浙江新课改高考方案
考方案我省2024年开始实行新课改高考方案

3 , . s, , ,我省2024年起先实行新课改高考方案政府新闻办召开新闻发布会经教化部和省政府批准,2024年我省起先实行新课改高考方案。
4月16日省政府新闻办召开新闻发布会,通报了新课改高考方案。
据省教化厅有关负责人介绍,实施新课改高考方案一是适应中学新课改的须要,我省于2024年起先实行中学新课改试点,这是这次高考改革的最干脆缘由;二是适应高等教化大众化、中学教化普及化的须要,这是中学新课改和高考改革的深层次背景。
据悉,新课改高考方案是在调研和论证基础上,经过广泛征求看法和充分酝酿,历时三年而形成的。
一、新课改高考方案在现行方案的基础上作了五个方面的改革新课改高考方案的目标是:实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录用的选拔模式,逐步建立学业水平测试、综合素养评价和统一选拔考试三位一体的多元化的考试评价体系。
新课改高考方案以现行的高考方案为基础,主要作了以下五方面的改革:1、改单一的统一选拔考试为学业水平测试(中学会考)、综合素养评价和统一选拔考试三位一体的多元化的招生考试评价体系。
新课改高考方案提出,在对现行的中学会考制度作进一步完善的基础上,强化会考作为学业水平考试在高校招生中的作用:一是把会考作为统一选拔考试的基础,确保学生各科都完成教化支配规定的目标;二是采集学生会考成果进入综合素养评价表,供应应全部招生院校,作为录用的重要依据;三是由招生院校依据培育目标自主确定是否对相应学科的会考成果提出等第要求,在招生章程中予以明确;四是更好地发挥会考在自主招生、保送生选拔中的作用,把会考成果作为其前置条件,由招生院校自主确定等第要求。
为推动素养教化,中学新课改对学生实施综合素养评价。
新课改高考方案也把综合素养评价引入高考,作为高校选拔新生的重要依据。
把综合素养评价引入高考,是高考改革体现新课改理念的重要举措,有利于引导和促进学生全面发展。
2、改单一考试科目为分类设置考试科目。
定了!浙江高考今年语数外回归全国卷

定了!浙江高考今年语数外回归全国卷浙江高考今年语数外回归全国卷浙江省2023年普通高校招生工作实施意见5月5日出炉。
2023年浙江省统一高考招生报考科类分为普通类、艺术类、体育类。
普通类考试科目为语文、数学、外语3门必考科目和3门选考科目。
各科目文化考试将于6月7日至10日举行。
艺术类、体育类考生除文化科目外,还须分别参加艺术类专业考试和体育术科考试。
值得注意的是,2023年浙江省语文、数学和外语由教育部统一命题,选用全国新高考Ⅰ卷。
其他各科均由浙江省自主命题;自主命题的各科考试性质均属全国统考。
据介绍,2023年浙江省高考继续实行网上志愿填报,浙江省教育考试院网站为唯一填报志愿的网站。
考生须在省教育考试院规定时间内参加相应段(批)志愿填报,未按时完成志愿填报的考生视为自动放弃该段(批)报考资格。
普通类提前录取和第一段、艺术类第一批和第二批第一段、体育类第一段均于6月29日至30日填报志愿。
普通类第二段、艺术类第二批第二段和体育类第二段同时填报志愿,具体时间由省教育考试院另行公布。
浙江省高考录取分普通类、艺术类、体育类3类进行。
普通类考生分两段,分别按实考人数的60%、90%划定。
另按实考人数的20%划定特殊类型招生控制线,用于强基计划、军校等提前录取或特殊类型招生的招生录取。
2023浙江高考各科目分数是多少浙江高考各科目分值及考试时间:语文、数学、外语每门满分150分,按得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分,每门满分100分,语文、数学提供1次考试机会,成绩当年有效。
外语和选考科目提供2次考试机会,成绩当年有效,考生自主选用其中1次成绩。
浙江全国统考于6月7日开始举行,具体高考科目考试时间安排为:6月7日上午:语文;下午:数学;6月8日上午:技术(选考);下午:外语(考试对象限于当年高考考生);6月9日上午:物理(选考)、思想政治(选考);下午:化学(选考);6月10日上午:历史(选考)、生物(选考);下午:地理(选考)。
浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议

浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议作者:徐胜强金宜友杨振宇来源:《物理教学探讨》2018年第01期摘要:浙江省高中全面深化课程改革于2014年正式实施,新课改已经取得了不少成果。
但随着教学改革的推进,也出现了一些新问题(选学物理的学生萎缩严重),这种现象已经引起了专家、学者的关注。
正是在这样的背景下,笔者通过多年的一线教学经验结合中国国情,提出了以“需求”决定“市场”的制度完善方案。
关键词:“七选三”模式;制度完善;等级赋分;学考;选考中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2018)1-0051-31 浙江省深化课程改革的背景与特色为了促使我国教育事业进一步适应社会的发展,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二〔2014〕4号文件)。
上海、浙江作为新课改试验区率先进入高中教学新一轮的改革,浙江的高考教育改革正是在这样的背景下启动的。
此次改革有三大亮点:(1)语文、数学、英语三科为高考必考科目,物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术七科中任选三科参加高考,不再分文、理科,增大了学生的自主选择性;(2)引进技术这门实用性很强的学科作为高考科目,改变学校传统教育只重视理论教学,忽视技术传授与研究的局面;(3)在“七选三”模式下,每所学校每届学生有多种组合,打破了原来文、理分科两种单一的教学模式;避免了平行班之间相互比成绩的残酷局面,有利于素质教育的真正推行与落实。
2 浙江高考“七选三”模式下的选课现状浙江省高中全面深化课程改革已在2014 级学生中正式实施,2017年7月第一批考生进入高校招生录取阶段。
这一轮试验提出了很多新理念,已取得了不少成果,但同时也暴露了一些新问题。
2.1 选学物理的学生人数萎缩严重据初步统计,浙江某所重点中学,2016级高中生在2017年确定选考科目时,该所中学近800人中只有80个学生选考物理;选择政治作为选考的学生有533人,选择地理的有556人。
知己知彼,百战不殆——谈浙江省新课改后的高考变化及志愿填报方法

