小班主题活动会变的小手教案反思
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手的基本动作，了解手可以变得不同形状。
2. 技能目标：培养幼儿对手部动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手的探索兴趣，发展幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的基本动作，如抓、握、拍等。
2. 探索手的变化：教师引导幼儿想象手可以变成不同的形状，如圆形、方形、心形等。
3. 创作环节：幼儿利用彩泥、画纸、彩笔等材料，创作出自己想象中的手形状。
4. 分享与展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察手的变化，如洗手、做手工等。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室环境中，激发幼儿的自豪感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手部动作的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动一：手指游戏1. 目的：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 准备：手指游戏音乐、手指模具等。
3. 过程：a. 教师播放手指游戏音乐，引导幼儿跟随音乐做手指游戏。
b. 教师示范手指游戏，如手指交叉、手指变魔术等，引导幼儿模仿。
c. 邀请幼儿展示自己的手指游戏创意。
4. 延伸：家园共育，鼓励家长与幼儿一起创作手指游戏，增进亲子关系。
七、活动二：手工制作1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 过程：a. 教师展示手工制作作品，引导幼儿观察并讲述作品特点。
b. 教师示范手工制作步骤，如剪、折、粘等，引导幼儿动手操作。
c. 幼儿自主创作手工作品，教师巡回指导。
小班主题优秀教案及教学反思《会变的小手》
小班主题优秀教案及教学反思《会变的小手》一、教案一：感知变化的手1. 教学目标：•帮助幼儿认识并感知自己的手可以变化；•培养幼儿观察和思考的能力；•提升幼儿的动手实践能力。
2. 教学准备：•手套•针线•杂色纽扣•彩色纸•胶水•剪刀•彩色笔3. 教学过程第一步：导入（约5分钟）•老师与幼儿进行自由交谈，引入本节课的主题：“我们的小手可以变化哦！你们知道我们的小手可以变成什么样子吗？”•鼓励幼儿发表自己的想法，并与其他幼儿分享。
第二步：实践活动（约15分钟）1.老师向幼儿展示戴着手套的手，并鼓励幼儿观察和感知手套与自己的手有什么不同。
2.老师提供针线和杂色纽扣，引导幼儿将纽扣缝在手套上，让幼儿感受到手套上的变化。
3.老师引导幼儿用剪刀将彩色纸剪成不同形状的图案，然后用胶水将图案粘贴在手套上，让幼儿感受到手套的再次变化。
第三步：呈现成果（约10分钟）•老师邀请幼儿将自己亲自设计的手套展示给全班同学，并邀请幼儿分享设计的灵感和意义。
通过本堂课的教学活动，幼儿能够主动观察和感知自己的手可以变化，并通过实践活动培养了动手实践的能力。
在教学过程中，我注意到有以下几点需要改进的地方： 1. 在导入环节，可以通过展示图片或视频引起幼儿更多的兴趣和思考。
2. 在实践活动中，针对不同的幼儿兴趣和能力差异，可以提供多样化的材料和任务，让每个幼儿都有参与感。
3. 在呈现成果环节，可以设立一个小展览区域，让幼儿可以自由观看和欣赏其他幼儿设计的手套，增强合作和分享的意识。
二、教案二：探索手的力量1. 教学目标：•帮助幼儿认识和探索自己手的力量；•发展幼儿的运动能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学准备：•彩色纸板•彩色画笔•塑料瓶•充气球•毛线球•泡泡纸3. 教学过程第一步：导入（约5分钟）•老师与幼儿进行自由交谈，引入本节课的主题：“我们的小手有很大的力量！你们知道我们的小手能做什么吗？”•鼓励幼儿发表自己的想法，并与其他幼儿分享。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对手的探索兴趣，促进幼儿的动手能力和创造力发展。
二、教学内容1. 故事《会变的小手》：让幼儿听故事，了解故事内容，感受故事中的趣味性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
3. 手工制作：让幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事和活动，认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
2. 难点：让幼儿在活动中，发挥想象力，用自己的手创造有趣的事物。
四、教学准备1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示故事课件，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《会变的小手》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的趣味性。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿熟悉手指的名称和动作。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作手工作品，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在手指游戏中的动作协调性和记忆能力。
3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行手工作品的展示，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 开展幼儿手工作品比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。
3. 教师要不断调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的生活和兴趣。
九、教学资源1. 故事课件：《会变的小手》2. 手指游戏道具：手指玩具或贴纸3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等4. 亲子活动方案：邀请家长参与的手工制作活动5. 幼儿手工作品展示平台：展示幼儿作品的墙面或展台十、教学计划1. 第1周：认识自己的手，了解手的基本动作和功能。
《会变的小手》小班语言教案
《会变的小手》小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识手的基本形状和功能。
