初中数学课外活动计划
数学课外活动教案初中下册
数学课外活动教案初中下册一、活动目的1. 让学生进一步理解对称的概念，掌握对称的性质；2. 培养学生的观察、分析、推理能力；3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的创新能力。
二、活动内容1. 学习对称的定义和性质；2. 探索多边形的对称性；3. 创作对称图形。
三、活动准备1. 教学课件或黑板；2. 剪刀、彩纸、直尺等工具；3. 学生已经学习过多边形的知识。
四、活动过程1. 导入：引导学生回顾对称的概念，让学生举例说明生活中的对称现象。
2. 学习对称的性质：教师通过PPT或黑板展示对称图形的性质，引导学生总结出对称轴、对称中心和对称点的特点。
3. 探索多边形的对称性：让学生观察教材中的多边形，引导学生发现多边形的对称性。
教师可以举例说明，如正方形、矩形、菱形等都是对称图形。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并总结出一般多边形的对称性规律。
教师可以给予适当的提示，如对称轴的条数、对称中心的位置等。
5. 创作对称图形：让学生利用彩纸、剪刀和直尺等工具，创作出自己喜欢的对称图形。
学生可以自由发挥，也可以参考教材中的例子。
6. 展示和评价：让学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍自己的创作思路。
其他学生和教师对作品进行评价，可以从对称性、创意、美观等方面进行评价。
五、活动总结1. 学生总结本次活动的收获，如对称的性质、多边形的对称性规律等；2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的创新精神和合作意识；3. 学生收集整理活动材料，准备下次活动。
六、活动延伸1. 让学生回家后，观察家里的物品，找出对称的现象，并拍照记录；2. 下次活动分享观察到的对称现象，互相交流感受。
通过这次课外活动，学生不仅加深了对称的理解和掌握，还培养了观察、分析和创新能力。
同时，学生之间的合作和交流，也提高了他们的团队意识和沟通能力。
初三数学课外活动实施方案
初三数学课外活动实施方案一、活动目的数学作为一门重要学科，对学生的逻辑思维能力、数学素养和创新能力有着重要的作用。
为了提高学生对数学的兴趣和学习动力，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，我们制定了以下初三数学课外活动实施方案。
二、活动内容1. 数学知识竞赛通过组织数学知识竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高数学知识的掌握程度。
竞赛内容包括数学常识、数学运算、数学推理等多个方面，旨在考察学生的数学基础知识和解决问题的能力。
2. 数学趣味游戏组织各种数学趣味游戏，如数学拼图、数学填字游戏、数学解密等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
3. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动，如数学建模、数学探究等，让学生在实践中运用数学知识解决实际问题，培养他们的创新能力和实际应用能力。
4. 数学讲座和研讨邀请数学专家或老师进行数学讲座和研讨活动，让学生了解数学的前沿知识和应用领域，激发他们对数学的学习兴趣，拓宽数学知识的视野。
5. 数学实验和展示组织学生进行数学实验和展示活动，让学生通过实验了解数学规律，培养他们的动手能力和观察能力，同时展示学生的成果，激发学生的学习热情。
三、活动安排为了保证活动的顺利进行，我们制定了以下活动安排：1. 活动时间：每周安排一次数学课外活动，时间为周末或课余时间。
2. 活动地点：校内或校外合适的场地，如教室、操场、实验室等。
3. 活动人员：由数学老师和学生自愿参与，鼓励学生自主组织和参与活动。
4. 活动宣传：通过校园广播、班级宣传等方式宣传活动内容和时间，吸引更多学生参与。
四、活动评价为了及时了解活动效果，我们将对活动进行评价：1. 学生参与度：通过统计参与活动的学生人数和反馈意见，评价活动的受欢迎程度。
2. 活动效果：通过观察学生的学习状态和成绩变化，评价活动对学生学习的促进作用。
3. 活动反馈：收集学生和老师的活动反馈意见，了解活动的不足之处，及时改进活动内容和方式。
初中数学课外拓展活动设计
初中数学课外拓展活动设计在初中数学教学中，课外拓展活动是提高学生学习兴趣和动力的有效方式。
通过丰富多样的数学拓展活动，可以帮助学生巩固所学知识，培养数学思维和解决问题的能力。
本文将设计一系列初中数学课外拓展活动，旨在激发学生对数学的兴趣，并提升他们的数学能力。
活动一：数学游戏竞赛通过举办数学游戏竞赛，可以增强学生对数学的兴趣并培养他们的合作与竞争意识。
可以选择一些数学智力游戏，如数独、挑战数学迷题等。
活动中可以设置个人赛和团队赛，让学生通过游戏体验到数学的趣味性和挑战性。
活动二：数学探究实践组织学生进行数学探究实践活动，可以培养学生的实际操作能力和动手能力。
例如，可以组织学生设计科学实验、调查和研究项目来探索数学规律。
比如，让学生量测植物的生长速度并用数学方法进行分析，或者让学生通过测量实际建筑物的尺寸来学习几何知识。
活动三：数学绘画比赛通过举办数学绘画比赛，可以培养学生的创造力和审美能力，同时加深对数学知识的理解。
组织学生根据数学概念进行绘画创作，可以选择几何图形、数轴、坐标系等作为创作元素。
评选优秀作品并开展展览，鼓励学生成为数学艺术的创作者。
活动四：数学应用交流展示鼓励学生搜集并制作数学应用实例，通过展示和交流来分享自己的成果。
学生可以选择数学知识在现实生活中的应用场景，如金融、运筹学、游戏等方面，制作展板、PPT等进行展示。
这不仅可以拓宽学生的数学视野，还能够培养他们的创新思维和沟通表达能力。
活动五：数学社团活动组织数学社团活动，为热爱数学的学生提供交流和学习的平台。
可以安排讲座、座谈会、研讨班等形式，邀请专业数学教师或学生相互分享经验和学习心得。
同时，鼓励学生自主探索并组织小型数学实践活动，如数学建模竞赛等，培养他们的团队合作和领导能力。