【 策 】 报 高 考 志 愿 时 , 如 “8 ” “ 1 ” 基 本 概 念 必 对 填 诸 9 5 、2 1等
须弄清楚 。 全 国 " 8 ” 程 院 校 约4 所 , 括 清 华 、 大 、 旦 、 海 95工 0 包 北 复 上 交大 、 中科 大 、 大 等 。“ l ” 程 院 校 l0 浙 2 1工 1 多所 。“8 ” 程 和 95 工 “ l ” 程 是 两 个 国 家 建 设 高 水 平 大 学 的T 程 。 2 1工 ( 填 报 志 愿 时盲 目保 底 2) 有 的 考 生 和家 长 为 了 增 加 被 录取 的 机 会 .非 常 盲 目地 选 择 报 考 提 前 批 次 院校 . 而 陷 入 误 区 。 进
① 评 估 自己 的 高 考 成 绩 , 析 自已 的 “ 长 ” 分 腿 。 ② 要 了解 目标 院 校 的 “ 门槛 ” 这 里 的 “ 槛 ” 指 该 所 高 。 门 是
校 的 “ 档 线 ” 该 批 次 省 控 线 之 间 的分 数 差 值 。 投 和 ( 解 目标 院 校 投 档 线 上 考 生 的 “ 次 号 ” 了 名 。 通过估算 院校的 “ 门槛 ” “ 次 号 ” 结 合 自 己 的 “ 长 ” 和 名 . 腿 成绩 , 们 可 以大 致 确 定 1 所 左 右 的 目标 院 校 。 后 对 这些 目 我 0 然 标 院 校 进 行 全 面 的综 合 了解 , 括 专 业 设 置 、 业 录 取 分 数 、 包 专 录取 规 则 等 。 网查 找 资 料 , 行 修 正 、 比 、 析 后 确 定 五 个 上 进 对 分 最 佳 的平 行 志 愿 。 3平 行 志 愿 填 报 的 误 区处 理 . ( ) “ ” 京 ” 望 文 生 义 1 贪 大 求“ . 有 的考 生 或 家 长 在 填 报 志 愿 时 只 看 学 校 名 头 .想 当然 地 认 为 凡 带 有 “ 国 ” “ 京 ” 样 的 高 校 就 是 好 学 校 并 据 此 做 中 、北 字 出判 断 , 后 发 现 事 实 与 自己 的愿 望 相 去 甚 远 。 最
2023年浙江高考政策

2023浙江高考政策2023浙江高考改革方案根据方案要求,浙江省高校招生录用将不分批次,实行专业平行投档。
录用分一般类、艺术类、体育类;一般类则分提前录用和平行录用。
其中,平行录用改现行分批填报志愿和录用为按学生成绩分段填报志愿分段录用,以院校为单位的平行志愿则改为以专业(类)为单位的平行志愿。
详细操作中,平行录用将按实考人数的肯定比例分段填报志愿和投档录用。
依据高考总分,分别按实考人数的20%、60%(累计)、90%(累计)分三段,第一段考生先填报志愿,随即投档录用,剩余规划重新公布,未被录用的第一段考生和其次段考生填报志愿,再投档录用,依此类推。
第三段志愿填报和录用后,如仍有院校专业(类)未完成规划的,经院校申请可适当扩大比例征求志愿。
投档时,以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提,依据考生高考总分,实行专业平行志愿投档,直接投到考生所填报的详细院校的详细专业(类)。
对高考总分一样考生,依据位次、志愿挨次投档。
考生位次依据全部考生总分确定,总分一样则按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语成绩、选考科目单科成绩凹凸排序,全部一样者为同位次。
专业平行志愿,考生每次可填报志愿不超过80个。
投档时以符合所填报志愿的选考科目范围为前提,以一所院校的一个专业(类)作为一个志愿单位,按高考总分直接投到考生所填报的详细院校的详细专业(类)。
“由于投档单位是专业(类),所以就没有专业听从。
”浙江省教育考试院副院长冯成火说,新高考后,考生无论选考哪3类科目,相比原来的文理分科,可选择的专业掩盖面均扩大到66.6%以上。
冯成火称,改以院校为单位的平行志愿为以专业(类)为单位的平行志愿,旨在解决考生专业选择问题,以避开先选院校志愿被听从调剂到自己不喜爱专业的现象发生。
“同时,此举也将促进院校注意内涵建立,强化专业特色。
”另外,对一般类有特别招生要求院校,浙江将连续实行提前录用。
这些有特别招生要求的院校包括军事、公安、定向招生等有政审面试要求及三位一体招生的院校和专业(类)。
浙江省新课改高考方案解读