2. 培养幼儿对手的观察和表达能力。
3. 引导幼儿通过模仿和创作，发挥想象力，提高语言表达能力。
二、教学内容1. 学习手的基本形状：手指、手掌、手背。
2. 学习手的功能：抓、握、拍、摆、摸等。
3. 学习通过手势表达情感和需求。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察自己的手，发现手的形状和功能。
2. 模仿法：教师示范手的基本形状和功能，引导幼儿模仿。
3. 创作法：让幼儿用自己的手创作手势，表达情感和需求。
四、教学准备1. 课件：手的图片、手势图片。
2. 教具：手指玩具、手掌道具。
3. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如握拳、展开、摆动等，引导幼儿关注手的功能和形状。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿展示手的图片，引导幼儿观察手的基本形状，如手指、手掌、手背。
2. 教师示范手的基本功能，如抓、握、拍、摆、摸等，让幼儿模仿并说出相应的词语。
3. 教师引导幼儿用自己的手创作手势，如比划爱心、打招呼等，让幼儿表达自己的情感和需求。
3. 巩固环节（5分钟）：教师组织幼儿进行手部游戏，如“抓手指”、“手掌盖住”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对手的认识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师收集幼儿的意见和建议，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对手的认识和表达能力的提升。
2. 评价幼儿对手的基本形状和功能的掌握程度，以及他们能够创作的手势。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对手的观察和表达能力的应用情况。
七、教学拓展1. 开展“小手绘画”活动，让幼儿用自己的手作为画笔，创作出有趣的手势画作。
2. 组织“小手舞蹈”活动，让幼儿用手势和动作编创舞蹈，展示自己的创意和手部协调能力。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿对手的观察和表达，鼓励他们积极参与和尝试。
小班主题活动会变的小手教案
小班主题活动会变的小手教案1.1 设计意图：1.1.1 通过本次活动，让幼儿认识自己的手，知道手可以做出各种动作。
1.1.2 培养幼儿对手的探索兴趣，发展他们的观察力、想象力及动手操作能力。
1.1.3 培养幼儿合作精神和良好的卫生习惯。
二、知识点讲解2.1 活动主题：会变的小手2.1.1 认识手，知道手可以做出各种动作。
2.1.2 了解手的结构，知道手上有手指和手掌。
2.1.3 学会对手进行简单的护理。
三、教学内容3.1 故事《会变的小手》3.1.1 引导幼儿观察故事中小手的变化。
3.1.2 引导幼儿讨论手可以做出的动作。
3.1.3 引导幼儿思考手的护理方法。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 知道手可以做出各种动作。
4.1.2 了解手的结构，知道手上有手指和手掌。
4.1.3 学会对手进行简单的护理。
4.2 能力目标：4.2.1 培养幼儿对手的探索兴趣，发展他们的观察力、想象力及动手操作能力。
4.2.2 培养幼儿合作精神和良好的卫生习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿认识自己的手，知道手可以做出各种动作。
5.1.2 了解手的结构，知道手上有手指和手掌。
5.1.3 学会对手进行简单的护理。
5.2 教学难点：5.2.1 让幼儿学会对手进行简单的护理。
5.2.2 引导幼儿观察和讨论手的变化和动作。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 小故事书《会变的小手》6.1.2 手部模型或图片6.1.3 洗手液和纸巾6.2 学具：6.2.1 画纸、彩笔6.2.2 手工艺材料（如彩纸、胶水、剪刀等）6.2.3 洗手盆和镜子七、教学过程7.1 导入：7.1.1 讲述故事《会变的小手》7.1.2 引导幼儿观察手部模型或图片7.1.3 邀请幼儿分享他们对手的认识和动作7.2 主体活动：7.2.1 讨论手的结构和功能7.2.2 动手操作：画出自己的手，并标注手指和手掌7.2.3 小组活动：制作手工艺品，展示手的创造力7.3 洗手环节：7.3.1 引导幼儿观察洗手步骤7.3.2 带领幼儿一起洗手7.3.3 强调洗手的重要性八、板书设计8.1 主题板书：8.1.1 “会变的小手”8.1.2 插图：手的轮廓，标出手指和手掌8.1.3 动作词汇：抓、握、拍、摆等8.2 过程板书：8.2.1 展示洗手步骤图8.2.2 记录幼儿讨论的关键词8.2.3 展示手工艺品的图片九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 绘画作业：画出自己的手，并标注手指和手掌9.1.2 观察作业：观察家人或朋友的手，记录他们的动作9.1.3 实践作业：与家人一起进行手部护理9.2 提交方式：9.2.1 下节课带来自己的作品9.2.2 与家长分享观察和实践活动9.2.3 口头报告家庭成员对手的看法十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 幼儿对手的认识和动作掌握程度10.1.2 教学过程中是否存在不足或需要改进之处10.1.3 幼儿参与度和兴趣水平10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与手部护理活动10.2.2 组织手工艺品展览10.2.3 开展家庭手部游戏活动重点和难点解析一、重点环节关注1.1 教学内容理解：1.1.1 关注幼儿对手的结构和功能的认知。
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思
幼儿园小班主题教案《会变的小手》含反思一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
3.激发幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.活动难点：培养幼儿对手的灵活运用和创造能力。
三、活动准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的教室环境，让幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做手指操，让幼儿熟悉自己的小手，活动手指，提高手部灵活性。
2.认识小手（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的外形特点。
