的同时,感受到作者的情感和心境。
这种表达方式可以增强作品的艺术感染力。
5. 语言优美:写景抒情散文的语言通常比较优美,运用丰富的词汇和修辞手法,使作品读起来流畅、生动、富有感染力。
总之,写景抒情散文的表达方式多种多样,可以通过细腻的描绘、修辞手法的运用、情感的表达、寓情于景的方式以及优美的语言等来展现景物的美丽和魅力,表达作者的内心情感和思想。
高中写景抒情类散文阅读策略
高中写景抒情类散文阅读策略
高中写景抒情类散文的阅读策略主要包括以下几个方面:
理解主题和情感:写景抒情类散文主要是通过描绘景物来表达作者的情感和思想,因此,理解主题和情感是阅读这类散文的关键。
要认真阅读文本,理解作者所描绘的景物以及所表达的情感,从而更好地理解整篇文章的主旨。
分析景物描绘手法:写景抒情类散文中,作者往往会运用各种描绘手法来展现景物之美。
要特别注意作者所使用的修辞手法、感官描写、表现手法等,这些都是理解文章的重要线索。
寻找抒情线索:这类散文往往通过一定的抒情线索来展开情感表达。
在阅读过程中,要注意寻找这些线索,并理解它们如何与景物描绘相互交织,以构建完整的情感表达。
注意语言表达:写景抒情类散文的语言表达往往优美、细腻,具有独特的艺术魅力。
要注意品味文章的语言风格和特点,这有助于更深入地理解作者的写作意图和情感表达。
结合背景知识:阅读写景抒情类散文时,了解作者的背景知识和写作风格,以及文章的写作背景和历史情境,有助于更全面地理解文章的主旨和情感。
反复阅读与思考:对于写景抒情类散文,需要反复阅读,深入思考,品味其中的情感和意境。
通过反复阅读,可以更好地理解作者的写作技巧和情感表达方式,从而更深入地感受文章的美。
遵循这些策略,可以帮助你更有效地阅读和理解高中写景抒情类散文,更好地领略这类文学作品的魅力。
现代文阅读技巧(5):写景抒情散文常见题型及答题思路
现代文阅读《青瓦情思》试题解析18.文章题为“青瓦情思”,但第一段却从细雨写起,请分析这样写的好处。
(4分)考查要点:考查对文章结构与内容的把握。
(共4分)规范答案:①由细雨写起,引出“瓦房”、“瓦垄”,进而引出下文对“青瓦”的描写及作者对“青瓦”的情思(1分),显得含蓄而自然。
(1分)②(运用叠词、比喻等手法,)为全文营造出优美迷人、绵延悠长的意境和情调,紧扣文章标题。
(2分)答案分析:第一点是结构上的作用。
要点有两个:A.引出下文内容;B. 含蓄、委婉、自然。
具体表述形式可灵活,如,由细雨含蓄而自然地引出“瓦房”、“瓦垄”和对“青瓦”的描写以及“青瓦”的赞美。
但是,如果只答“A.引出下文内容;B. 含蓄、委婉、自然”,而不结合文章内容只能得到一半的分数,甚至是更少。
第二点是内容上的作用。
要点也有两个:A.写出了什么意境,或营造了什么氛围(因为文段是写景的); B.与标题照应。
具体表述形式也可灵活,但必须结合文章具体内容。
题型总结:以写景抒情为主的散文(包括托物言志的散文),往往不是开门见山,不是单刀直入,而是在开头通过对本文主要表现的事物之外的他物的描写,来委婉地、曲折地表现。
如果命题是问这样写的作用,我们可从以上两个方面作答。
题型拓展:(1)、如果开头不是通过它物写景,而出现与上述类型相反的情况,如,“青瓦啊,令人难忘的青瓦啊!”这样直抒胸臆的开头,可从以下几个方面作答:①内容上:直抒胸臆,表达了对青瓦的强烈的思想感情,给全文定下了浓重的抒情基调。
②结构上:点题(或照应题目),与结尾遥相呼应(不一定都有,只是结合本文进行的分析)。
③结构上:引出了下文对青瓦的描写。
提醒注意:凡事不可犯经验主义,要具体情况具体分析。
19.阅读全文,概括作者“读”出了青瓦的哪些内涵。
(6分)考查要点:考查对语段信息的筛选和归纳。
(共6分)规范答案:①青瓦历史悠久,见证着中华民族的古老文明;②青瓦雅俗共赏,贵贱咸宜(或宠辱不惊,朴素无华);③青瓦忠于职责,平凡而谦逊;④青瓦历久弥坚,坚韧有力。
借景抒情散文阅读赏析步骤与技巧
借景抒情散文阅读赏析步骤与技巧借景抒情散文阅读赏析步骤与技巧【目标】1.学习掌握阅读赏析借景抒情散文的方法。
2.引导学生运用阅读及赏析的方法,阅读赏析与课文相似的文章。
3.以点带面,培养学生的能力。
