新高考方案的解读ppt课件

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01-02 高考改革-目标
海南高考综合改革目标
2017年启动考试招生制度改革。 改革目标：调整统一高考科目，完善普通高中学业 水平考试制度和普通高中学生综合素质评价制度，形成 分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模 式。
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01-03 高考改革-时序
高考综合改革推进时序
海南方案
•不分文理科，统一高考为语文、数学、外语三科。外语考试提供两次机
会；
•3+3：考生总成绩由统一高考三科和高中学业水平考试三科成绩组成；
•6选3：计入总成绩的学考三科由考生根据报考高校要求和自身特长，
在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择。选考三
科参加等级性考试，目前只提供一次考试机会，与统一高考同步进行；
试成绩计入高考总成绩
•学考分散在高中三年，目前只提供一次考试机会。合格性考试安排
在每年７月初考试；高一末参加3个学科的考试；音体美3科安排在
高三下学期４月考试，其余学科安排在高二末进行。
•合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，不合格学生可补考一次。
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01-03 高考改革-内容2
二 建立综合素质评价制度
国家/海南 国家要求
改革要点
•作为毕业和升学的重要依据，由省级教育行政部门组织实施； •考试范围覆盖所有科目； •创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会
海南方案
•作为毕业和升学的重要依据
•学考分合格性考试和等级性考试，考试范围覆盖所有科目（1４个
科目）。参加统一高考的学生不参加语数外合格性考试。等级性考
五 高职院校分类招生制度
国家/海南 国家要求
海南方案
改革要点
•录取途径：统一高考录取/分类考试录取； •分类考试：实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学生参加文化 基础与职业技能相结合的测试，普高学生参加职业适应性测试，文化素 质成绩使用学考成绩，参考综合素质评价。
• 高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质
自主提出0—3门选考科目范围及优先录取条件（本科院校须提
出1—3门），并提前2年公布；
•录取模式：2017年起合并本科一、二批次，2020年起只设本
科和专科批次。分学校实行平行志愿投档和录取。探索一档多
投录取模式；
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•完善和规范自主招生。p探pt课索件 综合评价招生办法。
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01-03 高考改革-内容5
1.想往哪条路走 兴趣/价值
理想/成就动机
2.适合往哪走 性格/技能 知识/情商
3.可以往哪走 组织（学校）环境/社会环境
经济环境/政治环境
自己人生目标分析 与他人优劣势进行比较
国家/海南
改革要点
国家要求
•作为毕业和升学的重要参考； •评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、 社会实践； •学校组织实施，客观记录；谁使用谁评价。
海南方案
•作为毕业和升学的重要参考；
•评价项目包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、
社会实践；
•学校组织实施，写实记录；高校结合招生录取要求使用评
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02-01 生涯规划指导
高中学生生涯规划指导： 培养学生生涯发展与规划的意识和能力；帮助学生了解自 己的兴趣、能力倾向、个性特点与生涯发展的关系；帮助学 生了解大学专业信息与社会职业需求，合理规划升学与就业 目标；促进学生掌握步入下一阶段生活、学习、工作所必需 的技能；有效减少学生在生涯发展方面的困惑。
•计分方式：统一高考3科及等级性考试3科成绩均以标准分呈现，并最
后合成标准分总分。
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01-03 高考改革-内容4
四 改革招生录取制度
国家/海南
改革要点
国家要求
探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评 价的多元录取机制
海南方案
• 专业科目要求：高校从6个选考科目中，分学科大类（或专业）
价材料，主要在自主招生、综合评价录取等环节使用，高校
提前公布使用办法。
•进一步完善综合素质评ppt价课件网络平台。
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01-03 高考改革-内容3
三 改革高考科目设置
国家/海南 国家要求
改革要点
•不分文理科，统一高考为语文、数学、外语三科。外语考试提供两次机会； •3+3：考生总成绩由统一高考三科和高中学业水平考试三科成绩组成； •X选3：计入总成绩的学考三科由考生根据报考高校要求和自身特长，在政治、 历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
新高考改革的解读
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目录 CONTENTS
01 海南新方案 02 生涯规划 03 选科走班 04 升学的决定因素
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01 海南新方案 高考改革背景 高考改革目标 高考改革时序 高考改革内容
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01-01 高考改革-背景
高层声音
这次高考改革是党中央、国务院的重大决策部署，是 1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次 考试招生制度改革，第一次纳入中央全会统筹谋划，第 一次以国务院名义发布改革文件。这次改革由最高决策 层审议，先后经过国务院常务会、中央全面深化改革领 导小组会、中央政治局常委会、中央政治局会审议，体 现了党中央、国务院的高度重视、直接关心。
+职业技能”评价方式。
•中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能
相结合的测试，由招生学校负责组织实施。
•普通高中毕业生报考高职院校，文化素质直接使用学考成
绩，并参加职业适应性测试，职业适应性测试由招生学校负
责组织实施。
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02 生涯规划 生涯规划指导 选科指导 专业选择 学科选择
上海 浙江
北京 天津
山东 海南
河北 山西 辽宁 吉林 安徽 黑龙江 内蒙古 江苏
江西 河南 湖北 湖南 广东 重庆 四川 贵州 福建
2014
2017
2018
2个省市 4个省市
17个省市
广西 云南 西藏 陕西 甘肃 青海
宁夏 新疆
2019
8个省市
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01-03 高考改革-内容1
一 建立学业水平考试制度
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02-01 如何指导学生
组织高中生生涯规划知识讲座，开展问卷调 查，利用信息化平台进行生涯探索模拟选科， 进行多种形式的生涯体验
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02-02 生涯规划指导-建议
我的大学：
• 你心目中的大学是什么？ • 大学学什么？ • 大学毕业后做什么？
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02-02 生涯规划指导-建议