中等职业学校管理创新与评价研究课题指导(PPT)60页PPT

中等职业学校管理创新与评价研究课题指导

特色学校的校园文化建设研究注重中等职业学校学生的基本素质和能力研究中等职业学校学生的心理素质与人文关怀的研究职高“班级后文化”建设的实践与研究太谷县职业中学学生的心理素质与人文关怀的研究学生身心健康与学校家庭教育的实验研究中等职业学校入学新生学习能力及学习水平的现状与对策培养学生创业精神和创业技能的研究生态校园建设和社区环境保护创新职校文化引领和谐发展加强中等职业学校学生的职业道德教育研究西部农村中等职业学校注重学生的基本素质和能力建设研究注重中等职业学校学生的基本素质和能力建设研究
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学生与校园文化（13所）
湖南省安化县第二职业中专重庆第一财贸学校浙江省丽水市松阳县职业中等专业学校浙江省宁海县高级职业技术中心学校山西省太谷职业中学校北京市中医学校北京市海淀区卫生学校江苏省兴化职业教育中心校上海市环境学校上海市市北职业高级中学四川省广元市职业高级中学校贵州道真自治县职业教育培训中心安徽省明光市职业高级中学
卫生职业人文素质教育课程结构体系的研究
注重以就业为导向的中等职业教育课堂教学改革创新研究
中等职业教育课程和教学改革的研究
医学生物技术专业校本课程开发研究
注重以就业为导向的中等职业教育课程教学改革创新研究
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北京市建筑材料工业学校北京市实美职业学校山东省济宁卫生学校山东省潍坊第一职业中等专业学校山东省寿光工贸职业中等专业学校青岛商务学校山东省兖州市职业中等专业学校江苏省惠山职业教育中心校吉林省四平卫生学校陕西省榆林林业学校乌鲁木齐铁路运输学校
中等职业学校管理创新与评价研究课题指导
中央教育科学研究所孙诚
2008.04.19
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管理创新ppt课件

及产品或服务的数量等决定)
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变革型管理与事务型管理过程的基本职能对比
变革性管理
管理使命力图突破现状，率领所领导的企方面业抛弃环节不适宜的传统的做法
计确定经营方向，包括远景目标
划
（3～20年）和实现远景目标的战略（1～3年）
管理
组
联合实现远景目标所需的所有相关者(包括企业的员工以及主要
高
企业运营中所需的变革
(由环境的不稳定和快速变化等决定)
低
相当强的变革型管理
相当的变革型管
而较弱的事务型管理
理和事务型管理
(新创办的企业)
(持续成功的企业)
较弱的变革型管
相当强的事务型管理
理和事务型管理
而较弱的变革型管理
(失败的企业)
(僵化的企业)
高
企业运营的复杂性
低
（由规模、技术、地理分布广度
4. 从创新的组织程度上看，可分为自发创新与有组织的创新
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第一节创新及其作用
四、创新职能的基本内容
目标创新技术创新
要素创新: 材料创新新来源、低成本替代品、质量和性能高的材料设备创新机械化和自动化、技术改造、有计划更新人事创新吸引外部人才、教育与培训内部员工
要素组合方法的创新：生产工艺、生产过程的组织产品创新：品种创新、结构创新；是技术创新的核心
熊彼特的创新：
新产品、新方法、新市场、新原料来源、新的工业组织
创新与发明：
随身听、集装箱
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第三节企业技术创新
一、技术创新的内涵和贡献
技术创新的内涵
材料创新产品创新工艺创新手段创新（物质生产条件）