通过以上设计的初中数学课外拓展活动，可以激发学生学习数学的兴趣和动力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
同时，这些活动也可以促进学生的合作与竞争意识，提升他们的实际操作能力和创造力。
初中数学课外拓展活动(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中数学课外拓展活动第一篇范文：初中数学课外拓展活动一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教育越来越注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
课外拓展活动作为课堂教学的延伸和补充，不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效地提高学生的数学素养。
为了让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，我们结合课本内容，设计了一系列富有挑战性和趣味性的课外拓展活动。
二、活动目标1.提高学生的数学思维能力，培养创新精神和团队协作精神。
2.拓宽学生的知识视野，使学生在实践中体验数学的魅力。
3.增强学生对数学学科的兴趣，提高学生的数学素养。
4.促进师生之间的交流，增进同学之间的友谊。
三、活动内容1.数学竞赛：组织数学知识竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的数学解题能力。
2.数学讲座：邀请数学专家和优秀教师进行数学讲座，让学生感受数学的博大精深。
3.数学实践：结合课本知识，开展数学实践活动，让学生在实践中学会运用数学知识解决问题。
4.数学趣味游戏：设计数学趣味游戏，让学生在游戏中轻松学习数学，提高学生的数学兴趣。
5.数学作品展示：鼓励学生创作数学作品，展示学生的数学才华，培养学生的创新能力。
四、活动组织与实施1.成立课外拓展活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3.开展活动前，对参与学生进行必要的培训和指导。
4.活动过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性。
5.活动结束后，对活动进行总结和评价，为学生提供反馈。
五、活动评价与反馈1.学生自评：让学生对自己的活动表现进行评价，反思自己的收获和不足。
2.同伴评价：鼓励同学之间相互评价，取长补短，共同进步。
3.教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，关注学生的综合素质提高。
4.活动反馈：根据活动评价结果，及时调整活动方案，提高活动质量。
六、活动预期效果通过开展初中数学课外拓展活动，我们预期达到以下效果：1.学生的数学思维能力、创新精神和团队协作精神得到提高。
2023年中小学数学课外活动计划
2023年中小学数学课外活动计划活动名称：数学思维训练活动目的：开发学生的数学思维，培养解决问题的能力活动内容：1. 数学游戏：通过各种有趣的数学游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中培养逻辑思维和数学推理能力。
2. 数学竞赛：参加各级各类数学竞赛，提高学生的数学素养和解题能力。
3. 数学项目研究：让学生自主选择一个数学相关的课题，进行深入研究和探索，培养学生的科研能力和学习兴趣。
4. 数学实践活动：组织学生参观数学相关的企业或机构，了解数学在实际生活和工作中的应用，激发学生对数学的兴趣。
5. 数学思维训练课程：专门设置数学思维训练课程，教授学生各类数学思维方法和解题技巧。
活动名称：数学思维比赛活动目的：培养学生的数学思维和解题能力活动内容：1. 解题比赛：通过解题比赛的方式，检验学生的数学思维能力和解题技巧。
2. 连环题比赛：组织学生进行连环题比赛，锻炼学生的数学推理和逻辑思维能力。
3. 团队竞赛：以小组形式进行数学比赛，培养学生的团队合作能力和集体智慧。
活动名称：数学科普讲座活动目的：增加学生对数学的了解，培养对数学的兴趣活动内容：1. 数学大师讲座：邀请数学界的知名学者给学生进行数学科普讲座，让学生了解数学的最新研究成果和前沿领域。
2. 数学趣谈：讲述有趣的数学故事和数学应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 数学应用展示：组织学生制作数学应用的展板或实物模型，展示数学在科学、工程、经济等领域的应用价值。
活动名称：数学实践挑战活动目的：培养学生的实践能力和动手实验的精神活动内容：1. 数学游戏设计：学生利用数学知识和思维设计有趣的数学游戏，展示并分享给其他同学。
2. 数学模型制作：学生利用数学概念和方法制作数学模型，如数学拼图、立体几何模型等。
3. 数学竞赛辅助工具设计：学生设计数学竞赛的辅助工具，如计算器、计算软件等，提高解题效率。
活动名称：数学探索之旅活动目的：增加学生对数学领域的探索和发现活动内容：1. 数学实验室参观：组织学生参观数学实验室，了解数学实验的过程和方法。
初中数学教师的课外拓展活动安排
初中数学教师的课外拓展活动安排拓展学生的数学视野和兴趣，提升数学教学质量，是初中数学教师的一项重要任务。
除了日常课堂教学外，课外拓展活动也是非常重要的一环。
本文将就初中数学教师如何安排课外拓展活动进行探讨。
一、拓展活动的目标和意义拓展活动的目标是让学生在课外更好地理解和运用数学知识，培养数学思维，激发数学兴趣，提高解决问题的能力。
通过拓展活动，学生将能够更深入地探索数学的奥秘，培养创新精神和团队合作意识。
二、活动形式和内容安排1. 数学竞赛数学竞赛是培养学生数学兴趣和能力的重要途径。
可以组织学生参加各类数学竞赛，如奥数、数学建模竞赛等。
这种形式可以让学生在竞争中提升自己，锻炼解题能力，同时也能增加他们对数学的兴趣。
2. 数学游戏通过举办数学游戏活动，能够使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
可以邀请专业数学游戏机构来校内进行数学游戏展示，或者由老师设计各种趣味数学游戏，让学生在游戏中巩固数学知识。
3. 数学研讨会举办数学研讨会是培养学生学术探究精神的好方式。