【重点难点】重点:学习掌握阅读赏析借景抒情散文的方法。
难点:引导学生运用阅读及赏析的方法,培养学生的能力。
【预习准备】1、复习《春》《济南的冬天》《夏感》2、回顾这类借景抒情散文的阅读及赏析方法。
【学习过程】一、复习归纳阅读与赏析的步骤。
我们在赏析优美的写景抒情散文的时候,一般从以下四点去赏析:写的?写的怎么样?为什么这样写?写的?第一步:写的什么?——写了哪些景物?阅读借景抒情散文,首先要筛选出文中写了哪些景物,学生在学习可用自己喜欢的标志勾画出此类词语或句子。
第二步:写的怎么样?——景物有什么特点?这一步,实际上,也就是分析所写景物的特点。
在阅读中要勾画出作者的评价词或评价语,或根据作者所写,自己概括,做好批注。
第三步:为什么这样写?——抒发了作者的什么感情或感悟?之所以这样写景,是因为作者的融情入景。
“登山则情满于山,观海则情溢于海。
”学生要筛选出文中由景及情的句子,尤其是那些抒情句或议论句。
为深入探讨文中情,我们也结合背景介绍,结合作者心境,做到知人论世,总结人和自然的关系,感悟景中包含的人生哲理。
第四步:怎样写的?——运用了何种写法或手法?要重点赏析作者是如何写的,包括写景的技巧:描写手法和修辞手法。
抒情的技巧:直抒胸臆与借景抒情,在赏析中体会如何更好的运用修辞手法来描绘那异彩纷呈的景物,更让学生学会在作文中如何运用各种写法,让自己的文章更美。
二、掌握阅读技巧。
1、读懂文题:文题是文章的眼睛,分析它有助于初步感知课文。
如朱自清的《春》,初看这个题目,我们就会想到当春天来临的时候万物复苏,一切充满生机。
当带着这初步印象学习文章时,我们就进一步知道这篇课文借描绘春回大地、生机勃勃的动人景象,春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。
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写景散文阅读方法指导
写景抒情散文阅读理解的方法;本课题主要采用课堂学习与课外阅读相结合的方式进行;写景抒情散文的阅读提要;写景散文是以描绘景物为主的散文;写景散文的主要特点;1、形散而神不散;“形散而神不散”,这也是所有散文的共同点;①时间跨度大;散文取材十分广泛自由,不受时间限制,前可以远涉古;写散文时可以根据散文的这一特点,扩大时间跨度,多;②空间转换广;天南海北,空间宇宙
写景抒情散文阅读理解的方法
写景散文是以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情,或借景抒情,或寓情于景,抓住景物的特征,按照空间的变换顺序,运用移步换景的方法,把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘,不但可以交代背景,渲染气氛,而且可以烘托人物的思想感情,更好的表现主题。
写景散文的主要特点
1、形散而神不散。
“形散而神不散”,这也是所有散文的共同点。
2、意境深邃,注重表现作者的生活体验感受,抒情性强,情感真挚。
3、语言优美凝练,富于文采。
散文素有“美文”之称,它除了有精辟的见解、深邃的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。
所谓“优美”,就是指散文的语言清新明丽,生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。
所谓“凝练”,
是说散文的语言简洁质朴,自然流畅,寥寥数语就可以描绘出生动的形象,勾勒出动人的场景,显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前,写情沁人心脾。
散文的鉴赏技法
散文鉴赏,重点是把握其“形”与“神”的关系。
散文鉴赏应注意以下几点:
1、读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文,往往都有“眼”的安置。
鉴赏散文时,要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会作者为文的缘由与目的。