管理创新.优秀精选PPT

战略整合理论
势力战略——第四维战略
• 势力经济 • 跨过公司战略演变对中国企业国
际化影响 • 中国国际化转型战略思考点
势力战略企业表现
发达国家企业战略表现
• 全球扩张 • 品牌强攻 • 垄断技术标准 • 占据高端生产 • 分散经营 • 输出模式 • 控制资源 • 追求势力经济
3.3 方法创新
新经济时代：知识阶层成为社会的主体
九是，分配方式不同：
传统工业经济时代：主要是“岗位工资制”，人们都被钉在岗位上
新经济时代：过渡到“按业绩付酬制”，凭自己的业绩，在市场上获得相应的价格。员工同企业之间没有人身依附，每个人都是经济的主体，都是主人。
十是，经济发展基础不同：
传统工业经济：以人的体力劳动为特征，对自然资源初级加工的物质财富为基础
科学决策
决策是为达到一定目标，从多个可行方案中选择一个合理方案的分析判断的过程。
★ 把握企业生命周期规律
• 既要增强能力“做大作强”企业，更要变换策略“搞死做亡”企业
*现代企业成长过程
STATE
稳定
退出
诞生
战略定义企业寿命
传统工业经济的推动力量，是蒸汽机技术和电气技求
新经济的推动力量，是电子和信息技术革命以工业经济：主要是制造业
新经济时代：是制造业、服务业和信息业逐步一体化，提供知识和信息服务将成为社会的主流。
构筑势力经济
规模经济模式
C
特征： •企业内部反应 •封闭系统 •极限指标难以确定 •企业运动减速逼近极限 •市场对接僵硬 •实践过程难以实现
传统工业经济时代（Eisenhardt,K.
提出“国家竞争力”、“产业集群”等新概念。按差异化或低成本的战略选择协调公司活动的全套系统

管理创新ppt课件

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三、企业文化创新
❖ 企业活动的复杂性决定了企业成员的行为不能全部利用制度结构和层级结构来规范和约束，这时企业文化的功能便是在企业制度和层级结构不能触及的地方发挥作用，即用来调节不同成员在企业活动中的非正式关系。
❖ 企业文化的含义简单来讲应该是：“企业成员广泛接受的价值观念以及由这种价值观念所决定的行为准则和行为方式”。是已经被企业成员无意识地普遍认可的，他们的行为会自觉地，甚至是会不自觉地接受到这些价值观和行为准则的影响。
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三、企业战略创新的实现
❖ 研究战略创新的落脚点应是其实现问题。通过对战略创新的思路、方法和过程的探讨，有助于企业更好地实现战略创新。
(一)战略创新的路径 (二)战略创新的方法 (三)战略创新的过程
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四、战略创新的动态性
❖ 企业进行战略创新，就是要形成本企业独特的、有别于竞争对手的战略。然而，企业的战略不可能永远保持独特，竞争对手不但会模仿本企业的战略，而且会创造新的战略。因此，企业要想长期保持领先，就必须不断地进行创新。管理人员应采用动态观念思考企业的战略问题。
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（三）技术创新的贡献
❖ 技术创新一方面通过降低成本而使企业产品在市场上更具价格竞争优势，另一方面通过增加用途，完善功能，改进质量以及保证使用而使产品对消费者更具有特色吸引力，从而在整体上推动着企业竞争力不断提高。
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二、技术创新的源泉——德鲁克理论
❖ 美国学者德鲁克把诱发企业创新的这些不同因素归为七种不同的创新来源。
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第五节 21世纪的管理新思潮
❖ 时移势迁，风水轮流转，企业经营面对“十倍速时代”的挑战，管理思潮也跟着改变，当经营挑战日新月异之际，热门的管理新思潮是：六西格玛、平衡计分卡、职能管理、公司治理、价值链管理、移动商业、注意力行销、情绪资本。

管理学创新ppt课件

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现代企业组织形态—法人制现代企业产权结构—法人产权现代企业治理结构—委托代理关系
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组织创新
工业社会企业组织结构
•企业是通过规范作为类群的参与者在企业活动中权、利关系的制度来引导和整合这些成员的行为的 •不同参与者是通过提供企业经营所必须的某种要素来实现他们对企业的贡献的 •在迄今为止的工业社会，相对于其他要素来说，资本是最为重要也是最为稀缺的 •劳动分工导致具体工人的操作范围更加狭窄，作业技能更趋专门化，工人流动更加困难
直线指挥分层授权
分工细致权责明确
统一标准关系正式
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♦ 知识经济的特点：
♪ 知识要素在企业生产经营活动中的相对重要性大大提高
♪ 生产者与最重要的生产要素的重新结合 ♪ 由于信息技术的广泛运用，知识创新和传播的
速度大大加快
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♦ 一种新型的组织形式网络组织：
♪ 它在构成上是“由各工作单位组成的联盟，而非严格的等级排列”
响制度环境的变动
内在动因：创新目标创新思维创新兴趣创新心理需求责任心
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四、创新的职能
♣ 管理的“维持职能”：计划、组织、领导、控制
♪ 保证系统按预定的方向和规则运行
♣ 管理的“创新职能”：创新
♪ 不断调整系统活动的内容和目标，以适应环境变化 ♪ 首先，创新是组织发展的基础 ♪ 其次，创新是组织谋取竞争优势的利器 ♪ 再次，创新是组织摆脱发展危机的途径
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五、创新的过程
寻找机会
提出构想
迅速行动
坚持不懈
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技术创新
技术发明只用被应用于经济活动时，才能成为“创新”；
技术创新必然会影响成本、价格与利润，给企业带来经济效益的变化；