可以邀请专业数学学者或教育专家来校内进行数学讲座，与学生分享数学的发展历程和应用前景。
同时，可以组织学生参加一些数学调研活动，让他们对数学的未来有更深刻的认识。
4. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动可以使抽象的数学知识与现实生活相结合，提高学生应用数学知识解决问题的能力。
可以组织学生去数学模拟实验室，进行实践操作；或者安排到实际场景中应用数学知识，如调查统计、测量数据等。
5. 数学讲座通过举办数学讲座，能够给学生带来一次全新的数学体验。
可以邀请校外专家来校内进行数学讲座，与学生分享一些数学的理论和应用案例。
这样的讲座可以扩展学生的数学视野，促使他们对数学有更深入的理解和思考。
三、拓展活动的实施策略1. 合理安排时间拓展活动应该与日常课程结合，合理安排时间，避免影响学生的正常学习。
可以将拓展活动设置在周末或者放学后的时间段，确保学生能够集中精力参与。
七年级数学课外活动计划
七年级数学课外活动计划一、指导思想《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。
通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
二、活动目的1、通过数学课外活动课，使学生尝试经历数学知识的形成过程，激发学生学习知识的情感、态度、方法。
2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
3、通过课外活动课的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
三、活动原则1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
四、活动步骤1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。
课题活动是小组合作、互助互补的研究活动，因此应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。
2、分章节确定各阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目标，并给予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。
2024年中小学数学课外活动计划
2024年中小学数学课外活动计划为了激发学生对数学的兴趣和提高数学学习的效果，我们特别制定了2024年中小学数学课外活动计划。
这些活动将涵盖多个方面，旨在帮助学生巩固知识、发展思维能力，并且将数学与现实生活相结合，培养学生的数学实践能力和创新思维。
以下是我们的活动计划：一、数学竞赛和比赛1. 校内数学竞赛：每个学期举办一次校内数学竞赛，分为初中组和高中组。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，促进相互学习和交流。
2. 数学奥赛：邀请学生参加市级、省级数学奥赛，提高学生对数学的深入理解和运用能力。
二、数学实践活动1. 数学建模：组织学生参加数学建模比赛，培养学生的实际问题解决能力和数学建模思维。
2. 数学游戏：开展数学游戏活动，通过游戏形式激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 数学实验：结合数学实验室资源，开展数学实验活动，让学生亲身体验数学的实际应用。
三、数学科普讲座和展览1. 数学科普讲座：邀请数学专家和教授给学生讲解数学的前沿知识和应用，提高学生对数学的认识和兴趣。
2. 数学展览：组织学生参观数学展览，展示数学的美丽和应用价值，激发学生的兴趣。
四、数学社团和俱乐部活动1. 数学学术研讨会：定期组织学生参加数学学术研讨会，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
2. 数学辅导班：开设数学辅导班，提供个性化辅导服务，帮助学生解决数学学习中的问题。
五、数学实践与社区结合1. 数学义工活动：组织学生参与机构或社区中的数学教育义工工作，提供数学辅导和帮助有需要的学生。
2. 数学主题公益活动：组织学生开展数学主题的公益活动，如数学知识科普讲座、数学游戏义卖等。
六、亲子数学活动1. 数学家庭作业：鼓励家长参与学生的数学作业，增强家庭对数学学习的重视和支持。
2. 数学亲子游戏：组织亲子数学游戏活动，让家长和孩子共同参与，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过以上的数学课外活动计划，我们希望能够全面培养学生的数学素养和创新思维，并将数学与实践相结合，让学生深入了解数学的应用领域，提高数学学习的兴趣和效果。
初中数学课外活动方案
千里之行，始于足下。
初中数学课外活动方案数学是一门抽象的学科，常常被认为是一门枯燥的学科。
然而，数学也是一门乐趣无穷的学科，通过一些有趣的课外活动，可以激发学生对数学的兴趣，增强他们的数学能力。
以下是一份适合初中生的数学课外活动方案。
一、数学游戏1. 数独挑战：组织学生参加数独游戏，通过填数字的方式锻炼学生的逻辑思维和计算能力。
2. 推理游戏：组织学生进行数学推理游戏，如猜数字、数学谜题等，培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，如奥数、数学竞赛等，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
二、数学实践活动1. 数学探究实验：组织学生进行一些与数学相关的实验，如测量身高体重计算BMI指数、比较不同形状的图形的周长与面积，培养学生的观察力和实践能力。
2. 数学建模：让学生合作进行数学建模项目，如设计纸飞机的飞行轨迹、计算几何物体的体积等，锻炼学生的解决实际问题的能力。
3. 数学艺术：组织学生进行数学艺术创作，如绘制数学图形、设计数学拼图等，培养学生的审美能力和创造力。
三、数学实践活动1. 数学探究实践：组织学生进行一些数学实践活动，如参观数学博物馆、参与数学竞赛等，让学生亲身体验数学的魅力，激发学生对数学的兴趣。
