部编版千人糕优质课件
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么道理？
精读课文
学习第1—5自然段：
• 思考：千人糕是什么？ • 了解千人糕的制作过程。 • 齐读第2—5自然段，并想想千人糕是什么。
精读课文
学习第6—11自然段：
• 思考：千人糕的制作过程为什么与其他糕 点不同？
精读课文
学习第6—11自然段：
• 找一找课文中描写千人糕制作过程的词语 或句子。 例：“大米是农民种的稻子加工出来的” “甘蔗、甜菜也要有人种”等。
6、千人糕
人教版 ·二年级下册
第二课时
教学目标
1.熟练、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2.了解课文内容，想象千人糕的制作过程，明白合作的重 要性。（难点）
复习导入
néng
zhuō
wèi
mǎi
jù
能桌 味 买 具
gān
tián
cài
láo
甘 甜菜 劳
精读课文
自主学习，思考：
• 课文总共有多少段？ • 千人糕是谁制作的？ • 想象千人糕的制作过程说明了什
三、想一想，我们穿的衣服、使用的文具等，都要经过哪些人的劳动？
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•
【教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
• 想一想：千人糕制作过程背后蕴含的道理。
整体感知
• 找一找课文中优美的词句，画一画，记一记。 例：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才
能摆在我们面前。 • 说一说千人糕的制作过程说明了什么道理？
课堂总结
一块“千人糕”里面藏着多少劳动人民的 汗水啊！大家回去之后可以跟爸爸妈妈讲讲你 懂得了什么道理。
•
【教学目标】
•
பைடு நூலகம்
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
•
【学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
板书设计
千人糕
大米 糖 甘蔗、甜菜 米糕完成
农民种 甘蔗汁、甜菜汁熬
人种出来的 包装、送货、销售
课时作业
一、我会组词。
糕：蛋糕 雪糕 糕点
味：味道 气味 香味
劳：劳动 勤劳 劳力
汁：甘蔗汁 甜菜汁 汁水
二、我会用加点的部分造句。
1.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
2.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
精读课文
学习第1—5自然段：
• 思考：千人糕是什么？ • 了解千人糕的制作过程。 • 齐读第2—5自然段，并想想千人糕是什么。
精读课文
学习第6—11自然段：
• 思考：千人糕的制作过程为什么与其他糕 点不同？
精读课文
学习第6—11自然段：
• 找一找课文中描写千人糕制作过程的词语 或句子。 例：“大米是农民种的稻子加工出来的” “甘蔗、甜菜也要有人种”等。
6、千人糕
人教版 ·二年级下册
第二课时
教学目标
1.熟练、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2.了解课文内容，想象千人糕的制作过程，明白合作的重 要性。（难点）
复习导入
néng
zhuō
wèi
mǎi
jù
能桌 味 买 具
gān
tián
cài
láo
甘 甜菜 劳
精读课文
自主学习，思考：
• 课文总共有多少段？ • 千人糕是谁制作的？ • 想象千人糕的制作过程说明了什
三、想一想，我们穿的衣服、使用的文具等，都要经过哪些人的劳动？
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•
【教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
• 想一想：千人糕制作过程背后蕴含的道理。
整体感知
• 找一找课文中优美的词句，画一画，记一记。 例：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才
能摆在我们面前。 • 说一说千人糕的制作过程说明了什么道理？
课堂总结
一块“千人糕”里面藏着多少劳动人民的 汗水啊！大家回去之后可以跟爸爸妈妈讲讲你 懂得了什么道理。
•
【教学目标】
•
பைடு நூலகம்
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
•
【学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
板书设计
千人糕
大米 糖 甘蔗、甜菜 米糕完成
农民种 甘蔗汁、甜菜汁熬
人种出来的 包装、送货、销售
课时作业
一、我会组词。
糕：蛋糕 雪糕 糕点
味：味道 气味 香味
劳：劳动 勤劳 劳力
汁：甘蔗汁 甜菜汁 汁水
二、我会用加点的部分造句。
1.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
2.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……