中职学校教学管理与创新研究

中职学校教学管理与创新研究摘要：中职教学中如何使中职学校的教学管理适应学校的发展，教学管理创新是我们不得不面临的重要课题。

研讨当前中职学校的教学规律和新的特点，树立新的教育理念，加强教学管理，全面提高教学质量显得尤为重要。

关键词：中职；教学管理；问题；对策研究一、中等职业学校教学管理的基本特征（一）规范性。

中职学校教学管理工作量大、操作繁杂、灵活性很小。

职业教育逐步形成“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针。

按照中职学校教育规范的要求建立教学管理标准体系，制订合理、操作性强的教务工作程序，确定年度工作目标。

通过建立规范体系，明确职责权限，理清办事程序，为提高服务质量，规范教学管理奠定基础。

（二）合理性。

教学管理合理性直接影响到正常教学程序，要力求做到合理。

制定教学工作目标必须与上级教育主管部门进行督导评估的要求与标准相对应，与学校工作目标相符。

制定的教学文件要准确合理，根据理论教学与实习教学的实际情况进行合理安排。

（三）灵活性。

教学管理工作首先要有灵活性，教学要根据市场需求制定教学专业科目，调整教学方向，转变教学思路，选择教材。

要有超前意识，具体体现在观念、思想、理论、举措等几个方面，教学内容的取舍，教学方法的改革创新、教学管理手段的改善、教学设施设备选型等，都应该有超前意识。

二、创新管理理念，体现“以人为本”（一）创新全员服务、全员参与的理念。

摒弃“师道尊严”，放下身架，成为服务者。

教师的工作就是为学生服务，为学生的成长、成才铺路搭桥。

学校实行“以人为本”的管理，需要在全校师生中不断灌输“人本”的管理理念，不断强化师生的“人本”管理意识，让每位师生都能自觉参与到学校管理中来。

（二）创新师生平等、快乐教育的理念。

学生不是知识的“被动接受者”，而应成为获取知识的“主动人”。

首要的是建立平等的师生关系，让教师成为“平等中首席”，引领学生掌握知识技能。

中职生在应试教育的多次打击下，对学习文化知识已经失去信心和斗志，为此教师必须营造让学生快乐学习的氛围，让学生重新获得自信，真正觉得课堂是快乐的、学习是一件轻松愉快的事情。

《管理创新教学》课件

《管理创新教学》PPT课件
欢迎大家来到《管理创新教学》PPT课件。在本课程中，我们将探讨管理创新的概述、案例分析、实现与方法、挑战与应对以及教学总结。
管理创新概述
1 定义
管理创新是指在组织和企业管理中引入新的思维、方法和实践，以改进效率、推动创新和增强竞争力。
2 重要性
管理创新是提高组织适应变化能力、推动持续创新和实现可持续发展的关键。
管理创新的实现与方法
1
激发灵感
通过开展创意活动、与他人分享思想和持续学习来激发管理创新的灵感。
2
实现模式与策略
选择适合组织和项目的管理创新实现模式和策略，如开放创新、协作创新和战略创新。
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多元化方法
探讨不同的管理创新方法，包括设计思维、敏捷管理和变革管理等。
管理创新的挑战与应对
阻碍与困难
组织文化、创新氛围的缺失，以及人们对变化的抵抗是管理创新面临的主要阻碍与困难。
克服挑战
通过营造创新文化、培养创新领导力和采用适宜的变革管理方法来克服管理创新的挑战。
成功案例分享
分享一些管理创新成功的实例，激发大家对管理创新的兴趣和信心。
管理创新教学总结
1 意义和目标
管理创新教学的意义在于培养学生的创新思维和创新精神，以应对不断变化的社会和经济环境。
2 方法和策略
实现管理创新教学的方法和策略包括案例教学、课堂互动和险性，需要跨学科合作和创新思维。
管理创新案例分析
苹果公司
谷歌公司
华为公司
通过创新的产品设计和市场推广策略，苹果公司成为管理创新的典范。
以开放、自由和多元化的组织文化，谷歌公司在管理创新方面独具优势。
凭借追求卓越的企业文化和创新资源的集中投入，华为公司在管理创新领域大放异彩。