2. 数学普及推广活动：让学生成为数学普及推广的小小志愿者，通过举办数学讲座、辅导小学生数学作业等方式，帮助他们将数学知识普及给更多的人。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 数学社团活动：组织学生参加数学俱乐部，通过开展数学讲座、数学游戏等活动，加强学生之间的交流与合作，提高他们的数学能力。
四、数学比赛1. 校内数学比赛：组织学生参加校内的数学比赛，如数学竞赛、数学辩论等，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 校间数学比赛：组织学生参加校际的数学比赛，与其他学校的学生进行交流与竞争，开拓学生的视野，提高他们的数学能力。
3. 国家级数学比赛：鼓励学生积极参加各类国家级的数学比赛，如奥数、小升初数学竞赛等，提高学生的数学水平，并为学生争取更好的发展机会。
初中数学课外活动计划三篇
初中数学课外活动计划初中数学课外活动计划三篇初中数学课外活动计划三篇篇一：初中数学课外活动计划中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。
(1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。
例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合基本知识的教学可开设逻辑学和初等集合论；结合立体几何可开设拓扑学初步等。
高二可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。
选修课的参加人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参加选修课。
选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。
一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选修课业务考试。
合格者发给选修课(单科)结业证书。
(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，并且其他各门功课都要比较好。
这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结合。
课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问著名数学家或著名数学研究机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。
小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以鼓励。
小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊物。
(3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信箱”等，刊物的编辑、作者全由学生担任。
学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性，要充分表现学生们的“研究成果”。
为吸引更多同学，可设立“点将台”、“有奖征解”等。
数学课外活动教案初中模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学应用能力。
2. 通过解决生活中的数学问题，让学生体会数学与生活的紧密联系。
3. 培养学生的团队协作精神和创新思维。
教学重点：1. 生活中的数学问题解决方法。
2. 数学与生活的联系。
教学难点：1. 复杂问题的简化与解决。
2. 团队协作中的沟通与协调。
教学准备：1. 教师准备相关的生活数学问题案例。
2. 学生分组，每组准备一份小组报告。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课外活动的目的和意义。
2. 引导学生思考：生活中有哪些数学问题？二、分组讨论1. 学生根据兴趣和特长，自由组成小组。
2. 每组确定一名组长，负责组织讨论和报告。
3. 教师提供几个生活中的数学问题案例，如：- 如何计算购物优惠？- 如何合理安排家庭用电？- 如何规划旅行路线？三、小组讨论与报告1. 各小组针对案例进行讨论，提出解决方案。
2. 小组内分工合作，确定最终答案。
3. 各小组向全班展示讨论成果，包括问题背景、解决方法、实际应用等。
四、教师点评与总结1. 教师对各小组的讨论成果进行点评，指出优点和不足。
2. 总结本次活动的收获，强调数学在生活中的应用价值。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回顾上节课讨论的问题和解决方案。
2. 教师提问，检查学生对问题解决方法的掌握程度。
二、拓展练习1. 教师提供更多生活中的数学问题，让学生独立思考或小组合作解决。
2. 问题类型可以包括：概率、几何、代数等。
三、展示与交流1. 各小组展示自己的解题过程和答案。
2. 全班同学进行讨论，分享解题心得。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，强调数学在实际生活中的应用。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对数学的兴趣和数学应用能力的提高。
2. 学生在团队协作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 学生对生活中数学问题的认识和理解。
初中数学课外活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育的主旋律。
初中数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、空间想象和解决问题能力等方面具有重要作用。
为了丰富学生的课外生活，提高学生的数学素养，特制定本初中数学课外活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。
2. 提高学生的数学思维能力，增强解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的学习氛围。
