部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》精美PPT课件
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二年级下册语文课件-03 开满鲜花的小路 部编版(共36张PPT)
3、能够结合生活实际结合图画理解“五 颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词 语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。
课文范读
开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有 包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个 包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包 裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒， 可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他 问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹， 请您看看是什么东西？
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太 走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花， 她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真 美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出 门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳 啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年 长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的 礼物啊！
课堂练习
1.根据拼音写词语。
yuán lái
dà shū
( 原来 )
( 大叔 )
zì xíng chē
yóu dì yuán
( 自行车 )
( 邮递员)
3.填一填(不重复)。 一( 个 )包裹 一(包)小颗粒 一(朵)鲜花 一( 条 )小路 一(份)礼物 一(枝)鲜花
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太 太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜 花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。看见门前开着一大片五颜六色的鲜 花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词 语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。
课文范读
开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有 包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个 包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包 裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒， 可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他 问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹， 请您看看是什么东西？
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太 走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花， 她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真 美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出 门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳 啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年 长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的 礼物啊！
课堂练习
1.根据拼音写词语。
yuán lái
dà shū
( 原来 )
( 大叔 )
zì xíng chē
yóu dì yuán
( 自行车 )
( 邮递员)
3.填一填(不重复)。 一( 个 )包裹 一(包)小颗粒 一(朵)鲜花 一( 条 )小路 一(份)礼物 一(枝)鲜花
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太 太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜 花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。看见门前开着一大片五颜六色的鲜 花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
二年级语文下册3开满鲜花的小路(课件)(共18张PPT)
开满鲜花的小路
2023
文本欣赏
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 本来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
文本欣赏
鼹鼠先生赶忙骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家 后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
文本欣赏
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太 太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西?”
文本欣赏
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。本 来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时 的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。
文本欣赏
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通 往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
文本欣赏
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”
自主积累
• 思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么 会开满鲜花呢？你能找到答案吗？试试看吧
迁移运用
• 作业 • 1、抄写生字并组词。 • 2、选择“绚丽多彩”或“五彩斑斓”任一个词写
一句话。不知道!”
文本欣赏
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花 香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、 小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
文本欣赏
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了，去年长颈鹿大 叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
作者简介
林颂英
著名童话作家，寓言作家， 我国寓言文学研究会会员。 五十多年为儿童文学默默 耕耘，著有二百多万字的 文学作品。
我会认
邮递员（yóu dì yuán） 裹（ɡuǒ）
寄（jì）
原（yuán）
2023
文本欣赏
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 本来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
文本欣赏
鼹鼠先生赶忙骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家 后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
文本欣赏
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太 太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西?”
文本欣赏
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。本 来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时 的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。
文本欣赏
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通 往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
文本欣赏
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”
自主积累
• 思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么 会开满鲜花呢？你能找到答案吗？试试看吧
迁移运用
• 作业 • 1、抄写生字并组词。 • 2、选择“绚丽多彩”或“五彩斑斓”任一个词写
一句话。不知道!”