管理创新课件ppt

变革管理理论
变革管理理论
变革管理是管理创新的重要方面，它涉及到组织内部结构和过程的调整，以适应外部环境的变化
。
变革过程
变革管理包括诊断问题、制定计划、实施变革和评估效果等阶段，每个阶段都需要精心策划和有效执行。
变革阻力
变革管理过程中可能会遇到各种阻力，如员工抵制、资源不足和信息不畅等，需要采取有效措施加以克服。
建议
企业应该注重人才培养和团队建设，提高员工的创新能力和素质，同时加强与外部机构的合作和交流，以拓展创新思路和资源。
06 未来展望
CHAPTER
管理创新的发展趋势
数字化转型
敏捷组织
随着科技的快速发展，企业将更加依赖数字化工具和平台进行管理，实现更高效、精准的决策和运营。
面对快速变化的市场环境，企业将趋向于构建更加灵活、适应性强的组织结构，以快速响应市场变化。
特斯拉的创新生态
总结词
能源存储与可持续能源
详细描述
特斯拉不仅关注电动汽车的研发，还将能源存储和可持续能源作为重点领域。通过推出家用储能电池和太阳能屋顶等产品，特斯拉为消费者提供了可再生能源解决方案，推动了能源行业的可持续发展。
特斯拉的创新生态
总结词
自动驾驶技术
详细描述
特斯拉在自动驾驶技术方面取得了重要突破，通过集成传感器、计算机视觉和深度学习等技术，实现了高度自动化的驾驶功能。特斯拉的自动驾驶技术不仅提高了道路安全性和通行效率，还有望改变出行方式和交通产
苹果的创新之路
总结词
软硬件一体化
详细描述
苹果采用软硬件一体化的策略，通过自主研发操作系统和硬件设备，实现了软硬件的无缝衔接。这种一体化策略不仅提高了用户体验，还加强了苹果对整个生态系统的掌控力。

学校管理创新ppt课件

一名优秀的教师，首先，应当具有崇高的人格魅力；其次，应当既是知识的传播者，又是学生潜能的开发者，创造思维的引导着，实践活动的指导者，更是现代学生发展的促进者。
二、管理制度的创新。
“制度才是靠得住的东西”。（邓小平）依靠制度，创新和完善学校管理制度是学校发展的根本保障。
4、树立正确的质量观、学生观、教师观。
在质量观上，作为校长必须认识到，一所好学校不仅要对学生现在负责，而且还应对学生将来负责。
在学生观上，作为校长必须认识到：未来社会是知识化、信息化、网络化和学习化的社会，我们不仅要在智力上发展他们，更要在情感、态度、习惯、人格等方面去影响他们，使他们永远保持旺盛的求知欲。
★注重教师的专业化发展。
（1）转变教师观念。（2）要位教师搭建专业发展的平台。
四、筹资渠道的拓展。
1、依法筹资。 2、发展“校园经济” a、改革分配方式，减少平均发放数额。 b、开源节流，减少财物浪费，精简富余人员，不乱引进“无用”教师。 c、提高教学质量，有利各方赞助。 3、教育民营化。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
（4）学校管理的境界又哪三个层次：
第一个层次，让员工把事情做规范；
第二个层次，让员工成为该职位上的专家；
第三个层次，让员工感受到工作是一种生命历程，感受到生命因工作而快乐；
★建立学校经营机制。
（1）建立自主经营的办学模式。（2）实行教师全员聘任制。（3）建立优质优酬的分配机制。（4）建立关注过程，引导成长的评价机制。
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出素质教育“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”
一、教育理念的创新。