“文眼”的设置因文而异,可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝,乃至一景一物。
如:《荷塘月色》开篇就说“这几天心里颇不宁静”。
此句也正是文章的文眼,全文是循着“不静——求静——得静——出静”的线索来连缀成文的。
冯骥才先生的《维也纳春天的三个画面》中的“青春,它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程”一句就是全文的主旨和文眼。
当然,并非每篇散文都有必要的“文眼”。
2、读散文要抓住“线索”,理清作者思路,准确把握文章的立意。
结构是文章的骨架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,不仅有助于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏,从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。
写景散文的线索前面已提及,在此不再赘述。
3、牢记写景散文借景抒情、情景互渗的特点,深入体会文章的意境美。
写景散文和我国古典诗词有异曲同工之妙,它们都常常借景抒情,融情入景,托物寄意,咏物之前,意在笔先,可谓“一切景语皆情语”。
为了使读者具体感
如朱自清先生的《荷塘月色》运用了大量的叠词,“曲曲折折的荷塘”“田田的叶子”“远远近近,高高低低都是树”“蓊蓊郁郁的”“弯弯的杨柳”“静静地泻”“薄薄的。
散文阅读步骤
一、散文的分类(散文的概念)
叙事散文:以写人记事为中心,表现人物的特点或品质(或阐明事情蕴含的道理),抒发作者的
思想感情。
抒情散文:以写景状物为主,表现事物所具有的象征意义,抒发作者的思想感情。
二、散文阅读应分几步?
一读----整体感知:①了解主要内容;②归纳中心意思;③分析题目含义。
---用一句话中心
二理----理清思路:一抓抒情议论句;二抓过渡句;三抓每层每段中心句。
-----用铅笔作好标志。
三扣----找答题区域
-----画出相关处。
四述----整合答案:①提炼组合:有的答案隐含于文中,须提炼;有的答案分散在各处,须组
合。
②组织归纳:围绕要点,句子通顺,言简意赅。
----先打草稿再修改然后誊写。
三、散文阅读题是怎样出的?
(1) 整体感知题(体会作者的态度、观点、感情);
(2) 理解词语在文中的含义;
(3) 理解文中重要句子的深刻含义和作用
(4)提取并整合文章的内容要点;
(5)开放题
四、散文阅读题的解答有哪些技巧?
1、整体感知题解答技巧
(1)通读全文,概括中心
①了解主要内容;②归纳中心意思;③分析题目含义
(2)找出中心句或自己概括中心
(3)注意语言表达的规范性
2、词语在文中的含义解答技巧
分析词语常见题型:
1.词语在特定语境中的含义(语境义)
2.代词指代的内容
3.词语可否省略,调换,是否矛盾
4.动词,形容词的作用
5.加点词语的思想感情.
代词的指代作用
代词有:这,这些,那,那些,之,此,它,如此及具体一些内容的指代.代词一般代人,事,物.
寻找方法:通常到前文去找,偶尔也在后文,有近及远.代词指代内容原文都有,一般可以抄原句,但有
时要筛选概括.
提示:得出结果后采用替换法(代入法)看是否符合文意.
分析词语可否省略,调换,不矛盾
分析步骤:
1.判断:一般情况都是不能省略,调换,不矛盾.
2.分析词语含义.
3.分析用原词时句子的意思,省略或换词时句子会变成什么意思,不符合实际.
4.结论:因此,原词搭配恰当,不能省略,调换,不矛盾.
1.分析动词,形容词本身的作用:生动,形象,准确地描写了……
2.分析句子的表层意思.
3.分析句子的深层含义(联系语段,联系全文).
语言上可用如下句式表示:生动、形象、准确地描写了+句子表义+句子深意(表现了……, 突出了……).
分析词语所表达的思想感情
所谓思想感情,是指文章中所表现出来的好恶,褒贬之情.具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情.
通常的思想感情有:喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等.。