文本欣赏
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花 香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、 小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
文本欣赏
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了，去年长颈鹿大 叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”
作者简介
林颂英
著名童话作家，寓言作家， 我国寓言文学研究会会员。 五十多年为儿童文学默默 耕耘，著有二百多万字的 文学作品。
我会认
邮递员（yóu dì yuán） 裹（ɡuǒ）
寄（jì）
原（yuán）
二年级语文下册3《开满鲜花的小路》课件(共28张PPT)
布置作业
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
人教部编版二年级《开满鲜花的小路》PPT优秀课件(共24张PPT)
这条小路上发生了哪些变化？
你看到了哪些小动物？
1 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
2 房子旁边
。
3 山坡上
。
4
。
6 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花 的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的
7
鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种花？多美啊！”
开满鲜花的小路
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
鼹鼠先生因为什么而懊丧？
原来，包裹破了，里面的东西不见了。 看来都漏在来时的路上啦！
开满鲜花的小路
绚丽多彩 近义词：五颜六色、多姿多彩等
绚丽多彩的（ 鲜 花 ） 五颜六色的（ ） 糖 果 绚丽多彩的（ 烟）花 五颜六色的（ ） 蔬 菜
有 ，还有
。
我会讲故事
要求：以四人小组为单元， 看课本插图，轮流讲故事。
松鼠太太
家门口成了一条开 满鲜花的小路。
我会讲故事
狐狸太太 门前开着一大片五 颜六色的鲜花。
刺猬太太
门前开着一大片绚丽 多彩的鲜花。
松鼠太太
这是多么美好的礼 物啊！
递 叔 局
我会写生字
快递 传递 叔叔 大叔 邮局
3. 开满鲜花的小路
我会读生字
鲜邮递 员 原 叔局堆礼
开满鲜花的小路
初读课文要求：
1 读准字音，读通句子。
2 课文一共有几个自然段？ 3 课文讲了一个什么故事？
开满鲜花的小路
1 邮递员黄狗在门口喊：“鼹先生鼠先生，您的包裹单！”
2 原来，长劲鹿大叔给鼹鼠寄来了一个包裹。
3 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看 见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
【新】人教部编版二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 (共25张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 9:57:16 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
作业：
把课文中的故事讲给家长听。
我会写
状元成才路 状元成才路
鲜 邮递 员 原
状元成才路
叔
局
状元成才路
状元成才路
堆
状元成才路
礼
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
二年级语文下册课件-3 开满鲜花的小路-部编版(共19张PPT)
3.开满鲜花的小路
邮递员 礼物
邮局 包裹
懊丧 刺猬
惊奇 绚丽多彩 花朵簇簇
自由朗读课文：
1、注意读准字音，读通句子。
2、在课文中找出描写这条小路
的句子，用“
”标注出来。
⑦
••••
①⑧Βιβλιοθήκη ②⑨③••••
⑩
④
⑪
•••
⑤
⑫
•
⑥ • •• •
à
1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开
满鲜花的小路。
α
α
2、多美啊！真美啊！
HANK YOU 谢谢观看
2021/2/22
8
50%
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
62%
看到75%门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：
●
●
●
●
●
●
●
●
●
“这45%是谁在我家门前种的花？真美啊！”
90%
●
鼹鼠先生回答：“我不知道!”
2021/2/22
9
• •
• •
2021/2/22
10
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
2021/2/22
16
赠人玫瑰 手有余香
2021/2/22
17
亲爱的长颈鹿大叔： 您好！ ……
鼹鼠先生 4月20日
诗人故事
孔子：学而不厌诲人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学 习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。
诗人故事
• 原文： • 学而时习之，不亦说乎？ • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 人不知而不愠，不亦君子乎？ • 译文： • 学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？ • 有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？ • 别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是
邮递员 礼物
邮局 包裹
懊丧 刺猬
惊奇 绚丽多彩 花朵簇簇
自由朗读课文：
1、注意读准字音，读通句子。
2、在课文中找出描写这条小路
的句子，用“
”标注出来。
⑦
••••
①⑧Βιβλιοθήκη ②⑨③••••
⑩
④
⑪
•••
⑤
⑫
•
⑥ • •• •
à
1、啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开
满鲜花的小路。
α
α
2、多美啊！真美啊！
HANK YOU 谢谢观看
2021/2/22
8
50%
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
62%
看到75%门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：
●
●
●
●
●
●
●
●
●
“这45%是谁在我家门前种的花？真美啊！”
90%
●
鼹鼠先生回答：“我不知道!”