六,命题
语文,数学(文科 理科),外语 理科),外语, 语文,数学(文科/理科),外语,文 科综合/理科综合依据 理科综合依据《 科综合 理科综合依据《普通高等学校 招生全国统一考试大纲》 招生全国统一考试大纲》(以下简称 考试大纲》 《考试大纲》)和《浙江省普通高考 考试说明》 以下简称《考试说明》 考试说明》(以下简称《考试说明》) 公布的内容范围命题,不超出《 公布的内容范围命题,不超出《浙江 省普通高中新课程实验学科教学指导 意见》 以下简称《教学指导意见》 意见》(以下简称《教学指导意见》) 中规定的相应科目的必修模块和指定 选修模块( )的范围. 选修模块(IA)的范围.
(二)分类测试,分批选拔. 分类测试,分批选拔.
在现有的文科,理科,艺术, 在现有的文科,理科,艺术, 体育等学科分类的基础上, 体育等学科分类的基础上,根据高 等院校,专业培养目标的不同, 等院校,专业培养目标的不同,以 理两大科类为主线, 文,理两大科类为主线,以"语, 三门课程为主体, 数,外"三门课程为主体,按考试 科目, 科目,内容和高校人才培养目标将 测试和选拔科目分为三类: 测试和选拔科目分为三类:
二,选拔模式 实行在全科会考基础上的 分类测试,分批选拔,综合评价, 分类测试,分批选拔,综合评价, 全面考核,择优录取的选拔模式. 全面考核,择优录取的选拔模式. 逐步建立学业水平测试 学业水平测试, 逐步建立学业水平测试,综合素 质评价和统一选拔考试三位一体 质评价和统一选拔考试三位一体 的多元化的招生考试评价体系. 的多元化的招生考试评价体系.
考试时间(分钟) 分值( 考试时间(分钟) 分值(分)
150 120 120 30 120 150 90 90
150 150 120 30 150 300 60 100
浙江省高考新方案解读及高中教学的新思考教材

(五)新方案的新困惑
热点一:高考改革与普通高中课程改革
问题:
1.高考改革是否会对深化课改有冲击?
2.课改哪些要求要坚持,哪些要调整?
3.四类课程比例是否需进一步要调整?
4.课程该如何根据学生志愿选择开设?
5.如何克服片面追求考什么,教什么?
——科学合理安排课程 ,主动应对高考招生 改革挑战,进一步深化普通高中课程改革。
(三)新方案的新特点
多元选拔——统一高考招生、高职提前招生、单独考试
招生、三位一体招生。
自主选择 ——学校、考生双向选择权。 多样科目——半数科目可选考,多数科目两次机会。 综合评价——评价方式由单一向综合转变。 确保公平——全面监管、阳光招生。
双向对接——基教高教对接更加紧密。
热点三:关于考试评价
问题:
1.学考考什么,选考考什么?
2.学生选考科目什么时候考合理?是否会导致偏科? 3.选考要考两次,学校是否提供复习? 4.能否让学生7门选考科目必修、限定性选修模块都学一下, 然后再选考?能否跨文理选考?
5.为什么把学考纳入高考评价体系?
6.英语究竟怎么考?
热点四:关于学生生涯规划指导
问题:
1.学生刚进高一,对高中教学和高中生活不了解, 如何选课? 2.学校缺乏生涯规划指导专门教师,怎么指导? 3.指导学生选课选考关键点是什么? 4.生涯规划有否专门教材?
二、高中教学的新思路
明确一个原则 关注两个节点 研究三个热点 解决四个困惑 避免五个倾向
1.明确一个原则——把握考试改革的意义 (1)多样性:7选3,共有35种选择,打破了传统、狭隘的 文理分科模式。以某校学生(杭州师大附高)模拟选考为例: 理化生28.95%; 理化地7.25%; 理化技6.05%; 理化史9.25% 化生史7.05% 政史地5.5%
浙江新高考方案7选3实施细则

浙江新高考方案7选3实施细则一、前言作为一项旨在全面推进素质教育的,浙江省高中阶段学校新课程已经实施多年。
为进一步完善新高考方案,经过广泛听取各方意见,特制定本实施细则,以确保各项政策能够落地生根,促进学生全面发展。
二、方案简介1.选科范围:语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术、艺术类选考科目。
2.组合方式:学生根据个人兴趣和志向,自主选择3个科目进行考试。
3.选考要求:(1)必须选修语文、数学、英语三门科目。
(2)从物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术、艺术类选考科目中选择一门进行考试。
4.考试科目权值赋予:语文、数学、英语各科权值为100,其他科目权值为50。
5.考试方式:根据教育部要求,进行统一的笔试考试。
三、实施细则1.选科指导:学校要积极组织学科教师进行选科指导活动,提供详细的选科信息,并组织学生参观学术科研机构和高校,深入了解各个学科的发展前景与应用领域。
2.选课程序:学生根据个人兴趣和发展方向,在选定的科目范围内,填报选科志愿。
学校根据学生选课志愿,进行选课编排,并向学生公布最终选课结果。
3.选课调剂:学校要根据学生的选课结果,进行科目调剂,确保每个学生的选科组合合理。
学生可以在规定的时间内进行选课调剂申请,并向学校提供相应的理由,学校根据实际情况进行调剂。
4.学生辅导:学校要组织学科教师进行学生选科辅导,了解学生的兴趣、特长和职业计划,给予科学的建议和指导,帮助学生做出正确的选科决策。
5.考试内容与要求:考试内容和要求按照教育部颁布的课程标准和考试大纲执行。
考试科目的命题要充分考虑学科知识的综合性和实践性,注重学生的动手能力、创新能力和实践能力的培养。
6.考试分数计算:根据方案要求,每个学生的3个选考科目的成绩分别乘以对应科目的权值,并进行累计计算,最终得出学生的总分。
7.选科结果使用:学校根据学生的选科结果,进行课程安排和分班工作。
同时,学校要将学生的选科结果记录在学生档案中,为学生的个性化发展和升学指导提供有力依据。
最新2023年浙江新高考改革方案解读