（2）教师讲解小手的作用，如：拿东西、做事情、表达情感等。
（3）幼儿互相观察、交流，分享自己小手的故事。
3.小手变变变（1）教师出示手工作品，引导幼儿观察作品中小手的造型。
（2）教师示范如何用小手创作出不同的作品，如：小手印画、小手拼图等。
（3）幼儿分组进行手工创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
4.小手展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师针对活动过程中的亮点和不足进行反思，提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行手工创作。
2.环境创设：将幼儿的作品展示在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
反思：本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出了浓厚的兴趣，积极参与手指操、观察小手、创作手工作品等环节。
在手工创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有童趣。
但在活动过程中，也暴露出一些问题，如：部分幼儿在手工创作时缺乏耐心，容易放弃；部分幼儿在分享环节表现出紧张、不自信等。
针对这些问题，我将在今后的活动中加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的自信心和耐心。
我认识到在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，同时关注幼儿的情感体验。
小班主题活动会变的小手教案
一、活动名称：小班主题活动——会变的小手教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手部动作的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：小手贴纸、画纸、彩笔、洗手液、纸巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的外观和功能。
2. 认识手：教师讲解手的基本结构，如手指、手掌等，让幼儿了解手的功能，如抓握、拍打等。
3. 动手操作：教师发放小手贴纸，引导幼儿贴在自己的手上，并画出自己喜欢的手势。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己对手的认识和喜爱，引导幼儿关注身体的其他部分。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手的关注程度，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动。
2. 环境创设：在活动室中设置手部动作游戏区，投放相关游戏材料，如拼图、积木等。
3. 教学活动：开展手部动作歌曲、手舞等教学活动，培养幼儿手部动作的协调性和灵活性。
六、教学活动二：动手制作小手工艺品1. 教师准备不同材料的小手工艺品制作材料，如纸张、彩泥、绳子等。
2. 教师向幼儿展示制作小手工艺品的方法，并讲解制作的步骤。
3. 幼儿根据教师的指导，选择自己喜欢的材料和颜色，开始动手制作小手工艺品。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
七、教学活动三：小手音乐游戏1. 教师准备一首关于小手的音乐曲目。
2. 教师向幼儿展示如何用手势跟随音乐节奏进行表演。
3. 幼儿跟随教师的指导，一起进行手势表演。
4. 教师可以根据音乐的节奏变化，引导幼儿尝试不同的手势动作。
5. 音乐游戏结束后，幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
八、教学活动四：小手绘画活动1. 教师准备绘画纸张、彩笔、水彩颜料等绘画材料。
小班下学期语言教案《会变的小手》4篇
小班下学期语言教案《会变的小手》小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（一）教学目标：1. 通过故事情节，培养孩子爱美、爱整洁、爱卫生的习惯；2. 培养学生的想象力和创造力；3. 提高学生的口语表达能力。
教学内容：故事《会变的小手》。
教学重点：学会正确使用手并保持卫生。
教学难点：培养孩子良好的生活习惯。
教学准备：1. 故事《会变的小手》的故事书；2. 实物准备：肥皂、毛巾、镜子。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 引入故事《会变的小手》，通过问题引发学生思考：我们的小手可以做什么？我们是如何利用我们的小手做一些事情的？2. 让学生猜测故事中小手会发生什么样的变化。
Step 2：故事讲解（15分钟）1. 准备好故事书，将故事中的重要情节逐一展示给学生，并用简单的语言讲解。
2. 引导学生参与其中，让学生模仿故事中的动作。
Step 3：游戏活动（15分钟）1. 将肥皂、毛巾和镜子拿出来，和学生一起进行观察和讨论。
小班下学期语言教案《会变的小手》精选4篇（二）教学目标：1.了解并学习基本的动词变形规则；2.学习和掌握动词的过去式变形；3.掌握动词变形在句子中的运用；4.培养学生的语言听说能力和创造力。
教学重点：1.过去式的用法及变化规则；2.动词变形在句子中的运用。
教学难点：1.过去式的不规则动词变化。
教学准备：1.课文《会变的小花布》的故事文本；2.动词变形的图片或卡片；3.复习过去式的相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一张花朵的图片，介绍图片中的花朵是一个魔法花朵，它可以变换不同的颜色和形状；2.教师简要介绍动词的变形规则，包括动词的现在式和过去式，并举一些动词的例子。
二、学习和探究（15分钟）1.教师带领学生一起阅读课文《会变的小花布》，并注重句子中动词的变形；2.教师将学生分成小组讨论，在课文中找出并列举所有的动词，然后讨论这些动词的过去式是如何变化的；3.教师解答学生的问题，并且指导学生探究更多的动词变形规则。
《会变的小手》小班语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展幼儿的想象力及创造力。
二、教学内容1. 故事主题：通过故事让幼儿了解手的变化，培养幼儿的创新思维。
2. 故事角色：小手、小动物们。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