2021/2/22
9
• •
• •
2021/2/22
10
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
2021/2/22
16
赠人玫瑰 手有余香
2021/2/22
17
亲爱的长颈鹿大叔： 您好！ ……
鼹鼠先生 4月20日
诗人故事
孔子：学而不厌诲人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学 习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。
诗人故事
• 原文： • 学而时习之，不亦说乎？ • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 人不知而不愠，不亦君子乎？ • 译文： • 学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？ • 有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？ • 别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是
新统编部编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》精品ppt教学课件
中心思想
课文通过叙述长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生一包花籽， 被鼹鼠先生不小心漏在去 松鼠太太家的小路上，第 二年春天，小路上开满了 鲜花，给大家带来了花香 和快乐的故事，表现了小 动物之间和谐相处的美好。
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
祝 你 学 习 进 步！
⑫松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物 啊！”
“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来的花籽。 第12自然段：松鼠太太说出了其中的秘密——去年长颈鹿大叔寄 给鼹鼠先生的是花籽。
思考：为ห้องสมุดไป่ตู้么说它是美好的礼物？
因为花籽撒在小路上，小路上开满了鲜花，给大家带来了 快乐和美好。
①邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的 包裹单。”
从“先生”、“您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌 交代了主要人物和事情发生的原因，为下文埋下伏笔。 第1自然段：鼹鼠先生受到包裹单。
②原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个 包裹。
第2自然段：长颈鹿大叔寄来了一个包裹。
③鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包 裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒， 可认不出是什么东西。
“赶紧”写出了鼹鼠先生召集看到包裹的心理 ”认不出是什么东西“为下文他去松鼠太太家做铺垫 第3自然段：鼹鼠先生受到了长颈鹿大叔寄来的包裹，却认 不出里面是什么东西。
一起来阅读 文章吧！
④鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问 松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能 帮我看看是什么东西吗？”
第4自然段：鼹鼠先生拿着包裹去松鼠太太家，请松鼠太太帮 忙看看包裹里面是什么。
⑩鼹鼠先生回答：“我不知道！”
第10自然段：鼹鼠先生仍旧不知道原因。
二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共22张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二年级语文下册3开满鲜花的小路教学课件(共30张PPT)
课文品读
奇特 懊丧
课文品读
看来都漏在来时的路上啦！ 鼹鼠先生很懊丧。
2.“懊丧”在这里是什么意思？
当鼹鼠先生接过松鼠太太手中空 空如也的包裹时，一定会大失所望 吧。我能想象出他是怎样垂头丧气 地、一步一步走回家的。
课文品读
目的
地点一
小路不同往昔
惊喜、赞颂
课文品读
地点二
对话一
花朵颜色鲜艳美丽
这是谁在我家门前种的花？多美啊！ 我不知道！
熟字换偏旁
邮——油 坡——破
堆——推 籽——仔
猜字谜
大衣里面藏苹果 弟弟骑着滑板车送东西
重点字书写指点
递 dì
找一找：文中都出现了哪些小动物？
课文品读
寄包裹者
收包裹者
课文品读
鼹鼠先生赶忙骑着摩托车，到邮局去领包裹。
1.“赶忙”表现了鼹鼠先生什么心情呢？ 鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹
，一定非常开心，急切地想知道里边是什 么。“赶忙”一词写出了鼹鼠先生的急迫 心情。
掀开悬念
长颈鹿大叔寄花籽 美好的礼物
花籽漏在路上 小路开满鲜花
总结全文
黄狗
长颈鹿 松鼠太太
刺猬太太 长颈鹿
狐狸太太
松鼠太太
写一写
宽阔的马路
思考
课文主题
能够给人们带来美好与快乐的事物就 是美好的礼物，要学会给大家分享美好与 快乐。
课堂练习
羊
鲜 （ 鲜花 ）
隹