最新2023年浙江新高考改革方案解读2023年浙江新高考改革最新方案浙江高考改革措施一是高中学考按年级定时定科统一安排,同一年级统一科目统一时间开考,从2020年入学的高一学生开始实施。
二是外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效,从2021年1月考试起实施。
三是选考科目等级赋分的分差由3分改为1分,从2022年1月选考起实施。
四是录取分段由三段改为两段,从2021年招生录取起实施。
五是语文、数学和外语使用全国统一命题试卷,从2023年起实施。
六是职业技能操作考试作为合格性考试,由省统一标准、市县组织,考试合格作为报考条件,职业技能理论知识考试仍全省统一组织,从2022年招生录取起实施。
浙江省已启动高考综合改革截至目前,教育部已陆续出台了实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等一系列具有四梁八柱性质的配套政策,分五批指导 29 个省(区、市)启动了高考综合改革。
其中,上海、浙江为第一批浙江并入新高考全国卷对浙江考生来说,这可能是一件好事。
常年来浙江卷,特别是数学科目都以难著称,浙江考生改考全国卷自然有优势,但各位考生切不可高兴太早。
当浙江省回归使用全国卷后,由于整体的难度较低,因此浙江省的省控线肯定会有所上涨的,因此对于大部分考生来说,其实没有什么差别。
最有利的应该是处于中等水平的考生,试卷变简单一些,成绩或许会有一个大幅度的提高,而对于本就是尖子生的考生来说,是不利的,试卷整体难度降低,想要拉开差距就不容易了。
浙江新高考模式最聪明组合历史+地理+生物该组合其实相对来说直接降低了难度,比如说地理和生物的存在直接提高了专业面的选择,且也是很多考生认为难度并不高的科目,而历史作为必要选择的科目之一,直接提高了文科的含量,从而让该组合成为了不擅长理科学生们的首选。
物理+地理+生物作为偏理科的组合,物理的存在能够直线提高未来在高校专业的选择面上会更为宽泛,尤其是比较适合那些擅长理科,且对名校有着一定能力的考生们,所以说逻辑思维能力强、并不想要以背诵为主的考生可以完全选择该组合。
最新浙江高考考试说明细则,浙江高考考试大纲变化解读

最新浙江高考考试说明细则,浙江高考考试大纲变化解读浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案为深入贯彻党的十八届三中全会精神,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2023〕35号)要求,结合我省实际,特制定本方案。
一、指导思想和工作原则(一)指导思想。
全面贯彻党的教育方针,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,实施高校考试招生制度综合改革,构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
(二)工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律,把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点,深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制,增加学生的选择性,分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理,健全社会监督机制,确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革,进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革,加快建立多类型、多元化考试招生制度。
(一)统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合,考生自主确定选考科目,高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求,综合评价,择优录取。
1.科目与分值。
必考科目:语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目:考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分,得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分,每门满分100分,以高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级,每个等级分差为3分,起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,突出能力立意。
浙江省2024年高考政策

浙江省2024年高考政策2024年,浙江省的高考政策将迎来新的变革和调整。
作为考生和家长关注的焦点,高考政策的调整将直接影响到考生的备考计划和家庭的期望。
从高考科目设置到录取方式,从考试难度到招生政策,都将对考生的未来产生深远影响。
高考科目设置2024年浙江省高考科目设置将继续围绕语文、数学、外语三科展开,同时加大对综合素质的考查。
除此之外,考生可以根据自身的特长和兴趣选择不同的选修科目,如物理、化学、生物、政治、历史等。
这一调整将有助于培养学生的综合能力和创新思维。
考试形式2024年的高考考试形式将进一步强调素质教育和能力培养。
考试将更加注重对学生综合能力的考核,除了基础知识的考查外,还将加入更多的实践技能和综合应用的题型。
这将有利于考生在实际问题中灵活运用所学知识。
录取方式2024年浙江省高考将采取多元化的录取方式,根据考生的综合素质和兴趣特长进行综合评定。
除了高考成绩外,学生的综合素质评价、科技竞赛成绩、文艺竞赛获奖等也将成为录取的重要参考指标。
这种多元化的录取方式将有助于发掘更多有潜力的优秀学生。
招生政策2024年,浙江省高校招生政策也将面临一定的调整。
高校将更加注重学生的综合素质和创新能力,对于参加过科技竞赛、获得过文艺奖项的学生将有更多的录取机会。
此外,高校还将鼓励学生参与社会实践和志愿服务,培养学生的社会责任感和团队协作能力。
综上所述,2024年浙江省的高考政策将更加注重学生的综合素质和能力培养,强调素质教育和创新思维的培养,将为广大考生带来更多的机会和挑战。
希望每位考生都能够在这个竞争激烈的时代中发挥自己的潜力,实现自身的梦想和目标。
高考改革最新方案和异地高考2024