三、活动内容1. 数学知识竞赛（1）活动时间：每月一次（2）活动形式：个人赛和团体赛（3）比赛内容：初中数学基础知识、趣味数学题等（4）活动目的：检验学生对数学知识的掌握程度，激发学习兴趣。
2. 数学趣味讲座（1）活动时间：每月一次（2）活动形式：邀请数学老师或相关专家进行讲座（3）讲座内容：数学发展史、趣味数学故事、数学应用等（4）活动目的：拓宽学生的数学视野，激发学生的创新思维。
3. 数学实践操作（1）活动时间：每月一次（2）活动形式：分组进行实践操作（3）操作内容：几何图形制作、数学模型构建等（4）活动目的：提高学生的动手能力，培养学生的创新意识。
4. 数学团队挑战赛（1）活动时间：每学期一次（2）活动形式：分组进行挑战赛（3）比赛内容：数学知识竞赛、数学趣味讲座、数学实践操作等（4）活动目的：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
四、活动组织1. 活动策划：由数学老师负责策划和组织实施。
2. 活动宣传：通过班级微信群、校园广播等形式进行宣传。
3. 活动参与：全体初中学生均可参加。
4. 活动评价：设立奖项，对表现优秀的学生进行表彰。
五、活动保障1. 时间保障：将活动时间纳入学校课程安排，确保活动顺利进行。
2. 场地保障：充分利用学校现有资源，为活动提供必要的场地和设施。
3. 资金保障：通过学校经费、家长赞助等方式筹集活动经费。
4. 师资保障：邀请数学老师和相关专家参与活动指导。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
活动主题：数学探索与应用
活动目标：
1. 培养学生对数学的兴趣和探究精神；
2. 将数学知识应用到实际生活中，提高学生的问题解决能力；
3. 培养学生的合作与团队精神。
活动方案：
1. 数学游戏竞赛
组织学生参加数学游戏竞赛，通过比赛方式激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
可以选择一些有趣的数学游戏，如数独、推理谜题等，设置不同的难度级别，分组进行比赛，最后颁发奖项。
2. 数学拓展讲座
邀请数学领域的专家或者相关教师给学生开展数学拓展讲座，介绍一些有趣的数学知识和应用，如数学在密码学、金融等方面的应用。
讲座过程中可以与学生互动，加强学生对数学知识的理解和应用。
3. 数学实践探究活动
组织学生到实际场景中进行数学实践活动，如到超市进行价格比较、到公园进行测量等。
通过实际操作，让学生应用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力和数学思维。
4. 数学创意作品展示
要求学生在课余时间进行数学创意作品的制作，如数学模型、数学装置等。
然后组织展示活动，学生可以互相观摩和交流，通过展示激发学生的创新思维和审美能力。
5. 数学研究报告分享
鼓励学生选择一个数学课题进行深入研究，并撰写研究报告。
组织学生进行报告分享活动，让学生互相学习和借鉴，提高学生的学术能力和表达能力。
以上是初中数学课外活动方案，希望能够给您提供一些启示。
具体实施时可以根据学生的实际需求和兴趣进行调整和适应。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案一、活动背景数学是一门逻辑性和实用性都很强的学科，但在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索和实践的机会。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学应用能力和思维能力，特制定本初中数学课外活动方案。
二、活动目标1、激发学生学习数学的兴趣，让学生在活动中体验数学的乐趣和魅力。
2、培养学生的数学思维能力，包括逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。
3、提高学生的数学应用能力，让学生学会用数学知识解决实际问题。
4、增强学生的团队合作意识和交流能力，培养学生的综合素质。
三、活动主体初中____年级学生四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校教室、校园操场、数学实验室等六、活动内容1、数学趣味竞赛（1）组织数学知识抢答赛，准备一些有趣且具有一定难度的数学问题，让学生在规定时间内抢答，答对得分，答错扣分。
（2）开展数学谜题挑战赛，如数独、数学迷宫等，让学生在规定时间内完成，根据完成的速度和准确率进行评分。
2、数学实践活动（1）组织学生进行实地测量，如测量校园的面积、教学楼的高度等，让学生运用所学的几何知识和测量方法解决实际问题。
（2）开展数学建模活动，例如让学生根据学校食堂的用餐数据，建立数学模型，分析用餐人数与菜品供应的关系，提出优化建议。
3、数学游戏（1）玩“24 点”游戏，给定四个数字，通过四则运算使其结果为24，锻炼学生的运算能力和思维敏捷性。
（2）进行“数学接力”游戏，将学生分成若干小组，每组依次完成一个数学任务，如解题、推理等，传递给下一组，看哪个小组完成得又快又好。
4、数学讲座邀请数学专家或老师进行数学科普讲座，介绍数学的前沿知识、数学在生活中的应用以及数学史上的有趣故事，拓宽学生的数学视野。
5、数学手抄报制作让学生以小组为单位，选择一个数学主题，如数学史、数学定理、数学应用等，制作手抄报，并进行展示和评比。
七、活动流程1、活动准备阶段（1）确定活动内容和形式，制定详细的活动计划。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案
1. 数学竞赛：可以组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥赛、数学建模竞赛等。
这种活动可以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 数学游戏：可以定期组织数学游戏活动，如数学拼图、数学谜题、数学迷宫等，通过游戏的方式增加学生对数学的兴趣和参与度。
3. 数学讲座：可以邀请专业数学教师或者数学专家来学校进行数学讲座，让学生了解数学的前沿知识和应用领域，激发他们学习数学的兴趣和求知欲。
