中国大学排名

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篇一：中国大学排名(2019年最新版)

中国大学排名

2019年中国大学（部分）综合评估排名

（2019年最新版）

本次评估主要情况说明

一、评估因素。

本评估主要涉及十四个大项、若干分项因素。十四个大项主要包括：（1）学科建设。主要包括各级各类重点学科、优势学科、特色学科、培育学科、硕士点、博士点和硕士博士授权点等；（2）教学建设。主要包括各级各类特色专业、精品课程、国家和省级以上共享视频课程等；（3）自然科学和社会科学科研成果。主要包括教研人员或学生累计获取的各级各类科研奖、发明奖、专利获取、论文权威期刊发表和检索数量等；（4）各级各类大赛奖项。主要包括学生或教师参与各类国内外大赛所获得的奖项；（5）图书和电子信息库建设及拥有数量；（6）各类实训实验基地拥有数量；（7）科研转化能力建设现状。主要包括教学、科研、校企合作等一体化建设项目合作数量；（8）本科生和研究生教育教学成果。主要包括获取的各级各类教学奖、专业课教学评价（抽样）、学生实训实验和综合能力（素质）评价（抽样）；（9）毕业生就业率及实际工作的社会评价（抽样）；（10）学校及学生人气指数（抽样）；（11）实验室建设和拥

有数量。主要包括综合实验室和各专业实验室建设和拥有数量及其利用现状；（12）校园文化建设。主要包括合法的学生社团数量及其构成、学生课外活动组织建设、校园期刊、学习环境保障、学习氛围、校园和谐等；（13）教职工人数及其构成。主要包括教职工和专任教研人员、院士（含双聘）、高级职称（含教授、副教授和相当职务）、各类知名学者等资深教研人员；（14）在校生人数及其构成。主要包括本科生、研究生和留学生等。

二、评估方法。

本次评估主要采取同比系数综合换算法。将不同的因素通过同比系数建立评估模型，并通过电子技术设立分项自动计算公式和汇总自动生成公式进行自动计算。

三、其他说明。

1、本次评估排名只是对部分大学进行的评估排序。评估过程本着客观、公正的原则。

2、不同的评估因素和方法，其排序情况不一样。本次评估排序只是基于上述因素和方法而得的评估排序结果。

3、由于时间有限，评估难免有认知和技术上的偏差，如有质疑，敬请批评指正，以便进一步改进和完善。

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2019年中国大学（部分）综合评估排名

（2019年最新版）