堆 （ 土堆 ）
弟
辶
递 （ 传递 ）
课文品读
地点三
对话二
近义词：绚丽多彩
这是谁在我家门前种的花？多美啊！ 我不知道！
看图说句子
课文品读
二年级语文下册3开满鲜花的小路课件(共25张PPT)
路
弯曲折曲
开满（ ）的小路
鲜花
开满鲜花的小路
语文 二年级 下册
视察图片，你们感受到了什么？
童话故事
听朗读，跟读课文，标出段落序号。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
一堆书
（破碎）
（沙漏）
（寄包裹）
（邮局）（邮递员）
（刺猬）
（绚丽）
（礼物）
多音字
啊
好美啊！
啊，下雪了！
啊，你说什么？
啊，这是怎么回事？
啊，伟大的祖国！
ā
a
à
á
ǎ
丧
sànɡ
sānɡ
(懊丧）
(丧事）
鲜花 邮递员 包裹 大叔 寄来 邮局一堆 认不出 本来 破了 漏了 懊丧 刺猬 绚丽 礼物
鲜花 邮递员 包裹 大叔 寄来 邮局一堆 认不出 本来 破了 漏了 懊丧 刺猬 绚丽 礼物
yóu
pò
dì
ɡuǒ
jì
jú
duī
lǐ
lòu
wei
xuàn
ào
sànɡ
rèn
句子一:看来都漏（lòu）在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。句子二:刺猬太太看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花。句子三:松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇（cù cù）。
绚丽多彩 五彩斑斓 花朵簇簇
我会把花籽种在……
课文中“美好的礼物”指的是什么？（课后第3题）
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
美好的礼物指的是 。
花籽
弯曲折曲
开满（ ）的小路
鲜花
开满鲜花的小路
语文 二年级 下册
视察图片，你们感受到了什么？
童话故事
听朗读，跟读课文，标出段落序号。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
一堆书
（破碎）
（沙漏）
（寄包裹）
（邮局）（邮递员）
（刺猬）
（绚丽）
（礼物）
多音字
啊
好美啊！
啊，下雪了！
啊，你说什么？
啊，这是怎么回事？
啊，伟大的祖国！
ā
a
à
á
ǎ
丧
sànɡ
sānɡ
(懊丧）
(丧事）
鲜花 邮递员 包裹 大叔 寄来 邮局一堆 认不出 本来 破了 漏了 懊丧 刺猬 绚丽 礼物
鲜花 邮递员 包裹 大叔 寄来 邮局一堆 认不出 本来 破了 漏了 懊丧 刺猬 绚丽 礼物
yóu
pò
dì
ɡuǒ
jì
jú
duī
lǐ
lòu
wei
xuàn
ào
sànɡ
rèn
句子一:看来都漏（lòu）在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。句子二:刺猬太太看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花。句子三:松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇（cù cù）。
绚丽多彩 五彩斑斓 花朵簇簇
我会把花籽种在……
课文中“美好的礼物”指的是什么？（课后第3题）
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
美好的礼物指的是 。
花籽
二年级语文下册3开满鲜花的小路说课课件(47张ppt)
故事角色众多，每个角色说话时语气不同， 特别合适分角色朗读。通过分角色朗读，引 导学生注意语气和重音，体会不同角色的心 情，理解文章内容。
课文内容解说
本课插图色彩鲜艳，小动物们的形象活泼可 爱，拉近了学生与故事的距离，既可以帮助 学生认识文中的人物角色，理清故事的发展 脉络，有助于学生潜移默化地习得把握故事 内容的方法，又可以帮助学生想象一路花开 的绚丽风景，理解、积累词语，从而感受 “礼物”的神秘与美好。
理解“懊丧”，感受鼹鼠懊丧的原因。借助板 书说说1—5自然段的内容。
指点写字，学习书写半包围结构的字。
教学过程简述
第二课时： 复习字词，回顾导入。 学习6—12自然段，读好角色的语气。 积累描写鲜花的语句，仿惯例句说一说。 总结课文，表演朗读，借助插图讲故事。 知道文中“美好的礼物”指什么，并了解
通过联系上文的方法找到答案，“这”指的是 去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，从而解 答第一个问题。
其他教学策略
在学生体会到长颈鹿大叔的花籽给动物们带来 了快乐和温暖，这样的礼物就是美好的礼物之 后，指点朗读，体会赞颂、感激的情感。在此 基础上，教师可设计问题：听到松鼠太太的赞 叹，看到这开满鲜花的小路，鼹鼠先生此时的 心情如何?体会鼹鼠先生快乐、开心、惊喜的心 情，与前文的“懊丧”相呼应， 感受到“能够
统编教科书语文二年级下册第一单元
《开满鲜花的小路》重难点突破
课文内容解说
《开满鲜花的小路》是第一单元的第三课，本 单元环绕“春天”这个主题编排了体裁各异的 课文。本课为一篇饶有趣味的童话故事，讲的 是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄 来的颗粒是什么，却不谨慎将它们漏在了路上。
课文内容解说