高考改革最新方案和异地高考2024一、高考改革总体思路1.1坚持素质教育导向,强化综合能力考核高考改革的核心是选拔具有综合素质和创新能力的优秀人才。
因此,我们要坚持素质教育导向,将综合能力考核作为高考的重要部分。
除了传统的文化课考试,还应增设综合素质评价,包括学生的社会实践、科技创新、艺术特长等方面的表现。
1.2优化考试科目设置,减轻学生课业负担为了减轻学生的课业负担,我们可以适当减少高考科目。
将现有的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九门课程,调整为语文、数学、英语、物理、历史、地理六门课程。
同时,增加选修课程,让学生根据自己的兴趣和特长选择。
1.3强化命题改革,注重考查学生思维品质高考命题要注重考查学生的思维品质,减少对死记硬背的依赖。
命题应更加注重考查学生的分析问题、解决问题的能力,以及创新意识和实践能力。
二、异地高考实施方案2.1完善异地高考报名政策,保障考生权益为了确保异地高考的公平公正,我们要完善报名政策。
要放宽报名条件,允许在异地就读的学生参加当地高考。
要保障异地高考生的合法权益,确保他们在报名、考试、录取等环节享受与当地考生同等的待遇。
2.2建立健全异地高考监管机制,确保考试公平异地高考的实施,需要建立健全的监管机制,以防止考试作弊和违规行为。
要加强对异地高考生的资格审查,确保他们符合报名条件。
同时,加大对考试作弊行为的打击力度,维护高考的公平公正。
2.3优化招生计划分配,促进教育资源均衡发展为了促进教育资源均衡发展,我们要优化招生计划分配。
对于异地高考生,可以采取“分数+综合素质”的录取方式,既注重学生的学业成绩,也关注学生的综合素质。
同时,要加大对中西部地区和农村地区的招生倾斜力度,提高这些地区的教育资源。
三、高考改革与异地高考的衔接3.1建立健全过渡期政策,确保改革平稳过渡高考改革和异地高考的实施,需要一个过渡期。
在这段时间内,我们要建立健全过渡期政策,确保改革的平稳过渡。
浙江高考改革新方案2017-浙江省高考改革试点方案解读

浙江高考改革新方案2017为深入贯彻党的十八届三中全会精神,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)要求,结合我省实际,特制定本方案。
一、指导思想和工作原则(一)指导思想。
全面贯彻党的教育方针,适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要,从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发,实施高校考试招生制度综合改革,构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
(二)工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律,把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点,深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制,增加学生的选择性,分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理,健全社会监督机制,确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革,进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革,加快建立多类型、多元化考试招生制度。
(一)统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合,考生自主确定选考科目,高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求,综合评价,择优录取。
1.科目与分值。
必考科目:语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目:考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分,得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分,每门满分100分,以高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级,每个等级分差为3分,起点赋分40分。
考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效。
2.考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,突出能力立意。
主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。
2023浙江新高考赋分规则怎么赋分

2023浙江新高考赋分规则怎么赋分2023浙江新高考赋分规则怎么赋分2023浙江新高考赋分规则是按照你分数排名的百分比而不是卷面分数来计算成绩。
遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。
所有考生成绩依据排名比例以100分为最高分,40分为最低分,3分为一档逐次降低,最终分为A、B、C、D、E五个等级。
2023浙江新高考如何赋分“3”指的是:语文、数学、外语3科满分均为150分,总分450分,各科均以原始成绩计入考生总成绩;“3”指的是:物理、化学、生物、历史、地理、政治任选3科,每科满分均为100分,以等级赋分成绩计入考生总成绩。
也就是说,涉及到“等级转换赋分”的科目,是物理、化学、生物、历史、政治、地理6门,这6门要以等级赋分后的成绩计入总成绩。
赋分制是按照你分数排名的百分比而不是卷面分数来计算成绩的一种方法。
遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。
具体等级比例和赋分区间:所有考生成绩依据排名比例以100分为最高分,40分为最低分,3分为一档逐次降低,最终分为A、B、C、D、E五个等级,其中前四个等级各有5个小档,最终排名前20%的成绩在A等级(100分-88分),排名在21%-55%的成绩在B等级(85分-73分),56%-85%的成绩在C等级(70分-58分),86%-99%的成绩在D等级(55分-43分),排名在最后1%的孩子成绩在E等级(40分)。
浙江新高考改革内容随着《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》的发布,标志着浙江省正式全面深化统一高考招生改革,进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革,加快建立多类型、多元化考试招生制度。
实行改革后,浙江省将采取“3+3”高考模式,实行“7选3”科目组合。
在该模式中,第一个“3”是指统一高考的语文、数学、外语3门必考科目,其中,外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语;第二个“3”是指从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术(含通用技术和信息技术)7门选考科目中选择3门作为高考选考科目。
2024年高考改革最新方案正式版浙江省

2024年高考改革最新方案正式版浙江省
浙江省的新高考改革,核心是扩大学生选择权,尤其是学习科目选择权。
3+3模式,7选3科目组合,2次考试机会,高校招生80个平行志愿,给学生充分的选择权。
与老高考相比,浙江省新高考主要有3个变化:
1、考试科目:
必考科目:语文、数学、外语必考,分数各150分,采用卷面原始分;
选考科目:选考科目七选三,学生在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门学科中自由选择三门作为高校招生考试选考科目,分数各100分,采用赋分模式。
2、考试次数:
语文、数学一次考试机会;外语和3门选考科目两次考试机会,取最高分。
3、升学方式:
多元升学,学生自由选择升学途径。
80个平行志愿,自主选择高校和专业;
这几年不管政策怎么微调,这3个核心的改革都没有发生变化。
调整的是操作层面的技术细节,坚守的是改革的初心和方向。
浙江新高考改革方案实施中存在的问题及其改善路径