4. 数学展览：可以组织学生进行数学展览，展示各类数学实验、数学模型、数学作品等，让学生通过观察和实践了解数学的应用和美丽。
5. 数学研究小组：可以组建数学研究小组，让感兴趣的学生进行研究性学习，深入探究一些数学问题，并给予指导和支持。
6. 数学智力挑战赛：可以组织学生间的数学智力挑战赛，让学生通过比拼和竞争提高自己的数学能力。
7. 数学俱乐部：可以成立数学俱乐部，定期进行讨论和分享，让学生互相学习和交流数学知识和技巧。
8. 数学实践活动：可以组织学生参加数学实践活动，如参观数学教育资源中心、参与数学建模活动等，让学生了解数学在现实生活中的应用和意义。
总之，通过这些课外活动的开展，可以激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性和主动性，培养学生的数学思维能力和创新能力，进而提高学生的数学成绩和解决问题的能力。
初中数学课外活动计划
初中数学课外活动计划随着教育改革的深入，初中数学教育已经不再满足于课堂内的教学，而是向着多元化的教学方式发展。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的实践能力，我们提出了一份全面的初中数学课外活动计划。
此活动计划的目标是让学生在轻松愉快的氛围中，提升对数学的兴趣，增强实践能力，培养创新思维，以及提高解决问题的能力。
数学游戏：通过设计有趣的数学游戏，如数独、谜题等，让学生在游戏中学习数学知识，提高解题技巧。
数学建模：引导学生建立简单的数学模型，如几何模型、方程模型等，让他们了解数学在解决实际问题中的应用。
数学竞赛：定期举行数学竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞争激发学习热情。
数学讲座：邀请专家、学者定期进行数学讲座，拓宽学生的数学知识面。
数学阅读：鼓励学生阅读数学相关的书籍、文章，提高他们的数学素养。
活动时间：每周一次，周三下午3:00-5:00活动前期准备：提前两周确定活动内容、时间、地点，并通知学生做好准备。
活动过程：由教师主导，学生积极参与，共同讨论、实践、总结。
活动后期：对活动进行评估，总结经验教训，为下一次活动提供参考。
通过此项课外活动计划，我们期望能让学生在快乐中学习数学，提高他们的实践能力与创新思维。
我们期待每一位学生都能在数学的海洋中寻找到自己的乐趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
拓展学生的数学知识面，提高学生的数学素养；数学趣味知识讲座：请专业数学教师进行趣味数学知识的讲解，如数学谜题、趣味数学问题、数学史等。
数学游戏体验：通过组织数学游戏，如数独、魔方、猜数字等，让学生在游戏中学习数学知识，体验数学的乐趣。
数学实践项目：根据学生所学数学知识，设计一些实践项目，如制作数学模型、解决实际问题等。
数学阅读分享：组织学生阅读数学故事、数学家的传记等书籍，并分享阅读心得。
数学竞赛培训：针对校级或市级数学竞赛，进行针对性的培训和指导。
时间：每周一次，周三下午3:00-4:30本活动面向全校学生，特别是对数学有浓厚兴趣的学生。
2024数学课外活动计划书
2024数学课外活动计划书一、活动目标数学是一门重要的学科，培养学生对数学的兴趣和理解，对于他们的数学素养和学业表现具有积极的影响。
为了进一步激发学生对数学的热爱和学习动力，我们制定了2024年度的数学课外活动计划。
二、活动内容1. 数学竞赛通过参加各类数学竞赛，学生能够提高数学问题解决能力和思维逻辑能力。
我们将组织学生参加校内和校外的数学竞赛，其中包括：（1）校内校际数学竞赛：每学期举办一次，邀请学校内部和周边学校的学生参加，以增加学生之间的交流和竞争意识。
（2）市级和省级数学竞赛：鼓励有兴趣和潜力的学生参加更高层次的竞赛，提高数学成绩和竞赛经验。
2. 数学沙龙数学沙龙是一个让学生们在轻松愉快的环境中交流和分享数学知识的平台。
我们将每月定期举办数学沙龙活动，内容包括：（1）数学问题讨论：学生可以带来自己遇到的数学问题或难题，与其他同学分享和寻求解答；（2）数学游戏和解谜：通过数学游戏和解谜活动，提高学生的数学推理和思维能力；（3）数学趣味知识分享：邀请数学爱好者或相关专业人员给学生们带来数学的趣味知识讲座，拓宽学生的数学视野。
3. 数学探索实验室数学探索实验室是为学生提供实践和探索数学的机会，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。
我们将建立校内数学探索实验室，并组织学生进行以下活动：（1）数学模型制作：学生可以选择感兴趣的数学问题或现象，进行数学模型的制作并进行实验验证；（2）数学应用研究：鼓励学生将数学知识应用到实际问题中，并进行实地调研和解决；（3）数学项目展示：定期组织学生成果展示，让学生们分享他们的数学探索成果和心得体会。
三、活动安排1. 活动时间：根据学校的课程安排和学生的学习进度，合理安排数学课外活动的时间，包括平时课后、周末和寒暑假等。
2. 活动形式：将活动形式多样化，包括参加竞赛、举办沙龙活动和定期进行实践探索等，以满足不同学生的需求和兴趣。
3. 活动负责人：由数学教师担任活动负责人，负责活动的组织和指导工作。
初中数学课外活动计划3篇
初中数学课外活动计划3篇篇一:初中的数学课外活动计划(2004字)中学数学课外活动主要有三个形式:开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。
(1)数学选修课的主要活动方式和内容是:教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。
例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步;结合集合基本知识的教学可开设逻辑学和初等集合论;结合立体几何可开设拓扑学初步等。
高二可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性递推关系;结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等;结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等;还可在适当时机开设微积分课。
