老年保健与健康促进 《老年护理》课件
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• 健康促进涉及5个主要活动领域：建立促进健康的 公共政策、创造健康支持环境、加强社区行动、 发展个人技能和调整卫生服务方向。
2020/11/11
老年护理学
第四节社区老年保健的服务需求
• 社区老年保健的服务需求：
社区是老年保健实施的最主要场所 依托社区服务的家庭养护是老年人保健的主要
方式 社区老年保健的主要需求
• 实现健康老龄化的途径
2020/11/11
老年护理学
影响健康老龄化的因素
• 卫生及社会服务体系 • 个人自身因素 • 居住环境 • 社会环境 • 经济收入和经济环境
2020/11/11
老年护理学
第三节 老年人的健康行为 与健康促进
• 健康行为
• 健康相关行为
• 老年人的健康促进
2020/11/11
2020/11/11
老年护理学
• 社区老年保健的四级预防原则
一级预防：主要目的是切断各种健康危险因 素和病因作用的途径，同时针对机体采取一 些增进健康的措施。
二级预防：早发现、早诊断、早治疗。
三级预防：预防并发症，防止病残，早日康 复。
四级预防：长期照料、正式照料者以及志愿 者为需要长期照料者提供的卫生和社会生活 的服务。
2020/11/11
老年护理学
一、老 年 保 健
• 概念：是指在平等的享用卫生资源的基础 上，充分利用现有的人力、物力，以保护 和促进老年人健康为目的，发展老年保健 事业，使老年人得到基本的医疗、护理、 康复、保健等服务。
• 范畴：建立健康手册、健康教育、健康咨 询、健康体检、功能训练。
2020/11/11
2பைடு நூலகம்20/11/11
老年护理学
学习任务
1 概述
2 健康老年人与健康老龄化 3 老年人的健康行为与健康促进 4 社区老年保健的服务需求
2020/11/11
5 国外老年保健的发展概况
老年护理学
第一节 概 述
• 老年保健 • 老年保健的目标与原则 • 老年保健的重点人群 • 老年人对保健服务和福利设施需求的特点 • 高龄老人的照顾特点 • 老年保健的新理念
老年护理学
二、老年保健的目标与原则
• 目标：实现健康的老龄化 • 基本原则：
1、全面性原则 2、区域化原则 3、费用分担原则 4、功能分化原则 5、联合国老年政策原则
2020/11/11
老年护理学
三、老年保健的重点人群
• 高龄老人 • 独居老人 • 丧偶老人 • 患病的老年人 • 新近出院的老年人 • 精神障碍的老年人
• 健康老年人 • 健康老龄化
2020/11/11
老年护理学
• 健康老年人 • 健康老龄化
概念：健康老龄化不仅仅是延长人类的生物学年龄 ，还应延长人类的心理和社会年龄；是老年人健康 和独立生活的寿命更长；尽可能缩短老年人伤残期 与需要依赖他人护理的时间；延长参与社会的年限 ，延长老年人的健康预期寿命，提高老年人的生活 质量，促进老年人的身体健康、精神健康和社会参 与能力。
老年护理学
• 健康行为
概念：是指个人为维持或提高健康水平，达到 自我实现和满足而采取的一种自发性的、多层 面的行为。如不吸烟、合理营养、平衡膳食、 坚持锻炼、规律生活、情绪乐观等。
• 健康相关行为
促进健康行为：
危害健康行为：
2020/11/11
老年护理学
老年人的健康促进
• 健康促进概念：是指个人与其家庭、社区和国家 一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进 和处理自身健康问题的能力。
老年护理学
第三章 老年保健与健康促进
2020/11/11
前言
• 我国已进入快速老龄化阶段，面临人口老 龄化和人口总数过多的双重压力。面对庞 大的老龄群体，如何延缓衰老，如何满足 老年人的健康需要，提高老年人的生活质 量，使其安度晚年，不仅关系到老年人的 健康长寿，还关系到家庭、社会的稳定和 发展。
2020/11/11
老年护理学
第五节国外老年保健的发展概况
• 美国的老年保健 • 日本的老年保健 • 英国养老改革强化社会关怀 • 德国鼓励发展“补充养老保险” • 我国老年保健的概况
2020/11/11
老年护理学
目标评价
• 案例评析
2020/11/11
老年护理学 ？
2020/11/11
2020/11/11
老年护理学
六、老年保健的新理念
• 养老新理念：从满足物质需求向满足精神需求 方向发展
• 养老的原则：从经验养生向科学养生发展 • 养老的目标：从追求生活质量向追求生命质量
转化 • 养老的意义：从安身立命之本向情感心理依托
转变
2020/11/11
老年护理学
第二节 健康老年人与健康老龄化
2020/11/11
老年护理学
四、老年人对保健服务和福利设施 需求的特点
• 活动或独立生活能力降低 • 实际收入减少、社会地位降低、情感空虚 • 对住房和环境产生新的需要 • 希望有所作为、自我实现
2020/11/11
老年护理学
五、高龄老人照顾的特点
• 老有所依—老年人的医疗保健 • 老有所养—老年人的生活保障 • 老有所乐—老年人的文化生活 • 老有所学和老有所为—老年人的发展与成就 • 老有所教—老年人的教育及精神生活
2020/11/11