2. 难点：培养幼儿用语言表达手的变化。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿认识角色和理解故事情节。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、图书、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
【教学环节】1. 导入：通过一首儿歌或游戏，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：利用课件、图片、图书等教具，分步骤讲解故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：根据故事内容，让幼儿动手制作相关的手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学内容，激发幼儿的想象力与创造力。
6. 课后作业：布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续巩固所学知识。
六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张手的手工制品，引导幼儿观察并说出手的形状、颜色等特征。
2. 故事讲解：教师通过课件、图片、图书等教具，讲述故事《会变的小手》。
在讲解过程中，引导幼儿观察手的动作变化，让幼儿理解故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和创新思维。
4. 动手操作：教师分发手工材料，指导幼儿动手制作故事中的小手手工制品，锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园小班美术优质教案《会变的手》含反思
幼儿园小班美术优质教案《会变的手》含反思小班美术优质教案《会变的手》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养观察力和创造力，体验美术活动的乐趣，观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园小班美术优质《会变的手》含反思教案吧。
活动目标：1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。
"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。
(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。
课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。
难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。
然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。
然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。
在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。
教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。
在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。
教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。
小班主题活动会变的小手教案
1. 了解自己小手的结构和功能，知道手可以进行各种动作。
2. 培养幼儿对手的探索兴趣，发展观察力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、主题活动内容：1. 认识小手：了解手的结构，认识手指和手掌。
2. 小手会变：通过游戏和活动，让幼儿体验手的变化。
3. 手势游戏：学习手势，进行手势游戏。
4. 动手操作：通过手工制作，培养幼儿动手能力。
5. 手眼协调：通过各种游戏，锻炼幼儿手眼协调能力。
三、主题活动过程：1. 认识小手：带领幼儿观察自己的手，认识手指和手掌，了解手的功能。
2. 小手会变：通过游戏和活动，让幼儿体验手的变化，如变魔术、变动物等。
3. 手势游戏：学习手势，如比划、猜谜等，进行手势游戏。
4. 动手操作：提供各种手工材料，让幼儿动手制作自己喜欢的手工作品。
5. 手眼协调：通过各种游戏，如接球、扔沙包等，锻炼幼儿手眼协调能力。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校学到的手势游戏和动手制作作品。
2. 环境创设：让幼儿用自己的手印或手绘作品装饰教室环境。
3. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加手工制作活动，增进亲子关系。
1. 幼儿对手的认识和使用的熟练程度。
2. 幼儿在动手操作和手眼协调游戏中的表现。
3. 幼儿对手势游戏的掌握和创新能力。
4. 幼儿在家庭作业和社区活动中的参与度和表现。
六、主题活动准备：1. 教具准备：准备有关手的手工材料、图片、视频等。
2. 环境布置：布置一个富有创意的手工制作环境，激发幼儿的兴趣。
3. 安全教育：向幼儿讲解有关手的安全知识，如不要将小手指放入嘴巴或尖锐物品中。
七、主题活动重点：1. 让幼儿认识和了解自己的手，知道手的功能和作用。
2. 培养幼儿动手操作能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
八、主题活动难点：1. 幼儿对手的探索兴趣和对手工制作的积极性。
小班下学期语言教案《会变的小手》
小班下学期语言教案《会变的小手》教案：《会变的小手》一、教学内容1. 学习故事《会变的小手》，让学生了解小手可以变成不同的东西，如兔子、小鸟、蝴蝶等。
2. 学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
3. 通过模仿和创造，让学生动手实践，提高语言表达的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手势的变化和表达，提高学生的语言观察力和想象力。
2. 通过故事和实践活动，培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：学习故事《会变的小手》，掌握相关的词汇和句型。
难点：动手实践，将手势变化和语言表达结合起来。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过手偶表演，引入主题，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：引导学生跟随故事的发展，了解小手的变化和表达。
3. 词汇学习：学习相关的词汇和句型，如“大手小手”、“变变变”等。