浙江新高考改革方案实施中存在的问题及其改善路径作者:董恒杰来源:《科技信息·下旬刊》2017年第09期摘要:本文首先将浙江高考改革的方案与江苏现行的高考方案在操作模式方面做了比较,然后分析了浙江新高考改革等级赋分制实施中存在的问题,并就如何优化浙江新高考改革方案提出了几点自己的见解。
关键词:浙江;新高考改革;方案实施;等级赋分制;问题一、引言2014年,我国将上海、浙江作为高考综合改革试点,也就是新高考改革试点。
在2017年迎来的第一批高考毕业生中,高分滑档的现象受到社会广大人们的关注。
同时浙江新高考改革方案中的不少实施细则也受到了社会不少人士的质疑(也在社会上引起了不少的争论)。
并且浙江新高考改革方案中的等级赋分制成为社会舆论的主要焦点之一。
而江苏早在2008年就对高考方案进行了改革,并率先引入了等级成绩直接用于高考选考科目的形式。
因此,探讨江苏与浙江关于高考改革方案的操作模式,并分析等级赋分制存在的弊端,对于促进高考模式的科学化、规范化、标准化发展具有非常重要的意义。
二、江苏与浙江操作模式的比较与实施(一)统考科目计分方式不同江苏和浙江的高考统考科目都是语文、数学和外语三门,其中外语可以分为英语、俄语、德语、日语、法语、西班牙语等七种语言学科。
江苏高考方案中的语文和数学都是160分制,外语是120分制,并且数学和语文各有40分的附加题,供理科类考生和文科类考生加试用(体育类、艺术类考生除外)。
浙江的新高考方案中的语文、数学、外语三门都是150分制,并且外语有两次的考试机会,除了参加统考之外,还可以与选考科目同期进行。
(二)选考的科目数量和性质不一样在选考科目方面,高考的选考科目通常为历史、政治、地理、物理、生物、化学、通用技术和信息技术等七门,江苏的考生要求选择两门参加高考,而浙江的考试则要求选择三门参加高考。
在选考科目性质方面,江苏要按照文理科目的划分来选择选考科目,并且技术科目并不纳入高考成绩;而浙江的新高考并不分文理科,并且技术科目可以纳入高考成绩。
2024新高考政策及改革方案

2024新高考政策及改革方案2024年新高考政策及改革方案在2024年的高考改革中,我们将推出一系列新的政策和改革措施,以进一步完善高考制度,减轻学生的学习负担,促进素质教育的发展。
以下是我们的新高考政策及改革方案:1. 跨学科综合评价:我们将引入跨学科综合评价机制,鼓励学生在各个学科领域展示全面的能力。
除了传统的考试科目,我们还将考察学生的综合素质、创造力、批判性思维等能力,并将这些能力纳入高考评价体系中。
2. 弹性考试安排:为了减轻学生的压力,我们将调整高考的考试安排,增加考试的弹性。
学生可以根据自身情况选择参加不同的考试科目和时间段,以更好地发挥自己的优势。
3. 考试内容优化:我们将优化考试内容,减少死记硬背的考试内容,鼓励学生进行理解、分析和应用。
同时,我们也将引入开放性题目,鼓励学生进行创新性思考和表达。
4. 选科自由:学生可以根据自己的兴趣、特长和未来规划自由选择学习的科目。
我们将提供更多的学科选择,鼓励学生发展多元化的兴趣和才能。
5. 综合评价录取:我们将采用综合评价的方式录取学生,综合考虑学生的学业成绩、综合素质、社会实践、科技创新等因素,以更客观公正地评价学生的综合能力。
6. 选拔优秀生源:我们将鼓励高校通过面试、才艺表演、体育特长等方式选拔优秀生源,以提高高校招生的多样性和个性化。
7. 奖励创新能力:为了激发学生的创新潜力,我们将加大对科技创新能力的考查和奖励力度,培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
8. 建立完善的高考评价体系:我们将建立一个科学、公平、有效的高考评价体系,保证评价的客观性和准确性。
9. 引入学分制度:我们将引入学分制度,鼓励学生在高中阶段积累学分,以便于将来升学或就业时的灵活选课和学业规划。
10. 建立精准辅导机制:我们将建立一套精准辅导机制,为学生提供个性化的辅导方案和资源支持,帮助他们更好地发展和成长。
通过这些新的政策和改革措施,我们希望能够减轻学生的学习负担,促进素质教育的发展,培养更多具有综合能力和创新精神的人才。
高中新高考实施方案