新形势下高职院校教学管理创新实践ppt课件

因材施教
声
2021年9月16-22日仅7天时间，高规范地完成了平常需求30天才干做完的任务，教师们精益求精，保证了示范验收的顺利进展。
五、教学管理创新与教学任务新次序
在五年创建国家示范性高等职业院校过程中，教学任务坚持立足民政、面向社会、顺应市场、开放办学，建立工学结合培育制度，建立优质课程教学资源，在学生中实施学分制，在教师中实行工程制，对外搭建开放管理平台，对内推行文化管理，促进了“行业认可、企业欢迎、家长放心、学生称心〞良好办学局面的构成，学院走上了“环境好、质量高、就业畅、招生旺〞的继续开展轨道。一个校园环境优美，办学设备齐全，师资实力雄厚，学生自动学习，教师自动进取，校企协作严密，优质资源充足，改革充溢活力，开展前景光明的教学任务新次序曾经出现，人才培育得到越来越广泛的社会认可。
控制
有的人做了一辈子管理干部却不知道管什么
一、高职院校教学管理的根本内容
管什么？
方案
制定和执行教学任务规划制定和执行人才培育方案制定和执行课程教学规范制定和执行实验实训实习方案制定和执行课程教学方案
教学任务目的专业开展目的人才培育目的
一、高职院校教学管理的根本内容
管什么？
专业建设
课程建设实验实训实习基地
电气照明是建筑电气技术的基本内容是保证建筑物发挥基本功能的必要条件合理的照明对提高工作效率保证安全生产和保护视力都具有重要的意义过去五年教学工作的重要举措2005年2006年2007年2008年2009年品牌专业专业带头人实施国家示范校建设方案示范校省级验收示范校国家验收精品课程骨干教师实施学分制探索项目奖励制度正式实施项目制优秀教研室实践教学能力考核isas竞赛推动横向课题研究全面启动教师培训短期培训说课比赛建立为了工作而学习和为了学习而工作的工学结合培养制度制定专业标准和课程标准说课程竞赛顶岗锻炼实行毕业实践报告与顶岗实习合并制4个教学改革推进会学习实践科学发展观和思想解放大讨论设立合格教师奖社会调查完善产学结合模式推行文化管理建设优秀教学团队实行教学年度考核启用新课程体系学风与教风建设课程展示6个教学改革推进会教学竞赛年提出创建国家示范校并对教学工作进行全面总结论证示范建设方案并申报国家示范校申报省级重点项目多媒体教学竞赛提出教师队伍建设新思路提出社会学校个人协调发展组织目标考试改革提出队伍转型开放教学资源推行四化职业化标准化表格化精心化电气照明是建筑电气技术的基本内容是保证建筑物发挥基本功能的必要条件合理的照明对提高工作效率保证安全生产和保护视力都具有重要的意义过去五年教学工作的主要成绩重构课程体系成果工学结合人才培养模式改革成果整合专业基础课程新设专业课程改造原有课程开发公共任选课程职业证书课程模块企业订单课程模块一体化教优质核心课程展示课程修订人才培养方案省级以上教学成果国家级教学成果奖156门86门281门143门67个37个200个200门1000门47个19项优质教学资源建设成果国家示范专业省级精品专业改革试点专业国家精品课程省级精品课程国家级实训基地省级实训基地省级师资认证基地省级教学团队国家教学名师省级教学名师省级专业带头人省级青年骨干教师12个12个22门23门17人培训学习成果整合企业教学资源青年教师参加实践教学能力考核青年教师挂职锻炼顶岗实践参加各种校外培训教师社会调查和市场调撰写专业和课程调研报告编辑教学改革论文专辑签订校企合作协议的专业专业课行业企业兼职教师比引入企业资金建成生产性实训室和项目工共建校内实训基地共建校外顶岗实习基地100536人次1237人次5700人次416篇100502417万元57个48个369个教学质量社会声誉企业订单课程模块培养规模模拟虚拟仿真生产实行半年

中职教学管理的创新与探索

中职教学管理的创新与探索中职学生经过了中考以后，成绩较好的学生因为有一定的落差，思想上比较懈怠，学习的主动性有所下降；成绩较差的学生本身对学习就失去了兴趣，而中职学校本身学习压力就小，使学生更难将精力应用于学习，学习态度冷漠，抵触学习。