老年护理学
第四节社区老年保健的服务需求
• 社区老年保健的服务需求：
社区是老年保健实施的最主要场所 依托社区服务的家庭养护是老年人保健的主要
方式 社区老年保健的主要需求
• 实现健康老龄化的途径
2020/11/11
老年护理学
影响健康老龄化的因素
• 卫生及社会服务体系 • 个人自身因素 • 居住环境 • 社会环境 • 经济收入和经济环境
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老年护理学
第三节 老年人的健康行为 与健康促进
• 健康行为
• 健康相关行为
• 老年人的健康促进
2020/11/11
2020/11/11
老年护理学
• 社区老年保健的四级预防原则
一级预防：主要目的是切断各种健康危险因 素和病因作用的途径，同时针对机体采取一 些增进健康的措施。
二级预防：早发现、早诊断、早治疗。
三级预防：预防并发症，防止病残，早日康 复。
四级预防：长期照料、正式照料者以及志愿 者为需要长期照料者提供的卫生和社会生活 的服务。
2020/11/11
老年护理学
一、老 年 保 健
• 概念：是指在平等的享用卫生资源的基础 上，充分利用现有的人力、物力，以保护 和促进老年人健康为目的，发展老年保健 事业，使老年人得到基本的医疗、护理、 康复、保健等服务。
• 范畴：建立健康手册、健康教育、健康咨 询、健康体检、功能训练。
2020/11/11
2பைடு நூலகம்20/11/11
老年护理学
学习任务
1 概述
2 健康老年人与健康老龄化 3 老年人的健康行为与健康促进 4 社区老年保健的服务需求
2020/11/11
5 国外老年保健的发展概况
老年护理学
第一节 概 述
• 老年保健 • 老年保健的目标与原则 • 老年保健的重点人群 • 老年人对保健服务和福利设施需求的特点 • 高龄老人的照顾特点 • 老年保健的新理念
老年护理学
二、老年保健的目标与原则
• 目标：实现健康的老龄化 • 基本原则：
1、全面性原则 2、区域化原则 3、费用分担原则 4、功能分化原则 5、联合国老年政策原则
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老年护理学
三、老年保健的重点人群
• 高龄老人 • 独居老人 • 丧偶老人 • 患病的老年人 • 新近出院的老年人 • 精神障碍的老年人
• 健康老年人 • 健康老龄化
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• 健康老年人 • 健康老龄化
概念：健康老龄化不仅仅是延长人类的生物学年龄 ，还应延长人类的心理和社会年龄；是老年人健康 和独立生活的寿命更长；尽可能缩短老年人伤残期 与需要依赖他人护理的时间；延长参与社会的年限 ，延长老年人的健康预期寿命，提高老年人的生活 质量，促进老年人的身体健康、精神健康和社会参 与能力。
老年护理学
• 健康行为
概念：是指个人为维持或提高健康水平，达到 自我实现和满足而采取的一种自发性的、多层 面的行为。如不吸烟、合理营养、平衡膳食、 坚持锻炼、规律生活、情绪乐观等。
• 健康相关行为
促进健康行为：
危害健康行为：
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老年护理学
老年人的健康促进
• 健康促进概念：是指个人与其家庭、社区和国家 一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进 和处理自身健康问题的能力。
老年护理学
第三章 老年保健与健康促进
2020/11/11
前言
• 我国已进入快速老龄化阶段，面临人口老 龄化和人口总数过多的双重压力。面对庞 大的老龄群体，如何延缓衰老，如何满足 老年人的健康需要，提高老年人的生活质 量，使其安度晚年，不仅关系到老年人的 健康长寿，还关系到家庭、社会的稳定和 发展。
2020/11/11
老年护理学
第五节国外老年保健的发展概况
• 美国的老年保健 • 日本的老年保健 • 英国养老改革强化社会关怀 • 德国鼓励发展“补充养老保险” • 我国老年保健的概况
2020/11/11
老年护理学
目标评价
• 案例评析
2020/11/11
老年护理学 ？
2020/11/11
2020/11/11
老年护理学
六、老年保健的新理念
• 养老新理念：从满足物质需求向满足精神需求 方向发展
• 养老的原则：从经验养生向科学养生发展 • 养老的目标：从追求生活质量向追求生命质量
转化 • 养老的意义：从安身立命之本向情感心理依托
转变
2020/11/11
老年护理学
第二节 健康老年人与健康老龄化
2020/11/11
老年护理学
四、老年人对保健服务和福利设施 需求的特点
• 活动或独立生活能力降低 • 实际收入减少、社会地位降低、情感空虚 • 对住房和环境产生新的需要 • 希望有所作为、自我实现
2020/11/11
老年护理学
五、高龄老人照顾的特点
• 老有所依—老年人的医疗保健 • 老有所养—老年人的生活保障 • 老有所乐—老年人的文化生活 • 老有所学和老有所为—老年人的发展与成就 • 老有所教—老年人的教育及精神生活