高中新高考实施方案高中新高考实施方案(精选9篇)高中新高考实施方案篇11、统一高考招生改革统考科目从2020年起,北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科,每门科目满分150分,总分450分。
英语考试从2018届考生起,英语听力分值保持30分不变,与统考笔试分离,实行机考,一年两次考试,安排在每年12月和次年3月进行,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分,从2021年起,英语増加口语考试,口语加听力考试共计50分,总成绩分值不变。
成绩构成从2020年起,参加本科院校招生录取的考生的总成责由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成,其中选考科目每门满分100分,即高校招生录取总分满分值为750分。
参加高职(专科)统一招生录取的考生,采用“考+合格性学业水平考试招生模式,高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。
招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门,所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。
录取方式实行高考志愿后知分填报,普通批次按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行平行志原投档。
在总结本科一批与本料三批合并为本科二批经验基础上,2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。
2、高职院校分类考试招生改革除统一高考外,加快推进高职院校分类考试招生改革。
高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式,推行“文化素质+职业技能”评价方式,逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。
高职院校对普通高中生和中职生分別制定测试办法,普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上,充分考虑学生的职业技能水平。
3、综合评价录取改革充分借鉴其他省份的经验,在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点,练合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取,高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。
2024年浙江新高考改革最新方案

2024年浙江新高考改革最新方案引言:高考一直以来都是中国教育制度中的重要组成部分,对于每一位学生来说都具有重要的意义。
作为一个重要的省份,浙江也一直在探索和改革高考制度,以期望更好地适应时代的发展和学生的需求。
2024年,浙江新高考改革方案正式出台,旨在提升高考的公平性和科学性,让每一位学生都能够展示自己的才能和潜力。
一、改革目标1.提高招生录取的科学性和公平性,减轻学生的考试压力和焦虑情绪;2.增加对综合素质的考核,更好地培养学生的创新能力和综合素质;3.改善学生的学业负担,鼓励学生多样化发展和广泛涉猎。
二、改革内容1.科目设置调整新高考方案将取消文、理科的划分,设立三个学科:文化综合、理科综合和综合实践,并提出学术与技能兼备的培养目标。
其中,文化综合包括语文、英语、数学、物理、化学和生物;理科综合包括数学、物理、化学和生物;综合实践包括实践技能、创意能力和团队合作。
2.考试模式改变高考以模块化方式进行,每个模块包含多个学科,学生可以根据个人兴趣和特长选择参加相应的模块。
每个模块的考试时间和内容都有所调整,更加注重学生的综合素质和实践能力的考察。
3.综合素质评价在高考成绩的基础上,增加对学生综合素质的评价。
学生可以通过参加社会实践、科技创新、体育健身等活动来获得额外加分,这将鼓励学生多样化发展和广泛涉猎。
4.招生录取改革新高考改革将取消传统的分数录取制度,引入综合评价录取制度。
高校将根据学生的高考成绩、综合素质评价和个人表现等综合因素进行择优录取,更加注重学生的全面素质和综合能力。
三、改革影响1.减轻学生的考试压力和焦虑情绪,让学生更加关注综合素质的培养和提升;2.促进学生的多样化发展和广泛涉猎,培养学生的创新能力和实践能力;3.提升高考录取的公正性和科学性,实现真正的人才选拔目标。
结语:2024年浙江新高考改革方案的出台,是对过去高考制度的一次积极尝试和创新。
通过对科目设置的调整和考试模式的改变,以及对综合素质评价和招生录取制度的改革,新高考方案将更加注重学生的全面素质和综合能力的培养。
2021年新课改高考方案