春天，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花 的小路，本来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花 籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给 大家带来了快乐与美好。
课文内容解说
本课插图色彩鲜艳，小动物们的形象活泼可 爱，拉近了学生与故事的距离，既可以帮助 学生认识文中的人物角色，理清故事的发展 脉络，有助于学生潜移默化地习得把握故事 内容的方法，又可以帮助学生想象一路花开 的绚丽风景，理解、积累词语，从而感受 “礼物”的神秘与美好。
理解“懊丧”，感受鼹鼠懊丧的原因。借助板 书说说1—5自然段的内容。
指点写字，学习书写半包围结构的字。
教学过程简述
第二课时： 复习字词，回顾导入。 学习6—12自然段，读好角色的语气。 积累描写鲜花的语句，仿惯例句说一说。 总结课文，表演朗读，借助插图讲故事。 知道文中“美好的礼物”指什么，并了解
通过联系上文的方法找到答案，“这”指的是 去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，从而解 答第一个问题。
其他教学策略
在学生体会到长颈鹿大叔的花籽给动物们带来 了快乐和温暖，这样的礼物就是美好的礼物之 后，指点朗读，体会赞颂、感激的情感。在此 基础上，教师可设计问题：听到松鼠太太的赞 叹，看到这开满鲜花的小路，鼹鼠先生此时的 心情如何?体会鼹鼠先生快乐、开心、惊喜的心 情，与前文的“懊丧”相呼应， 感受到“能够
统编教科书语文二年级下册第一单元
《开满鲜花的小路》重难点突破
课文内容解说
《开满鲜花的小路》是第一单元的第三课，本 单元环绕“春天”这个主题编排了体裁各异的 课文。本课为一篇饶有趣味的童话故事，讲的 是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄 来的颗粒是什么，却不谨慎将它们漏在了路上。
课文内容解说
春天，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花 的小路，本来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花 籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给 大家带来了快乐与美好。
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字都是先里后外。
dì
递先 里 后 外
xiān
鲜 左
右 等 高
yóu
邮左 高 右 低
左右等宽
重难点字书写指导
yuán
写扁
ǔ
这一笔是点
练读难读的句子
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
懊丧：因事情不如意而情绪低落， 精神不振。
联生系活上中文你，是想否一有想过 “懊懊丧丧的”时是候什呢么？意思呢？
邮递员（
）为鼹鼠先生送来了（
）寄来
的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问
（
），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路
上，（
）很懊丧。春天来了，通往（
）家
的路，成了一条开满鲜花的路。（
）和（
）
看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（
）大叔寄来
的礼物是花籽。
把动物们说的话用横线画 下来，并试着读一读。
互动课堂
读课文，想一想：文中开满 鲜花的小路在哪里？
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊， 通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
开满鲜花的小路
鼹鼠先生通往松鼠太太家的路
画出课文中描写开满鲜花的小路 特点的句子。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇
我的叔叔是一名邮递员。
整体感知
轻声朗读课文，并试着把动物图片贴到括号里。
邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来 的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去 问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时 的路上，（ ）很懊丧。春天来了，通往（ ） 家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ） 看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄 来的礼物是花籽。
我会认
yóu dì ɡuǒ jì jú duī pò
邮递裹寄局堆破
lòu ào sànɡ wèi xuàn zǐ lǐ
漏懊丧猬绚籽礼
yóu
邮
邮递员 邮件
guǒ
裹
包裹 裹住
dì
递
递给 快递
jì
寄
寄出 邮寄
jú
局
邮局 结局
pò
破
破坏 破碎
duī
堆
一堆 土堆
lòu
漏
漏雨 漏斗
ào
懊
懊丧 懊恼
wèi
绚丽多彩
五颜六色
花朵簇簇
词语积累（与绚丽多彩意思相近的词语）
五彩缤纷 色彩斑斓
五光十色 多姿多彩
结合课文内容，说一说：这 条开满鲜花的小路是怎么来的？
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹 单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