选修课的参加人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参加选修课。
选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。
一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选修课业务考试。
合格者发给选修课(单科)结业证书。
(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，并且其他各门功课都要比较好。
这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结合。
课外兴趣小组的活动方式和内容主要有:听专题报告(学术报告)会、访问著名数学家或著名数学研究机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。
小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以鼓励。
小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊物。
(3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，数学之角，数学信箱等，刊物的编辑、作者全由学生担任。
学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性，要充分表现学生们的研究成果。
为吸引更多同学，可设立点将台、有奖征解等。
为确保一个班的数学刊物的质量，为保证其长期性和延续性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖学生为核心的编写队伍。
初中数学课外活动方案
初中数学课外活动方案活动概述本活动方案旨在为初中生提供有趣的数学课外活动，以增强他们的数学研究兴趣，培养他们的数学能力，并提高他们的团队合作与交流能力。
活动内容1. 数学游戏竞赛组织一场有趣的数学游戏竞赛，鼓励学生参与并展示他们的数学才能。
这些游戏可以涵盖不同的数学概念，如数学运算、几何形状、逻辑推理等。
2. 数学实践探索安排数学实践探索活动，让学生在实际生活中应用数学知识解决问题。
可以组织学生到商场、超市等地，进行价格比较、优惠计算等实践活动，培养他们的数学思维与应用能力。
3. 数学拼图比赛举办数学拼图比赛，让学生通过拼图的方式培养他们对数字和图形的认知能力。
这可以提高他们的观察力、逻辑思维和空间想象力。
4. 数学题解讨论组织学生进行数学题解讨论，鼓励他们在小组或班级中分享解题思路和方法。
这可以促进他们的合作与交流，相互研究和启发，提高他们的数学解题能力。
5. 数学主题科普讲座邀请数学专家或老师进行数学主题的科普讲座，为学生介绍有趣的数学知识和应用领域，激发他们对数学的兴趣，并开拓他们对数学的认识。
活动目标通过这些数学课外活动，希望能够达到以下目标：1. 激发学生对数学的兴趣与热爱；2. 提高学生的数学研究动力与积极性；3. 培养学生的数学思维与问题解决能力；4. 增强学生的团队合作与交流能力；5. 拓宽学生对数学知识的认识与理解。
活动安排活动将在周末或放学后进行，具体时间和地点根据学校的实际情况进行安排。
活动之前需要提前与学生和家长沟通，并征得他们的同意与支持。
结束语通过丰富多样的数学课外活动，我们相信可以激发学生对数学的兴趣与热爱，培养他们的数学能力，同时提高他们的团队合作与交流能力。
这将为他们今后的学习和发展奠定良好的基础。
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初中数学课外活动计划篇一：初中数学兴趣小组活动计划初中数学兴趣小组活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展及提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求及正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量及当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：（负责教师：魏书荣）1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:（负责教师：孟祥廷）1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积及代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；8.心率及年龄—实践及调查初三：（负责教师：刘国良）1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；2.数学及艺术的美妙结合—分形；3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形及原四边形面积之间的关系；6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
初中数学兴趣小组周活动安排数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