2021年新课改高考方案省政府办公厅印发了《浙江省新课改高考方案》自20_______年始在浙江省实施。
一、实施新课改高考方案的起因(一)适应高中新课改的需要浙江省于20_______年开始实行高中新课改试点这是这次高考改革的最直接原因。
高中新课改以20_______年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》和各学科课程标准(实验)为标志20_______年开始试点迄今全国共有山东、宁夏、广东、海南、江苏、安徽、福建、天津、辽宁等10个省(区、市)进行高中新课改试点。
高中新课改的主要内容和特点是:①强调知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观念三维目标的统一体现课程目标的完整性、全面性;②重视学生有差异发展尊重学生在学习过程中的自主选择权分设必修内容和选修内容实行模块式教材、“走班制”教学和学分制管理;③建立学生成长记录和综合素质评价制度体现评价的过程性和综合性。
实施高中新课改后必然要求高考进行相应改革。
(二)适应高等教育大众化、高中教育普及化的需要这是这次高中新课改和高考改革的深层次背景。
目前浙江省高等教育已进入大众化阶段、高中教育已进入普及化阶段。
20_______年浙江省高考录取率为72.5 %高等教育毛入学率为38%初中升高中比率为94%。
在这样的大背景下一方面不同类型的高等院校培养目标差异很大单一的选拔模式很难适应高校人才选拔和培养的多样性需要;另一方面高中教育普及化后学生个体差异更大所有的学生参加完全相同的考试科目与内容对相当一部分学生会造成沉重的学习负担。
进一步深化高考改革已显得比较紧迫。
二、新课改高考方案的制订过程高考关系千家万户。
为使新课改高考方案贴近浙江省实际科学合理在浙江省政府领导下早在20_______年省教育厅便组织班子积极开展各项调查研究工作。
在意见征询过程中社会各界人士对方案的总体思路特别是分类测试、分层选拔、分批录取予以充分肯定。
同时也提出了一些具体的修改意见。
根据各方面意见省教育厅领导班子两度研究经过反复征求意见先后对方案进行了十多次修改该方案经省政府常务会议和省委常委会研究后就有关问题又先后召开了4个座谈会听取意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
浙江省新课改高考方案
为适应高中新课程改革需要,更好地选拔和培养社会发展所需要的各类人才,特制定从2009年开始实行的浙江省新课改高考方案。
一、总体工作要求
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以推进素质教育为宗旨,以服务就业创业为导向,积极全面贯地彻党的教育方针。
坚持有利于推动基础教育课程改革,减轻学生过重的课业负担, 扩大学生的自主选择权;有利于高校选拔新生,扩大高校的自主选择权;有利于高校招生的公开、公正、透明,促进和实现教育公平。
坚持从浙江实际和有利于培养、选拔人才出发,充分考虑基础教育的现实能力和条件,充分考虑学生、家长和社会的认同度和承受力,充分考虑社会的法治和诚信水平。
二、选拔模式
实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。
逐步建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化的招生考试评价体系。
(一)学业测评,全科会考。
继续实施和完善高中会考制度:(1)把会考作为分类测试的基础;(2)采集学生会考等第进入综合素质评价表;(3)由招生院校自主确定是否对学生
相应学科的会考成绩提出等第要求,并在招生简章中明确。
(二)分类测试、分批选拔。
在现有的文科、理科、艺术、体育等学科分类的基础上,根据高等院校、专业培养目标的不同,以文、理两大科类为主线,以“语、数、外”三门课程为主体,按考试科目、内容和高校人才培养目标将测试和选拔科目分为三类:
一类科目在保持原有“3+X”科目组合的基础上,增加测试综合运用知识解决问题的能力;二类科目维持原有“3+X”科目组合,重点测试获得通用型知识的能力;三类科目在保持共同科目“语、数、外”基础上,侧重测试实用技能。
(三)全面考核、综合评价。
为引导学生全面发展,体现高中新课程教育目标的全面性和评价的综合性、过程性理念,把高中学生综合素质评价作为高校选拔新生的重要内容,高校录取新生时对学生高考成绩、会考成绩和综合素质评价结果实行全面考核、择优录取。
三、考试科目与内容
(一)考试科目。
2. 艺术、体育考试科目。
在文、理两科的框架内,根据艺术、体育类院校、专业对考生专业技能的特殊要求,考试科目和内容分为两类:
(二)考试内容。
语文、数学、外语3门的考试内容,选自各科目必修模块和指定选修模块(IA)的内容。
其中数学分文、理科两种。
外语科目分英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语6种,由考生任选。
英语听力测试单独安排,全省统考,使用全国英语等级考试(二级)听力试卷,一年提供2次考试机会,由学生自主决定参加考试的时间和次数(限定在2次以内),并从中选择一次考试成绩计入总分。
考试成绩两年有效。
其他语种的听力测试根据教育部统一安排进行。
综合考试内容,文科为政治、历史、地理3门科目的必修模块和指定选修模块(IA)的内容;理科为物理、化学、生物3门科目的必修模块和指定选修模块(IA)的内容。
自选模块考试内容,选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块(IB)的内容。
每个模块编制1道试题,共18题,每题10分,由学生任意选答6题。
技术考试包括信息技术和通用技术,先实行由学生在信息技术和通用技术中自主选考一科,以后待条件具备时过渡到两科必考,按一定比例合成总分。
实行全省统考,一年提供2次考试机会,由学生自主决定参加考试的时间和次数(限定在2次以内),并从中选择一次考试成绩计入总分。
成绩两年有效。
四、综合素质评价
综合素质评价内容包括品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等六个方面。
评价采用“写实性评价+等第评价”的方式。
全省统一标准,由学校在高中阶段学生成长记录、过程性评价的基础上,按照客观、公正反映的原则组织实施,评价程序公开、透明,评价结果经公示后采集确定的基本信息,形成《浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表》,进入考生电子档案,在学校投档分数线上,作为高校录取的重要依据。
其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能四个方面采用等第评价,分A、P、E(分别表示好、合格、需努力)三等。
学习能力主要通过会考等第(A、B、C、E,即优、良、合格、不合格)反应。
未参加新课改的学生和往届生的综合素质评价,按原思想政治品德考核办法实施。
五、各考试科目的分值、考试时间与日期
(二)具体日期。
6 月7日:上午语文,下午数学(文科/理科);
6月8日:上午文科综合/理科综合,下午外语;
6月9日上午:自选模块考试;
每年3月、9月:英语听力考试;
每年4月、10月:技术考试。
六、命题
语文、数学(文科/理科)、外语、文科综合/理科综合依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)和《浙江省普通高考考试说明》(以下简称《考试说明》)公布的内容范围命题,不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》(以下简称《教学指导意见》)中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块(IA)的范围。
自选模块考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的内容范围命题,不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块(IB)的范围。
技术考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的
内容范围命题,不超出《教学指导意见》中规定的信息技术、通用技术课程的范围。
命题工作以推进素质教育为主旨,以准确、规范、科学、公平为目标,正确处理理论与实践、知识与能力的辨证关系,体现能力立意,确保质量。
七、报名、填报志愿与录取工作
(一)报名。
实行社会化报名和学校报名相结合的报名办法,由学生自主选择报名方式。
学生在报名时确定报考科类和考试类别,各类别可以兼报。
(二)划定分数线。
分类分批划定分数线。
根据当年招生计划数和考生的考试成绩,按不同类别考试科目组合计算总分,逐类逐批划定分数线,在上一批录取结束后,划定下一批分数线。
(三)填报志愿。
分类分批进行。
在上一批录取结束后,填报下一批志愿。
(四)录取。
在每一批录取最低控制分数线上,按照有关规定,根据考生分数和志愿投档,由学校结合综合素质评价结果,择优录取。
附件:浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表
浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表。