交代了故事 的起因
写出了鼹鼠先生想赶快 拿到包裹的急切心情。
天啊，这些花真漂亮， 这是谁种的呢？
惊奇
惊喜
这些花把我家门前装 扮得多么好看啊，我 要谢谢种花的人。
交流：如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的 鲜花，会怎么说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的 赞美，是怎样的心情？
欢快
这些花真好看，我也 不知道是谁种的。
带着这样的感情再来读一读他们的对话。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生懊丧的原因是什么？
lòu
漏 鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上
刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
词语解释
绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜 色繁多。本文中指路上的鲜花 开得很美丽。
花园里姹紫嫣红，十分绚丽 多彩。
邮递员：邮局中负责投递邮件 和电报的人。本文中的邮递员 是黄狗。
鼹鼠先生 来请教松 鼠太太
鼹鼠先生很有礼貌。
语言描写
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没 有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都 漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
猬
刺猬
sàng
丧
丧失 丧气
xuàn
绚
绚烂 绚丽
zǐ
籽
棉籽 花籽
lǐ
礼
礼物 礼品
啊
惊喜、赞叹
多音字
à 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条
开满鲜花的小路！
ɑ 这是多么美好的礼物啊！ ǎ 啊？怎么会有这种事？
á 啊？你说什么？
ā 啊，今年的庄稼长得真好哇！
换一换 比一比
识字方法
谁-讠+土=堆 仔-亻+米=籽 坡-土+石=破
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局 去领包裹。他回家后打开包裹，看见一 堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生认不出 是什么东西
这是什么东西呢？
近义词 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。
“赶紧”还可以换成哪些词语？
急忙
连忙
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太 家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来 一个包裹，请您看看是什么东西？”
朗读指导（课后第一题）
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问： “这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
交流：如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门， 看到了如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么？
_x_uàn 绚丽
●
p_ò_ 破坏
●
_z_ǐ 花籽
●
二、选词填空。
美妙 美好 1.这是多么 美好 的礼物啊！ 2.他 美妙 的歌声深深地打动了听众。
字词听写
第二课时
小朋友们，你们收到过礼物吗？你 认为什么礼物是美好的？课文中“美好 的礼物”指的是什么？为什么说它是美 好的礼物呢？这节课我们继续来学习。
jú
jū
局居
情境识字
长颈鹿大叔寄来了包裹，邮递员黄狗 让鼹鼠先生到邮局领取。
我会写
xiān
yóu
dì
yuán
鲜邮递员
yuán shū
jú
duī
lǐ
原叔局堆礼
生字归类
鲜邮 递 员原 叔局堆礼
左右 结构
上下 结构
半包围结构
里面的“白”要写 得宽、扁。
yuán
原 先
外 后 内
易写错
所有偏旁是走之的
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问： “这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
Байду номын сангаас 课文最后松鼠太太说“这是多么 美好的礼物啊”，“美好的礼物”指
的是什么呢？我们下节课再学习。
课堂演练 一、把下列音节补充完整。
ɡ_u_ǒ_ 包裹
●
_s_ànɡ 懊丧
●
j__ì_ 邮寄
●
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？
第一课时
林颂英 著名童话作家，寓言作家，上海作家协会会员。 十六岁时因病致残，五十多年来为儿童文学默 默耕耘，著有二百多万字的作品。主要作品： 《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
自由练读课文，读准字音，读通 句子，遇到不认识的字把它圈出来， 遇到难读的句子用横线画下来。