中职学生上课玩手机，上课睡觉现象非常普通，如是加强学生管理，限制学生上课玩手机，结果其实也并不理想，学生大部分心思仍不在课堂，上课不动脑筋，不随着教师的思路思考问题，对学习还是没有兴趣。

2.中职学校的招生"零门槛"导致管理难度大中职学校现在大部分学校都存在招不满的问题，"零门槛"现象非常普遍，"零门槛"的结果是中职学生的学生素质无法保证，使很多经常逃课的学生和有性格缺陷的学生也被招入学校，给教师上课增加了心理上的压力。

另外，对经常违反校纪的学生学工部的处理一般就是停课反省，而决不会采取开除学生的方式，这部分学生的毕业证一般都会照常发放，使学生没有顾忌，也导致教学管理工作难以推进，大部分学生都知道考试是否及格根本不会影响毕业证的发放，学习也会更加松懈，甚至觉得没有必要。

二、教学管理的创新针对以上问题，教学管理工作必须根据学生现实进行改革，具体到我校我进行了如下改革的探索。

1.加强教师队伍建设，保障教学改革的实施教师始终是教学的主体，没有优良的教师队伍无法保障教学效果及教学质量的提升。

首先需要加强中职教师的道德素养，因为中职学校生源的特点，无法保证学生能在上课时配合教师完成各种教学任务，且可能经常会出一些特殊状况，如上课讲话，思想开小差等，只有加强教师队伍的自身修养，增强教师的职业道德意识，爱岗敬业，关爱学生才能在教学过程中不断去感染学生，带动学生，保障教学改革工作的实施，达到既定的改革效果。

2.转变教师的观点，培养"中职人才"中职学校是培养技能型人才的，不能按照高中生或大学生的标准去要求他们，文化素质差的学生并不意味着动手能力就差，很多中职学生是因为偏科而进入中职学校的，并不代表他们不聪明，所以需要转变教师的传统观念，我们培养的人才是要求具有较高的职业素养，具有一定工作技能的劳动者。

中等职业学校管理创新与评价研究课题指导PPT文档共61页

中等职业学校管理创新与评价研究课题指导
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

中等职业学校教学管理ppt课件

教务处
专业科教研组
教务处教研组教研组
专业科
教务处
主管校长
6.教学计划编制值得注意的问题
(1)编制教学计划的关健在于课程设置，不得偏离职教办学方向和培养目标、不能只描准高考而设置课程和确定课时比例。
(2)每个专业每年招生都要参照指导性教学计划编制一份文字描述完整的实施性教学计划，只编写一份教学安排表(或进度表)并不是一个完整的规范的教学计划。每个专业只需编制一份实施性教学计划，而每个专业专门化方向不必另行制定教学计划。
3.教学大纲的自编 (1)课程的性质和任务（地位和作用）
(2)课程教学目标 (3)课程模式(体系) (4)教学内容(有以下几种编写形式)
a.按教学内容章节列出标题； b.按知识点、技能项目要求列出主要教学内容； c.按必学和选学内容列出主要教学内容； d.按基础模块、专业模块、实践模块列出教学内容； e.按工作任务、工作过程列出相应教学内容。
3. 教学计划编制的要求
计划要完整统一课程名称要规范时间概念要强
表格形式要清晰课时量要准确审批手续要完备
4.完整教学计划内容
学制
招生对象
培养目标
就业范围
知识、能力结构要求课程教学要求
课程设置及教学安排
附：教学活动周数分配表教学安排表
(见数控专业教学计划的教学安排表)
4.实施学分制管理的教学计划，学分计算办法： (1)课堂教学按每16-18学时计1学分(平均17节)；
成立领导小组，由教务部门或督导组牵头组织，集中全体师生或抽取部分代表参评。
2．教师工作质量综合评价：
(每学年评一次)
(1)制定教学质量综合评价指标： ①教学检查结果 ②教学测评结果 ③教学工作量（含考勤）及工作态度 ④教学科研和改革成果参考学生座谈反馈意见和学生考核合格率。 (2)学校成立教学质量评审小组； (3)由教务部门、督导组（教育研究室）、专业科（组）提供相关资料； (4)教学质量综合评价结果要作为教师业务考核和评优的主要依据。