我组具体安排如下：初一：（负责教师：魏书荣）第一周——第三周：数学学习方法介绍；第四周——第六周：中外数学史介绍或著名数学家的故事；第七周——第八周：数学之美—生活中的数学；第九周——第十周：巧拼“七巧板”；第十一周——第十二周：正方体的展开图及物体的三视图；第十三周——第十五周：制作无盖的长方体纸盒;第十六周——第十八周：抛掷硬币,感受概率;第十九周——第二十周：探讨什么样的多边形可以铺地砖. 初二:（负责教师：孟祥廷）第一周——第三周：古建筑中的旋转对称欣赏;第四周——第六周：黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；第七周——第八周：面积及代数恒等式；第九周——第十一周：电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；第十二周——第十三周：用替代物模拟实验估计机会的大小；第十四周——第十六周：笛卡尔的故事；第十七周——第十八周：图形中的趣题；第十九周——第二十周：心率及年龄—实践及调查初三：（负责教师：刘国良）第一周——第三周：黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；第一周——第二周：数学及艺术的美妙结合—分形；第三周——第五周：高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；第六周——第八周：通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；第九周——第十二周：中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形及原四边形面积之间的关系；第十三周——第十六周：漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；第十七周——第二十周：通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
初中数学兴趣小组学期活动安排数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
我组本学期具体安排如下：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：（负责教师：魏书荣）1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:（负责教师：孟祥廷）1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积及代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；篇二：初中数学兴趣小组活动计划初中数学兴趣小组活动计划一、指导思想：数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。
新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展及提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。
增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求及正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量及当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。
如：可将教材中的“数学及文化”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
具体内容：初一：1.数学学习方法介绍；2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；3.数学之美—生活中的数学；4.巧拼“七巧板”；5.正方体的展开图及物体的三视图；6.制作无盖的长方体纸盒;7.抛掷硬币,感受概率;8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.初二:1.古建筑中的旋转对称欣赏;2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；3.面积及代数恒等式；4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；5.用替代物模拟实验估计机会的大小；6.笛卡尔的故事；7图形中的趣题；8.心率及年龄—实践及调查初三：1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；2.数学及艺术的美妙结合—分形；3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）；4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形及原四边形面积之间的关系；6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
篇三：初三数学兴趣小组活动计划九年级数学课外兴趣小组活动计划商南县初级中学何云一、指导思想：《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”，这是数学新课程标准对数学教育提出的要求。
因此课外兴趣小组活动的建立是很有必要的。
通过活动的开展，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
开展数学兴趣小组活动，能更好的促进学生数学思维能力的发展，培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、活动目标：通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会进行再学习，通过各种活动，让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
在兴趣小组中，拓展数学的知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、活动措施：1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、亲自测量等，让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参及了实践，“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的课外活动。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣。
四、辅导时间、地点：初中数学课外活动计划九年级数学备课组．41 / 1。