4. 实践活动：让学生动手实践，模仿和创造手势变化，并将其与语言表达结合起来。
5. 小组合作：学生分组，进行手势比赛，培养团队协作能力和社交能力。
六、板书设计板书设计如下：《会变的小手》大手小手，变变变！兔子、小鸟、蝴蝶……七、作业设计1. 请学生用自己的手势表达一个故事，并将故事写下来。
答案：例如，有一个小男孩，他有一个会变的手势。
他把手势变成兔子，跳到了森林里；他把手势变成小鸟，飞到了天空；他把手势变成蝴蝶，飘到了花园里。
2. 请学生用自己的手势创造一个场景，并将场景描述出来。
答案：例如，有一个小花园，里面有五颜六色的花朵，有一只小鸟在树上唱歌，有一只蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过手偶表演和实践活动，学生对手势变化和语言表达有了更深入的理解。
但在小组合作环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强团队协作能力的培养。
小班主题活动会变的小手教案反思
小班主题活动会变的小手教案反思小班主题活动会变的小手教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用描画的方法画出小手的轮廓，激励力量强的宝宝进行变换手形画，用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿主动参与活动的爱好，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看会变的小手教案吧。
活动目标：1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，激励力量强的宝宝进行变换手形画。
2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿主动参与活动的爱好。
3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。
5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。
活动重点：引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？活动准备：幼儿绘画用纸，油画棒，赏识的手指印范画、手偶活动过程：一、开头部分1、拍手节奏，2、稳定幼儿心情，3、集中幼儿留意力。
4、猜谜语：师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）5、出示手偶玩具，6、引导幼儿说《手指歌》师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问这是谁啊？他们今日来干什么？引导幼儿逐一熟悉手指。
一起说说《手指儿歌》。
二、根本部分：1、师：那宝宝们认真地来看看，2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观看小手，想象山、树枝、仙人掌等等）3、师：宝宝们你们的小手象，4、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看赏识手指5、变成的简洁的画（手指画、添画）。
A这几幅画画的是什么？B这些画是怎么变成的呢？C这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？6、学习按手的轮廓描画手的形状。
A谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象答复。
B老师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开头画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最终到大拇指，再顺着手掌画到手腕。
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小班主题活动会变的小手教案反思小班主题活动会变的小手教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画，用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看会变的小手教案吧。
活动目标：
1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动重点：
引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
活动准备：
幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
活动过程：
一、开始部分
1、拍手节奏，
2、稳定幼儿情绪，
3、集中幼儿注意力。
4、猜谜语：
师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。
）
5、出示手偶玩具，
6、引导幼儿说《手指歌》
师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。
一起说说《手指儿歌》。
二、基本部分：
1、师：那宝宝们仔细地来看看，
2、我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，想象山、树枝、仙人掌等等）
3、师：宝宝们你们的小手象……，
4、那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看----欣赏手指
5、变成的简单的画（手指画、添画）。
A 这几幅画画的是什么？
B 这些画是怎么变成的呢？
C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？
6、学习按手的轮廓描画手的外形。
A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠
手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C 幼儿和教师进行空手练习。
师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
7、幼儿作画
A 指导幼儿在描画时手不能移动。
B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
三、结束部分：
1、小结：刚才我们的小手在画画，
2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧！
3、音乐游戏《手指歌》结束
活动反思：
要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。